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社会体育专业课程的设置 被引量:42
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作者 程杰 龚健 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2003年第5期38-41,共4页
通过对我国社会体育专业现状分析,提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,在社会体育大专业下建立多个专业方向,就专业的课程设置展开研究,设计并确立了社会体育专业在基础阶段和专业研究阶段的课程体系和具体课程设置... 通过对我国社会体育专业现状分析,提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,在社会体育大专业下建立多个专业方向,就专业的课程设置展开研究,设计并确立了社会体育专业在基础阶段和专业研究阶段的课程体系和具体课程设置。充分体现了鼓励学生个性发展和人才培养模式多样化。 展开更多
关键词 社会体育 专业方向 课程设置 体育专业教育 群众体育 体育英语 体育产业 体育行政管理
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“岗课赛证”融通背景下高职院校专业课程建设探析 被引量:39
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作者 张晓津 《职业技术教育》 北大核心 2023年第2期58-62,共5页
“岗课赛证”融通背景下专业课程具有职业性、教育性、融合性等特征,提升受教育者的综合职业能力与社会认可度以及满足“岗—赛—证”多重要求是其内在逻辑。通过剖析当前“岗课赛证”融通的现实困境,重塑基于实践导向的“岗课赛证”课... “岗课赛证”融通背景下专业课程具有职业性、教育性、融合性等特征,提升受教育者的综合职业能力与社会认可度以及满足“岗—赛—证”多重要求是其内在逻辑。通过剖析当前“岗课赛证”融通的现实困境,重塑基于实践导向的“岗课赛证”课程建设的价值取向,从课程定位、内容、形式及评价四个方面提出高职专业课程建设的推进策略:以“岗”为基,明确课程定位;以“课”为核,重构课程内容;以“赛”为梯,丰富课程形式;以“证”为尺,深化课程评价。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 高职院校 专业课程
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工科类专业课程的立体化教学方法研究 被引量:22
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作者 李浩君 邱飞岳 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2008年第4期416-420,共5页
教学方法是教学理论研究的重要组成部分之一,本文在分析了教学方法实质的基础上,剖析了工科类专业课程的教学特征,提出了在工科类专业课程教学中实施立体化教学方法,即课程资源建设立体化、教学内容设置层次化、教学方式多样化、教学过... 教学方法是教学理论研究的重要组成部分之一,本文在分析了教学方法实质的基础上,剖析了工科类专业课程的教学特征,提出了在工科类专业课程教学中实施立体化教学方法,即课程资源建设立体化、教学内容设置层次化、教学方式多样化、教学过程互动化,实现教学目标全面化,并从实践层面进行了课程教学初步尝试。 展开更多
关键词 教学方法 立体化 教学互动 专业课程
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高职专业课程思政体系构建的价值、特质与路径 被引量:6
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作者 杨晓珍 施星君 《职业技术教育》 北大核心 2023年第23期69-74,共6页
构建高职专业课程思政体系有利于实现课程思政育人目标由碎片化到系统化的根本变革,形塑以需求侧为逻辑起点的课程思政元素设计样态,推动专业课程思政实施策略由再现性进阶为生成性。高职专业课程思政体系构建应充分彰显职业性、乡土性... 构建高职专业课程思政体系有利于实现课程思政育人目标由碎片化到系统化的根本变革,形塑以需求侧为逻辑起点的课程思政元素设计样态,推动专业课程思政实施策略由再现性进阶为生成性。高职专业课程思政体系构建应充分彰显职业性、乡土性和逻辑性特质,服务技能人才成长需求,呈现地方特色思政元素,科学权衡多重逻辑关系。高职专业课程思政体系的构建路径可遵循五个维度:研制思政育人标准、前置思政目标设计、落实思政育人任务、纳入增值评价标准、健全四维保障体系。 展开更多
关键词 课程思政体系 专业课 高职院校 增值评价
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高分子材料与工程专业课整体优化与实践 被引量:7
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作者 张启忠 董薇 +3 位作者 于晓波 蒋巍 宋岩 刘长玲 《吉林化工学院学报》 CAS 2009年第6期19-21,共3页
