期刊文献+
共找到74篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
儿童分离焦虑的发展变化研究 被引量:39
1
作者 罗增让 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期65-69,共5页
采用图画辅助程序和图示评定量表 ,对四个年龄组 80名儿童的分离焦虑进行了探讨。结果发现 :(1)随年龄增加 ,儿童分离焦虑逐渐下降 ;(2 ) 3— 5岁儿童分离焦虑最高 ;(3)儿童直接分离焦虑高于间接分离焦虑 ;(4)
关键词 儿童心理 分离焦虑 年龄差异 直接分离 间接分离
下载PDF
术前动画视频陪伴改善学龄前儿童分离焦虑及诱导配合的临床观察 被引量:22
2
作者 王月初 丽艳 +6 位作者 王珊珊 石军 岳建英 刘颖 孙毅 苏少飞 王古岩 《中华医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第26期2066-2070,共5页
目的探究动画视频陪伴对全身麻醉(全麻)下行斜视矫正手术的学龄前儿童术前分离焦虑和麻醉诱导配合度的影响。方法该研究为前瞻性随机对照研究,选取2019年9月1日至12月31日在首都医科大学附属北京同仁医院择期吸入麻醉下行斜视矫正术的患... 目的探究动画视频陪伴对全身麻醉(全麻)下行斜视矫正手术的学龄前儿童术前分离焦虑和麻醉诱导配合度的影响。方法该研究为前瞻性随机对照研究,选取2019年9月1日至12月31日在首都医科大学附属北京同仁医院择期吸入麻醉下行斜视矫正术的患儿80例,年龄3-6岁,随机数字表法分为常规组和视频组,每组40例。视频组患儿自术前等候、与父母分离至麻醉诱导意识消失过程持续观看动画视频,常规组患儿该过程中无视频陪伴。记录两组患儿进入等候区即刻(T1)、与父母分离时(T2)改良耶鲁围术期焦虑量表(mYPAS)评分,麻醉诱导时记录诱导合作量表(ICC)评分,麻醉恢复室(PACU)观察期间记录苏醒时间,恶心呕吐、喉痉挛、严重咳嗽、低氧血症、窦性心动过缓等不良反应。术后第1天随访记录疼痛、头晕、恶心呕吐、嗜睡等术后不良反应,并进行患儿家长麻醉满意度评分。结果T1时,两组患儿mYPAS评分及mYPAS评分>30分的比例差异均无统计学意义(P>0.05)。T2时,视频组患儿mYPAS评分和mYPAS评分>30分的比例分别为(34.41±13.23)分和52.50%,低于常规组患儿的(50.64±20.96)和87.50%,差异有统计学意义(均P<0.05)。视频组ICC评分为(1.83±2.26)分,低于常规组的(4.03±2.99)分,差异有统计学意义(P<0.05)。视频组ICC=0比例为37.50%,高于常规组12.50%,而ICC=4-10比例为17.50%,低于常规组45.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。苏醒时间、PACU及术后不良反应发生率两组间比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。视频组家长麻醉满意度评分为(9.23±0.89)分,高于常规组的(8.63±1.23)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论术前动画视频陪伴能够减轻全麻下行斜视矫正手术的学龄前儿童术前分离焦虑,改善吸入麻醉诱导配合度,提高患儿家属满意度。 展开更多
关键词 麻醉 分离焦虑 学龄前儿童 斜视矫正术
原文传递
分离焦虑研究述评 被引量:16
3
作者 王力娟 杨文彪 杨炳钧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期28-33,共6页
当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦虑的影响因素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来,存在研究对象狭窄、研究广度缺乏深入、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足,未... 当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦虑的影响因素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来,存在研究对象狭窄、研究广度缺乏深入、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足,未来会在开阔研究视角、丰富研究手段、深化研究层次等方面展现新趋势。把握分离焦虑研究的现状、不足和发展趋势,对依恋、心理治疗乃至发展心理学的研究都有重要意义。 展开更多
关键词 焦虑 分离焦虑 童年期分离焦虑 母亲分离焦虑 患者分离焦虑
下载PDF
幼儿入园焦虑的音乐治疗——基于“同质原则”的尝试 被引量:20
4
作者 李岩 刘欣茹 齐易 《学前教育研究》 北大核心 2011年第1期70-72,共3页
