从古今识字教材看素质教育

1

作者 赵楠 《湖南人文科技学院学报》 2004年第6期39-41,47,共4页

古代识字教材最著名的是"三、百、千",当今普遍使用的统编教材的前四册可看作当前主要的识字教材。儿童识字两年后的阅读和写作能力是检验识字教学效果的重要标尺之一,但如今孩子的阅读、写作能力不如同龄古人。主要原因在于... 古代识字教材最著名的是"三、百、千",当今普遍使用的统编教材的前四册可看作当前主要的识字教材。儿童识字两年后的阅读和写作能力是检验识字教学效果的重要标尺之一,但如今孩子的阅读、写作能力不如同龄古人。主要原因在于《三》文等都是精粹的书面语作品,易使儿童感受书面母语的特点,现今教材多浅显的口语,孩子接触典范的书面语的机会较少。在思想道德素质的培养上,古代教材语言精警,易于铭刻在心。现今教材则多用口语,易于为儿童理解接受。在表达能力的培养上,古代教材宜于培养儿童书面语言的语感,现今教材对儿童的口头表达能力的提高有利。教材编纂应兼顾书面化和时代性,选择"典范的时代书面语"。 展开更多

关键词 识字教材 统编教材 书面语 口头语 素质教育 时代书面语

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少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性与紧迫性 被引量：14

2

作者 方晓华 《双语教育研究》 2017年第4期1-10,共10页

文章从法律赋予的权利,增强国家认同、加强中华民族凝聚力,民族之间互相沟通、加强民族团结,做好双语教学、提高民族教育质量、培养面向未来的少数民族人才以及少数民族个人的成长和发展等五个方面,论证了少数民族学习和使用国家通用语... 文章从法律赋予的权利,增强国家认同、加强中华民族凝聚力,民族之间互相沟通、加强民族团结,做好双语教学、提高民族教育质量、培养面向未来的少数民族人才以及少数民族个人的成长和发展等五个方面,论证了少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性。从国家语言战略和新疆维吾尔自治区党委确定的双语教育目标高度,阐明完成普及国家通用语言文字任务的紧迫性,提出要在限定的时间内坚定不移、扎扎实实地完成这一攻坚任务。 展开更多

关键词 少数民族 国家通用语言文字 语言功能 双语教育

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国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的价值、理路与策略

3

作者 陈永堂 张琳 《民族高等教育研究》 2024年第2期19-24,共6页

推广普及国家通用语言文字是实施乡村振兴战略的有力举措。首先,从价值视角出发,提出国家通用语言文字教育对民族地区乡村振兴具有厚植人力资本、缩短贫富差距、拓宽增收致富渠道等价值。其次,在探寻国家通用语言文字教育与民族地区乡... 推广普及国家通用语言文字是实施乡村振兴战略的有力举措。首先,从价值视角出发,提出国家通用语言文字教育对民族地区乡村振兴具有厚植人力资本、缩短贫富差距、拓宽增收致富渠道等价值。其次,在探寻国家通用语言文字教育与民族地区乡村振兴耦合所遵循的政策逻辑、理论逻辑、现实逻辑的基础上,明晰了国家通用语言文字教育是民族地区乡村振兴的应然选择。最后,从增强国家通用语言文字认同、重构国家通用语言文字集体记忆、营造国家通用语言文字学习氛围等层面提出国家通用语言文字教育更好地服务民族地区乡村振兴高质量发展的有效策略。 展开更多

关键词 国家通用语言文字教育 民族地区 乡村振兴 语言能力

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民族地区教师国家通用语言文字能力的发展现状、制约因素与提升路径

