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编制中国人个性测量表(CPAI)的意义与程序 被引量:52
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作者 宋维真 张建新 +2 位作者 张建平 张妙清 梁觉 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1993年第4期400-407,共8页
从1990年开始中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系合作,编制“中国人个性测量表”(CPAI)。编制方法严格按照个性测验编制程序进行。共分四个步骤,一、建立正常与病态个性量表的框架。二、构成量表的项目。三、测量表的最后确定。... 从1990年开始中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系合作,编制“中国人个性测量表”(CPAI)。编制方法严格按照个性测验编制程序进行。共分四个步骤,一、建立正常与病态个性量表的框架。二、构成量表的项目。三、测量表的最后确定。四、量表的标准化工作。编制出的测量表共包括22个正常个性量表,12个病态个性量表及2个效度量表,共510个项目。经实践检验与统计分析,证明该测量表具有一定的信度与效度。 展开更多
关键词 个性 评估 性格特征 测量表 中国人
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中国地级以上城市基础设施评价研究 被引量:44
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作者 黄金川 黄武强 张煜 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2011年第1期47-54,共8页
考察了城市基础设施的内涵,建立了由3个层级、5个维度和22个指标构成的城市基础设施评价体系,并采用极差标准化、均方差决策、加权平均和标准分等方法,对中国2007年287个地级及以上城市的基础设施建设水平从发展排序、等级划分、空间分... 考察了城市基础设施的内涵,建立了由3个层级、5个维度和22个指标构成的城市基础设施评价体系,并采用极差标准化、均方差决策、加权平均和标准分等方法,对中国2007年287个地级及以上城市的基础设施建设水平从发展排序、等级划分、空间分异和统计分布等方面进行了全面、系统的评价研究。结果显示:城市基础设施具有和经济发展相似的自东向西递减的地带性特征;大部分城市的基础设施发展不均衡,存在短板;全国地级以上城市基础设施的总体水平呈正态分布,环境设施呈尖峰左偏分布,交通设施呈尖峰右偏分布,供排水设施属于平顶正态分布,能源设施分布曲线波动较大,邮电设施分布严重右偏。本研究为城市基础设施建设提供政策思路和科学依据。 展开更多
关键词 基础设施 指标体系 标准分法 均方差决策法 地级以上城市
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一项公平与效率兼备的高考改革为什么难以为继?——标准分制度的变迁及其折射的治理困境 被引量:24
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作者 章建石 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期31-41,共11页
实施标准分制度是恢复高考后考试标准化改革的一项重大举措,试点和推广历时二十余年,涉及七个省份。与传统的高考分数制度相比,标准分在分数评定的精确性、人才选拔的效率以及对形式公平的保障上均有明显的优势。然而,在多重的制度变迁... 实施标准分制度是恢复高考后考试标准化改革的一项重大举措,试点和推广历时二十余年,涉及七个省份。与传统的高考分数制度相比,标准分在分数评定的精确性、人才选拔的效率以及对形式公平的保障上均有明显的优势。然而,在多重的制度变迁逻辑中,标准分制度并不能满足各主要利益相关者的诉求。社会对高考改革在科学与公平维度上的独特要求,政府在应对上的民意依赖等,使得这一整体上功能更佳的制度难以为继。高考改革既关系"民生"又涉及"国计",双重的改革任务对治理方式提出了更高的要求。 展开更多
关键词 高考 标准分 制度变迁 社会公平
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认识标准分及其功用 被引量:11
4
作者 黄金晶 《黑龙江教育学院学报》 2008年第3期50-52,共3页
世界上较通行的有两种分数制度:原始分制度和标准分制度。与前者相比,标准分具有更好的可比性和可知性,同时能更好反映考生在单科及总分排名中相对于团体的位置,更科学,更合理。
关键词 原始分 标准分 优越性 功用
