化工类专业化工设计教学的改革与实践 被引量：32

1

作者 张亚涛 张文辉 陈卫航 《化工高等教育》 2010年第5期50-52,共3页

化工设计是化工类专业的必修课,已逐渐被各高等院校所重视。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革。实践证明,学生增强了对该课程的兴趣,教学质量... 化工设计是化工类专业的必修课,已逐渐被各高等院校所重视。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革。实践证明,学生增强了对该课程的兴趣,教学质量也得到了提高。 展开更多

关键词 化工类专业 化工设计 教学改革 实践

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提高化工专业生产实习质量 被引量：17

2

作者 郭祖鹏 《河北化工》 2007年第1期56-57,60,共3页

生产实习是工科院校实践教学的重要环节,使学生能巩固所学的专业知识,提高发现问题,解决问题的能力。针对近年来教学实践中所碰到的问题,探讨了如何提高化工专业生产实习教学质量的方法。

关键词 化工专业 生产实习 教学质量

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化工专业生产实习的实践与体会 被引量：15

3

作者 郭莉 《广东化工》 CAS 2006年第9期69-70,51,共3页

生产实习是化工专业本科教学活动中一个很重要的实践环节,是学生从学校学习过渡到走向社会的重要环节。本文作者曾带领几届学生进行过生产实习,对化工专业生产实习作了初步的探索与思考。

关键词 化工专业 生产实习 实践教学 探索

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以专业认证为抓手的化工专业人才培养模式研究与实践 被引量：9

4

作者 侯翠红 李涛 +2 位作者 徐丽 任保增 刘国际 《化工高等教育》 2020年第3期72-76,共5页

为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了"评价—反馈—改进"闭环和与用人单位协同持续改进的... 为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了"评价—反馈—改进"闭环和与用人单位协同持续改进的培养机制。教学过程中贯穿专业教育和课外教育,激发学生专业兴趣;坚持"以本为本",培养卓越化工人才。教改在学生就业、竞赛、外部评价及专业建设等方面取得了较好的成效,提升了专业知名度及专业培养质量。 展开更多

关键词 专业认证 化工专业 人才培养

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化工类学生实践能力和创新能力培养的研究与实践 被引量：9

5

作者 水恒福 姚文锐 吕民 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期19-21,共3页

培养学生的实践能力和创新能力,需要更新观念、建立机制、创造条件;要优化教学计划,加强实验、课外科技活动、产学研相结合等实践环节的教学。

关键词 化工类专业 实践教学 实践能力 创新能力

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面向化工专业的工程伦理教育途径探索 被引量：8

6

作者 魏安乐 董强 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第8期77-79,共3页

随着经济的发展,社会对高校培养的化工专业学生的伦理素养要求越来越高。但是,当前多数高校几乎没有开展化工专业工程伦理教育,因此,很有必要在化工专业的人才培养方案中开设化工伦理课程,进行渗透式化工伦理教学。

关键词 化工专业 工程伦理教育 模块 渗透式教学

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化工类专业实践性教学环节的改革与创新教育的研究 被引量：8

7

作者 刘慧君 王榆元 +1 位作者 袁亚莉 陈仲清 《化工高等教育》 2007年第6期76-78,102,共4页

南华大学化学化工学院在建设"四结合、多层次本科化工教育创新体系"的过程中,加强了实践环节教学,在第二课堂上开展学生课外科技活动的,突出了科研能力的培养,形成了以课堂为主,实验、综合设计、毕业设计和科研项目研究相结... 南华大学化学化工学院在建设"四结合、多层次本科化工教育创新体系"的过程中,加强了实践环节教学,在第二课堂上开展学生课外科技活动的,突出了科研能力的培养,形成了以课堂为主,实验、综合设计、毕业设计和科研项目研究相结合的具有特色的创新教育模式,取得了阶段性成果。 展开更多