3岁左右新入园的幼儿普遍存在分离焦虑。在当前幼儿园教育实践中,教师一般通过摆事实、讲道理或分散幼儿注意力的办法加以疏导,但这实质上只是让幼儿暂时回避了与依恋对象分离的事实,而没有真正消解幼儿的分离焦虑。长此以往,这种焦虑... 3岁左右新入园的幼儿普遍存在分离焦虑。在当前幼儿园教育实践中,教师一般通过摆事实、讲道理或分散幼儿注意力的办法加以疏导,但这实质上只是让幼儿暂时回避了与依恋对象分离的事实,而没有真正消解幼儿的分离焦虑。长此以往,这种焦虑带来的心理创伤会集聚在幼儿的潜意识里,并对孩子一生的发展造成不利影响。音乐治疗是缓解情绪压力、调节负面情绪的有效手段,在将音乐治疗引入幼儿分离焦虑的治疗中时,必须遵循"同质原则",即首先使用与幼儿目前情绪状态同步的音乐,让音乐与幼儿的情绪产生共鸣,然后再通过逐步改变音乐的情感特点来改变幼儿的情绪状态。如可以先创设故事情境,展现与依恋对象分离的具体情景,而后给孩子们提供各种打击乐器,让他们随意根据自己的感受与情绪来敲打乐器,让乐器发生任意节奏的声音。在孩子们尽情渲泄后,再进入情绪安抚环节,由教师讲道理,并带着孩子们进行简单有趣的音乐律动活动。孩子们的分离焦虑会因充分释放而得到显著缓解,由先前的哭闹不止、拒绝活动到后来的积极参与,都表明根据"同质原则"设计的音乐治疗活动能够有效地缓解幼儿的分离焦虑,是治疗幼儿分离焦虑的有效的、恰当的手段与途径。 展开更多
关键词 同质原则 音乐治疗 情绪体验 分离焦虑
下载PDF
ICU移动App的应用对先心病患儿母亲需求满足及分离焦虑的影响 被引量:10
5
作者 刘英 陈霞 +1 位作者 向秋志玛 王红英 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第24期8-10,共3页
目的缓解儿童重症监护室先天性心脏病患儿母亲的分离焦虑,满足其需求。方法将PICU收治的68例先天性心脏病患儿按照住院时间分为两组。对照组患儿母亲在重症监护室治疗过程中采用常规方式与医务人员联系,在规定时间探视;观察组患儿母亲... 目的缓解儿童重症监护室先天性心脏病患儿母亲的分离焦虑,满足其需求。方法将PICU收治的68例先天性心脏病患儿按照住院时间分为两组。对照组患儿母亲在重症监护室治疗过程中采用常规方式与医务人员联系,在规定时间探视;观察组患儿母亲在此基础上采用ICU移动App与医务人员和患儿联系。采用急危重患儿家属需求满足程度量表、母亲分离焦虑量表进行效果评价。结果干预后观察组患儿母亲PICU需求满足程度得分为2.75±0.49,分离焦虑得分为2.39±0.44;对照组患儿母亲得分分别为2.15±0.55、3.77±0.46;两组比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论使用ICU移动App有利于减轻重症监护室先天性心脏病患儿母亲的分离焦虑,可提升家属需求满足度。 展开更多
关键词 先天性心脏病 儿童 母亲 移动App 分离焦虑 需求满足 就医体验
下载PDF
不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动的影响 被引量:9
6
作者 夏菊荣 杜忠举 +2 位作者 王波 张华 田洪忆 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2014年第1期58-62,共5页
目的:探讨不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动(Emergenceagita—tion,EA)的影响。方法:80名择期行经皮肾镜钬激光碎石术(PCNL)的2~8岁小儿随机分为4组:C组给予生理盐水,K0.5、K0.75、K1组分别在小儿入... 目的:探讨不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动(Emergenceagita—tion,EA)的影响。方法:80名择期行经皮肾镜钬激光碎石术(PCNL)的2~8岁小儿随机分为4组:C组给予生理盐水,K0.5、K0.75、K1组分别在小儿入室前静注氯胺酮0.5、0.75、1mg/kg,4组患儿均接受常规七氟烷维持麻醉。评估各组小儿麻醉诱导前分离焦虑评分,记录小儿的拔管时间、麻醉后监测治疗室(PACU)停留时间、术后恶心呕吐、EA发生率及修正CHEOPS疼痛评分。结果:K0.75、K1组患儿术前分离焦虑评分明显低于K0.5组及C组(P〈O.05),K1组拔管时间及PACU停留时间明显长于其他3组(P〈0.05),C组EA发生率和CHEOPS评分明显高于3个氯胺酮组(P〈0.05),但3个氯胺酮组间差异无统计学意义(P〉0.05)。结论:0.75mg/kg氯胺酮入室前静注能减少小儿分离焦虑评分、术后疼痛评分及EA发生,且不影响拔管时间及PACU停留时间。 展开更多
关键词 苏醒期躁动 小儿 七氟烷 氯胺酮 分离 焦虑
下载PDF
分享阅读:有效缓解新入园幼儿分离焦虑的策略 被引量:9
7
作者 王艺凝 谢倩 许晓春 《成都师范学院学报》 2017年第6期38-44,共7页
