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坚持三个“结合”和“着眼于”深化理论学习
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作者 李文成 王仕勇 《西部论坛》 2000年第S1期30-31,共2页
文章认为,在理论学习中,坚持理论联系实际的学风,以育人为中心,把学习理论 同贯彻落实党中央、重庆市委的重大决策,解决学校发展中面临的实际问题和加强“教书育 人,管理育人,服务育人”工作结合起来,着眼于理论的运用,着眼于... 文章认为,在理论学习中,坚持理论联系实际的学风,以育人为中心,把学习理论 同贯彻落实党中央、重庆市委的重大决策,解决学校发展中面临的实际问题和加强“教书育 人,管理育人,服务育人”工作结合起来,着眼于理论的运用,着眼于对学校实际问题的理 论思考,着眼于新的实践和新的发展,才能减少工作的盲目性和片面性,才能真正达到邓小 平同志提出的“管用”的要求,才能达到理论与实践相互促进。 展开更多
关键词 理论学习中心组 思想政治 精神文明
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人的全面发展与社会主义精神文明建设 被引量:1
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作者 王雪琴 《中华女子学院学报》 2003年第4期20-24,共5页
人的超生物价值精神需求是人的精神活动以及精神文明的主要内容,是人成其为人的关键所在。衡量一个民族的进化程度,不可只看物质生活水平,更应注重精神生活质量。社会发展要注重人的全面发展,实现人的现代化和人的全面自由发展。而人的... 人的超生物价值精神需求是人的精神活动以及精神文明的主要内容,是人成其为人的关键所在。衡量一个民族的进化程度,不可只看物质生活水平,更应注重精神生活质量。社会发展要注重人的全面发展,实现人的现代化和人的全面自由发展。而人的现代化就是个人全面发展和自由个性的发挥,是与科技和生产力水平相适应的人的素质的普遍提高和全面发展相联系的。我国实现人的现代化的根本是要培养“四有”新人,根本途径是加强社会主义精神文明建设。 展开更多
关键词 人的全面发展 人的现代化 “四有”新人 精神文明
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高等教育必须坚持为社会主义建设服务的方向
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作者 张怀涛 《中原工学院学报》 CAS 1991年第4期34-38,共5页
用“教育为社会主义建设服务”取代“教育为无产阶级政治服务”,反映了我党对社会主义社会以及社会主义教育认识的深化,坚持社会主义的办学方向、主动积极地为物质文明建设和精神文明建设服务是其深邃的内涵,也是办好高等学校的重要衡... 用“教育为社会主义建设服务”取代“教育为无产阶级政治服务”,反映了我党对社会主义社会以及社会主义教育认识的深化,坚持社会主义的办学方向、主动积极地为物质文明建设和精神文明建设服务是其深邃的内涵,也是办好高等学校的重要衡量标志。 展开更多
关键词 高等教育 办学方向 物质文明 精神文明
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