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远离教学浮躁,回归课堂理性——高中数学慢教学的探讨
被引量：
2
1
作者
唐海军
《四川文理学院学报》
2017年第2期123-128,共6页
慢教学是数学老师在教学中应当思考的一个问题.通过问卷调查、访谈方式了解高中数学教学现状,以及教师采取的教学行为,发现在高中数学教学中存在教学节奏快、回避生成性教学资源、省略教学过程、缺失数学思考等问题.实施慢教学的关键是...
慢教学是数学老师在教学中应当思考的一个问题.通过问卷调查、访谈方式了解高中数学教学现状,以及教师采取的教学行为,发现在高中数学教学中存在教学节奏快、回避生成性教学资源、省略教学过程、缺失数学思考等问题.实施慢教学的关键是把课堂还给学生,注重数学语言的表达、注重数学资源的生成、注重学生数学学习的体验、注重数学的思考.
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关键词
慢教育
慢教学
数学教学
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职称材料
名师高效课堂崇拜反思:一种慢教学视角
被引量：
2
2
作者
王帅
黄静静
《教育学术月刊》
北大核心
2015年第12期92-96,共5页
当前出现的过度崇拜名师高效课堂这一现象值得反思。从教育目的功利化、教学过程去主体化、教学方式僵硬化三方面探讨这一现象的弊端及负效应,再从慢教育的角度审视,有助于我们得出应对名师高效课堂追逐负效应的矫正策略,即更加关注教...
当前出现的过度崇拜名师高效课堂这一现象值得反思。从教育目的功利化、教学过程去主体化、教学方式僵硬化三方面探讨这一现象的弊端及负效应,再从慢教育的角度审视,有助于我们得出应对名师高效课堂追逐负效应的矫正策略,即更加关注教育公平与质量;构建课堂教学新模式;以及更新教师的教育理念等。
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关键词
基础教育教学改革
中小学名师
高效课堂
慢教学
原文传递
“慢拳快教”在太极拳教学中的应用
被引量：
2
3
作者
韩林
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2003年第6期103-105,共3页
合理的教学方法是完成教学任务和提高教学质量的关键。"慢拳快教"是依据生理学、心理学、解剖学、教育学等理论应用于太极拳教学上的一种教学方法。实验证明"慢拳快教"教学法不仅能有效节约教学时间,而且对正确建...
合理的教学方法是完成教学任务和提高教学质量的关键。"慢拳快教"是依据生理学、心理学、解剖学、教育学等理论应用于太极拳教学上的一种教学方法。实验证明"慢拳快教"教学法不仅能有效节约教学时间,而且对正确建立太极拳动作技术图像和提高学生的学习兴趣均有显著性效果。
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关键词
太极拳教学
教学方法
“慢拳快教”
学习兴趣
教学评价
教学时间
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职称材料
不同教学方法对视觉表象认知特点的实验研究
被引量：
2
4
作者
张文才
《吉林体育学院学报》
2007年第4期98-98,133,共2页
视觉表象是学习动作技能的首要环节,它对于学生高质量地掌握动作技能有着重要作用。通过设计四种不同教学方法的实验材料和三种评价方式,分析各种教学方法对学生形成视觉表象认知特点的影响,进而研究每种教学方法内在的认知规律,为今后...
