期刊文献+
共找到64篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
医学院校中小组教学模式的建立和实践 被引量:4
1
作者 李斯丹 陈永兵 +3 位作者 秦茂权 周翾 王彬 朱光华 《中国医药导报》 CAS 2015年第27期143-146,共4页
小组教学是指按照"小组"的方式,以小组成员共同学习为基础的教学形式。小组教学已在医学教育中占得一席之地,已成为一种备受欢迎的教学模式,可以调动学生的积极性,加强深入学习过程。采用小组教学方法的学生较之采用传统教学... 小组教学是指按照"小组"的方式,以小组成员共同学习为基础的教学形式。小组教学已在医学教育中占得一席之地,已成为一种备受欢迎的教学模式,可以调动学生的积极性,加强深入学习过程。采用小组教学方法的学生较之采用传统教学方法的学生学习更加勤奋,更容易跟上教师的节奏,小组教学方法有助于改善医学生的学习态度与效率。本文对医学院校小组教学的应用、缺点和对未来的展望进行了探讨。 展开更多
关键词 小组教学 临床教学 医学生
下载PDF
护理教学建立小组教学干预模式的探索 被引量:2
2
作者 赵秋利 李静 +1 位作者 仰曙芬 朱雪梅 《中国高等医学教育》 2009年第3期11-13,共3页
2l世纪是生命科学高速发展的时代,它需要培养大批创新型的人才。但我国高等护理教育领域由于受传统课堂授课模式的制约,学生的自主学习等能力较差。这种情况下高校护理教学组织形式的改革势在必行,小组教学正是重要的改革手段之一。因... 2l世纪是生命科学高速发展的时代,它需要培养大批创新型的人才。但我国高等护理教育领域由于受传统课堂授课模式的制约,学生的自主学习等能力较差。这种情况下高校护理教学组织形式的改革势在必行,小组教学正是重要的改革手段之一。因此结合高等护理院校的特点,就小组教学的干预模式做一探索。 展开更多
关键词 小组教学 自主学习能力 干预模式
下载PDF
综合性大学声乐教学形式探究 被引量:1
3
作者 桑素萍 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2007年第2期58-60,共3页
高校连年扩招,造成师生比例严重失调。为此,必须探索出一种能够提高效率、保证质量的授课形式,以适高校扩招后声乐教学的需要。从目前声乐课授课形式的种种弊端入手,提出小组课授课形式的分组原则,认识其可行性和越性,具有一定的现实意义。
关键词 声乐教学 小组课 分组原则 效率 质量
下载PDF
高校女大学生体育素质教育与小群体学习法的探索性研究
4
作者 李明 王婉珍 《常州信息职业技术学院学报》 2006年第3期80-81,84,共3页
根据21世纪人才结构和高校体育素质理论,分析女大学生身心特点,通过对常州市普通高校的女大学生体育课教学进行小群体学习法的实践,探索一条符合时代要求的组织教学方式,以达到提高女大学生综合体育素质的目的。
关键词 小群体学习法 体育素质 女大学生
下载PDF
幼教钢琴教学的组织特色与素质培养 被引量:1
5
作者 金振丽 《肇庆学院学报》 2002年第3期83-86,共4页
高师钢琴教学组织形式的改革可采取大、中、小型课相结合的方式进行。采用小组形式进行集体课教学是幼教钢琴理想的授课形式。这种授课形式有利于对学生进行各种心理素质的培养。
关键词 钢琴教学 组织特色 集体教学 心理素质培养 高师 教学组织形式 幼儿钢琴 师资
下载PDF
任务型教学应用于大学英语小班教学中的局限性
6
作者 王晓莉 郑慧斌 《中国科教创新导刊》 2011年第20期38-39,共2页
随着中国社会经济发展水平与世界逐步地接轨,国家对英语人才性质的要求变得多样化,单纯的听说读写能力已经不足以满足需求。中国大学英语教学模式实质上正从大班教育逐步向小班指导过渡,尽管任务型教学作为一种新型教学法被广泛运用于... 随着中国社会经济发展水平与世界逐步地接轨,国家对英语人才性质的要求变得多样化,单纯的听说读写能力已经不足以满足需求。中国大学英语教学模式实质上正从大班教育逐步向小班指导过渡,尽管任务型教学作为一种新型教学法被广泛运用于对学生语言创造性思维与能力的培养上,但其在小班教育中是否发挥良好仍存在一定的争议性。本论文在此通过明确设计任务,分组讨论汇报并对学生成果进行反馈等手段,来分析任务型教学在小班教学中存在的局限性及其原因。 展开更多
关键词 任务型教学 小班教育 局限性及其原因
下载PDF
小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究 被引量:42
7
