“产教融合”视域下高职“专业文化”的特征及建设策略 被引量：21

1

作者 朱永坤 《职业技术教育》 北大核心 2017年第10期51-55,共5页

高职院校"产教融合"有两层递进含义,第一层为制度上的合作,第二层为文化上的融合。专业文化是"产教融合"的深层次表现形式。高职院校在加强产教制度合作的同时,不可忽略专业文化的建设。专业文化建设有助于促进学... 高职院校"产教融合"有两层递进含义,第一层为制度上的合作,第二层为文化上的融合。专业文化是"产教融合"的深层次表现形式。高职院校在加强产教制度合作的同时,不可忽略专业文化的建设。专业文化建设有助于促进学生全面发展,提高人才培养质量;促进高职院校形成专业特色,提升专业软实力;形成文化资本,提升学校整体竞争力。要通过更新专业理念、引入行业文化、开设专业文化课、提升课程和教学文化内涵、精心设计专业文化实践,以"专业文化"建设为抓手,实现产教深层次融合,立德树人,培养全面发展的高技能应用型人才。 展开更多

关键词 高等职业院校 产教融合 专业文化 特征

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产业行业背景下高职院校专业文化建设若干思考 被引量：13

2

作者 陆勤丰 《天津职业大学学报》 2012年第2期3-5,共3页

体现产业行业元素的专业文化建设是高职院校校园文化建设的主要内容,是提升学校专业建设水平,凝练专业特色,系统化培养学生职业素养的重要力量。充分吸收产业行业元素,做好专业文化建设顶层设计以及完善专业文化实施平台是高职院校专业... 体现产业行业元素的专业文化建设是高职院校校园文化建设的主要内容,是提升学校专业建设水平,凝练专业特色,系统化培养学生职业素养的重要力量。充分吸收产业行业元素,做好专业文化建设顶层设计以及完善专业文化实施平台是高职院校专业文化建设的有效路径和方法。 展开更多

关键词 行业 产业 高职教育 专业文化

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基于“双证融通、产学合作”模式的高职专业文化建设 被引量：7

3

作者 蒋正炎 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期74-77,共4页

专业文化建设是高职院校专业建设的重要组成部分,关系到学校未来发展和竞争优势。在"双证融通,产学合作"的人才培养模式下,应强化专业特色,以校园文化和技能竞赛引领专业文化体系建设。强化校企产学合作,应从物质、精神、制... 专业文化建设是高职院校专业建设的重要组成部分,关系到学校未来发展和竞争优势。在"双证融通,产学合作"的人才培养模式下,应强化专业特色,以校园文化和技能竞赛引领专业文化体系建设。强化校企产学合作,应从物质、精神、制度三个契合点融合企业文化和专业文化,从而探索一条与企业人才需求相统一的专业文化建设新途径。 展开更多

关键词 专业文化 双证融通 产学合作 技能竞赛 企业文化

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新建本科高校校园文化建设路径探析——基于特色专业建设视角 被引量：2

4

作者 齐敏 《德州学院学报》 2018年第5期97-98,102,共3页

专业建设是校园文化建设的重要载体,校园文化是专业建设的重要反映。新建本科高校的办学实力、发展定位和人才的培养层次决定了专业建设在其人才培养中居于基础性和主导性地位。适应经济社会发展需要,强化特色专业建设,培育特色专业文化... 专业建设是校园文化建设的重要载体,校园文化是专业建设的重要反映。新建本科高校的办学实力、发展定位和人才的培养层次决定了专业建设在其人才培养中居于基础性和主导性地位。适应经济社会发展需要,强化特色专业建设,培育特色专业文化,是新建本科高校丰富校园文化内涵、凸显校园文化特色的重要途径。 展开更多

关键词 特色专业 校园文化 专业文化 载体

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校企合作共建高职院校专业文化的路径研究——以物流管理专业为例 被引量：2