高分子材料与工程专业是工科院校材料类本科专业。在人才培养过程中,为了更好地制定和执行人才培养方案,培养工程应用性人才,如何优化专业课程体系尤为重要。结合我院办学指导思想,办学定位,办学特色,对高分子材料与工程专业人才培养模... 高分子材料与工程专业是工科院校材料类本科专业。在人才培养过程中,为了更好地制定和执行人才培养方案,培养工程应用性人才,如何优化专业课程体系尤为重要。结合我院办学指导思想,办学定位,办学特色,对高分子材料与工程专业人才培养模式进行了改革,优化了专业课程体系,经过实践,实现了工程应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 高分子材料与工程 专业课 课程优化
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数学教学与电工电子专业课程资源有效整合的探索 被引量:6
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作者 严爱琴 《职业技术教育》 2006年第2期13-14,共2页
不同专业课教学所用到的数学基础知识是不同的,为提高课堂教学效率,必须将数学课程与专业课程资源有效整合。具体做法是:钻研教材,寻找关联知识;总结、提炼出两个学科教学中相通的数学思想方法;创设问题情景,复习旧知、联系新知... 不同专业课教学所用到的数学基础知识是不同的,为提高课堂教学效率,必须将数学课程与专业课程资源有效整合。具体做法是:钻研教材,寻找关联知识;总结、提炼出两个学科教学中相通的数学思想方法;创设问题情景,复习旧知、联系新知,区分数学知识在电工专业中具体应用的不同点;由专业课需求确定数学教学的重、难点。 展开更多
关键词 数学教学 电工电子专业 数学思想方法 课程资源 有效整合 教学效率 职业高中
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高职电子商务专业课程体系与专业定位研究 被引量:5
7
作者 陈月波 《绍兴文理学院学报》 2008年第12期114-117,共4页
本文从社会与行业背景出发,分析了电子商务特点与电子商务人才的层次特性,并对普通高校电子商务专业课程体系、专业定位与高职电子商务专业进行了比较,提出高职电子商务专业人才培养应定位于"技术型""营销型""... 本文从社会与行业背景出发,分析了电子商务特点与电子商务人才的层次特性,并对普通高校电子商务专业课程体系、专业定位与高职电子商务专业进行了比较,提出高职电子商务专业人才培养应定位于"技术型""营销型""交易型"的电子商务人才,课程设置上突出"网站""营销""物流"和"国贸"四个方向。 展开更多
关键词 高职教育 电子商务 专业定住 课程体系
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土木工程专业课程双语教学的探索与思考——以“钢筋混凝土结构基本原理”课程为例 被引量:3
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作者 孙华飞 易成 +1 位作者 王丹 鞠杨 《煤炭高等教育》 2012年第5期118-120,共3页
为响应在高校专业课程教学中逐步推广双语教学的要求,中国矿业大学(北京)力建学院土木系以土木工程专业课"钢筋混凝土结构基本原理"为例,进行了专业课程双语教学的尝试。通过双语授课的教学实践,提出专业课程双语教学所面临... 为响应在高校专业课程教学中逐步推广双语教学的要求,中国矿业大学(北京)力建学院土木系以土木工程专业课"钢筋混凝土结构基本原理"为例,进行了专业课程双语教学的尝试。通过双语授课的教学实践,提出专业课程双语教学所面临的问题以及解决的思路与方法,为土木工程专业课程开展双语教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 专业课程 双语教学 问题
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中高职一体化专业课程衔接探析 被引量:2
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作者 何兵 《泸州职业技术学院学报》 2013年第4期1-4,共4页
中高职一体化是我国探索技术技能型人才培养体系建设的创新形式。但是中高职一体化存在培养目标定位困境、衔接专业对接困境和课程衔接困境。基于中高职学生的毕业标准,提出中高职一体化课程具体衔接时,可以按照专业平台化、平台模块化... 中高职一体化是我国探索技术技能型人才培养体系建设的创新形式。但是中高职一体化存在培养目标定位困境、衔接专业对接困境和课程衔接困境。基于中高职学生的毕业标准,提出中高职一体化课程具体衔接时,可以按照专业平台化、平台模块化、模块项目化来贯通和设置课程体系。参照国家职业资格标准和中高职教育基本定位,以项目化课程作为中高职一体化专业课程建设的基本单元,立足课程结构规范化,促进中高职课程的有效衔接。 展开更多
关键词 中高职一体化 专业课程 衔接
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小学教育专业课程设置探究——基于河西学院近五年小教专业毕业生的调查研究 被引量:1
