汉语话题的辖域与层级 被引量：2

1

作者 雷莉 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第2期15-20,共6页

汉语话语中不仅存在单话题 ,还存在多话题。话题的辖域有大有小 ,可根据辖域的大小将话题分为语篇话题、语链话题和语句话题三类。根据话题的性质和功能 ,多话题可分为情景话题、主旨话题、论元话题三类 ,多话题的排序一般遵循情景——... 汉语话语中不仅存在单话题 ,还存在多话题。话题的辖域有大有小 ,可根据辖域的大小将话题分为语篇话题、语链话题和语句话题三类。根据话题的性质和功能 ,多话题可分为情景话题、主旨话题、论元话题三类 ,多话题的排序一般遵循情景———主旨———论元话题的序次。话语生成的组合顺序多为逆向组合。 展开更多

关键词 话语 单话题 多话题 辖域 层级 分类 汉语 语句话题 语篇话题 语链话题 语序

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我国地方政府债务可持续性测度研究——基于单一主体模型分析 被引量：20

2

作者 缪小林 伏润民 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2014年第8期30-40,共11页

一级单一主体可持续性地方政府债务取决于预算收支缺口,以及债务平均成本和收益效应。在此基础上,采用反映发展规模和承载能力的地方综合收入份额进行初次分配,再采用债务综合风险系数进行修正,然后得到各二级单一主体可持续性地方政府... 一级单一主体可持续性地方政府债务取决于预算收支缺口,以及债务平均成本和收益效应。在此基础上,采用反映发展规模和承载能力的地方综合收入份额进行初次分配,再采用债务综合风险系数进行修正,然后得到各二级单一主体可持续性地方政府债务。实证测度表明,我国地方政府债务总体上处于可持续,但存在区域分布上的结构差异,尤其是较为落后的西部地区表现出债务不可持续。解决这一问题的关键,就是要提升西部及相关地区的债务收益水平。 展开更多

关键词 地方政府债务 可持续性 单一主体 债务收益水平

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孤独症谱系障碍者社会故事干预有效性的元分析——来自单一被试实验研究的证据 被引量：4

3

作者 唐润林 彭婷婷 朱楠 《中国特殊教育》 北大核心 2023年第2期61-71,共11页

为考察社会故事干预对孤独症谱系障碍者的干预效果,本研究对2010至2022年间发表的28篇单一被试英文文献进行元分析,探究干预的总体效果,并对影响社会故事干预效果的潜在调节变量进行分析。结果显示:干预能产生中等强度效应且维持效应较... 为考察社会故事干预对孤独症谱系障碍者的干预效果,本研究对2010至2022年间发表的28篇单一被试英文文献进行元分析,探究干预的总体效果,并对影响社会故事干预效果的潜在调节变量进行分析。结果显示:干预能产生中等强度效应且维持效应较好,但泛化效应值处于微弱水平;年龄、干预目标、干预环境以及干预形式调节效应显著。未来研究可以探讨更丰富的调节变量,比如干预强度、频率等,并纳入更多研究,让研究结果更加精确。 展开更多

关键词 孤独症谱系障碍 社会故事 干预 单一被试 元分析

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推拿结合言语训练对不随意运动型脑瘫患儿音韵障碍的影响 被引量：8

4

作者 黄金容 张峰 +2 位作者 陈福建 廖姣艳 李波 《康复学报》 2017年第2期9-16,21,共9页

目的:观察推拿结合言语训练对不随意运动型脑瘫患儿音韵障碍的影响。方法:以2例不随意运动型脑瘫儿童作为疗效研究的个案,采用推拿手法结合言语训练的方法,进行A-B-A的单一被试研究,以实时言语测量仪采集言语样本,对2例个案基线期、处... 目的:观察推拿结合言语训练对不随意运动型脑瘫患儿音韵障碍的影响。方法:以2例不随意运动型脑瘫儿童作为疗效研究的个案,采用推拿手法结合言语训练的方法,进行A-B-A的单一被试研究,以实时言语测量仪采集言语样本,对2例个案基线期、处理期、撤销期样本的构音、语畅、清晰度、口腔轮替运动速率、言语速率等进行分析。结果:推拿结合言语训练治疗后,2例个案的构音、语畅、清晰度、口腔轮替运动速率、言语速率等与音韵障碍相关指标明显提高。结论:推拿手法结合言语训练对改善不随意运动型脑瘫患儿音韵障碍有明显疗效。 展开更多

