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“浅阅读”概念界定及相关辨析 被引量：39
1
作者 周亚 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第8期18-22,共5页
浅阅读现象已引起社会各界的广泛关注,尤其是在出版、图书馆等文化领域。从概念上合理界定这一具有广泛影响的文化现象,对于阅读推广工作、正确认识和看待历史上的类似阅读现象、减少不必要的误解和偏见等具有重要意义。从"阅读&qu... 浅阅读现象已引起社会各界的广泛关注,尤其是在出版、图书馆等文化领域。从概念上合理界定这一具有广泛影响的文化现象,对于阅读推广工作、正确认识和看待历史上的类似阅读现象、减少不必要的误解和偏见等具有重要意义。从"阅读"的概念着手、从"深"与"浅"的角度着眼,尝试对浅阅读和深阅读的概念进行了新的界定,对相关问题加以辨析,并指出浅阅读具有时代性、可转化性、信息媒介与时间跨度上的双重广泛性等特征。 展开更多
关键词 浅阅读 深阅读 阅读文化
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浅阅读与深阅读:读还是不读? 被引量：35
2
作者 蓝亭 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2008年第4期83-86,共4页
浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。其表现形式多样。出现的原因包括信息数量爆炸式增长、媒介传播渠道丰富、人们的阅读习惯改变等等。而深阅读需宁静、专注,是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读... 浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。其表现形式多样。出现的原因包括信息数量爆炸式增长、媒介传播渠道丰富、人们的阅读习惯改变等等。而深阅读需宁静、专注,是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读内容、目的、动作和心理上存在差异。深浅阅读不是阅读的对立面,而是分立面,关键在于读与不读以及该如何去读。深阅读是阅读的主流。在浅阅读中寻求秩序和逻辑,相关机构需加强阅读指导。 展开更多
关键词 阅读 深阅读 浅阅读 阅读指导
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对近两年图书馆界关于“浅阅读”问题研究的述评 被引量：28
3
作者 董一凡 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期11-13,27,共4页
"浅阅读"方式的研究,是近两年"图书馆与社会阅读"论题关注的焦点之一,图书馆界对"浅阅读"基本上是持否定态度。笔者认为,"浅阅读"不是所谓的"勿需思考"、"浅显浏览"的阅... "浅阅读"方式的研究,是近两年"图书馆与社会阅读"论题关注的焦点之一,图书馆界对"浅阅读"基本上是持否定态度。笔者认为,"浅阅读"不是所谓的"勿需思考"、"浅显浏览"的阅读方式和阅读习惯,也不存在所谓的"危害严重"的社会问题,它是当代读者积极应对海量信息的一种阅读方法。为此,图书馆应贯彻落实《图书馆服务宣言》精神,实施人性化、个性化的有效服务,为读者自由方便地利用文献创造条件。 展开更多
关键词 图书馆界 浅阅读 研究 述评
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碎片化阅读背景下图书馆用户服务的整体化发展策略探讨 被引量：27
4
作者 张丽英 梁曦 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第8期10-14,38,共6页
在当前的信息化时代背景影响下,图书馆用户的阅读需求正发生着一系列新的变化。其中,碎片化阅读对传统的图书馆用户服务产生了重大的影响。为了应对这一阅读需求,提高图书馆用户服务水平,文章对碎片化阅读进行了深入而客观的分析与解读... 在当前的信息化时代背景影响下,图书馆用户的阅读需求正发生着一系列新的变化。其中,碎片化阅读对传统的图书馆用户服务产生了重大的影响。为了应对这一阅读需求,提高图书馆用户服务水平,文章对碎片化阅读进行了深入而客观的分析与解读,从服务发展和服务实施两个角度,阐释了碎片化阅读对图书馆用户服务的影响,并由此提出了图书馆在碎片化阅读背景下用户服务资源及服务体系方面的整体化发展策略。 展开更多
关键词 碎片化阅读 用户服务 浅阅读 整体化
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电子传媒时代的深浅阅读再辨析 被引量：23
5
作者 董朝峰 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2011年第3期9-12,共4页