作者 翁凤瑜 张凯 章朝辉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第8期104-106,118,共4页
采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝... 采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝聚力等指标进行检验,结果表明:小群体教学模式在健美操教学中应用,有助于增强学生的学习兴趣和主体感受,提高学生掌握健美操技能;有助于学生团体凝聚力的增加;小群体教学模式对教师在教学设计和实施能力上有更高的要求。 展开更多
关键词 教学模式 小群体教学模式 健美操 教学效果
原文传递
小群体教学模式对大学生心理健康影响的实验研究 被引量:28
8
作者 蔡春霞 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期90-94,共5页
采用实验法,在健美操、武术选项课教学中,就小群体教学模式对大学生心理健康的影响进行研究。结果表明:小群体教学采用异质分组、分工合作、多元评价和积极反馈等方式,有助于缓解大学生焦虑和人际关系敏感症状,提高大学生解决问题的能... 采用实验法,在健美操、武术选项课教学中,就小群体教学模式对大学生心理健康的影响进行研究。结果表明:小群体教学采用异质分组、分工合作、多元评价和积极反馈等方式,有助于缓解大学生焦虑和人际关系敏感症状,提高大学生解决问题的能力和自我效能感,提升心理健康水平。 展开更多
关键词 小群体教学模式 大学生 心理健康 异质分组 多元评价
下载PDF
阳光体育下“小群体”教学模式在大学体育教学中的运用研究 被引量:6
9
作者 乐玉忠 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2011年第4期83-85,共3页
文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实验、数理统计等研究方法,在构建阳光体育下"小群体"教学模式的基础上加以实验研究。实验结果显示:"小群体"教学模式能够有效促进学生课外健身的参与度;增进学生的健康水... 文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实验、数理统计等研究方法,在构建阳光体育下"小群体"教学模式的基础上加以实验研究。实验结果显示:"小群体"教学模式能够有效促进学生课外健身的参与度;增进学生的健康水平、有效促进学生团队精神的培养、增进师生友谊等。 展开更多
关键词 阳光体育运动 “小群体”教学模式 大学体育
下载PDF
小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用研究 被引量:5
10
作者 魏源 《吉林省教育学院学报》 2012年第8期68-69,共2页
本文对小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用进行研究,探讨小群体教学模式在普通高校网球选项课教学中的可行性。通过对教学模式的发展趋势、网球教学的特点、实验教学效果进行分析,表明小群体教学模式应用于普通高校网球是可行... 本文对小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用进行研究,探讨小群体教学模式在普通高校网球选项课教学中的可行性。通过对教学模式的发展趋势、网球教学的特点、实验教学效果进行分析,表明小群体教学模式应用于普通高校网球是可行的,且优于传统教学模式。 展开更多
关键词 小群体教学模式 网球 教学 普通高校
下载PDF
健美操教学中采用小群体模式对女大学生自我效能感的影响研究 被引量:2
11
作者 葛盼盼 王磊 《高师理科学刊》 2020年第5期106-110,共5页
基于小群体教学模式视角,结合高校女大学生健美操选修课程展开了教学实验研究,旨在探讨健美操教学中采用小群体模式对女大学生自我效能感的影响.采用单因素准自然实验设计,经过16周的教学实验,对参与的60名女大学生的教学状况、自我效... 基于小群体教学模式视角,结合高校女大学生健美操选修课程展开了教学实验研究,旨在探讨健美操教学中采用小群体模式对女大学生自我效能感的影响.采用单因素准自然实验设计,经过16周的教学实验,对参与的60名女大学生的教学状况、自我效能、身体素质和动作技能等指标进行检验,并利用结构方程分析了自我效能感的中介效应.结果表明,小群体模式在健美操教学中的应用能够显著提高教学效果和女大学生的学习效果、自我效能感.自我效能感是小群体教学对学习效果和教学效果产生影响的中介渠道,中介效应对应值为0.0475,占总体影响效应的28.17%.因此,健美操教学中采用小群体模式可以有效提升教学效果及女大学生的多方面学习效果. 展开更多