关键词 化工专业 创新教育体系 开放性实验室 实践教学 教学特色

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强化实践环节教学 培养化工应用型人才 被引量：4

8

作者 严进 《广州化工》 CAS 2007年第4期95-96,100,共3页

根据高职化工专业的特点,为适应社会对人才的需求,从实验、实习、实训和毕业设计(论文)等方面阐述了加强高职化工专业实践性环节教学的措施和方法,以进一步加强实践教学的力度,培养出合格的化工应用型人才。

关键词 化工类专业 实践教学 应用型人才

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设立化工专业综合课程设计的设想与探索 被引量：3

9

作者 褚睿智 孟献梁 +2 位作者 苗真勇 万永周 朱佳媚 《广州化工》 CAS 2015年第3期176-177,共2页

从提高化工专业课程设计教学成效、增强学生综合分析和综合设计能力出发,提出了目前化工专业课程设计所面临的问题,并讨论了整合化工原理、化工设备、化工制图和化工工艺学等各课程设计环节,设立化工综合课程设计的可行性。

关键词 化工专业 课程设计 整合 可行性

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化工专业本科“生物化学”课程内容及教学方法的探讨 被引量：2

10

作者 刘其友 张云波 王永强 《科教文汇》 2012年第18期49-50,共2页

针对本科生化工专业的学科特点及本科生的培养目标,结合当今科技发展与教学体会,对化工专业生物化学课程的内容设置进行了分析,并探讨了教学过程中方法的运用,从而提高化工专业本科生物化学的课堂教学效果。

关键词 化工专业 生物化学 课程内容 教学方法

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高职院校化工类专业素质教育目标架构化建设初探 被引量：2

11

作者 孙开进 项东升 陈瑜 《广东化工》 CAS 2007年第9期135-136,108,共3页

结合目前高职院校化工类专业教学实际,探讨了开展构建化工类专业模块化的素质教育架构的指导思想、设计原则、内容确立的方法和实践要素,以提升学生专业知识、思想品德、人文素质、科学素养等方面素质,培养学生实践能力和创新能力,适应... 结合目前高职院校化工类专业教学实际,探讨了开展构建化工类专业模块化的素质教育架构的指导思想、设计原则、内容确立的方法和实践要素,以提升学生专业知识、思想品德、人文素质、科学素养等方面素质,培养学生实践能力和创新能力,适应市场经济对高职教育人才培养的要求。 展开更多

关键词 化工类专业 素质教育 架构

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地方高校化工本科专业人才培养模式改革的一些思考

12

作者 应安国 杨健国 《广州化工》 CAS 2015年第23期257-258,共2页

在高考招生改革和化工企业转型升级这个形势下,地方本科院校化工本科专业应实施人才培养模式的改革,优化课堂教学内容,更新教学观念,简化课程内容,引入实用性课程,丰富教学手段,以案例教学法和信息技术教学法来提高学生学习的主观能动性... 在高考招生改革和化工企业转型升级这个形势下,地方本科院校化工本科专业应实施人才培养模式的改革,优化课堂教学内容,更新教学观念,简化课程内容,引入实用性课程,丰富教学手段,以案例教学法和信息技术教学法来提高学生学习的主观能动性,强化学生实践基地,加强"双师型"师资队伍建设,培养出基础扎实、具备一定工程技术能力的应用型人才。 展开更多

关键词 人才培养模式 化工专业 地方本科院校 工程实践能力

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工学结合模式下高职化工类专业学生实践能力培养研究

13

作者 汪萍 曹媛媛 +1 位作者 殷伟芬 蒋艳 《镇江高专学报》 2018年第2期89-91,共3页

工学结合模式为学生提供了更多的接触化工生产、了解化工生产的机会。高职化工类专业要培养适应和符合化工生产需求的实践型人才,必须建立适合工学结合教育模式的课程体系,注重学生实践能力的培养。

关键词 工学结合 高职 化工类专业 实践能力

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高职化工类专业就业形式浅析

14

作者 黄锋涛 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2017年第3期27-29,共3页

在国家倡导中国制造2025计划的环境下,针对陕西某高职院校化工类专业近三年的就业管理工作,分别就学生的就业情况,通过学生的规模,毕业生的就业地域结构,就业单位性质分析,重点做好高职化工类就业工作,提出几点建议。