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作者 朱红梅 达伟 《新余学院学报》 2013年第6期128-129,共2页
小学教育专业的目标是培养合格的小学教师,而课程设置是培养合格的小学教师的关键和核心。对河西学院近五年小教毕业生的调查显示,小学教育专业课程设置存在许多问题,建议通过加强课程的联系性、摒弃与增设课程、注重实践等方式完善小... 小学教育专业的目标是培养合格的小学教师,而课程设置是培养合格的小学教师的关键和核心。对河西学院近五年小教毕业生的调查显示,小学教育专业课程设置存在许多问题,建议通过加强课程的联系性、摒弃与增设课程、注重实践等方式完善小学教师培养方案,使小学课程设置更具合理性。 展开更多
关键词 小学教育 专业课程 课程设置
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“互联网+”环境下高职智能控制专业课程改革分析
11
作者 李超 《科技创新与生产力》 2021年第1期76-78,共3页
本文主要探讨了“互联网+”环境下高职智能控制专业课程改革分析,阐述了网络化智能控制专业建设的意义和改革中遇到的挑战,对该专业课程的改革做出了具体分析并提出具体措施,在满足学生需求的同时,提升教学质量。
关键词 “互联网+”环境 智能控制 专业课程 课程改革
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职业学校专业课课程改革的探讨
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作者 刘振海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第6期57-58,共2页
针对职业学校专业课的课程改革,从课程观、教学模式、考核模式、教师能力等四个方面进行了论述。
关键词 职业学校 专业课 课程改革
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卫生信息管理专业德育课程的模块设计
13
作者 华危持 《浙江医学教育》 2006年第4期1-3,21,共4页
卫生类职业学校的专业德育课程一般由理论课程、实训课程、专业课程、文体课程和选修课程所组成。教学中以理论教学为主,缺乏专业案例联系,忽视情感目标实现,缺少专业核心素养训练,统用规划教材,抽象化、政治化、模式化的现象比较明显... 卫生类职业学校的专业德育课程一般由理论课程、实训课程、专业课程、文体课程和选修课程所组成。教学中以理论教学为主,缺乏专业案例联系,忽视情感目标实现,缺少专业核心素养训练,统用规划教材,抽象化、政治化、模式化的现象比较明显。本文以卫生信息管理专业德育课程的模块设计为例,从课程标准,内容形式、教学方法和考核评价等方面探索德育课程改革新路,以期引发各方专家指点,增进专业德育效果。 展开更多
关键词 医药卫生 专业课程 德育
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基于行动导向教学法的专业课程体系构建——以模具设计与制造专业为例 被引量:25
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作者 牛全峰 陈玉平 +1 位作者 杨学智 丁泉清 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期63-65,共3页
基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程... 基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程包括:确立人才培养目标和模式、确定职业核心能力、设置专业系列课程、设置综合实训项目、确定顶岗实习要求。 展开更多
关键词 行动导向教学法 专业课程体系 模具设计与制造专业 高等职业院校
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我国运动人体科学专业(本科)办学现状的调查研究 被引量:20
15
作者 姚鸿恩 李宗珊 +1 位作者 荣湘江 周军 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第1期82-84,共3页
对运动人体科学专业的培养目标、课程设置、师资队伍、教材建设和学生就业等进行调查研究。结果显示:多数院校的培养目标与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中所提出的目标吻合;课程设置在各院校的差异较大,... 对运动人体科学专业的培养目标、课程设置、师资队伍、教材建设和学生就业等进行调查研究。结果显示:多数院校的培养目标与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中所提出的目标吻合;课程设置在各院校的差异较大,专业教材建设滞后;师资的职称结构、学历结构及年龄结构较为合理,但需优化知识结构;学生的就业形势不太理想,需根据市场需求,加大宣传力度。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 办学现状 专业课程设置 中国