关键词 不随意运动型脑瘫 音韵障碍 推拿 言语训练 单一被试

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论人的主体性及其发展阶段 被引量：2

5

作者 徐超华 彭培兰 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2004年第2期14-16,共3页

人的主体性与人的实践活动是密不可分的。以人的实践活动为视角,人的主体性是由起源于生产实践,建立在"主体———(中介)———客体"关系模式之上的单独主体性和以单独主体性为背景建立在"主体———(中介)———主体&qu... 人的主体性与人的实践活动是密不可分的。以人的实践活动为视角,人的主体性是由起源于生产实践,建立在"主体———(中介)———客体"关系模式之上的单独主体性和以单独主体性为背景建立在"主体———(中介)———主体"关系模式之上的交互主体性两方面构成,它们将随着实践的发展,最终摆脱人与人的依附性,人对物的依赖性,由低级向高级,不断走向成熟。 展开更多

关键词 辩证唯物主义 生产实践 交往实践 交互主体性 单独主体性

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自闭症谱系障碍个体共同注意干预成效的元分析——来自单一被试研究的证据 被引量：7

6

作者 贺荟中 范晓壮 +3 位作者 王露 唐书琪 胡云 王雅蕙 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2021年第11期36-42,共7页

对国内外50篇自闭症谱系障碍个体共同注意干预的单一被试研究进行系统元分析,探究干预的总体成效和潜在调节变量的影响。结果显示:整体上,干预能有效提升自闭症谱系障碍个体的共同注意水平,达中等水平干预效果,但维持、泛化效果较差。... 对国内外50篇自闭症谱系障碍个体共同注意干预的单一被试研究进行系统元分析,探究干预的总体成效和潜在调节变量的影响。结果显示:整体上,干预能有效提升自闭症谱系障碍个体的共同注意水平,达中等水平干预效果,但维持、泛化效果较差。调节变量方面,个体功能水平的调节效应显著,高功能自闭症谱系障碍个体的干预效果优于低功能自闭症谱系障碍个体;干预目标的调节效应显著,应答性共同注意的干预效果显著优于自发性共同注意;干预方法的调节效应显著,视频示范法对自发性共同注意无效,其它干预方法均达中等以上干预效果;干预实施人员的调节效应显著,专业人员实施的干预效果显著优于家长实施的干预。受文献数量限制,调节效应还有待进一步验证。 展开更多

关键词 自闭症谱系障碍 共同注意 干预 单一被试 元分析

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现代人本主义主体性思想探析 被引量：1

7

作者 王正 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2002年第4期33-36,共4页

现代人本主义主体性思想肇始于叔本华 ,形成于基尔凯戈尔和尼采。其主要思想表现在五个方面 ,即主体———具体的个人 :非理性的规定性 ;内在体验———唯一的尺度 :“自”予事物的存在以价值 ;绝对自由———无限制的创造性 ;人生之路... 现代人本主义主体性思想肇始于叔本华 ,形成于基尔凯戈尔和尼采。其主要思想表现在五个方面 ,即主体———具体的个人 :非理性的规定性 ;内在体验———唯一的尺度 :“自”予事物的存在以价值 ;绝对自由———无限制的创造性 ;人生之路———成为你自己 ;认识———真理 :非理性的产物。对主体性思想的探析与评价 。 展开更多