5

作者 任积丽 《物流技术》 2017年第11期181-183,共3页

分析了高职院校专业文化建设的现状、存在问题及原因,以物流管理专业为例,阐述校企合作共建专业文化的重要性和必要性,探索校企合作共建专业文化的具体路径。

关键词 校企合作 专业文化 物流管理专业

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高职院校班级专业文化建设路径探析 被引量：1

6

作者 许平友 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第2期10-12,共3页

高职院校班级专业文化建设是以班级建设为载体,立足专业,紧密结合企业和市场需求,突出"职业教育"特色,构建符合专业特征的班级文化。高职班级专业文化建设要注入专业元素,增强专业意识;设计班级活动,丰富专业文化;组建专业社... 高职院校班级专业文化建设是以班级建设为载体,立足专业,紧密结合企业和市场需求,突出"职业教育"特色,构建符合专业特征的班级文化。高职班级专业文化建设要注入专业元素,增强专业意识;设计班级活动,丰富专业文化;组建专业社团,营造专业文化氛围;融入企业文化,感知企业精神等,实现班级文化、专业文化、企业文化三者的有机融合,逐渐地培养学生的班级自觉、文化自觉、专业自觉和职业自觉,提升学生的职业素养,为社会和企业培养出高素质技能型人才。 展开更多

关键词 高职院校 班级文化 专业文化 企业文化

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应用型大学专业文化建设探析 被引量：2

7

作者 郭姗姗 《江苏建筑职业技术学院学报》 2016年第4期73-76,共4页

我国的高等教育发展迅速,但以综合性大学居多,办学思路和办学定位相似度较高,不能满足社会对不同层次人才的需求.为了解决这一问题,2015年国家有关部门明确要求有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型发展模式.徐州工程学院作为江苏省... 我国的高等教育发展迅速,但以综合性大学居多,办学思路和办学定位相似度较高,不能满足社会对不同层次人才的需求.为了解决这一问题,2015年国家有关部门明确要求有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型发展模式.徐州工程学院作为江苏省确定的21所应用型本科院校之一,在借鉴德国应用型大学建设经验的基础上,创新实施了以专业文化建设为平台和依托的应用型人才培养模式,从制度形式、物质形式、精神形式和行为形式等4个层次构建了应用型大学"四位一体"专业文化建设模式.研究表明,专业文化平台能使理论知识与社会实践相结合,使学术精神与职业精神相融合,为应用型人才培养既提供了显性的育人环境,又提供了潜在的发展动力. 展开更多

关键词 应用型大学 专业文化 解读 构建 “四位一体”模式

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中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例 被引量：1

8

作者 王福利 《职业技术教育》 北大核心 2022年第8期47-51,共5页

从文化推动国家民族发展的历史逻辑、中职学校专业文化建设的历史逻辑、中职学校专业文化建设的现实逻辑、中学院校专业文化建设的女校逻辑出发,运用吴贻芳“全人教育”思想和人类发展生态学理论,构建了由历时系统、内生系统、微系统、... 从文化推动国家民族发展的历史逻辑、中职学校专业文化建设的历史逻辑、中职学校专业文化建设的现实逻辑、中学院校专业文化建设的女校逻辑出发,运用吴贻芳“全人教育”思想和人类发展生态学理论,构建了由历时系统、内生系统、微系统、中系统、外系统、宏系统组成的专业文化系统模式,进而生成了专业文化实践路径,即依托“宏系统”,铺设“宏”“外”“微”融通的专业文化“理念生态”路径;建构“内生系统”,独辟“知、广、意、行”专业文化“内生生态”路径;基于“历时系统”,打通“三知、三行、三悟”的专业文化“历时生态”路径;以“中系统”融凝其他五维系统,架设“六维”主体共洽“交互生态”路径。 展开更多