幼儿期的分离焦虑是个体成长的必经阶段,入园分离焦虑是其中的一种,而早期过度的入园分离焦虑会对幼儿身体、心理健康带来负面影响,因此引起了教师、家长及心理科学研究者的关注。文章力图从分享阅读角度入手,运用访谈法、自然观察法、... 幼儿期的分离焦虑是个体成长的必经阶段,入园分离焦虑是其中的一种,而早期过度的入园分离焦虑会对幼儿身体、心理健康带来负面影响,因此引起了教师、家长及心理科学研究者的关注。文章力图从分享阅读角度入手,运用访谈法、自然观察法、教育实验法、个案研究法等,收集资料进行分析,发现分享阅读干预活动能在一定程度上缓解幼儿分离焦虑表现强度。 展开更多
关键词 幼儿入园 分离焦虑 分享阅读
下载PDF
幼儿园新生家长“分离焦虑”的原因及其应对措施 被引量:8
8
作者 郝一玲 《陕西学前师范学院学报》 2014年第3期19-21,共3页
幼儿园新生家长的分离焦虑,一直存在却往往被忽视,它直接影响幼儿的顺利入园,也影响到家长安心工作,克服这一问题是幼儿园一项重要工作,新生家长的分离焦虑有一定的原因,幼儿"分离焦虑"和家长"分离焦虑"密切相关,... 幼儿园新生家长的分离焦虑,一直存在却往往被忽视,它直接影响幼儿的顺利入园,也影响到家长安心工作,克服这一问题是幼儿园一项重要工作,新生家长的分离焦虑有一定的原因,幼儿"分离焦虑"和家长"分离焦虑"密切相关,应当同样重视,同时采取系统措施加以解决,才能收到理想的效果。 展开更多
关键词 幼儿园 新生家长 分离焦虑
下载PDF
脑组织海马区脑源性神经营养因子在焦虑调节内脏高敏感中的作用 被引量:6
9
作者 赵宏宇 陈飞雪 +4 位作者 曹静 戚庆庆 李月月 左秀丽 李延青 《山东大学学报(医学版)》 CAS 北大核心 2014年第3期33-36,共4页
目的探讨母婴分离(MS)大鼠脑组织海马区脑源性神经营养因子(BDNF)的变化及其在焦虑调节内脏高敏感中的作用。方法建立MS大鼠模型,模拟肠易激综合征(IBS)内脏高敏感伴焦虑的特征。先后采用旷场实验和腹壁撤退反射(AWR)评估大鼠焦虑行为... 目的探讨母婴分离(MS)大鼠脑组织海马区脑源性神经营养因子(BDNF)的变化及其在焦虑调节内脏高敏感中的作用。方法建立MS大鼠模型,模拟肠易激综合征(IBS)内脏高敏感伴焦虑的特征。先后采用旷场实验和腹壁撤退反射(AWR)评估大鼠焦虑行为和内脏敏感性,并分别用酶联免疫吸附方法和免疫组织化学方法检测海马区BDNF的蛋白表达水平;分析MS组大鼠焦虑水平、内脏高敏感程度及海马区BDNF含量之间的相关性。结果①旷场实验中,MS组大鼠中央停留时间及穿越次数少于对照组(P<0.05),提示其焦虑水平增加;②MS组大鼠在直肠扩张20、40、60、80 mmHg时AWR评分均高于对照组(P<0.05);③MS大鼠海马区BDNF含量明显升高(P<0.05),且海马CA1、CA3区BDNF表达阳性细胞数大于对照组(P<0.05);④MS组大鼠焦虑水平、内脏高敏感程度及海马区BDNF蛋白水平两两之间均呈正相关。结论在MS模型模拟的IBS中,脑组织海马区BDNF增高,且参与调节焦虑对内脏高敏感的促进作用。 展开更多
关键词 脑源性神经营养因子 母婴分离 焦虑 内脏高敏感
原文传递
对托班幼儿分离焦虑及适应性问题的思考 被引量:6
10
作者 田京巾 汪娟 《科教导刊》 2012年第8期234-234,248,共2页
分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来,当然这也是托班新生入园适应的最大障碍,因此,其产生分离焦虑的成因及如何更好的适应便引起极大关注。
关键词 托班幼儿 依恋 分离焦虑 适应性
下载PDF
如何消除托班幼儿的分离焦虑 被引量:6
11
作者 李槐青 《怀化学院学报》 2011年第9期121-123,共3页
2—3岁的幼儿正处于一个特殊的年龄阶段,他们一般都未经历过集体生活,当他们离开朝夕相处的父母或亲人,到一个完全陌生的幼儿园集体环境中生活,往往容易出现哭闹、厌食、紧张不安等现象,需要教师仔细观察、分析分离焦虑产生的原因并耐... 2—3岁的幼儿正处于一个特殊的年龄阶段,他们一般都未经历过集体生活,当他们离开朝夕相处的父母或亲人,到一个完全陌生的幼儿园集体环境中生活,往往容易出现哭闹、厌食、紧张不安等现象,需要教师仔细观察、分析分离焦虑产生的原因并耐心交流,进行正确指导和教育,帮助幼儿顺利度过这个阶段。 展开更多
关键词 托班幼儿 分离焦虑 原因 解决策略
下载PDF
新入园幼儿分离焦虑再探 被引量:5
12
作者 姚艳杰 尹红雨 《佳木斯教育学院学报》 2013年第5期317-318,共2页
分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来。本文从实际出发,从生活环境、生活规律变化、幼儿与成人关系改变、幼儿个性、家长焦虑等几个因素着手,对幼儿入... 分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来。本文从实际出发,从生活环境、生活规律变化、幼儿与成人关系改变、幼儿个性、家长焦虑等几个因素着手,对幼儿入园时产生分离焦虑的原因进行分析,提出缓解幼儿新入园分离焦虑的措施。 展开更多