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“多元整合型”高等职业教育课程与教材建设的新探索 被引量:18
16
作者 许景行 《职业技术教育》 北大核心 2010年第1期42-45,共4页
"学科导向课程"和"工作过程导向课程"作为我国主流的职教课程模式各有长短,"多元整合型课程"对这两种模式扬长避短,是我国高等职业教育课程改革的未来取向。其基本特点包括:诉诸"渐成论"的课程... "学科导向课程"和"工作过程导向课程"作为我国主流的职教课程模式各有长短,"多元整合型课程"对这两种模式扬长避短,是我国高等职业教育课程改革的未来取向。其基本特点包括:诉诸"渐成论"的课程观,以学生"职业胜任力"的全面建构为中心,用"发生学"原则规范高等职业教育课程设计,将人才目标定位于培养具有"健全职业人格"并富有创造力的"职业人",探索"纵向为主、横向为辅、纵横交错"的"多元整合型"课程与教材建设。 展开更多
关键词 学科导向课程 工作过程导向课程 多元整合型课程 高等职业教育 专业课程与教材建设
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融合1+X证书的高职院校专业课程改革探索——以《汽车底盘电控系统原理与检修》课程为例 被引量:16
17
作者 柳炽伟 景玉军 +1 位作者 魏胜君 李军 《职业技术教育》 北大核心 2021年第29期29-33,共5页
为有效落实1+X证书制度试点工作,充分发挥职业等级证书制度的实施功效,以"汽车底盘电控系统检修"课程为例,实证探索在高职院校专业课程中融入职业等级证书考核元素的课程改革。融合课程采用"情境化课程设计+混合式教学&q... 为有效落实1+X证书制度试点工作,充分发挥职业等级证书制度的实施功效,以"汽车底盘电控系统检修"课程为例,实证探索在高职院校专业课程中融入职业等级证书考核元素的课程改革。融合课程采用"情境化课程设计+混合式教学"的教学模式,在对应工作过程的学习任务设计中融合职业技能证书关联的教学目标、要求、内容和考核形式等元素。为克服融合课程实训课时大量增加的问题,利用线上增加学生学习理论知识的时间,线下强化职业能力培养的混合式教学,提升学生技能训练的强度。结果显示,"情境化课程设计+混合式教学"的课程模式,能将1+X证书元素与专业课教学过程有机融合,充分调动学生学习主动性,提高课堂教学效果和人才培养质量。 展开更多
关键词 1+X证书 高职院校 课证融合 专业课程改革 工作过程系统化 情境教学 混合式教学
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高职专业课程体系构建探析——兼评高职经济类专业教学标准中的课程体系 被引量:12
18
作者 周茂东 张福堂 《职业技术教育》 北大核心 2013年第14期19-22,共4页
科学构建高职专业课程体系对提高教育教学质量具有重要作用,高职专业课程体系应以人才培养目标为基本依据和最终目的,以职业岗位为基点,突出基于工作过程的行动导向理念。新近发布试行的高职经济类专业教学标准中的课程体系在提供实践... 科学构建高职专业课程体系对提高教育教学质量具有重要作用,高职专业课程体系应以人才培养目标为基本依据和最终目的,以职业岗位为基点,突出基于工作过程的行动导向理念。新近发布试行的高职经济类专业教学标准中的课程体系在提供实践案例的同时,也存在一些不足。应从职业教育目标定位、优化课程体系结构和细化课程体系内容结构等方面进一步完善高职专业课程体系的构建。 展开更多
关键词 高职院校 专业课程体系 经济类专业 教学标准
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计算机类专业课程设置对就业情况的影响 被引量:10
19
作者 韦丽梅 《计算机应用与软件》 CSCD 2009年第10期111-113,135,共4页
从管理学和课程设置角度出发,通过实践调查研究,分析影响中职院校计算机类专业学生就业的因子。针对现存问题,从市场导向及实践技能方面对调整课程设置作了建议性的对策探讨,同时,指出就业管理工作是一项系统性工程,需要适时性调整系统... 从管理学和课程设置角度出发,通过实践调查研究,分析影响中职院校计算机类专业学生就业的因子。针对现存问题,从市场导向及实践技能方面对调整课程设置作了建议性的对策探讨,同时,指出就业管理工作是一项系统性工程,需要适时性调整系统的实施方案及操作流程,以适应新形势的需要。 展开更多
关键词 中职院校 计算机专业 课程设置 就业因子
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煤及煤层气工程专业课程体系建设的实践与思考——以河南理工大学为例 被引量:9
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作者 张小东 《中国地质教育》 2012年第1期96-99,共4页
本文以河南理工大学为例,根据煤及煤层气工程专业开办5年以来的教学实践,阐述了专业的课程体系设置情况,指出了目前课程设置中专业课程定位、教材体系建设、专业课程设置以及教学实践等方面存在的问题,明确了该专业课程体系改革的思路。
关键词 煤及煤层气工程 专业课程体系 教学改革
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