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社会-文化视野下的辛亥革命与“革命话语”--关于拓展辛亥革命研究的几点思考
被引量：
5
1
作者
王先明
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期152-155,共4页
在社会史和文化史日渐兴盛的今天,或许向社会—文化视野的转换,也不失为拓展和深化辛亥革命研究的选择之一。有几个方面可以拓展:即超越"事件史"与"运动史"的"革命话语"研究;由革命的历史转向历史上的革...
在社会史和文化史日渐兴盛的今天,或许向社会—文化视野的转换,也不失为拓展和深化辛亥革命研究的选择之一。有几个方面可以拓展:即超越"事件史"与"运动史"的"革命话语"研究;由革命的历史转向历史上的革命研究:关于革命类型和"革命普泛化"问题研究;以辛亥革命为基点,在总结20世纪一系列革命或非革命现象基础上,形成关于"革命"的学理性研究成果。
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关键词
社会-文化视野
辛亥革命
革命话语
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职称材料
近十五年来国内学术语篇研究综述
被引量：
4
2
作者
吕长竑
周军
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2011年第3期20-24,共5页
近15年来,国内学术语篇研究在构建学术语篇的宏观结构和透视学术语篇的微观构成方面取得了较大成绩,但在研究视角、研究方法等方面仍存在不足,主要表现为:一是研究视角过于单一,绝大多数研究均以系统功能语法或体裁分析理论为分析框架;...
近15年来,国内学术语篇研究在构建学术语篇的宏观结构和透视学术语篇的微观构成方面取得了较大成绩,但在研究视角、研究方法等方面仍存在不足,主要表现为:一是研究视角过于单一,绝大多数研究均以系统功能语法或体裁分析理论为分析框架;二是研究方法尽管在总体上较为合理,但还可进一步丰富。因此,在研究视角上,可吸纳目前国外应用较广的、以认知语法为理论框架和从社会文化语境切入的研究角度;在研究方法上,可采用目前发展较快的、语篇的语料库研究范式。
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关键词
学术语篇
系统功能语法
体裁分析理论
认知语法
社会文化语境
语料库研究范式
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职称材料
农民工形成的社会文化视角研究
3
作者
张领
陈邓海
《中国劳动关系学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期56-58,共3页
我国学者对改革开放以来农民工的研究大多集中在政治-经济这一视角,他们认为户籍体制限制了农民工形成,而农民对城市预期收入的展望使得他们流入城市。但通过观察,农民工形成、异地生活还有其社会文化方面的动因,应该从社会文化的角度...
我国学者对改革开放以来农民工的研究大多集中在政治-经济这一视角,他们认为户籍体制限制了农民工形成,而农民对城市预期收入的展望使得他们流入城市。但通过观察,农民工形成、异地生活还有其社会文化方面的动因,应该从社会文化的角度来解释农民工形成及其行为。
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关键词
农民工
政治-经济视角
社会文化视角
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职称材料
阅读障碍儿童阅读理解能力干预社会文化视角的启示
4
作者
黄志军
《绥化学院学报》
2018年第4期102-106,共5页
早期对于阅读障碍儿童理解能力的直接干预主要采用单一阅读理解策略和多种阅读理解策略教学两种模式。由于意识到策略教学模式的局限,学者们开始探索基于社会文化视角的干预对于阅读障碍儿童阅读理解能力的促进作用。社会文化干预视角...
早期对于阅读障碍儿童理解能力的直接干预主要采用单一阅读理解策略和多种阅读理解策略教学两种模式。由于意识到策略教学模式的局限,学者们开始探索基于社会文化视角的干预对于阅读障碍儿童阅读理解能力的促进作用。社会文化干预视角对阅读障碍儿童阅读理解能力干预的启发如下:增加社会互动,重视材料(活动)的文化特征;鼓励由学生引起的高质量讨论。
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关键词
阅读障碍儿童
阅读理解能力干预
社会文化视角
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职称材料
对于学生在ESL(English as a Second Language英语作为第二语言)课堂上消极行为的研究
5
作者
蒙雨
《贵阳学院学报（社会科学版）》
2010年第2期90-93,共4页
从课堂互动模式、学习环境、语言熟练程度和语言的社会文化性四个层面,对阿德莱德高中的两个ESL班的学生就语言课堂上的消极行为进行了研究。通过课堂观察、对课堂对话录音的文本分析、对教师和学生的采访及问卷调查和对听课实时记录的...