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高考分数的转换、校准和合成 被引量:10
5
作者 温忠麟 罗冠中 《中国考试》 2010年第11期9-16,共8页
本文讨论了不同科目设置情形的高考分数的转换、校准与合成方法,包括高考模块化科目的分数等值、有多个分卷的科目总分合成、校内评定成绩的校准、必考科目的分数转换、选考科目的分数校准,以及总分合成。这些分数转换和校准方法,不... 本文讨论了不同科目设置情形的高考分数的转换、校准与合成方法,包括高考模块化科目的分数等值、有多个分卷的科目总分合成、校内评定成绩的校准、必考科目的分数转换、选考科目的分数校准,以及总分合成。这些分数转换和校准方法,不仅在现行高考的科目设置情况下可以提高计分的合理性和公平性,而且对将来高考科目设置的改革,特别是模块化科目的引进、校内评定的实施,有重要的指导意义和参考价值。 展开更多
关键词 高考 统考 校内评定 原始分 标准分 分数校准
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高等教育中的学生评教体系研究 被引量:9
6
作者 陈大峰 陈权 《南京审计学院学报》 2010年第4期98-103,共6页
学生评教是当前我国高校教学质量监控体系的重要组成部分,测评内容是否科学,数据分析方法是否得当,直接关系着学生评教的效果。影响学生评教的因素主要有学生、教师和学科内容等几个方面。针对学生评教实施过程中可能出现的问题,高校应... 学生评教是当前我国高校教学质量监控体系的重要组成部分,测评内容是否科学,数据分析方法是否得当,直接关系着学生评教的效果。影响学生评教的因素主要有学生、教师和学科内容等几个方面。针对学生评教实施过程中可能出现的问题,高校应确立测评目的并培育良好的测评理念,积极鼓励教师和学生参与并完善教学测评条目,优化测评数据处理方法,并恰当处理和利用测评结果,改善现有的评教体系,从而较为公正地评价教师,提高整体教学效果。 展开更多
关键词 学生评教 教学效果 优化措施 标准分 操作流程
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学术期刊评价中标准分与原始分的比较研究——科技评价方法必须进行革命性改良 被引量:9
7
作者 俞立平 武夷山 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2011年第11期1187-1193,共7页
采用标准分对数据进行标准化能充分反映不同指标值的难度,统一量纲,提高可比性,然而在整个科技评价中,标准分几乎没有得到应用。本文同时采用传统方法和标准分对期刊评价指标进行标准化处理,然后采用TOPSIS进行评价,并比较二者的... 采用标准分对数据进行标准化能充分反映不同指标值的难度,统一量纲,提高可比性,然而在整个科技评价中,标准分几乎没有得到应用。本文同时采用传统方法和标准分对期刊评价指标进行标准化处理,然后采用TOPSIS进行评价,并比较二者的评价结果。研究表明,采用标准分与采用传统标准化方法的评价结果相差较大,标准分提高了单个指标的可比性,非成熟指标采用标准分要慎重,只有正向指标和反向指标才能采用标准分。标准分普及不够的原因在科技评价中并不存在,用标准分进行评价必须引起足够的重视,应在科技评价中推广应用标准分。 展开更多
关键词 学术期刊 评价 标准分 标准化 TOPSIS
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计分方式及选考群体对学生选科成绩的影响 被引量:5
8
作者 崔伟 殷乐 +1 位作者 李晓庆 吕啸 《教育测量与评价》 2018年第3期57-62,共6页
本研究利用学生考试数据,模拟了等级赋分、标准分和调整标准分三种计分方式及高水平、低水平两种选考群体对学生选科成绩的影响。研究发现:标准分和等级赋分的计分方式会导致学生在不同选考群体所得成绩差异巨大,引发学生"躲避好学... 本研究利用学生考试数据,模拟了等级赋分、标准分和调整标准分三种计分方式及高水平、低水平两种选考群体对学生选科成绩的影响。研究发现:标准分和等级赋分的计分方式会导致学生在不同选考群体所得成绩差异巨大,引发学生"躲避好学生"的倾向,不宜作为学生选考成绩计算方法;调整标准分计分方式也会导致学生成绩随选考群体发生变化,但影响趋势与标准分、等级赋分相反,可能引发学生"追随好学生"的倾向。对此,可针对学生不同选考阶段采用不同计分策略:学科探索阶段采用标准分;升学考试中的选考科目采用调整标准分;录取阶段多学科分别计分,由高校独立赋权计算总分取代各科直接简单相加计算总分的录取模式。 展开更多
关键词 考试计分 标准分 等级赋分 调整标准分 模拟分析
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加速康复外科示范病房建设标准评分 被引量:7
9