4

作者 魏顺平 范学健 《民族高等教育研究》 2024年第3期64-71,F0003,共9页

教师是立教之本、兴教之源。提升民族地区教师国家通用语言文字能力是加大国家通用语言文字推广力度、推进国家通用语言文字教育事业蓬勃发展的重要保障。目前,民族地区教师国家通用语言文字能力呈现不充分、不平衡的发展现状。社会环... 教师是立教之本、兴教之源。提升民族地区教师国家通用语言文字能力是加大国家通用语言文字推广力度、推进国家通用语言文字教育事业蓬勃发展的重要保障。目前,民族地区教师国家通用语言文字能力呈现不充分、不平衡的发展现状。社会环境不利、教育资源不足、培养培训机制不健全、个体认知差异影响是制约民族地区教师国家通用语言文字能力发展的主要因素。基于此,提出促进民族地区教师国家通用语言文字能力提升的路径:在目标层面,掌握基本语言知识,提高实际运用能力;在内容层面,丰富语言学习渠道,加大相关资源投入;在方法层面,改进培养培训模式,发展高水平师资;在环境层面,创新活动组织形式,优化教育空间文化;在评价层面,明确评价机制特征,构建科学评价流程。 展开更多

关键词 国家通用语言文字 民族地区 教师 发展现状 制约因素 提升路径

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民族地区推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的协同共进路径 被引量：32

5

作者 石琳 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第8期46-53,125,共9页

坚定不移地在民族地区推广国家通用语言文字,全面提升其推广力度、普及程度和规范水平,是新时代铸牢中华民族共同体意识的关键环节。本文由语言的工具和文化功能、经济和社会价值阐释铸牢中华民族共同体意识的共同语言环境所具备的重大... 坚定不移地在民族地区推广国家通用语言文字,全面提升其推广力度、普及程度和规范水平,是新时代铸牢中华民族共同体意识的关键环节。本文由语言的工具和文化功能、经济和社会价值阐释铸牢中华民族共同体意识的共同语言环境所具备的重大意义,分析民族地区国家通用语言文字推广的现状,提出国家通用语言文字普及深化的策略,后扶贫攻坚时期应将语言扶贫事业与乡村振兴战略有效衔接,持续推进民族地区的“精准推普”工作,充分释放推普典型和示范基地的引领力,积极动员各级力量以助力推普攻坚行动,从而实现推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的协同共进。 展开更多

关键词 民族地区 国家通用语言文字 中华民族共同体意识 精准推普 语言治理

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推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的互动逻辑 被引量：20

6

作者 张鑫 段雪柳 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期47-55,共9页

语言是一种符号,象征着历史记忆存续;语言是一种工具,构筑着交际交换框架;语言是一个系统,凝结着民族文化传统。国家通用语言文字是各民族共享的语言工具,是搭建各民族交往交流交融的桥梁,是促进各民族传承中华文明的媒介,也是强化中华... 语言是一种符号,象征着历史记忆存续;语言是一种工具,构筑着交际交换框架;语言是一个系统,凝结着民族文化传统。国家通用语言文字是各民族共享的语言工具,是搭建各民族交往交流交融的桥梁,是促进各民族传承中华文明的媒介,也是强化中华民族经济利益纽带的利器。推广国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识过程中具有无可替代的作用,同时铸牢中华民族共同体意识对推广国家通用语言文字也提出了新的要求。中华民族共同体意识具有情感凝聚、行为规约、目标激励等功能,能够促进各民族认同和学习国家通用语言文字,进而推动国家通用语言文字的发展。推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的关系,决定当前我国应不断推进两者的双向互动,促使其形成一种相互促进、相互成就的良性循环,并统一于中华民族共同体的建设进程中。 展开更多

关键词 中华民族 中华民族共同体意识 国家认同 文化认同 国家通用语言文字

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《国家通用语言文字法》与铸牢中华民族共同体意识研究 被引量：16

7

作者 邹阳阳 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期45-53,共9页

第五次中央民族工作会议提出党关于加强和改进民族工作的重要思想,为我国依法治理语言文字的工作注入了更加强劲的思想动力。《国家通用语言文字法》作为铸牢中华民族共同体意识制度体系的重要组成部分,具有三方面基本立场:推进语言文... 第五次中央民族工作会议提出党关于加强和改进民族工作的重要思想,为我国依法治理语言文字的工作注入了更加强劲的思想动力。《国家通用语言文字法》作为铸牢中华民族共同体意识制度体系的重要组成部分,具有三方面基本立场:推进语言文字治理法治化,维护以学习和使用国家通用语言文字权为要素的人权体系,坚持语言文字统一性与多样性相结合。该法实施二十余年来,我国共同语普及程度低、语言文字软实力弱的旧有局面得到了根本性的改变。目前,我国仍然存在国家通用语言文字的推广普及不够平衡的问题。随着铸牢中华民族共同体意识被正式确立为新时代党的民族工作的主线,我们要进一步加强落实和完善《国家通用语言文字法》,为推进中华民族共有精神家园建设创造更加有力的法治支撑。 展开更多