本文探讨电子传媒时代的深浅阅读问题,辨析网络阅读并不必然导致浅阅读趋势,浅阅读趋势的到来有着更为复杂的深层社会文化原因,通过分析其成因与深浅阅读的特点,期望为解决当下深浅阅读的紧张关系提供思考的契机。
关键词 浅阅读 深阅读 网络阅读 大众文化 视觉文化
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浅阅读时代农村留守儿童阅读现状与对策研究 被引量：22
6
作者 邓倩 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期119-122,共4页
"浅阅读"已成为信息时代大众阅读的一种常态。本文以浅阅读环境下农村的阅读特点为背景,结合问卷调查,分析了农村留守儿童的五种阅读偏向,在此基础上提出了对留守儿童进行由浅入深阅读引导的相关策略。
关键词 图书馆 浅阅读 留守儿童 对策
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基于Android的交互式学习微阅览器设计与实现 被引量：20
7
作者 王强 郑世珏 宋志明 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第9期89-92,共4页
数字化技术和网络技术的飞速发展推动了移动互联网和移动学习的兴起。在数字化阅读时代,由于信息数量的爆炸式增长使人们的阅读更多的停留在浅阅读层次,文章阐述了如何在Android系统的智能手机上实现电子书微阅览器的开发,实现对知识点... 数字化技术和网络技术的飞速发展推动了移动互联网和移动学习的兴起。在数字化阅读时代,由于信息数量的爆炸式增长使人们的阅读更多的停留在浅阅读层次,文章阐述了如何在Android系统的智能手机上实现电子书微阅览器的开发,实现对知识点提取和记录及笔记一键式共享等功能,帮助人们在移动学习中从浅阅读向深阅读过渡。 展开更多
关键词 移动学习 数字化阅读 浅阅读 Android系统:深阅读
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网络环境下大学生读者阅读方式的变化及图书馆的应对策略 被引量：20
8
作者 钱小荣 《现代情报》 CSSCI 2010年第9期147-150,共4页
网络环境下大学生读者群的阅读方式和阅读需求呈现出新的变化趋势,主要表现为:查阅方式的信息化和多样化趋势、阅读需求的多元化和个性化趋势、阅读程度的"浅化"和"泛化"趋势。对此,高校图书馆应审时度势,充分体察... 网络环境下大学生读者群的阅读方式和阅读需求呈现出新的变化趋势,主要表现为:查阅方式的信息化和多样化趋势、阅读需求的多元化和个性化趋势、阅读程度的"浅化"和"泛化"趋势。对此,高校图书馆应审时度势,充分体察大学生读者阅读方式的变化和多样化需求,并做出积极回应。 展开更多
关键词 大学生读者 网络阅读 浅阅读 高校图书馆 阅读方式
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阅读新趋势挑战图书馆导读工作 被引量：17
9
作者 胡海燕 蹇瑞卿 《新世纪图书馆》 CSSCI 2011年第5期14-17,共4页
论文分析研究国民阅读新趋势、新特点,如碎片化阅读蔓延、速读与缩读出现、读图与读网并存、注重休闲阅读、喜好数字化阅读等。指出图书馆应正确认识阅读新趋势,采取有效措施做好导读工作,如加强读者研究,注重导读网页的互动,创建读书... 论文分析研究国民阅读新趋势、新特点,如碎片化阅读蔓延、速读与缩读出现、读图与读网并存、注重休闲阅读、喜好数字化阅读等。指出图书馆应正确认识阅读新趋势,采取有效措施做好导读工作,如加强读者研究,注重导读网页的互动,创建读书组织并定期举办读书活动,使读者能及时感受新技术带来的阅读新体验,将阅读推动工作做成有影响力的品牌活动。 展开更多
关键词 碎片化阅读 数字化阅读 浅阅读 阅读指导
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“浅阅读”不应遭遇“深谴责” 被引量：19
10
作者 董一凡 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2009年第1期26-29,共4页
文摘"浅阅读"现象是社会文化发展的重要标志之一,也是当代阅读的有效形式之一;它对人的智力发展有着积极的促进作用。"浅阅读"本身不具有社会的、伦理的、道德的属性,不存在所谓的严重危害。对读者的"浅阅读&q... 文摘"浅阅读"现象是社会文化发展的重要标志之一,也是当代阅读的有效形式之一;它对人的智力发展有着积极的促进作用。"浅阅读"本身不具有社会的、伦理的、道德的属性,不存在所谓的严重危害。对读者的"浅阅读"现象,我们应持欢迎的态度,并认真研究其行为规律。 展开更多
关键词 浅阅读 深谴责 社会文化 有效形式 智力