作者 广东省医师协会加速康复外科医师分会 陈创奇 陈剑辉 《消化肿瘤杂志(电子版)》 2021年第1期6-10,共5页
加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念是继微创外科之后另外一个学术热点和临床关注点,尽管外科临床实践过程中ERAS仅限于每个项目的实施,但无痛病房建设、ERAS病房建设等也在尝试中,这些都极大地推动着ERAS理念的... 加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念是继微创外科之后另外一个学术热点和临床关注点,尽管外科临床实践过程中ERAS仅限于每个项目的实施,但无痛病房建设、ERAS病房建设等也在尝试中,这些都极大地推动着ERAS理念的发展和手术学科的进步,但尚欠缺相应的标准或参考模式。鉴于此,广东省医师协会ERAS医师分会根据国内外指南及专家们的临床实践经验,起草并构建ERAS示范病房建设标准评分,希望通过以评促建、以评促改的目的,更好地推动ERAS示范病房建设,促进术后患者康复,减少围手术期并发症,减轻医疗负担,提高患者的满意度,并使ERAS理念的临床推广工作进入一个新天地、新篇章。 展开更多
关键词 加速康复外科 示范病房 标准评分
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中超和英超足球联赛竞争平衡状况比较 被引量:7
10
作者 李伟 陆作生 +1 位作者 吴义华 林伟华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第6期48-53,共6页
采用"洛伦兹曲线-基尼系数"和"标准分数"测量法,对中超、英超联赛的竞争平衡发展状况进行测量比较,结果显示:中超联赛的竞争平衡曲线波动较大,一定程度上反映了联赛竞争平衡状况的稳定性较差;中超球队竞赛实力处于... 采用"洛伦兹曲线-基尼系数"和"标准分数"测量法,对中超、英超联赛的竞争平衡发展状况进行测量比较,结果显示:中超联赛的竞争平衡曲线波动较大,一定程度上反映了联赛竞争平衡状况的稳定性较差;中超球队竞赛实力处于强者更强、弱者更弱的两极分化状况。分析二者的竞争平衡调控手段得知,出于"吸引更多球迷关注"的宗旨,在确保球队竞技实力和俱乐部经济实力均衡的同时,还应改变限制外援和工资封顶的思维,为高薪吸引全球顶级球员参与,打击假球黑哨营造干净而公平的赛事环境。 展开更多
关键词 体育管理 竞争平衡 中超 英超 洛伦兹曲线-基尼系数 标准分数
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干旱对河西走廊植被净初级生产力的影响 被引量:7
11
作者 李传华 殷欢欢 +5 位作者 朱同斌 周敏 王玉涛 孙皓 曹红娟 韩海燕 《中国沙漠》 CSCD 北大核心 2021年第1期145-155,共11页
干旱对生态系统碳循环具有重要影响,随着气候变暖,全球干旱事件频率不断上升,研究干旱对植被净初级生产力的影响具有重要意义。提高植被净初级生产力(NPP)的时间分辨率是认识干旱对其影响机制的重要途径。基于5天NDVI遥感数据,以河西走... 干旱对生态系统碳循环具有重要影响,随着气候变暖,全球干旱事件频率不断上升,研究干旱对植被净初级生产力的影响具有重要意义。提高植被净初级生产力(NPP)的时间分辨率是认识干旱对其影响机制的重要途径。基于5天NDVI遥感数据,以河西走廊为研究区,利用CASA模型估算2010—2015年5天步长尺度的NPP,将5天降水为零定义为干旱基本单元,利用标准分数来探究干旱对植被NPP的影响。结果表明:基于高时间分辨率遥感数据能有效探测干旱对NPP的影响机制,研究期间河西走廊年干旱频次6—44次,干旱对该地NPP有负效应,对5天均值的影响为-0.23 g·m^(-2),影响幅度为-1.93%,整体影响较小。干旱对林地NPP影响最大,下降3.70%,草地次之,荒漠最小。随着干旱持续时间的增加,NPP变化趋势呈现为先降低,然后降低趋势增加,最后趋于稳定的过程。干旱对夏季的NPP影响最大,冬季最小,秋季干旱对林地影响最大。 展开更多
关键词 干旱 净初级生产力 CASA模型 标准分数 河西走廊
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标准分在数学教育评价和管理中的应用 被引量:3
12
作者 徐子仪 《黄冈师范学院学报》 2001年第5期23-24,共2页
论述了标准分的实质 。
关键词 原始分 标准分 可比性 可加性 数学教育 教育评价 教育管理
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大学生英语语言应用能力形成性评估的检测方法 被引量:4
13
作者 曹超 王炯 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第5期154-156,共3页