关键词 新入园幼儿 焦虑 分离焦虑
原文传递
幼儿长假后入园分离焦虑情绪的原因及干预措施 被引量:5
13
作者 滑红霞 《护理研究》 北大核心 2020年第23期4260-4263,共4页
[目的]总结分析幼儿长假后入园分离焦虑情绪的原因及干预措施。[方法]选取太原市3所公办幼儿园120名幼儿及其教师为研究对象。采用自行编制的幼儿长假后分离焦虑观察记录表和幼儿长假后分离焦虑调查问卷对教师进行调查及深度访谈。[结果... [目的]总结分析幼儿长假后入园分离焦虑情绪的原因及干预措施。[方法]选取太原市3所公办幼儿园120名幼儿及其教师为研究对象。采用自行编制的幼儿长假后分离焦虑观察记录表和幼儿长假后分离焦虑调查问卷对教师进行调查及深度访谈。[结果]长假后入园中大班幼儿哭闹、默坐、依恋老师、不正常进餐、不正常午睡、独自游戏人数明显增多。引发分离焦虑的主要原因是环境的改变、家长自身的分离焦虑情绪传导,具体表现在幼儿安全感缺失、幼儿园无序环境刺激、父母教育方法失当、幼儿社会适应能力下降等。[结论]长假后入园幼儿分离焦虑情绪明显,应构建亲(家长)子(幼儿)师(幼儿教师)三方共同体,从幼儿情绪管理、秩序感形成、社会能力提升方面提出相应策略,对幼儿长假后入园分离焦虑开展有效干预。 展开更多
关键词 幼儿 长假后入园 分离焦虑 情绪护理 调查研究
下载PDF
不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动的影响 被引量:5
14
作者 严冰 陈国喜 +2 位作者 黄丽 何小云 姚少红 《泰山医学院学报》 CAS 2016年第5期507-508,共2页
目的观察分析不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动(EA)的影响。方法选取我院2014年3月—2015年3月收治的100例手术患儿,运用随机数字表法分为甲、乙、丙、丁四组各25例,甲组给予生理盐水,后三组分别给予氯胺酮静注,... 目的观察分析不同剂量氯胺酮对七氟烷麻醉下小儿分离焦虑及苏醒期躁动(EA)的影响。方法选取我院2014年3月—2015年3月收治的100例手术患儿,运用随机数字表法分为甲、乙、丙、丁四组各25例,甲组给予生理盐水,后三组分别给予氯胺酮静注,剂量分别为0.5 mg/kg、0.75 mg/kg、1.0 mg/kg,全部患儿均接受七氟烷麻醉,对四组患儿焦虑、躁动情况进行分析。结果甲、乙组患儿CHEOPS评分高于丙、丁组,甲组高于乙组;丁组拔管时间、PACU置管时间较甲乙丙组更长(P<0.05);甲组EA、分离焦虑发生率较后三组更高,乙组高于丙、丁组(P<0.05)。结论针对小儿手术病例,入室前给予0.75 mg/kg氯胺酮静注,有利于减轻疼痛,降低分离焦虑、苏醒期躁动发生率,对拔管时间及PACU停留时间影响较小,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 小儿手术 七氟烷 氯胺酮 苏醒期躁动 分离焦虑
下载PDF
Effects of Neonatal Tactile Stimulation and Maternal Separation on the Anxiety and the Emotional Memory in Adult Female Rats 被引量:3
15
作者 张明 蔡景霞 《Zoological Research》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期344-350,共7页
We investigated the long-lasting effects of early postnatal tactile stimulation (TS) and maternal separation (MS) on the emotional behaviors of adult female rats. A split-litter design was introduced to remove con... We investigated the long-lasting effects of early postnatal tactile stimulation (TS) and maternal separation (MS) on the emotional behaviors of adult female rats. A split-litter design was introduced to remove confusing factors such as maternal disturbance. Pups of the non-tactile stimulation (NTS) group did not receive any handling. Pups subjected to the TS treatment were handled and marked for approximately 30 s daily from postnatal days (PND) 2 - 