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1
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美国大学生生涯发展与就业指导理论评述 |
吴志功
乔志宏
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
98
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2
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从专门课程到综合变革:学生社会情感能力发展策略的模式变迁 |
杜媛
毛亚庆
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2019 |
38
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3
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关联主义理论述评 |
张秀梅
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
37
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4
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远程学习中的概念交互与学习评价 |
王志军
陈丽
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
32
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5
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“社会情感学习”的内涵、发展及其对基础教育变革的意义 |
石义堂
李守红
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《当代教育与文化》
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2013 |
30
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6
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社会情感学习为国家人才培养带来了什么——基于政策流动的视角 |
沈伟
王娟
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
29
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7
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美国“RULER社会情感学习实践”的实施及其启示 |
曹慧
毛亚庆
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
27
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8
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国际教师社会情感能力的实证研究:理论模型、研究设计和研究成果——基于23项核心实证研究的领域综述 |
郭绒
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
17
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9
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随班就读轻度智力落后学生学校范围内社会支持现状的调查 |
朱佳妮
姚莉萍
陈超翰
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2004 |
18
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10
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学术英语听力多模态混合式学习模式设计 |
韩颖
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《北京第二外国语学院学报》
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2017 |
17
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11
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社群化学习:“互联网+”时代成人学习新方式 |
王志军
刘璐
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《终身教育研究》
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2018 |
15
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12
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校长关心型领导对教师社会情感信念的影响:学校氛围的中介作用 |
张森
毛亚庆
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2020 |
15
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13
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论社会情绪学习的基本特征及其教育价值 |
徐文彬
肖连群
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2015 |
15
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14
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家庭教养方式与学生情绪调节能力的关系——基于社会情感学习(SEL)背景下的实证研究 |
杨传利
林丽珍
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《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》
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2017 |
14
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15
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人工智能时代在线学习新形态——算法支持的智适应社群化学习 |
王志军
吴芝健
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《远程教育杂志》
北大核心
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2023 |
7
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16
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游戏化教学理念在双创教育中的应用 |
韩笑
黄志翔
王超
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2022 |
11
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17
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美国伊利诺伊州儿童社会情感学习标准的落实——基于霍尼格政策实施理论的分析 |
沈伟
陈莞月
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
11
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18
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循证教育视域下的社会情感学习研究:体系框架与应用路径 |
王萍
曾家延
李慧芬
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2022 |
10
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19
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小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响：学校归属感的调节作用 |
何二林
叶晓梅
潘坤坤
毛亚庆
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
11
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20
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学前儿童的“社会-情绪学习(SEL)”必要性与可行性 |
公孙一霏
刘丽娟
何慧华
高竹青
黄莺
李燕
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
9
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