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图式理论视域下的深阅读与知识吸收 被引量：18
11
作者 马捷 蒲泓宇 +1 位作者 葛岩 李琳娜 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第11期27-31,26,共6页
[目的/意义]人脑中存储知识的认知结构称作图式,阅读过程实质上是对脑中图式结构的调用和更新。深阅读能够促进图式不断更新,是知识吸收重要途径,在"浅阅读时代"更需要促进深阅读推动知识吸收。[方法/过程]基于图式理论阐释... [目的/意义]人脑中存储知识的认知结构称作图式,阅读过程实质上是对脑中图式结构的调用和更新。深阅读能够促进图式不断更新,是知识吸收重要途径,在"浅阅读时代"更需要促进深阅读推动知识吸收。[方法/过程]基于图式理论阐释浅阅读和深阅读的发生机理,解释深阅读与知识吸收的关系,从信息组织层面,从信息有序化和优质化两方面探讨面向深阅读的知识吸收促进策略。[结果/结论]深阅读过程完整表达图式链,是知识吸收的重要途径,构建合理有效的知识组织架构并优化知识表征对促进深阅读有积极作用,有助于知识吸收。 展开更多
关键词 图式理论 浅阅读 深阅读 知识吸收
原文传递
为“浅阅读”与“功利性阅读”再辩 被引量：17
12
作者 董一凡 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2010年第2期94-96,100,共4页
近一年来,图书馆界关于"浅阅读"与"功利性阅读"问题的研究已渐渐引起争议。在探讨过程中,学者们忽视了这两种阅读方式在推进社会进步、开发智力资源、加速人才培养、增强悦读情趣等方面的社会功能;忽视了它们是当... 近一年来,图书馆界关于"浅阅读"与"功利性阅读"问题的研究已渐渐引起争议。在探讨过程中,学者们忽视了这两种阅读方式在推进社会进步、开发智力资源、加速人才培养、增强悦读情趣等方面的社会功能;忽视了它们是当代读者最常见的、最有效的阅读方式和正常的阅读习惯。因此,图书馆应该坚持客观公正的态度,对其尊重、肯定、引导。 展开更多
关键词 浅阅读 功利性阅读 读者 图书馆
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对网络阅读的理性思考 被引量：16
13
作者 杨沉 张家武 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期68-74,共7页
对目前存在的网络阅读误读现象予以归类,并从正确认知阅读和网络阅读对象的边界、网络阅读不等同于浅阅读、网络阅读也不必然引发阅读危机等三方面,对网络阅读进行深度剖析。最后指出,应在理性看待网络阅读的基础上,正确引导网络阅读。
关键词 网络阅读 误读 浅阅读 阅读危机
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“深”与“浅”之辩:高校图书馆学生阅读现状分析 被引量：14
14
作者 刘婷 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第4期74-77,共4页
以近三年国民阅读调查报告数据为依据,分析现今阅读大繁荣景象下的"浅阅读"状况及其主客观原因。从高校学生阅读的两极化、非学术性和资源获取不均衡性入手,辩证地探讨精英、非精英高校学生在图书馆阅读中的"深"和&... 以近三年国民阅读调查报告数据为依据,分析现今阅读大繁荣景象下的"浅阅读"状况及其主客观原因。从高校学生阅读的两极化、非学术性和资源获取不均衡性入手,辩证地探讨精英、非精英高校学生在图书馆阅读中的"深"和"浅"的现状。 展开更多
关键词 高校图书馆 国民阅读调查 浅阅读 阅读现状
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新媒体环境下深阅读驱动模型与检验——以图式理论为视角 被引量：12
15
作者 蒲泓宇 马捷 +1 位作者 葛岩 赵天缘 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第20期14-23,共10页
[目的 /意义]全民阅读逐渐上升至国家战略层面,在新媒体环境下浅阅读异军突起,需要驱动深阅读以保持阅读形态平衡,促进全民阅读的推广和深入。[方法 /过程]从认知层面基于图式理论探讨深阅读和浅阅读的差异,认为其实质在于阅读时图式链... [目的 /意义]全民阅读逐渐上升至国家战略层面,在新媒体环境下浅阅读异军突起,需要驱动深阅读以保持阅读形态平衡,促进全民阅读的推广和深入。[方法 /过程]从认知层面基于图式理论探讨深阅读和浅阅读的差异,认为其实质在于阅读时图式链的完整度不同,据此分析新媒体环境下深阅读的触发点,提炼出"期望""逻辑"和"回归"3个驱动要素并构建深阅读驱动模型,通过阅读实验检验模型的驱动效果。[结果 /结论]阅读实验结果显示加入一定的干扰因素能够促进阅读的深入,本文所设计的深阅读驱动模型有利于提升阅读效果,并且具有一定的适用性。 展开更多