关键词 就业 化工类 高职

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高校化学工程与工艺专业创新型人才的培养模式 被引量：4

15

作者 杜卫刚 周伟 《徐州工程学院学报》 2006年第12期106-108,共3页

知识经济时代的到来，对创新人才的需求越来越迫切．高等教育担负着培养高素质创新人才的历史重任，这种情况的出现对化工人才的培养显得尤为重要，本文就高校化学工程与工艺专业创新型人才培养提出了自己的浅见．

关键词 高校 化学工程与工艺专业 创新型人才

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化学工程与工艺专业毕业设计环节的改革与实践 被引量：4

16

作者 熊楚安 张增凤 +1 位作者 邵景景 丁慧贤 《广东化工》 CAS 2011年第11期200-201,共2页

毕业设计是本科人才培养方案中一个重要的实践教学环节。按照"提早介入,一人一题,双向选择,携问实习,节点管理,专题讲座,突出特色,注重实效"的思路,对化学工程与工艺专业的毕业设计进行改革和实践,取得了较好的效果。

关键词 化工专业 毕业设计 节点管理

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化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施 被引量：3

17

作者 曾兴业 陈婵 +1 位作者 王寒露 吴世逵 《实验室科学》 2022年第1期112-117,122,共7页

在工程教育专业认证的背景下,以产出为导向的培养目标对化学工程与工艺专业的实践教学提出了新标准和新要求。通过广东石油化工学院化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施,从实践教学体系的基本框架、课程体系、平台建设、保障机... 在工程教育专业认证的背景下,以产出为导向的培养目标对化学工程与工艺专业的实践教学提出了新标准和新要求。通过广东石油化工学院化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施,从实践教学体系的基本框架、课程体系、平台建设、保障机制、评价机制和建设成效几方面进行了探讨,形成了“五位一体”的实践教学体系,为深化化工实践教学改革提供了参考。 展开更多

关键词 工程教育 化学工程与工艺专业 实践教学体系 建设成效

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化学工程与工艺专业建设及人才培养方法的探讨——以滁州学院为例 被引量：3

18

作者 郑建东 薛连海 葛秀涛 《滁州学院学报》 2009年第2期97-99,共3页

21世纪是技术经济快速发展的时代。根据高等教育对化工类人才培养的要求,结合滁州地方经济建设对化工人才的需求,阐述了滁州学院建设化学工程与工艺专业的意义及可行性,重点对化学工程与工艺专业应用型人才的培养方法进行了探讨。

关键词 化学工程与工艺专业 建设 人才培养

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大学生毕业设计(论文)实践教学中若干意识的培养——以化工与制药类专业为例 被引量：3

19

作者 马卫兴 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2012年第19期89-91,共3页

以化工与制药类专业为例,探讨了毕业设计(论文)实践教学中大学生情报意识、安全意识、工程意识、创新意识、管理意识、环境保护意识和合作意识的教育问题。

关键词 化工与制药类专业 大学生 毕业设计(论文) 意识

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化工专业化工设计课程教学改革的探索 被引量：3

20

作者 徐秀梅 景介辉 《广东化工》 CAS 2014年第1期182-182,192,共2页

针对我校化工专业自身特色,将化工设计课程教学与专业特色、实习环节、课程设计和毕业设计四者有效统一起来,有针对性对化工设计课程教学内容、教学方法和教学手段进行改革,促进课堂教学水平的提高,提升学生的专业工程设计实践能力,取... 针对我校化工专业自身特色,将化工设计课程教学与专业特色、实习环节、课程设计和毕业设计四者有效统一起来,有针对性对化工设计课程教学内容、教学方法和教学手段进行改革,促进课堂教学水平的提高,提升学生的专业工程设计实践能力,取得较好的教学效果。 展开更多

关键词 化工专业 化工设计 教学改革

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