关键词 健美操教学 小群体模式 自我效能感 准自然实验
下载PDF
在健美操教学中运用小群体教学模式对大学生心理健康影响的教学实验研究 被引量:25
12
作者 蔡春霞 李洋 邵伟德 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第9期1259-1261,共3页
结合健美操选项课的教学,运用小群体教学模式对大学生心理健康进行了教学实验研究,结果显示:实验班实验后与实验前心理健康的总均分及躯体化、人际关系敏感、焦虑因子有显著差异;实验班学生实验后比实验前应付方式的解决问题及自责因子... 结合健美操选项课的教学,运用小群体教学模式对大学生心理健康进行了教学实验研究,结果显示:实验班实验后与实验前心理健康的总均分及躯体化、人际关系敏感、焦虑因子有显著差异;实验班学生实验后比实验前应付方式的解决问题及自责因子得到显著改善;实验班学生实验后比实验前自我效能感有显著提高。 展开更多
关键词 健美操教学 小群体教学模式 大学生 心理健康
原文传递
小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰 被引量:20
13
作者 王青 《物理与工程》 2018年第4期20-38,共19页
著名物理学家理查德·费曼1918年5月11日出生,1988年2月15日去世。改革开放40年后的2018年是费曼诞辰100年,去世30年,还是清华大学物理系开设《费曼物理学》系列课程10周年。作为参与《费曼物理学》系列课程教学的教师之一,谨以此... 著名物理学家理查德·费曼1918年5月11日出生,1988年2月15日去世。改革开放40年后的2018年是费曼诞辰100年,去世30年,还是清华大学物理系开设《费曼物理学》系列课程10周年。作为参与《费曼物理学》系列课程教学的教师之一,谨以此文纪念费曼先生对基础物理教学改革的伟大贡献。 展开更多
关键词 小班教学 翻转课堂 费曼
下载PDF
小组教学模式在麻醉药品处方调剂带教中实施效果的调查分析 被引量:16
14
作者 班立丽 邹顺 +3 位作者 冯莉嵋 张明雄 唐晓霞 颜铭 《中国药房》 CAS 北大核心 2017年第3期312-315,共4页
目的:为完善药学专业实习生的实习带教模式提供参考。方法:采用自制调查问卷表,对2012年8月-2014年8月在我院实习的药学专业实习生在实施小组教学前、后共享学习态度和自信程度方面进行问卷调查;并对实习生进行知识和技能的考核。结果:... 目的:为完善药学专业实习生的实习带教模式提供参考。方法:采用自制调查问卷表,对2012年8月-2014年8月在我院实习的药学专业实习生在实施小组教学前、后共享学习态度和自信程度方面进行问卷调查;并对实习生进行知识和技能的考核。结果:小组教学前、后各发放调查问卷表72份,各回收有效问卷72份,有效回收率均为100%。本科和专科实习生在改善实习生今后的工作关系、提高理解麻醉处方知识和管理能力、补充学校课程差异导致的知识不足、提升与患者的交流能力、为患者安全调剂麻醉药品处方、更乐意接受其他医务人员资询有关麻醉药品的相关问题、更有信心与医师协调处理麻醉药品处方问题、提高自己的药学实践技能、知识和技能考核方面小组教学实施前、后差异两者均有统计学意义(P<0.05),在使患者最终受益方面两者均无统计学意义(P>0.05);而专科实习生在帮助了解自己所学专业的限制方面在小组教学实施前、后差异无统计学意义(P>0.05),本科实习生反之;本科实习生在有利于培养团队合作精神、明确在麻醉药品处方的作用和其在安全、管理上的责任方面,在小组教学实施前、后差异无统计学意义,专科实习生则相反。结论:小组教学有利于药学专业实习生共享学习、提升自信心、专业知识和技能。 展开更多
关键词 麻醉药品处方调剂 小组教学 实习带教 实施效果 调查分析 本科 专科
下载PDF
小组教学对医学生学业情绪的影响研究 被引量:15
15
作者 杨艳杰 李亚洲 +5 位作者 乔正学 邱晓惠 赵光 肖海 杨立斌 曹德品 《中国高等医学教育》 2011年第8期108-109,共2页
医学生作为一个特殊的群体,承受着繁重的学业压力。学业情绪作为影响学习效果的重要因素受到国内外学者的关注。将小组教学应用于医学生课堂,比较小组教学与传统教学前后学业情绪的差异。结果显示小组教学对改善学业情绪积极低唤醒维度... 医学生作为一个特殊的群体,承受着繁重的学业压力。学业情绪作为影响学习效果的重要因素受到国内外学者的关注。将小组教学应用于医学生课堂,比较小组教学与传统教学前后学业情绪的差异。结果显示小组教学对改善学业情绪积极低唤醒维度的放松因子有明显的作用,说明小组教学有助于改善学业情绪。 展开更多