关键词 人本主义 主体性思想 理性 非理性 个体主体 群众主体

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《马克思主义基本原理概论》教学的主体间性 被引量：1

8

作者 杜建群 《安顺学院学报》 2012年第4期46-48,共3页

《马克思主义基本原理概论》课教学长期存在着只重视教师主体的"单主体"模式,导致学生主体游离于教学之外,出现了教学的"不适应"现象。构建适应现代教育理念的教学主体间性,使学生的"主体"角色进入教学... 《马克思主义基本原理概论》课教学长期存在着只重视教师主体的"单主体"模式,导致学生主体游离于教学之外,出现了教学的"不适应"现象。构建适应现代教育理念的教学主体间性,使学生的"主体"角色进入教学情境中,形成师生之间平等交流、合作、对话、和谐共生的主体交互关系。通过教师教学观、知识观、人才观的实践转变,凸现学生的主体地位,使大学生自觉主动学习马克思主义基本理论,提高大学生的马克思主义理论素养,促进教学实践中学生对知识的较好把握和学生的全面发展。 展开更多

关键词 《马克思主义基本原理概论》 教学主体 单主体性 主体间性

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论虚拟企业的实体性

9

作者 王琳雯 韩荣和 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2008年第2期28-31,共4页

在经济全球化的背景下,辅以计算机技术的促动,虚拟企业的发展显现出了蓬勃的生命力。经济学和管理学的研究使得虚拟企业的概念和范畴非常复杂。为了使虚拟企业在商事交易中能够准确定位,也为了使法律规范保持同经济生活的同步发展,必须... 在经济全球化的背景下,辅以计算机技术的促动,虚拟企业的发展显现出了蓬勃的生命力。经济学和管理学的研究使得虚拟企业的概念和范畴非常复杂。为了使虚拟企业在商事交易中能够准确定位,也为了使法律规范保持同经济生活的同步发展,必须从法律上阐释其概念、属性。从根本上来说,虚拟企业是企业部门的虚拟化,所以其并未突破传统企业理论,这是从虚拟企业的内部关系视界中考察的结果。但由于虚拟企业的特性所在———虚拟企业的实体性,从虚拟企业的外部关系的视界出发,应当创立虚拟企业的商事登记制度,以求交易迅捷、安全。 展开更多

关键词 虚拟企业 单一主体 商主体 实体性

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单一被试实验法在特殊教育研究中的应用 被引量：27

10

作者 杜晓新 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期8-10,共3页

本文对单一被试研究方法的主要内容 ,即单一被试的实验设计类型与相应的统计方法作了简要介绍 ,并对单一被试实验法在特殊教育研究中的意义、实验的外部效度与实施原则进行了分析与讨论。

关键词 单一被试实验设计、单基线设计、多重基线设计

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单一被试实验与元分析技术 被引量：25

11

作者 杜晓新 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期1011-1014,共4页

单一被试实验是特殊儿童心理与教育研究中的一种常用方法 ,但其外部效度往往受到质疑。运用元分析技术 ,能对大量单一被试实验研究结果进行定量综述 ,既可综合评价各研究的总效应 ,也能探讨、揭示出各类研究特征与相应研究结果的关系 ,... 单一被试实验是特殊儿童心理与教育研究中的一种常用方法 ,但其外部效度往往受到质疑。运用元分析技术 ,能对大量单一被试实验研究结果进行定量综述 ,既可综合评价各研究的总效应 ,也能探讨、揭示出各类研究特征与相应研究结果的关系 ,这无疑为单一被试实验信度与效度的检验提供了更多的信息。本文结合国外一个较新的研究实例 ,对元分析技术的基本原理及分析步骤作简要介绍 。 展开更多

关键词 单一被试实验 元分析技术 效应值 信度 效度

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单一被试实验法在特殊儿童干预效果评价中的应用 被引量：19

12

作者 韦小满 刘宇洁 杨希洁 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期27-30,共4页

本文通过比较单一被试实验法与大样本实验法、标准化测验法的应用范围、样本采择以及统计比较法之间的异同,分析单一被试实验法的独特价值和局限性,并且针对如何将单一被试实验法用于评价特殊儿童的干预提出建议。