关键词 专业文化 全人理念 中职学校 模式构建 实践路径

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“双高计划”背景下高职专业文化建设路径探讨 被引量：1

9

作者 石建宇 《安徽商贸职业技术学院学报》 2020年第2期62-65,共4页

当前,文化在高职专业建设中的缺位已成常态,失去"文化"的专业,很难培养出深具人文精神和职业精神的高素质职业人才。如何在"双高计划"背景下,以中国特色高水平专业建设为契机,加强专业文化内涵建设,提升"文化... 当前,文化在高职专业建设中的缺位已成常态,失去"文化"的专业,很难培养出深具人文精神和职业精神的高素质职业人才。如何在"双高计划"背景下,以中国特色高水平专业建设为契机,加强专业文化内涵建设,提升"文化育人"在人才培养中的地位,值得思考。从"引领性""融合性""传承性""创新性"等四个维度,展开对专业文化建设路径的探讨,以期能为丰富专业文化内涵,强化专业文化育人实践提供借鉴。 展开更多

关键词 “双高计划” 专业文化 建设路径

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高职院专业文化建设路径初探——以常州轻院电子电气工程系为例

10

作者 庄丽娟 严田田 《现代职业教育研究》 2014年第3期36-40,共5页

专业文化建设是高职院文化建设的重要组成部分,关系到学校未来发展和竞争优势。常州轻工职业学院电子电气工程系高度重视系部专业文化的建设,从提炼专业文化因子到建立专业文化制度、营造专业环境文化、形成专业行为文化、升华专业精神... 专业文化建设是高职院文化建设的重要组成部分,关系到学校未来发展和竞争优势。常州轻工职业学院电子电气工程系高度重视系部专业文化的建设,从提炼专业文化因子到建立专业文化制度、营造专业环境文化、形成专业行为文化、升华专业精神文化等途径,探索出一条与国家教育方针相一致、与学院的教育要求相结合、与企业人才需求相统一的专业文化建设新思路。 展开更多

关键词 高职院 专业文化 路径初探

原文传递

特色文化产业——中国西部少数民族地区脱贫的不二选择 被引量：23

11

作者 范霁雯 范建华 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2018年第3期69-76,共8页

中国地理空间和历史原因是造成西部少数民族地区实现贫困状况的根本原因,而地区差异、发展不平衡等因素仍是造成西部少数民族地区贫困的直接原因。在推动脱贫的历史进程中,西部少数民族地区是中国脱贫攻坚工作的难点、焦点、关键点,突... 中国地理空间和历史原因是造成西部少数民族地区实现贫困状况的根本原因,而地区差异、发展不平衡等因素仍是造成西部少数民族地区贫困的直接原因。在推动脱贫的历史进程中,西部少数民族地区是中国脱贫攻坚工作的难点、焦点、关键点,突出表现为西部少数民族地区贫困人口占全国贫困人口总数比例最高、西部少数民族地区贫困面最广、贫困程度最深、脱贫难度最大。西部少数民族地区实现脱贫,一方面离不开国家政策的倾斜和外在的帮助,更需要自身的内在突破。大力发展特色文化产业,是西部打好脱贫攻坚战、实现精准扶贫目标的根本所在。西部少数民族地区是中国特色文化资源最为富集的地方。西部丰富而优质的特色文化资源,是做大做强中国特色文化产业的物质基础;西部众多的优秀特色文化传承人是发展中国特色文化产业的人才资本;而人类异文化消费需求,是西部特色文化产业走向东部、走向世界的市场条件。在脱贫的过程中,西部特色文化产业发展需要异军突起,需要其最大价值的充分发挥,在困境中突围,在突围中脱变,在脱变中重生。 展开更多

关键词 特色文化产业 西部少数民族地区 脱贫

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高职院校专业文化建设研究 被引量：19

12

作者 林润惠 周红莉 +1 位作者 谭辉平 朱雪梅 《广东技术师范学院学报》 2012年第10期86-89,139,共4页

产业结构升级、区域文化建设、高职评建等为专业文化建设提出了迫切要求,但当前内地高职院校专业文化及其建设存在不少问题,亟需从理念建构、组织保障、实践应用等方面构建。

