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题名关于成人教育教师专业化建设的思考
被引量：10
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作者
王晓斓
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机构
大连外国语学院成人教育学院
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出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2006年第6期64-66,共3页
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文摘
专业化是成人教育教师队伍建设的必然趋势。然而,目前我国成人教育教师专业化建设仍存在很多问题,主要表现在成人教育教师普遍理论基础薄弱,存在师德危机,教师群体结构不合理,专职教师数量不足等。要解决这些问题,必须加强成人教育学科独立性建设,健全成人教育培养机构;建立完善的考核与评价机制。
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关键词
成人教育
教师专业化
思考
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Keywords
adult education
specialization of the teaching staff
consideration
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名乡村教师教学能力提升的困境与建议
被引量：1
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作者
丁浩然
刘学智
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《现代基础教育研究》
2020年第4期81-87,共7页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度重大项目“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(项目编号:VFA190004)的研究成果。
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文摘
乡村教师是乡村教育的主体,其教学能力直接决定乡村教育的质量和水平。基于对全国8个省份乡村教师教学能力的调查,探索出制约乡村教师教学能力提升的主要原因。研究结果表明:乡村教师教学能力总体状况较好,但教学研究能力较为薄弱,在收集研究资料、选择研究方法、撰写研究论文等方面均存在一定问题,特岗教师教学能力亟待提升。基于此,提出应将政策倾斜与观念转变并重、完善乡村教师本土化培训机制、组建城乡一体化教学研究队伍等建议。
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关键词
乡村教师
教师教学能力
教师队伍专业化
实证研究
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Keywords
rural teachers
teaching ability of teachers
specialization of teaching staff
empirical research
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分类号
G525.1
[文化科学—教育学]
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