关键词 《国家通用语言文字法》 中华民族共同体意识 人权 文化 少数民族

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国家通用语言文字制度的宪法逻辑——以铸牢中华民族共同体意识为视角 被引量：13

8

作者 王理万 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期49-58,183,共11页

宪法中的推广普通话条款赋予相关部门推广国家通用语言文字的宪法责任,确立了国家通用语言文字的主导和优先地位,并要求在教育和文化领域中率先落实。作为中华民族的共同语言文字,国家通用语言文字是中国各族人民共同创造的文化成果,是... 宪法中的推广普通话条款赋予相关部门推广国家通用语言文字的宪法责任,确立了国家通用语言文字的主导和优先地位,并要求在教育和文化领域中率先落实。作为中华民族的共同语言文字,国家通用语言文字是中国各族人民共同创造的文化成果,是中华民族共同体意识的重要载体。贯彻国家通用语言文字制度,亟需基于合宪性审查制度,以2020年全国人大常委会纠正地方立法中违背国家通用语言文字制度的事例为契机,进一步通过执法检查、专项审查、事先审查和咨询程序,巩固国家通用语言文字制度,促进各民族交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识。 展开更多

关键词 国家通用语言文字制度 铸牢中华民族共同体意识 宪法逻辑 宪法释义 合宪性审查

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国家能力视角下的当代中国语言规划与语言立法--从文字改革运动到《国家通用语言文字法》 被引量：13

9

作者 尤陈俊 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2021年第1期134-143,共10页

在对语言规划和语言立法的研究方面,中国法学界的专门研究成果长期以来相当少见。甚至当《国家通用语言文字法》自2001年初施行以来,语言规划和语言立法问题依然少有法学研究者问津。若要深刻认识普通话推广及其相关立法的重要意义,我... 在对语言规划和语言立法的研究方面,中国法学界的专门研究成果长期以来相当少见。甚至当《国家通用语言文字法》自2001年初施行以来,语言规划和语言立法问题依然少有法学研究者问津。若要深刻认识普通话推广及其相关立法的重要意义,我们可以结合法学、语言学、民族学、社会学、历史学的相关学术资源,将其看做是国家能力建设不断深入开展的历史过程,并从语言经济学和语言政治学的两大角度,来理解依法在全国大力推广作为国家通用语言的普通话之举措的必要性和正当性,特别是其对于铸牢中华民族共同体意识的重大现实意义。 展开更多

关键词 国家能力 语言规划 普通话 《国家通用语言文字法》 中华民族共同体意识

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论学习使用国家通用语言文字的合规律性 被引量：12

10

作者 李建军 刘成 +1 位作者 毋丹 铁妮 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期38-43,共6页

学习和使用国家通用语言文字对于各民族拓展视野、增长知识、提高素质、增强适应社会发展和参与市场竞争的能力有着极为重要的作用。开展国家通用语言文字教育,符合中国共产党执政规律,符合各民族发展规律,是维护国家统一、民族团结的... 学习和使用国家通用语言文字对于各民族拓展视野、增长知识、提高素质、增强适应社会发展和参与市场竞争的能力有着极为重要的作用。开展国家通用语言文字教育,符合中国共产党执政规律,符合各民族发展规律,是维护国家统一、民族团结的必然要求,是各民族经济社会发展的必然选择,必须坚定不移推行下去。 展开更多