关键词 单一被试实验法 干预效果 评价

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试论特殊儿童心理学研究的特点与方法 被引量：13

13

作者 杜晓新 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期552-554,575,共4页

本文在参考国外有关资料及结合自己研究的基础上 ,提出了特殊儿童心理学研究的一些基本特点 ,介绍了适合特殊儿童心理学研究的一些方法。同时 ,对研究中常用的质的研究与单一被试实验研究的方法论问题进行了讨论。

关键词 特殊儿童 童心 质的研究 心理学研究 基本特点 参考 方法论 资料

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单一被试实验研究中的效度问题 被引量：10

14

作者 杜晓新 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期21-24,共4页

本文从理论与操作两个层面叙述了单一被试实验的效度问题。在理 论层面,借用简单共存类比、合情推理与证伪法的思想论证了单一被试实验 设计的合理性。在操作层面,从直接复制、系统复制与临床复制三方面论述 了提高单一被试实验效度的... 本文从理论与操作两个层面叙述了单一被试实验的效度问题。在理 论层面,借用简单共存类比、合情推理与证伪法的思想论证了单一被试实验 设计的合理性。在操作层面,从直接复制、系统复制与临床复制三方面论述 了提高单一被试实验效度的可能性与可操作性。 展开更多

关键词 单一被试 内部效度 外部效度 实验复制

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注意缺陷多动症伴学习困难儿童自我监控训练的个案研究 被引量：7

15

作者 王和平 杜晓新 +2 位作者 房安荣 刘希 蒋文清 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期74-78,共5页

本研究采用单一被试实验设计 ,对一注意缺陷多动症伴学习困难 (ADHD/LD)儿童进行自我监控训练。结果表明 :该生的学习情境敏感性 (ST)和课堂学习无关行为的频率 (F)较训练前有明显的改善 ,无效学习时间 (WT)也有所下降。另外 ,训练前后... 本研究采用单一被试实验设计 ,对一注意缺陷多动症伴学习困难 (ADHD/LD)儿童进行自我监控训练。结果表明 :该生的学习情境敏感性 (ST)和课堂学习无关行为的频率 (F)较训练前有明显的改善 ,无效学习时间 (WT)也有所下降。另外 ,训练前后语文、数学、外语平均成绩有所提高。研究结果提示 :以元认知理论为指导的个别化自我监控训练 ,对提高该类儿童的元认知能力及学科成绩可能是一条有效的途径。 展开更多

关键词 注意缺陷多动症伴学习困难 自我监控训练 单一被试实验设计 儿童 特殊教育

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自闭症儿童计算机辅助教学单一被试研究综述 被引量：8

16

作者 范文静 胡晓毅 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期30-37,共8页

近年来计算机辅助教学在自闭症儿童的学业技能、行为改善及社交技能干预等方面的研究大量涌现,证实了计算机辅助教学的有效性,已成为当今自闭症儿童教育和干预的重要方法之一。本文通过回顾国外采用单一被试研究方法进行计算机辅助教学... 近年来计算机辅助教学在自闭症儿童的学业技能、行为改善及社交技能干预等方面的研究大量涌现,证实了计算机辅助教学的有效性,已成为当今自闭症儿童教育和干预的重要方法之一。本文通过回顾国外采用单一被试研究方法进行计算机辅助教学的干预研究,总结了计算机辅助教学研究的主要教学内容及未来趋势,为我国自闭症儿童教育与干预专业人员提供参考和启示。 展开更多