关键词 高职院校 专业文化 教育现代化

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职业学校进行专业文化建设的探索 被引量：5

13

作者 朱安莉 《职业时空》 2013年第4期21-23,共3页

职业学校的专业文化建设是其校园文化建设的重要组成部分,它构成了职业学校最基本、最持久的竞争优势和特色,形成职业学校的核心竞争力。文章指出了专业文化建设的思路,阐述了职业学校专业文化建设的主要内容,提出了进行专业文化建设的... 职业学校的专业文化建设是其校园文化建设的重要组成部分,它构成了职业学校最基本、最持久的竞争优势和特色,形成职业学校的核心竞争力。文章指出了专业文化建设的思路,阐述了职业学校专业文化建设的主要内容,提出了进行专业文化建设的一些举措。 展开更多

关键词 职业学校 机电专业 专业文化建设

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电子信息工程应用型本科人才培养研究 被引量：5

14

作者 代芬 王卫星 +2 位作者 李震 孙道宗 邓小玲 《中国电子教育》 2016年第1期46-51,共6页

电子信息工程专业是一个电子技术与信息工程方面的多样化、宽口径交叉学科专业,是国家和广东省优先发展并重点支持的本科专业之一。华南农业大学工程学院电子信息工程教研团队在修订与完善专业人才培养计划、稳步开展师资队伍建设、专... 电子信息工程专业是一个电子技术与信息工程方面的多样化、宽口径交叉学科专业,是国家和广东省优先发展并重点支持的本科专业之一。华南农业大学工程学院电子信息工程教研团队在修订与完善专业人才培养计划、稳步开展师资队伍建设、专业文化建设等3个方面积极研究与探索应用型人才培养模式,保证我校毕业生更好地为社会经济发展服务。 展开更多

关键词 电子信息工程 应用型人才 培养方案 师资建设 专业文化建设

原文传递

连锁经营管理专业文化建设路径探析 被引量：4

15

作者 王艳 蒋祥龙 《长春大学学报》 2014年第4期497-499,共3页

为了有效解决连锁经营管理专业毕业生离职率高和连锁零售企业人才缺乏的问题,项目组以专业文化建设为平台,以期通过与连锁企业共建包括专业理念识别、视觉识别、听觉识别、行为识别的专业识别系统,提高本专业学生的专业认同感、突出专... 为了有效解决连锁经营管理专业毕业生离职率高和连锁零售企业人才缺乏的问题,项目组以专业文化建设为平台,以期通过与连锁企业共建包括专业理念识别、视觉识别、听觉识别、行为识别的专业识别系统,提高本专业学生的专业认同感、突出专业技能、缩小专业培养目标与企业需求规格的距离。 展开更多

关键词 连锁经营管理专业 专业文化建设 校企合作 专业识别系统

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高职英语类专业文化模式的构建与强化 被引量：2

16

作者 聂继德 《武汉船舶职业技术学院学报》 2008年第1期83-85,95,共4页

本文指出专业文化建设是高职英语类专业建设的薄弱环节,会制约专业的发展、影响人才培养的质量,因此要结合专业特色、企业文化和校园文化,创立英语类专业综合型文化模式。同时,本文建议要通过制度与宣传、课堂与课外、理论与实践等相配... 本文指出专业文化建设是高职英语类专业建设的薄弱环节,会制约专业的发展、影响人才培养的质量,因此要结合专业特色、企业文化和校园文化,创立英语类专业综合型文化模式。同时,本文建议要通过制度与宣传、课堂与课外、理论与实践等相配合,强化专业文化,以实现培养高素质技能型人才的目标。 展开更多

关键词 英语类专业 专业文化模式 强化

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以提高实践能力为导向的模块式教学改革探索与实践--以高职公共文化服务与管理专业为例 被引量：2