关键词 国家通用语言文字 中国各民族 合规律性

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语言助力边疆民族地区共同富裕的途径和策略 被引量：9

11

作者 肖航 黎顺苗 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期35-43,共9页

促进我国边疆民族地区共同富裕必须找准发力点,语言文字工作能够在其中扮演重要角色。立足边疆民族地区的语言状况,发挥好共同富裕的语言之力无疑是语言文字工作的应有之义和应尽之责。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意... 促进我国边疆民族地区共同富裕必须找准发力点,语言文字工作能够在其中扮演重要角色。立足边疆民族地区的语言状况,发挥好共同富裕的语言之力无疑是语言文字工作的应有之义和应尽之责。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要基石,是新时代语言文字工作的首要任务。在边疆民族地区迈向共同富裕的进程中,要始终坚持国家通用语言文字和民族语言文字工作并行不悖,全面加强国家通用语言文字教育,推进国家通用语言文字在各层次各领域的推广普及,提升普及程度和质量,引领各族群众树立正确的语言观念和积极的语言态度,培养良好的语言能力,弥合语言鸿沟、消除交流障碍。促进人的素质提升和全面发展,需要构建和谐语言文字环境,夯实经济社会高质量发展的语言基础,为各族群众共享发展成果、迈向共同富裕创造语言红利。 展开更多

关键词 共同富裕 边疆民族地区 国家通用语言文字 途径 策略

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国家通用语言文字与中华民族共有精神家园建设 被引量：6

12

作者 熊英 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2023年第6期37-44,182,共9页

语言文化是人类的精神家园。通用语言文字是国家统一、民族团结的象征。国家通用语言文字是中华民族共同体的典型文化符号和身份象征,它记录和传承着灿烂悠久的中华文明,是中华民族共有精神家园的核心要素。推广和普及国家通用语言文字... 语言文化是人类的精神家园。通用语言文字是国家统一、民族团结的象征。国家通用语言文字是中华民族共同体的典型文化符号和身份象征,它记录和传承着灿烂悠久的中华文明,是中华民族共有精神家园的核心要素。推广和普及国家通用语言文字是构筑中华民族共有精神家园的基础工程和基本保障。 展开更多

关键词 国家通用语言文字 中华民族 共有精神家园

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中国式现代化进程中民族地区国家通用语言文字的高质量推广普及:时代内涵与发展路向 被引量：5

13

作者 石琳 《民族学刊》 北大核心 2023年第5期96-104,128,共10页

新时代我国语言文字工作的中心任务是以铸牢中华民族共同体意识为主线、以乡村振兴战略为引领,接续实施国家通用语言文字推广普及的高质量发展。本文围绕党的二十大报告中我国经济社会高质量发展的时代内涵与实践要求,结合习近平总书记... 新时代我国语言文字工作的中心任务是以铸牢中华民族共同体意识为主线、以乡村振兴战略为引领,接续实施国家通用语言文字推广普及的高质量发展。本文围绕党的二十大报告中我国经济社会高质量发展的时代内涵与实践要求,结合习近平总书记关于教育发展及语言文化的重要论述,阐释“十四五”时期国家通用语言文字普及深化的价值意蕴,并由当前“依法治语”框架构建、推普成效显现、教育体系建立、语言文字工作保障等方面的发展新态势,分析民族地区国家通用语言文字普及提升工作的格局性变化。由此提出,当前及未来民族地区国家通用语言文字推广普及高质量发展的规划思路,应从提升语言基础能力、传导语言经济效益、发挥语言产业能效、建立语言服务体系、促进语言教育发展以及构建和谐语言生态等方面,探索中国式现代化进程中提高民族地区国家通用语言文字普及水平和质量的发展路向,为推动国家和区域经济社会协调发展、促进各民族交往交流交融贡献“语言之智”。 展开更多

关键词 民族地区 国家通用语言文字 高质量 推广普及 语言政策

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国家通用语言文字铸牢中华民族共同体意识的内在机理与实践进路 被引量：8