从课堂互动模式、学习环境、语言熟练程度和语言的社会文化性四个层面,对阿德莱德高中的两个ESL班的学生就语言课堂上的消极行为进行了研究。通过课堂观察、对课堂对话录音的文本分析、对教师和学生的采访及问卷调查和对听课实时记录的分析,总结了四个类别六个项目的会引发学生语言课堂上消极反应的原因。并对如何应对引起这些消极行为的导因提出了相应的建议。
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关键词
ESL
语言课堂消极行为
课堂互动模式
学习环境
语言熟练程度
语言的社会文化性
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职称材料
从框架理论看文化语境
被引量：
13
6
作者
冯巧娥
叶嗣
《四川教育学院学报》
2007年第5期65-66,共2页
认知语言学和功能语言学是语言学内部既有不同之处又有相似之处的两个分支。Fillmore的框架(frame)理论和Malinowski的文化语境分别是认知语言学和功能语言学的重要组成部分。根据框架理论,认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识框架...
认知语言学和功能语言学是语言学内部既有不同之处又有相似之处的两个分支。Fillmore的框架(frame)理论和Malinowski的文化语境分别是认知语言学和功能语言学的重要组成部分。根据框架理论,认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识框架,是框架内各构成成分相互协调起作用的网络。在本文中,我们首先对Fillmore框架理论的基本内容进行概括,然后分析并探讨了该理论对Malinowski的文化语境的推动和启示作用,从而更好地解读跨文化交际中的差异。
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关键词
框架理论
社会文化框架观
文化语境
情景语境
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职称材料
题名
社会-文化视野下的辛亥革命与“革命话语”--关于拓展辛亥革命研究的几点思考
被引量：
5
1
作者
王先明
机构
南开大学历史学院教授
出处
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期152-155,共4页
文摘
在社会史和文化史日渐兴盛的今天,或许向社会—文化视野的转换,也不失为拓展和深化辛亥革命研究的选择之一。有几个方面可以拓展:即超越"事件史"与"运动史"的"革命话语"研究;由革命的历史转向历史上的革命研究:关于革命类型和"革命普泛化"问题研究;以辛亥革命为基点,在总结20世纪一系列革命或非革命现象基础上,形成关于"革命"的学理性研究成果。
关键词
社会-文化视野
辛亥革命
革命话语
Keywords
the
social
-
cultural
perspective
the
Revolution
of
1911
Revolution
Discourse
分类号
K257 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
近十五年来国内学术语篇研究综述
被引量：
4
2
作者
吕长竑
周军
机构
西南交通大学外国语学院
四川大学外国语学院
出处
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2011年第3期20-24,共5页
基金
教育部人文社会科学研究项目(08JA740037)
文摘
近15年来,国内学术语篇研究在构建学术语篇的宏观结构和透视学术语篇的微观构成方面取得了较大成绩,但在研究视角、研究方法等方面仍存在不足,主要表现为:一是研究视角过于单一,绝大多数研究均以系统功能语法或体裁分析理论为分析框架;二是研究方法尽管在总体上较为合理,但还可进一步丰富。因此,在研究视角上,可吸纳目前国外应用较广的、以认知语法为理论框架和从社会文化语境切入的研究角度;在研究方法上,可采用目前发展较快的、语篇的语料库研究范式。
关键词
学术语篇
系统功能语法
体裁分析理论
认知语法
社会文化语境
语料库研究范式
Keywords
academic
writing
systemic
functional
grammar
theory
of
genre
analysis
cognitive
grammar
social
and
cultural
perspective
corpus-based
discourse
analysis
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
农民工形成的社会文化视角研究
3
作者
张领
陈邓海
机构
浙江大学传媒与国际文化学院
中国劳动关系学院
出处
《中国劳动关系学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期56-58,共3页
文摘
我国学者对改革开放以来农民工的研究大多集中在政治-经济这一视角,他们认为户籍体制限制了农民工形成,而农民对城市预期收入的展望使得他们流入城市。但通过观察,农民工形成、异地生活还有其社会文化方面的动因,应该从社会文化的角度来解释农民工形成及其行为。
关键词
农民工
