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题名任务型外语学习研究的现状与思考
被引量：7
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作者
程可拉
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机构
湛江师范学院外国语学院
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出处
《湛江师范学院学报》
2009年第4期34-38,共5页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(编号:DAA030074)
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文摘
从整体上来看,国外任务型外语学习与教学研究已从单一走向多元。勃雷泊提出了任务型教学的基本框架,随后人们对任务型学习进行了多维的研究,涉及到任务的各个层面,包括任务的界定、任务的选择标准、任务的排列、任务型教学的模式、情感与任务、认知与任务、交际与任务,研究已进入了成熟阶段,并且开始涉足社会文化领域。国内任务型外语教学的研究还处于起步阶段,没有形成自己的一套理论。任务型学习应该是一种开放的、弹性的、动态的学习模式,在具体实践中应该有不同的变体,应该根据本土的实际情况,设计出具有自己特色的任务型学习模式。
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关键词
任务型
外语学习
认知
社会文化观
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Keywords
task-based
FL learning
cognition
social-cultural viewpoint
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名艾滋病污名的形成机制、负面影响与干预
被引量：35
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作者
刘颖
时勘
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机构
中国科学院心理研究所
中国科学院研究生院
中国科学院研究生院管理学院
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第1期123-131,共9页
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基金
科技部863重点项目(2006AA02Z426
2006AA02Z431)
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文摘
艾滋病污名主要包括实际污名、感知污名和自我污名,这些不同形式的污名给艾滋病患者带来了精神上的痛苦、社会资源的剥夺等一系列的负面影响。归因理论、社会文化理论和道德理论分别从社会心理学、社会不平等和文化道德的角度阐述了艾滋病污名的形成机制。从这些机制出发,减少艾滋病污名可以结合接触假设、知识传播以及认知行为疗法,并注意改变艾滋病患者的自身观念。未来的艾滋病污名研究应更多地从社会文化以及道德的角度进行跨文化的量化研究。
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关键词
艾滋病
污名
归因理论
社会文化理论
文化道德理论
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Keywords
HIV
stigma
attribution theory
social to focus on social cultural and moral viewpoint, and with cultural framework
cultural moral conception
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
C91
[哲学宗教—心理学]
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