14

作者 张利国 刘莹 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期40-48,共9页

铸牢中华民族共同体意识是统一多民族国家建构和集体精神凝聚的应然要求和实践进路.国家通用语言文字作为表征共同体团结统一的典型标识,能够持续塑造共同体的团结和夯实共同体的基质结构,是保障超大规模多民族国家内聚力凝结的重要途径... 铸牢中华民族共同体意识是统一多民族国家建构和集体精神凝聚的应然要求和实践进路.国家通用语言文字作为表征共同体团结统一的典型标识,能够持续塑造共同体的团结和夯实共同体的基质结构,是保障超大规模多民族国家内聚力凝结的重要途径.推广普及国家通用语言文字铸牢中华民族共同体意识应遵循"意识共识—情感共鸣—行为共振"的逻辑进路,通过深化国家通用语言文字教育,强化以共同性为原则的知识生产;突出国家通用语言文字文化濡化功能,构筑中华民族共有精神家园;发挥国家通用语言文字社会资源功能,持续赋能共同体建设三个方面系统部署、协调推进,从而确保我国语言文字事业朝着有利于铸牢中华民族共同体意识的正确方向前进. 展开更多

关键词 国家通用语言文字 铸牢中华民族共同体意识 内在机理 实践进路

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国家通用语言文字教育政策的青海实践:历程、经验与动力 被引量：5

15

作者 朱韶晖 李莉娟 林虎英 《青海民族大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第3期118-124,共7页

中华人民共和国成立后,青海省国家通用语言文字教育实践经历了从“民族语言教育为主”到“双语并重的双语教育”再到以“国家通用语言文字教育为主”的变化过程。在长期实践中,青海省逐步实现了国家通用语言文字全覆盖及在教育教学中的... 中华人民共和国成立后,青海省国家通用语言文字教育实践经历了从“民族语言教育为主”到“双语并重的双语教育”再到以“国家通用语言文字教育为主”的变化过程。在长期实践中,青海省逐步实现了国家通用语言文字全覆盖及在教育教学中的主体地位,并得出了五个方面的实践经验。 展开更多

关键词 国家通用语言文字 教育政策 青海

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语言的多属性多功能与社会语境的主导力

16

作者 苏新春 《北华大学学报（社会科学版）》 2024年第3期1-7,150,共8页

不同时代不同类型的语言研究其实都是人们对语言不同属性的探索性认知,都是为了实现语言的不同功能。语言的多属性多功能是语言的内在必然,它的呈现取决于社会语境的需求。认识到语言多属性多功能具有积极的现实意义,有助于正确认识错... 不同时代不同类型的语言研究其实都是人们对语言不同属性的探索性认知,都是为了实现语言的不同功能。语言的多属性多功能是语言的内在必然,它的呈现取决于社会语境的需求。认识到语言多属性多功能具有积极的现实意义,有助于正确认识错综复杂的社会语言问题,有助于面对错综复杂语言问题采取合适的语言对策,有助于培养通晓语言性质与功能有较强社会语言问题处理能力的后备人才。 展开更多

关键词 语言属性 语言功能 语言主体性 国家通用语言文字

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铸牢中华民族共同体意识语境下民族地区国家通用语言文字智慧教育——以四川省凉山州为例 被引量：6

17

作者 马瑞祾 邱富元 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第12期88-97,155,共11页

在铸牢中华民族共同体意识和教育数字化转型的时代背景下,智能技术正持续赋能教育的创新与变革,重塑智慧教育这一未来教育的新范式。首先,本文阐释了民族地区国家通用语言文字智慧教育的基本内涵和育人格局。其次,以四川省凉山州作为民... 在铸牢中华民族共同体意识和教育数字化转型的时代背景下,智能技术正持续赋能教育的创新与变革,重塑智慧教育这一未来教育的新范式。首先,本文阐释了民族地区国家通用语言文字智慧教育的基本内涵和育人格局。其次,以四川省凉山州作为民族地区的推普典型,分析其语言教育和教育信息化现状,探明国家通用语言文字智慧化发展的现实机理。最后,文章基于系统思维和协同理论,通过理念、模式、教师、环境、资源、评价六要素的创变来构建民族地区的国家通用语言文字智慧教育体系,从而助力乡村振兴和铸牢各族同胞的中华民族共同体意识。 展开更多

关键词 民族地区 国家通用语言文字 智慧教育 中华民族共同体意识 教育数字化转型

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国家通用语言文字教育助推民族地区乡村振兴:价值向度及其实现路径 被引量：1