关键词 自闭症 计算机辅助教学 单一被试研究

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基于颜色特征的单主体图像感兴趣区域提取方法 被引量：6

17

作者 邓冠男 贾永鑫 刘乙鑫 《东北电力大学学报》 2020年第4期89-94,共6页

图像检索是指从图像数据库中搜索具有与用户要求相似特性的图像资源.为了提高图像检索的准确率,文中针对单主体图像的感兴趣区域进行研究,首先提出了一种基于颜色梯度的单主体图像感兴趣区域提取方法,能准确的定位并提出感兴趣区域.但... 图像检索是指从图像数据库中搜索具有与用户要求相似特性的图像资源.为了提高图像检索的准确率,文中针对单主体图像的感兴趣区域进行研究,首先提出了一种基于颜色梯度的单主体图像感兴趣区域提取方法,能准确的定位并提出感兴趣区域.但是此方法容易造成图像过分割现象,漏掉部分的感兴趣区域的主体.于是在此方法的基础上加以改进,提出了基于区域颜色梯度的单主体图像感兴趣区域提取方法.相较于其他的方法,文中所提出的方法思想简单,能快速有效的实现图像感兴趣区域的提取. 展开更多

关键词 图像检索 感兴趣区域 单主体图像 颜色 差分

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A-B实验设计在言语听觉康复效果评定中的运用 被引量：6

18

作者 黄昭鸣 刘巧云 +1 位作者 杜晓新 周红省 《中国听力语言康复科学杂志》 2007年第6期37-41,共5页

本文主要介绍了在言语听觉康复中如何运用A-B实验设计法客观地进行康复效果评估和康复过程监控,并就临床中无法长期采集基线期数据问题提出了几种处理策略:①充分采集处理期数据,将处理期数据分为处理前期(B1)和处理后期(B2);②基线期... 本文主要介绍了在言语听觉康复中如何运用A-B实验设计法客观地进行康复效果评估和康复过程监控,并就临床中无法长期采集基线期数据问题提出了几种处理策略:①充分采集处理期数据,将处理期数据分为处理前期(B1)和处理后期(B2);②基线期数据集中采集,处理期数据分散采集;③利用假期时间收集数据,设计撤返实验B1(处理期1)—A(撤返期)—B2(处理期2),并说明了相应的数据处理方法。 展开更多

关键词 单一被试实验设计 言语听觉康复 康复效果评定

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单一被试实验在教育学和心理学研究中的应用 被引量：5

19

作者 刘文 廉欢 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期100-105,共6页

单一被试实验(single subject research)在教育与心理研究中具有独特的优势,有多种设计类型可供选择,但现今其在教育与心理研究中的应用并不充分。探讨单一被试研究方法的信度与效度、设计类型、分析方法,以及单一被试实验在教育与心理... 单一被试实验(single subject research)在教育与心理研究中具有独特的优势,有多种设计类型可供选择,但现今其在教育与心理研究中的应用并不充分。探讨单一被试研究方法的信度与效度、设计类型、分析方法,以及单一被试实验在教育与心理研究中的意义,期望能够使教育与心理研究者更全面地认识单一被试实验,引起研究者的兴趣与关注,发挥单一被试实验在教育学和心理学研究中的作用。 展开更多

关键词 单一被试实验 信度 效度 类型

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我国高校奖学金制度改革析论 被引量：3

20

作者 宋增华 《唐山师专学报》 2000年第4期55-57,共3页

我国现行高校奖学金制度的具体实现模式是“综主单补”模式。由于其过分强调对“德、智、体全面发展”教育方针的体现,出现了德育分量化问题和“马太效应”问题,从而弱化了高校奖学金制度基本功能。而以单项奖为基础奖项,以综合奖为补... 我国现行高校奖学金制度的具体实现模式是“综主单补”模式。由于其过分强调对“德、智、体全面发展”教育方针的体现,出现了德育分量化问题和“马太效应”问题,从而弱化了高校奖学金制度基本功能。而以单项奖为基础奖项,以综合奖为补充奖项的“单主综补”模式则可较好地解决这些问题,应成为我国高校奖学金制度改革的方案选择。 展开更多

关键词 高校 奖学金制度 综合奖 “综主单补”模式 改革

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