关键词 小组教学 学业情绪 医学生
下载PDF
“小集团教学模式”在体育教学中的实验研究 被引量:15
16
作者 云琼菁 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第1期108-110,共3页
通过实验、调查、数理统计、对照分析法 ,对普通大学一年级女生的体育教学采用“小集团教学模式”进行研究 ,结果表明 ,“小集团教学模式”能活跃课堂气氛 ,提高了学生学习兴趣 ,促进师生之间和学生之间的沟通 ,培养学生的团队合作精神 ... 通过实验、调查、数理统计、对照分析法 ,对普通大学一年级女生的体育教学采用“小集团教学模式”进行研究 ,结果表明 ,“小集团教学模式”能活跃课堂气氛 ,提高了学生学习兴趣 ,促进师生之间和学生之间的沟通 ,培养学生的团队合作精神 ,提高了教学效果。 展开更多
关键词 大学 体育教学 小集团教学模式 团队合作精神 学习兴趣 教学效果
下载PDF
略谈小组教学在现代医学教育中的应用 被引量:14
17
作者 张瑞 金龙玉 +1 位作者 黄蜜蜜 季芳 《西北医学教育》 2011年第1期52-54,共3页
小组教学是一种特别适用于提高学生自学能力和交际能力的教学方法,目前已经被广泛应用于国内外的高校教育。本文简介了小组教学的组成要素、优点和具体教学方法,并对SGT在现代医学教育中的应用、缺点和未来的展望进行了探讨。
关键词 小组教学 医学教育 教学方法
下载PDF
普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究 被引量:13
18
作者 闫雷 吴景全 周琦 《冰雪运动》 2010年第4期79-82,共4页
高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果... 高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明:小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到"在学习中合作,在合作中学习",特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。 展开更多
关键词 普通高校 速度滑冰课 小群体教学模式
下载PDF
小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果 被引量:9
19
作者 熊云萍 《中国当代医药》 2015年第27期162-164,共3页
目的探讨小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果。方法于2014年9月将本院的220名护生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各110名。给予对照组传统带教方法进行指导,给予实验组小组学习模式进行带教,比较两组实习后的成绩。... 目的探讨小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果。方法于2014年9月将本院的220名护生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各110名。给予对照组传统带教方法进行指导,给予实验组小组学习模式进行带教,比较两组实习后的成绩。结果实验组的理论考试成绩和操作考试成绩显著高于对照组(P<0.05),对教学模式的满意度和考核优秀率显著高于对照组(P<0.05)。结论应用小组教学模式对手术室护生进行带教指导,可以有效地提高护生的成绩和带教老师的教学质量水平,值得推广应用。 展开更多
关键词 手术室 护理带教 小组教学模式
下载PDF
“小集团”教学模式在健美操教学中的实验研究 被引量:7
20
作者 李艳杰 《渤海大学学报(自然科学版)》 CAS 2006年第3期287-288,共2页
通过多年的教学实践,创立了健美操小集团式教学模式,实践证明,它优于传统的教学模式,能使学生尽快地掌握健美操技术动作,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质、竞争意识和团队的合作精神,提高了教学效果。
关键词 小集团教学模式 综合素质 竞争意识 团队合作
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部