视觉表象是学习动作技能的首要环节,它对于学生高质量地掌握动作技能有着重要作用。通过设计四种不同教学方法的实验材料和三种评价方式,分析各种教学方法对学生形成视觉表象认知特点的影响,进而研究每种教学方法内在的认知规律,为今后体育课程教学方法改革提供科学的理论依据。
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关键词
视觉表象
言语教学法
慢速教学法
分解教学法
常速教学法
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职称材料
题名
远离教学浮躁,回归课堂理性——高中数学慢教学的探讨
被引量：
2
1
作者
唐海军
机构
四川文理学院数学学院
出处
《四川文理学院学报》
2017年第2期123-128,共6页
基金
四川文理学院2015年度科研项目高等教育研究专项重点项目"地方本科院校数学专业毕业生就业核心竞争力研究"(2015GJ007Z)
四川省教育发展研究中心2014年度自筹项目"信息化视野下农村教师专业化发展研究"(CJF14059)
文摘
慢教学是数学老师在教学中应当思考的一个问题.通过问卷调查、访谈方式了解高中数学教学现状,以及教师采取的教学行为,发现在高中数学教学中存在教学节奏快、回避生成性教学资源、省略教学过程、缺失数学思考等问题.实施慢教学的关键是把课堂还给学生,注重数学语言的表达、注重数学资源的生成、注重学生数学学习的体验、注重数学的思考.
关键词
慢教育
慢教学
数学教学
Keywords
slow
education
slow
teaching
Mathematics
teaching
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
名师高效课堂崇拜反思:一种慢教学视角
被引量：
2
2
作者
王帅
黄静静
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2015年第12期92-96,共5页
基金
国家社科教育学青年基金课题"中小学名师地域文化个性的形成及其支持机制研究"(课题编号:EAA130120)的阶段性成果
文摘
当前出现的过度崇拜名师高效课堂这一现象值得反思。从教育目的功利化、教学过程去主体化、教学方式僵硬化三方面探讨这一现象的弊端及负效应,再从慢教育的角度审视,有助于我们得出应对名师高效课堂追逐负效应的矫正策略,即更加关注教育公平与质量;构建课堂教学新模式;以及更新教师的教育理念等。
关键词
基础教育教学改革
中小学名师
高效课堂
慢教学
Keywords
teaching
reform
of
basic
education
famous
teach
er
high-efficiency
slow
teaching
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“慢拳快教”在太极拳教学中的应用
被引量：
2
3
作者
韩林
机构
徐州师范大学
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2003年第6期103-105,共3页
文摘
合理的教学方法是完成教学任务和提高教学质量的关键。"慢拳快教"是依据生理学、心理学、解剖学、教育学等理论应用于太极拳教学上的一种教学方法。实验证明"慢拳快教"教学法不仅能有效节约教学时间,而且对正确建立太极拳动作技术图像和提高学生的学习兴趣均有显著性效果。
关键词
太极拳教学
教学方法
“慢拳快教”
学习兴趣
教学评价
教学时间
Keywords
Shadow
Boxing
slow
Boxing
fast
teaching
Method
teaching
分类号
G852.11 [文化科学—民族体育]
G807.04 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
不同教学方法对视觉表象认知特点的实验研究
被引量：
2
4
作者
张文才
机构
吉林体育学院
出处
《吉林体育学院学报》
2007年第4期98-98,133,共2页
文摘
视觉表象是学习动作技能的首要环节,它对于学生高质量地掌握动作技能有着重要作用。通过设计四种不同教学方法的实验材料和三种评价方式,分析各种教学方法对学生形成视觉表象认知特点的影响,进而研究每种教学方法内在的认知规律,为今后体育课程教学方法改革提供科学的理论依据。
关键词
视觉表象
言语教学法
慢速教学法
分解教学法
常速教学法
Keywords
visual
image
language
teaching
method
slow
-
speed
teaching
method
seetion
teaching
method
ordinary
teaching
method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
远离教学浮躁,回归课堂理性——高中数学慢教学的探讨
唐海军
《四川文理学院学报》
2017
2
下载PDF
职称材料
2
名师高效课堂崇拜反思:一种慢教学视角
王帅
黄静静
《教育学术月刊》
北大核心
2015
2
原文传递
3
“慢拳快教”在太极拳教学中的应用
韩林
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2003
2
下载PDF
职称材料
4
不同教学方法对视觉表象认知特点的实验研究
张文才
《吉林体育学院学报》
2007
2
下载PDF
职称材料
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