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忠诚计划中不同感知价值与计划忠诚和品牌忠诚的关系 被引量：16
1
作者 陈增祥 王海忠 《管理科学》 CSSCI 2008年第1期65-71,共7页
忠诚计划能否创造顾客忠诚,以航空公司常旅客计划为背景,从感知价值视角探讨忠诚计划与顾客忠诚之间的关系,依据价值性质将忠诚计划分为经济功能价值和社交情感价值,将计划忠诚的概念进一步细分为态度计划忠诚和行为计划忠诚,以便更好... 忠诚计划能否创造顾客忠诚,以航空公司常旅客计划为背景,从感知价值视角探讨忠诚计划与顾客忠诚之间的关系,依据价值性质将忠诚计划分为经济功能价值和社交情感价值,将计划忠诚的概念进一步细分为态度计划忠诚和行为计划忠诚,以便更好地理解忠诚计划中的顾客忠诚行为。研究发现,忠诚计划能创造顾客忠诚,经济功能价值促成行为计划忠诚,社交情感价值促成态度计划忠诚,两类感知价值通过计划忠诚的中介作用影响企业的品牌忠诚。 展开更多
关键词 经济功能价值 社交情感价值 行为计划忠诚 态度计划忠诚 品牌忠诚
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中职生社会与情感能力发展及影响因素实证研究
2
作者 庞石 王运红 《职业技术》 2024年第6期9-15,共7页
关注中职生社会与情感能力的发展,对中职生的健康全面发展、成长为高素质技术技能人才具有重要的现实意义。研究采用夏普利值分解、分位数回归等方法,对安徽省2703名中职学生的相关数据进行实证分析,发现中职生的社会与情感能力发展整... 关注中职生社会与情感能力的发展,对中职生的健康全面发展、成长为高素质技术技能人才具有重要的现实意义。研究采用夏普利值分解、分位数回归等方法,对安徽省2703名中职学生的相关数据进行实证分析,发现中职生的社会与情感能力发展整体情况不佳。其中,师生关系、同伴与亲子交往是影响中职生社会与情感能力发展的关键因素。师生关系对中高分位数及以下的中职生社会与情感能力的边际影响保持稳定且相对强烈的正向影响,呈现出“倒L型”的变化趋势。同伴与亲子交往对中位数附近的中职生社会与情感能力的积极影响最大,大致表现为“倒U型”特征。研究建议,重视中职生社会与情感能力的发展,努力实现关键因素积极影响的最大化,积极探索构建中职生社会与情感能力全方位培育体系。 展开更多
关键词 中职生 社会与情感能力 夏普利值分解 分位数回归
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“社会情感学习”的内涵、发展及其对基础教育变革的意义 被引量：33
3
作者 石义堂 李守红 《当代教育与文化》 2013年第6期46-50,共5页
"社会情感学习"是指个体在其成长和发展的过程中,为了更好地适应社会环境、建立社会关系、履行社会义务、完成社会工作而进行的情感领域的学习活动,其主要内容指向从事这些活动所必备的情感行为和情感技能。社会情感学习伴随... "社会情感学习"是指个体在其成长和发展的过程中,为了更好地适应社会环境、建立社会关系、履行社会义务、完成社会工作而进行的情感领域的学习活动,其主要内容指向从事这些活动所必备的情感行为和情感技能。社会情感学习伴随着一个人的整个成长过程。教育是人的社会情感习得的最主要的途径,环境适应和社会交往是社会情感学习的其他重要途径。在中国基础教育面临深刻变革和转型的今天,加强学生的社会情感学习具有重要意义。 展开更多
关键词 社会情感学习 内涵 发展 变革 意义
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社会情感学习为国家人才培养带来了什么——基于政策流动的视角 被引量：31
4
作者 沈伟 王娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第20期8-17,共10页
社会情感学习是获得自我意识、自我管理、社会意识、人际关系、负责任决策能力的过程。美国社会情感学习的兴起与青少年的情感缺失导致的校园危机有关。在其发展过程中,社会情感学习由专业行为上升为政策措施,并为新加坡所借鉴。新加坡... 社会情感学习是获得自我意识、自我管理、社会意识、人际关系、负责任决策能力的过程。美国社会情感学习的兴起与青少年的情感缺失导致的校园危机有关。在其发展过程中,社会情感学习由专业行为上升为政策措施,并为新加坡所借鉴。新加坡结合已有价值观对社会情感学习做出本土调适,主要服务于国家社会意识和公民身份的培养。结合政策流动的视角,研究发现社会情感学习作为一项政策能在不同国家之间流动,主要缘于其有助于21世纪人才的培养,有利于人类生活幸福与社会进步,其弹性的能力框架便于各国政策的主动建构。 展开更多
关键词 社会情感学习 全人教育 价值教育 政策流动 政策之窗
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农业劳动教育对培育大学生社会情感能力的价值意蕴和推进策略研究
5
作者 李梦婷 赖惠芳 张雯闻 《现代农业研究》 2024年第10期49-52,共4页
农业劳动教育在提升大学生社会情感能力上作用显著,它对塑造大学生素质、强化集体观念和培养合作心态具有重要价值。为优化劳动教育,高校应采取措施,如加强劳动思维建设、推行多样劳动实践、深化情感教育与心理辅导,并充分利用现代技术... 农业劳动教育在提升大学生社会情感能力上作用显著,它对塑造大学生素质、强化集体观念和培养合作心态具有重要价值。为优化劳动教育,高校应采取措施,如加强劳动思维建设、推行多样劳动实践、深化情感教育与心理辅导,并充分利用现代技术。本文以华南农业大学接受农事教育系列课程的学生为研究对象,采用质性研究的方法,通过对学生进行访谈探究劳动教育对培育大学生社会情感能力的价值意蕴和推进策略。 展开更多
关键词 农业劳动教育 大学生 社会情感能力 价值意蕴 推进策略
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社会反向情绪滋长境遇下的青少年友善价值观培育
6
作者 高辉 《宁波教育学院学报》 2015年第2期89-91,100,共4页
社会反向情绪的滋长正逐渐销蚀着整个社会的友善根基,使得青少年友善价值观的选择与培育陷入困境:负向情绪阻碍友善意识的积淀内化;情绪反向助推友善行为的冷漠延迟;负面偏好削弱友善情感的正面传递;底层认同引发友善功能的扭曲失衡。为... 社会反向情绪的滋长正逐渐销蚀着整个社会的友善根基,使得青少年友善价值观的选择与培育陷入困境:负向情绪阻碍友善意识的积淀内化;情绪反向助推友善行为的冷漠延迟;负面偏好削弱友善情感的正面传递;底层认同引发友善功能的扭曲失衡。为此,政府、社会、媒体、学校及青少年都应积极疏导消解反向情绪,为友善价值观的培育增加信任维护,落实制度正义,清理网络雾霾,强化正面宣传,推进公益践行。 展开更多
关键词 社会反向情绪 友善价值观 负面偏好 青少年
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