关键词 新媒体环境 深阅读 浅阅读 图式理论
原文传递
学术期刊微信平台论文阅读行为与移动传播策略 被引量：11
16
作者 毛殷 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期690-696,共7页
【目的】考察科研人员的论文移动阅读行为,为学术期刊更好地规划论文移动传播策略,提高学术传播效率提供参考。【方法】利用金数据平台,对在《华南农业大学学报(社会科学版)》投稿系统向"农业可持续发展"栏目投稿的323位作者... 【目的】考察科研人员的论文移动阅读行为,为学术期刊更好地规划论文移动传播策略,提高学术传播效率提供参考。【方法】利用金数据平台,对在《华南农业大学学报(社会科学版)》投稿系统向"农业可持续发展"栏目投稿的323位作者的学术期刊微信平台论文阅读行为进行在线问卷调查和数据统计分析。【结果】大多数读者愿意使用手机阅读论文;与社会性相比,论文的专业相关性是读者更关心的内容;精简论文和论文原文都是读者学术移动阅读的重要信息来源;读者对感兴趣论文主要采取浏览阅读与"小屏+大屏"的深阅读相结合的阅读方式;学术论文移动阅读会产生较高的潜在引用意愿,有深阅读行为的读者引用论文的概率更高。【结论】学术论文移动阅读具有大众性和学术性的双重特性,微信平台可以成为论文传播的有效平台,学术期刊可从论文移动传播体系、论文原文传播途径、读者潜在引用行为等方面改进微信平台论文移动传播策略,从而更好地实现微信平台学术论文的有效传播。 展开更多
关键词 学术论文 学术移动阅读 微信平台 学术期刊 深阅读 浅阅读
原文传递
数字时代学术期刊浅阅读和深阅读的“两手抓” 被引量：11
17
作者 温优华 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2015年第9期43-46,共4页
面对读者阅读方式的改变,学术期刊也应有所作为。传统阅读模式与数字化阅读模式具有互相融合、优势互补的特点,学术期刊应据不同终端和媒介的特点,对内容进行优化整合。抓住浅阅读,让"小众学术"走进"大众视野":利... 面对读者阅读方式的改变,学术期刊也应有所作为。传统阅读模式与数字化阅读模式具有互相融合、优势互补的特点,学术期刊应据不同终端和媒介的特点,对内容进行优化整合。抓住浅阅读,让"小众学术"走进"大众视野":利用浅阅读元素,加工产品;通过全面网络化,打造浅阅读和深阅读的信息推送平台;通过内容组织"多形态化",发掘学术成果的多维价值。拓展传播渠道,寻求浅阅读和深阅读的结合点,推进深阅读。 展开更多
关键词 学术期刊 浅阅读 深阅读
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碎片化阅读及相关概念辨析 被引量：7
18
作者 刘露 《新世纪图书馆》 CSSCI 2017年第11期21-23,共3页
论文通过对比碎片化阅读与其它几种阅读名目的概念及侧重点,旨在厘清碎片化阅读与其它阅读概念的不同,促使我们更客观地看待碎片化阅读与各种阅读方式,也更好地理解阅读推广中各种阅读方式所起到的作用。
关键词 碎片化阅读 浅阅读 轻阅读 快餐式阅读 阅读概念
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图书馆要坚守“深度阅读”阵地 被引量：9
19
作者 陈园 《公共图书馆》 2010年第4期75-78,共4页
文章论述了深度阅读与浅阅读的关系,以深圳大学城图书馆为例,说明了推动深度阅读是图书馆核心价值所在。
关键词 浅阅读 深度阅读 读者服务
原文传递
图书馆引导大学生深阅读途径探讨 被引量：7
20
作者 王晓燕 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2012年第6期100-102,共3页
针对大学生浅阅读的趋向,对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作,通过各种途径开展读书活动,引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作,发挥其导向作用;提高大学生对阅读和深阅读的认识;利用Web2.0技... 针对大学生浅阅读的趋向,对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作,通过各种途径开展读书活动,引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作,发挥其导向作用;提高大学生对阅读和深阅读的认识;利用Web2.0技术,搭建网络导读平台;加强书评工作,引导深阅读。同时,积极开展各种读书活动,如阅读经典、举办读书讲座、读书节等,使大学生走向深阅读。 展开更多
关键词 浅阅读 深阅读 导读 读书活动
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