采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在"大学英语形成性评价"软件中,采用了语言测试学的方法,建立"... 采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在"大学英语形成性评价"软件中,采用了语言测试学的方法,建立"学校常模"作为"尺度—常模参照标准",研究分析学生在"常模"中的位置,对学生或团体进行自身的纵向比较及各项语言应用能力之间的横向比较,实现了对学生学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 展开更多
关键词 形成性评估 语言应用能力 标准分 正态化常模 发展 检测
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低功能孤独症谱系障碍患儿适应性行为的研究 被引量:4
14
作者 张颖 唐心蕊 +4 位作者 鲁萍 朱叶 李慧萍 徐秀 徐琼 《中国儿童保健杂志》 CAS 2019年第9期994-996,1001,共4页
目的分析不同年龄段低功能孤独症谱系障碍(ASD)患儿的适应性行为特点,为其教育辅导提供指导意见。方法将2015-2018年于上海市闵行区启智学校就读的71名4~12岁ASD患儿按年龄分为两组,即4~≤8岁组和>8~12岁组,用文兰适应行为量表中文... 目的分析不同年龄段低功能孤独症谱系障碍(ASD)患儿的适应性行为特点,为其教育辅导提供指导意见。方法将2015-2018年于上海市闵行区启智学校就读的71名4~12岁ASD患儿按年龄分为两组,即4~≤8岁组和>8~12岁组,用文兰适应行为量表中文版评估患儿的适应性行为,取得两组患儿沟通、日常生活技能、社会化和运动技能领域的标准分,使用t检验比较两组患儿各领域标准分的差异。结果 4~≤8岁组患儿运动技能领域的标准分最高,为75.40±11.43,其次是沟通领域,标准分为60.20±11.58,日常生活技能和社会化这两个领域的标准分最低,分别为57.60±4.96和56.70±6.25。>8~12岁组运动技能、沟通、日常生活技能和社会化领域的标准分分别为70.70±13.21、55.10±8.62、53.40±7.27和53.10±4.40。两组之间t检验的结果显示,除了运动技能领域外,沟通、日常生活技能和社会化领域标准分差异均有统计学意义(t=2.13、2.91、2.66,P<0.05)。结论社会化和日常生活技能是低功能ASD患儿最为落后的两个领域,其次是沟通领域,并且随着年龄的增长,落后的程度会越来越严重。而运动技能领域落后程度相对较小,且与年龄增长相关性不显著。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 低功能 适应性行为 文兰适应行为量表 标准分
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新高考等级赋分制在教学管理中的应用研究 被引量:4
15
作者 韩冰 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期27-30,共4页
天津新高考实行5等21级的等级赋分制,但学校日常考试不可能每次都是全市统考,如何将日常学校考试中学生的原始分数进行转换,既符合等级赋分制规则,又能让教师、家长和学生所接受是天津新高考急需解决的问题。为此,在新华中学高三考试评... 天津新高考实行5等21级的等级赋分制,但学校日常考试不可能每次都是全市统考,如何将日常学校考试中学生的原始分数进行转换,既符合等级赋分制规则,又能让教师、家长和学生所接受是天津新高考急需解决的问题。为此,在新华中学高三考试评价中做了有益的尝试:首先,以标准分代替原始分;其次,将Z分数转换为T分数;第三,创新提出A*=A分+修正值,使得高三日常考试成绩更加符合等级赋分制。研究结论与建议:教学管理者在日常教学管理中应用标准分对学生学习和教师教学进行监控和管理更具科学性;以A*分代替原始分,使学生分数更加贴近赋分制规则;以A*分代替原始分宜从高三开始。 展开更多
关键词 天津新高考 等级赋分制 成绩管理 标准分
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掩蔽刺激的空间参考框架对视觉表象旋转的影响 被引量:4
16
作者 陈曦 许尚侠 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第1期43-46,共4页
本实验通过将具有参考框架信息的前置刺激改为掩蔽刺激,进一步探讨参考框架的变化和表象旋转的过程。结果表明:1、因掩蔽刺激而引起的主观参考框架的产生是瞬间完成的,而不是由原先直立的参考框架经过连续旋转后形成的。2、显示了... 本实验通过将具有参考框架信息的前置刺激改为掩蔽刺激,进一步探讨参考框架的变化和表象旋转的过程。结果表明:1、因掩蔽刺激而引起的主观参考框架的产生是瞬间完成的,而不是由原先直立的参考框架经过连续旋转后形成的。2、显示了倾斜字母的加工不完全是整体表象的线性旋转过程,而可能是整字一成分的混合加工过程。 展开更多