17

作者 王文兰 《当代教育理论与实践》 2020年第3期146-151,共6页

高职教育旨在培养适应社会需要的高素质应用技能型人才。高职公共文化服务与管理专业传统教学模式脱离专业工作岗位的实际需要,培养的人才难以满足用人单位岗位实践能力需求。为提高学生的岗位实践能力,我们在该专业引入模块式教学模式... 高职教育旨在培养适应社会需要的高素质应用技能型人才。高职公共文化服务与管理专业传统教学模式脱离专业工作岗位的实际需要,培养的人才难以满足用人单位岗位实践能力需求。为提高学生的岗位实践能力,我们在该专业引入模块式教学模式,从课程体系、教学设计、教学实施、师资建设、校企合作等方面着手,打破传统教学模式,构建了以提高实践能力为导向的模块式教学模式。改革取得良好效果,为高职教学改革提供了样板。纵观整个改革过程还存在需要进一步完善和改进的地方,我们将借鉴更多最新研究成果作下一步研究解决。 展开更多

关键词 实践能力 高职 公共文化服务与管理专业 模块式教学

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高师体教专业与中小学教学实际结合的探讨 被引量：1

18

作者 杜江静 徐明 +5 位作者 张楠 蒲一川 何颖 廖勇 黄涛 钟菊华 《绵阳师范学院学报》 2005年第2期105-108,共4页

高师教育是中小学基层教育的基础,中小学实际教育教学是对高师教育全面的检验和评定。要使高师体育教育专业更好地为中小学基层教育《体育与健康》课程服务,必须了解我国中小学基层教育的实际情况和发展动向,与中小学的改革同步,同时对... 高师教育是中小学基层教育的基础,中小学实际教育教学是对高师教育全面的检验和评定。要使高师体育教育专业更好地为中小学基层教育《体育与健康》课程服务,必须了解我国中小学基层教育的实际情况和发展动向,与中小学的改革同步,同时对高师体育教育专业的课程设置、学生知识、能力结构、教师的教育观念、教育手段等方面进行必要的调整。 展开更多

关键词 高师体教专业 中小学《体育与健康》课程 教学 衔接

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高职专业质量文化:理想样态与建设理路

19

作者 周应中 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期26-30,共5页

高职专业质量文化是在高职院校专业建设实践中形成并渗透在师生内心深处的质量意识形态,其建设有利于重塑高职专业人才培养质量观念、转换人才培养质量生成逻辑、优化专业质量治理机制。通过扎根理论研究,高职专业质量文化理想样态可以... 高职专业质量文化是在高职院校专业建设实践中形成并渗透在师生内心深处的质量意识形态,其建设有利于重塑高职专业人才培养质量观念、转换人才培养质量生成逻辑、优化专业质量治理机制。通过扎根理论研究,高职专业质量文化理想样态可以从"一核、四性、十二度"建构,即以"高职专业人才培养质量观"为核心,从目的性、参与性、一致性、适应性四个维度以及十二个方面构建。为实现理想样态,高职院校专业质量文化建设理路是:明晰专业人才培养目标,塑造质量发展共同愿景;推动质量价值观念共享,凝聚专业教学团队合力;将质量文化要素嵌入评价,优化专业建设资源配置;推进内部质量诊断改进,增强质量提升动力。 展开更多

关键词 高职教育 专业质量文化 理想样态 建设理路

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高职院校文博专业的现状及对策研究 被引量：3

20

作者 王宝兰 《山西经济管理干部学院学报》 2017年第3期107-109,共3页

为了推动我国高职教育文博专业的发展,研究高职院校文博相关专业的培养现状、专业设置、课程结构以及师资情况,有针对性地完善文博专业的教学工作,为文博行业培养理论基础夯实、专业技能扎实的应用型文博人才进行探索。

关键词 高职教育 文博专业 现状方向 探索发展

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