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题名“戏曲进课堂”活动的综合考察研究
被引量：3
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作者
邓琪瑛
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机构
浙江师范大学儿童文化研究院
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出处
《原生态民族文化学刊》
2012年第3期119-124,共6页
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基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"本土视野下的儿童表演艺术教育新范型比较研究-以台湾校园影戏和浙江婺剧进课堂为例"(项目编号:12YJA850003)的阶段性成果
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文摘
"戏曲进课堂"活动的开展有其双重的现实意义。一是作为中国传统文化瑰宝的"戏曲",其艺术综合特性对"全人教育"的落实有一定的促进作用;二是在作为学习主体的"儿童"和作为载体的"戏曲"之间,构筑了一道极为重要的桥梁。这不仅有助于实现一部分由学童对传统戏曲的继承,同时也可能催生出另一种新形态的校园戏曲表演艺术。对两者而言,都是一种双赢的局面。然而在施行的过程中,也有诸多问题产生。通过对实地的考察和文献的综合研究,对目前所发生的三大问题分别进行了梳理并提出了相应的解决之道。首先提出"三适性"(适时,适人,适地)法则是顺利开展活动的通则;其次提出该活动是一种"双体互渗"(双体系指"儿童"和"戏曲")的有机操作模式;再者对该活动要能大幅铺摊并落实必须正视对"主干教师"的培养,由此提出了两个培育途径以供参考。最后以观照历史和继往开来作结,为该活动的推展打下一剂强心针。
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关键词
戏曲进课堂
儿童
全人教育
皮影戏
婺剧
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Keywords
Operas Entering Classrooms
children
holistic education
shadow-play
the Wu Opera
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名电影《活着》的民俗叙事
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作者
张艳蕊
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机构
郑州航空工业管理学院
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出处
《大连民族大学学报》
2020年第6期537-539,共3页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJAZH133)
河南省哲学社会科学规划项目(2018BWX022)
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2018-ZZJH-586)。
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文摘
张艺谋导演的电影《活着》以皮影这种视听效果强烈的民俗意象作为电影的核心意象,以执着于生的民族观念为思想主题,以时代典型画面、典型场景、社会风尚营造出特定的时代氛围,在丰富的民俗文化事象、浓郁的民族风味中渗透出强烈的民族意识,整体呈现出独特的民族审美意境。
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关键词
《活着》
民俗意象
民族观念
皮影
审美意境
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Keywords
To Live
folklore image
national concept
shadow-play
artistic mood
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名湖南影戏与衡阳
被引量：10
- 3
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作者
李跃忠
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机构
湖南科技大学人文学院
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出处
《衡阳师范学院学报》
2007年第2期127-130,共4页
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基金
湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地"中国古代文学与社会文化"(湘教通〔2004〕284号)
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文摘
湖南影戏是中国影戏的重要一支,其历史发展据目前史料发现最晚可以溯至明末清初,其刻制影人的材料亦很有特色,自明末清初以来直至今日,多数县市艺人仍使用厚纸,而20世纪30年代在湖南境内发起的对雕制影人材料以及取影光源的改革,对新中国的影戏产生了重要影响。需要指出的是,以上诸方面都和衡阳有着密切的关系。
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关键词
湖南影戏
衡阳
纸影戏
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Keywords
Hunan shadow play
Hengyang
paper-puppet shadow-play
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分类号
G247
[文化科学]
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题名数字皮影戏骨骼动画技术的研究与应用
被引量：4
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作者
列夫
蔡建平
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机构
北京工业大学软件学院
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出处
《计算机工程与设计》
CSCD
北大核心
2013年第1期241-246,共6页
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基金
北京市教委基金项目(JC025001200802)
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文摘
为了提高数字皮影动画的真实性以及实时性,降低数字皮影动画制作难度,对数字皮影模型构建进行了抽象和简化,并根据数字皮影动画中的造型特点将抽象骨骼进行编号、分类处理,并设计出适用于数字皮影动画的骨骼模型;在此基础上,提出了一种对解算过程进行改进的二维逆运动学问题解决方法。结合实例,对模型和算法进行了仿真分析,实验结果表明,该方法有效的降低运算成本,并提高动画控制的实时性。
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关键词
数字皮影戏
骨骼动画
逆运动学
二维动画
骨骼系统
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Keywords
digital shadow-play
bones animation
inverse kinematics
two-dimensional animation
skeleton system
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名软件工程(数字媒体技术)特色专业的特色建设
被引量：3
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作者
蔡建平
沈琦
于学军
张丽
赵辉
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机构
北京工业大学软件学院
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出处
《软件》
2012年第4期108-111,共4页
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基金
教育部第二类特色专业建设点-软件工程(数字媒体技术)(02500054J1903)
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文摘
根据教育部对对第二类特色专业建设点的建设目标及要求,针对软件工程(数字媒体技术)特色专业的办学定位和人才培养需求,提出用数字皮影打造软件工程(数字媒体技术)特色专业特色的建设方案,并以此为基础,开展特色专业建设,包括:课程建设、实验环境建设、科研教学团队建设以及学生科技活动平台建设。与此同时,对建设成果进行凝练和总结,使其能够被借鉴和推广。
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关键词
软件工程
数字皮影
数字媒体技术
专业特色
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Keywords
Software engineering
Digital shadow-play
Digital media technology
Characteristic major
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分类号
TP311
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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