关键词 表象旋转 参考框架 认知心理学 视学表象
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标准分数在综合评估法评标中的应用初探 被引量:4
17
作者 魏光琼 徐伟良 《工程建设与设计》 2013年第8期119-121,共3页
标准分数的平均值为零、标准差为1,具有可加性,可以显示原始分数在数据组中的相对位置。将各投标人的技术标和商务标得分转化为标准分数后再加权求和,最后依据标准分数的高低选择中标候选人是一种适合综合评估法评标的计算方法。
关键词 综合评估法 评标 标准分数
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测评项目中标准分的使用及对我国高考改革的启示 被引量:3
18
作者 姜秉圻 韦小满 《教育测量与评价》 2017年第8期59-64,共6页
考试测量理论技术普及力度不够和外部群体接受度不高两大因素导致标准分数在我国高考中的推行困难重重。以标准分数为基础的分数报告方式已经成为当下国际大型测验分数合成方式中的常用方法。相对于直接报告原始分数,采用标准分可以将... 考试测量理论技术普及力度不够和外部群体接受度不高两大因素导致标准分数在我国高考中的推行困难重重。以标准分数为基础的分数报告方式已经成为当下国际大型测验分数合成方式中的常用方法。相对于直接报告原始分数,采用标准分可以将测验分数转化为客观的等距量尺,在此基础上,标准分数既能进行运算,也为实现等值技术提供了条件。为了更好地应用标准分数制度,争取社会群众更多的认同,研究者需要借鉴国际大型测试的相关经验,重视试卷的测量学要求,并通过推广测验等值技术、合理公布常模等途径,推动标准分数在我国高考中的应用。 展开更多
关键词 测评 标准分 高考 分数合成 国际大型测试
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运动能力标准化评价的研究——基于NBA选秀测试成绩标准分数及TSA的分析 被引量:2
19
作者 赵祎凡 赵可伟 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2023年第7期33-38,52,共7页
目的:旨在探索标准分数及运动能力总分(total score of athleticism,TSA)在运动能力评价中的有效性。方法:以2000—2022年参加美国职业篮球联赛选秀综合测试(National Basketbal Association Draft Combine,NBA DC)球员的标准分数(Z分数... 目的:旨在探索标准分数及运动能力总分(total score of athleticism,TSA)在运动能力评价中的有效性。方法:以2000—2022年参加美国职业篮球联赛选秀综合测试(National Basketbal Association Draft Combine,NBA DC)球员的标准分数(Z分数)及TSA为研究对象,运用数理统计法对其特征进行研究与分析,深入探究其有效性和可靠性。结果:入选球员与落选球员的TSA得分(Z=-3.633,P<0.01)及排名(Z=5.638,P<0.01)差异较大,TSA得分(τ=-0.083,P<0.01)及排名(τ=0.130,P<0.01)与选秀结果的相关性存在统计学意义,表明TSA可有效划分入选组与落选组的体能水平;不同位置球员的TSA(H=153.11,P<0.01)存在显著差异,表明TSA能识别不同位置球员运动能力的表现特征。结论:标准分数及TSA是进行大样本运动员运动能力横向比较的有效工具,可有效用于竞技运动员的选拔与选材。借助标准分数和TSA构建系统的测试评价体系,可以为运动员体能测试及不同项目的选材体系建立有效的参考标准。 展开更多
关键词 运动能力总分 标准分数 体能测试
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标准分制度在成绩统计过程中的应用 被引量:3
20
作者 翁洁静 《晋城职业技术学院学报》 2009年第4期27-29,63,共4页
针对在成绩统计中,教师工作繁重,但又对学生的学习不能做出公正的评价这一现象,提出在成绩统计过程中应当采用合理的分数制度,即标准分制度。通过运用实例后,分析比较得出,运用标准分制度评分能提高教师的工作效率,有效地对学生学习做... 针对在成绩统计中,教师工作繁重,但又对学生的学习不能做出公正的评价这一现象,提出在成绩统计过程中应当采用合理的分数制度,即标准分制度。通过运用实例后,分析比较得出,运用标准分制度评分能提高教师的工作效率,有效地对学生学习做出客观评价。 展开更多
关键词 标准分 原始分 标准差 成绩统计
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