18

作者 彭慧敏 《青海民族大学学报（社会科学版）》 2024年第1期116-123,共8页

民族地区作为多民族聚集的重要场所,在此以国家通用语言文字教育助推乡村振兴战略是国家实力得到认可的重要组成部分。首先,从“语言价值向度”出发,阐述国家通用语言文字教育助推乡村振兴政治向度、情感向度、文化向度、经济向度、社... 民族地区作为多民族聚集的重要场所,在此以国家通用语言文字教育助推乡村振兴战略是国家实力得到认可的重要组成部分。首先,从“语言价值向度”出发,阐述国家通用语言文字教育助推乡村振兴政治向度、情感向度、文化向度、经济向度、社会向度,即为维护民族地区安全统一、增强中华民族共同体认同感、推动多元文化繁荣融合、助力民族地区经济发展、促进各民族间协同进步。其次,立足马克思主义“以人为本”的全面发展理念,分析国家通用语言文字教育助推乡村振兴过程中,存在人才赋能民族复兴不足、群体学习语言环境缺乏、文化建设内生动力不足、教育经济内容效能异化、社会组织管理效果不佳等发展困境。最后,从凝聚人才合力推动民族复兴、构建家校社共育新生态环境、深化文化外扶内帮驱使动力、激活特色产业资源优势发展、共创社会管理服务共享平台等方面,提出国家通用语言文字教育助推民族地区乡村振兴的实现路径。 展开更多

关键词 国家通用语言文字教育 民族地区 乡村振兴 价值向度

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民族地区教育场域中的语言景观研究——以云南省迪庆州C小学为个案 被引量：6

19

作者 夏娜 夏百川 原一川 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期113-121,共9页

基于特兰佩-赫克特的语言景观三维分析模型,以云南省迪庆州C小学为个案,对学校各种语言景观从种类、目的和功能等几方面进行操作化处理,并从实体维度、政治维度、体验维度对学校语言景观进行分析。研究发现,在实体维度上,主体性与多样... 基于特兰佩-赫克特的语言景观三维分析模型,以云南省迪庆州C小学为个案,对学校各种语言景观从种类、目的和功能等几方面进行操作化处理,并从实体维度、政治维度、体验维度对学校语言景观进行分析。研究发现,在实体维度上,主体性与多样性相统一,有单语、双语和多语景观,含汉、藏、英、汉藏、汉英、藏汉、英汉、藏汉英8种语言种类,国家通用语言文字主体地位稳固;在政治维度上,通用性与差异性相统一,从语言景观目的和功能上体现了国家和机构的主流意识形态,在推广普及国家通用语言文字的同时,科学保护各民族语言文字;在体验维度上,价值性与工具性相统一,教师认为对学生最重要、最有用的语言均为普通话,学生认为最美、最有用和最重要的语言均为普通话,多数师生支持在学校公共标牌中使用规范汉字、藏文、英文。民族地区教育场域中的语言景观具有典型代表性,是中华民族共同体意识、民族团结进步教育、爱国主义教育、隐性课程、语言教育、语言态度和语言扶贫的多维反映。 展开更多

关键词 语言景观 国家通用语言文字 中华民族共同体意识 民族团结进步

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西藏自治区国家通用语言文字教育的实践与经验 被引量：7

20

作者 张军 《民族语文》 CSSCI 北大核心 2021年第6期3-14,共12页

西藏和平解放70年来,在学校教育特别是基础教育阶段不断推广使用国家通用语言文字,走出了一条符合西藏自治区实际、助力发展、面向未来的国家通用语言文字教育之路,取得的成功经验体现为坚持服务大局、坚持党的领导、坚持以人民为中心... 西藏和平解放70年来,在学校教育特别是基础教育阶段不断推广使用国家通用语言文字,走出了一条符合西藏自治区实际、助力发展、面向未来的国家通用语言文字教育之路,取得的成功经验体现为坚持服务大局、坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持以发展为动力。 展开更多

关键词 西藏自治区 中华民族共同体 国家通用语言文字 义务教育

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