政治-经济视角
社会文化视角
Keywords
migrant
worker
political-economic
perspective
social
-
cultural
perspective
分类号
D663.1 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
阅读障碍儿童阅读理解能力干预社会文化视角的启示
4
作者
黄志军
机构
华东师范大学教育学部
出处
《绥化学院学报》
2018年第4期102-106,共5页
文摘
早期对于阅读障碍儿童理解能力的直接干预主要采用单一阅读理解策略和多种阅读理解策略教学两种模式。由于意识到策略教学模式的局限,学者们开始探索基于社会文化视角的干预对于阅读障碍儿童阅读理解能力的促进作用。社会文化干预视角对阅读障碍儿童阅读理解能力干预的启发如下:增加社会互动,重视材料(活动)的文化特征;鼓励由学生引起的高质量讨论。
关键词
阅读障碍儿童
阅读理解能力干预
社会文化视角
Keywords
children
with
dyslexia
reading
comprehension
intervention
social
and
cultural
perspective
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
对于学生在ESL(English as a Second Language英语作为第二语言)课堂上消极行为的研究
5
作者
蒙雨
机构
贵阳学院大外部
出处
《贵阳学院学报（社会科学版）》
2010年第2期90-93,共4页
文摘
从课堂互动模式、学习环境、语言熟练程度和语言的社会文化性四个层面,对阿德莱德高中的两个ESL班的学生就语言课堂上的消极行为进行了研究。通过课堂观察、对课堂对话录音的文本分析、对教师和学生的采访及问卷调查和对听课实时记录的分析,总结了四个类别六个项目的会引发学生语言课堂上消极反应的原因。并对如何应对引起这些消极行为的导因提出了相应的建议。
关键词
ESL
语言课堂消极行为
课堂互动模式
学习环境
语言熟练程度
语言的社会文化性
Keywords
ESL
passive
behavior
in
language
class
interactional
patterns
learning
environment
language
proficiency
social
-
cultural
perspective
of
languages.
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
从框架理论看文化语境
被引量：
13
6
作者
冯巧娥
叶嗣
机构
浙江科技学院外国语学院
浙江工商大学外国语学院
出处
《四川教育学院学报》
2007年第5期65-66,共2页
文摘
认知语言学和功能语言学是语言学内部既有不同之处又有相似之处的两个分支。Fillmore的框架(frame)理论和Malinowski的文化语境分别是认知语言学和功能语言学的重要组成部分。根据框架理论,认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识框架,是框架内各构成成分相互协调起作用的网络。在本文中,我们首先对Fillmore框架理论的基本内容进行概括,然后分析并探讨了该理论对Malinowski的文化语境的推动和启示作用,从而更好地解读跨文化交际中的差异。
关键词
框架理论
社会文化框架观
文化语境
情景语境
Keywords
frame
theory
social
-
cultural
frame
perspective
context
of
cultur
e
context
of
situation
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会-文化视野下的辛亥革命与“革命话语”--关于拓展辛亥革命研究的几点思考
王先明
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2011
5
下载PDF
职称材料
2
近十五年来国内学术语篇研究综述
吕长竑
周军
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2011
4
下载PDF
职称材料
3
农民工形成的社会文化视角研究
张领
陈邓海
《中国劳动关系学院学报》
CSSCI
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
4
阅读障碍儿童阅读理解能力干预社会文化视角的启示
黄志军
《绥化学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
对于学生在ESL(English as a Second Language英语作为第二语言)课堂上消极行为的研究
蒙雨
《贵阳学院学报（社会科学版）》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
从框架理论看文化语境
冯巧娥
叶嗣
《四川教育学院学报》
2007
13
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职称材料
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