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高职院校“大类招生,分流培养”模式下学生管理工作创新研究与实践 被引量:5
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作者 穆元彬 张瀚文 +1 位作者 吴龙 吴宏伟 《教育教学论坛》 2019年第1期13-16,共4页
借鉴大类招生背景下国内外高校已有研究成果,以杭州科技职业技术学院连续四年大类招生改革经验为基础,通过对往届毕业生、在校生和管理工作人员进行问卷调查、个案研究和个人访谈等,研究分析了高职院校"大类招生,分流培养"模... 借鉴大类招生背景下国内外高校已有研究成果,以杭州科技职业技术学院连续四年大类招生改革经验为基础,通过对往届毕业生、在校生和管理工作人员进行问卷调查、个案研究和个人访谈等,研究分析了高职院校"大类招生,分流培养"模式下学生管理工作中面临的新挑战,并从实践的角度探索总结了学生管理工作的新思路和行之有效的管理方法。 展开更多
关键词 高职院校 大类招生 分流培养 学生管理
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新建本科院校学生管理工作创新的理论依据浅析 被引量:2
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作者 魏圆圆 《江西教育学院学报》 2013年第6期104-106,123,共4页
新建本科院校已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量。针对新建本科院校的学生特点,实行"因材施教、分流培养"的人才培养方针是新建本科院校教学改革的新思路。关于"因材施教,分流培养"下新建本科院校... 新建本科院校已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量。针对新建本科院校的学生特点,实行"因材施教、分流培养"的人才培养方针是新建本科院校教学改革的新思路。关于"因材施教,分流培养"下新建本科院校学生管理工作创新的理论依据,大体上有以下四种理论,即马克思主义的人学理论、科学发展观理论、柔性管理理论、孔子的"因材施教"理论。 展开更多
关键词 新建本科院校 学生管理 因材施教 分流培养
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基于精确分段计时的高水平短跑训练理论与实践 被引量:6
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作者 邢瑜 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期51-56,共6页
国内外短跑水平存在明显差距,其中体能及其在各分段的分配是造成差距的主要原因。研究认为短跑过程中的每个阶段都是整体中的一部分,各部分之间是互相制约的,各个阶段都有相对的最好成绩,单纯的追求阶段的最优状态对最终成绩不仅没有帮... 国内外短跑水平存在明显差距,其中体能及其在各分段的分配是造成差距的主要原因。研究认为短跑过程中的每个阶段都是整体中的一部分,各部分之间是互相制约的,各个阶段都有相对的最好成绩,单纯的追求阶段的最优状态对最终成绩不仅没有帮助,还有可能适得其反。 展开更多
关键词 精确分段计时 高水平短跑训练 速度-体能变化规律
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对分课堂在《老年人健康照护技术》实训教学中的应用研究 被引量:1
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作者 魏梅 高华 +2 位作者 黄玉莲 杨玉 邓慧文 《广州医药》 2024年第2期208-212,共5页
目的 探讨对分课堂对《老年人健康照护技术》实训教学效果的影响,为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。方法 以广州卫生职业技术学院2022级智慧健康养老服务与管理专业学生为研究对象,设定其中一班为观察... 目的 探讨对分课堂对《老年人健康照护技术》实训教学效果的影响,为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。方法 以广州卫生职业技术学院2022级智慧健康养老服务与管理专业学生为研究对象,设定其中一班为观察组,另一班为对照组,在《老年人健康照护技术》实训教学过程中,观察组采用对分课堂的实训教学模式,对照组采用传统实训教学模式;实训结束后对两组均进行理论和技能考核,并在教学前后均采用《一般自我效能感量表》对两组学生进行测评。结果 试验开始之前,对两组学生一般自我效能感测评得分进行比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验结束后,将观察组与对照组的理论和技能考核成绩、一般自我效能感得分进行比较,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);且观察组一般自我效能感得分优于本组试验前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 对分课堂有利于提高学生的一般自我效能感,有助于改善《老年人健康照护技术》的实训教学效果,能够为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。 展开更多
关键词 对分课堂 智慧健康养老服务与管理 老年人健康照护技术 自我效能感 实训教学
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基于导读式对分课堂的研究型人才培养实践研究 被引量:1
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作者 武玥 《高教学刊》 2023年第S02期163-165,169,共4页
对分课堂的研究中,跨学科和反思型是课堂实践探索后进行改进的积极研究方式。本科后半段的师范类专业课教学应基于学生学习目标的差异给予更为科学全面的培养方式,在调研基础上提出研究型人才的培养要求。研究型人才的培养核心在于问题... 对分课堂的研究中,跨学科和反思型是课堂实践探索后进行改进的积极研究方式。本科后半段的师范类专业课教学应基于学生学习目标的差异给予更为科学全面的培养方式,在调研基础上提出研究型人才的培养要求。研究型人才的培养核心在于问题分析意识和组织研究能力的提升,更贴合本科师范类高学段学生的学习需求。因此,根据对分课堂中的导读式教学的基本模块和自主讨论交流相结合,对传统文学史课堂教学进行优化,得出三个研究结论。 展开更多
关键词 导读式对分 研究型人才培养 师范类专业课 问题分析意识 组织研究能力
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平衡木跨跳动作技术分析与训练 被引量:1
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作者 凌辉 《北京体育师范学院学报》 2000年第1期71-74,共4页
本文就平衡木的跨跳动作技术进行了分析 ,并结合自己的训练体会和经验 ,对正确技术在平衡木跨跳动作的训练和教学中的一般步骤、内容和方法进行了初步分析与研究。
关键词 平衡木 技术分析 教学训练 跨跳动作
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裂解炉辐射室的分块集中模型
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作者 陈宗海 蔡松林 沈廉 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第2期158-163,共6页
采用分块集中方法建立了裂解炉辐射室简化动态模型,提出了借助于外部特性进行分块的原则。
关键词 分块集中模型 裂解炉 仿真 辐射室 石油化工
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