9 or from PND 10 - 17. Pups subjected to the MS treatment were handled and marked in the same way as the TS pups and then individually placed in a cup with familiar nest bedding for 1 h daily. At the age of 3 months, female rats with different neonatal experiences were employed in the light/dark box test and the one-trial passive avoidance response. Both PND 2 - 9 TS and PND 10 - 17 TS groups exhibited more time spent in the illuminated chamber of the light/dark box, and longer step-through latencies in the passive avoidance response when compared to the NTS group, indicating that early life TS treatment reduced novelty-induced anxious emotion and facilitated the retention of emotional memory in adult female rats. No significant effects were found on any behavioral measures between the MS groups and the TS groups, suggesting that neonatal short-time MS treatment was not intensive enough to alter the emotional behaviors, at least in female rats. Infantile age was not an effective factor for these measures. This result supports the hypothesis that neonatal tactile stimulation and maternal separation lead to different effects on the neural development of postnatal pups. 展开更多
关键词 RAT Tactile stimulation Maternal separation anxiety Emotional memory Neonatal period
下载PDF
团体辅导对流动儿童焦虑情绪的干预 被引量:4
16
作者 李峥 王体宾 +1 位作者 孔德荣 邵玉单 《中国健康心理学杂志》 2015年第7期1057-1060,共4页
目的:探讨团体辅导对流动儿童焦虑情绪改善的作用。方法:筛选出56名焦虑评分较高的郑州市流动儿童,按照自愿原则,分成两组:26例接受为期8周、共计8次的团体辅导,作为研究组;30例为对照组,研究期间不接受任何心理干预。所有受试者在研究... 目的:探讨团体辅导对流动儿童焦虑情绪改善的作用。方法:筛选出56名焦虑评分较高的郑州市流动儿童,按照自愿原则,分成两组:26例接受为期8周、共计8次的团体辅导,作为研究组;30例为对照组,研究期间不接受任何心理干预。所有受试者在研究前及结束后分别接受儿童焦虑情绪障碍筛查表、简易应对方式量表测查。结果:1经过8次团体辅导干预后,研究组在广泛性焦虑因子上得分明显低于对照组得分,差异具有统计学意义(t=-2.017,P<0.05);在躯体化/惊恐因子上,研究组得分低于对照组得分,差异具有显著的统计学意义(t=-4.389,P<0.01);在分离性焦虑因子上研究组得分低于对照组得分,差异具有显著的统计学意义(t=-3.690,P<0.01);2经过8次团体辅导干预后,研究组的积极应对方式得分高于对照组得分,差异具有显著的统计学意义(t=3.149,P<0.01)。结论:团体辅导能有效改善流动儿童的焦虑情绪,促进其积极应对压力。 展开更多
关键词 流动儿童 焦虑情绪 分离性焦虑 团体辅导 应对方式
下载PDF
国内学前儿童入园分离焦虑研究述评 被引量:4
17
作者 管琳 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第6期126-129,共4页
通过文献综述法对中国学前儿童入园分离焦虑的影响因素、预防和干预措施等方面的研究进展进行综述,发现缓解入园焦虑的方法是目前该领域的研究重点。在缓解入园焦虑的策略研究方面,缓解措施由"被动应对"向"主动预防"... 通过文献综述法对中国学前儿童入园分离焦虑的影响因素、预防和干预措施等方面的研究进展进行综述,发现缓解入园焦虑的方法是目前该领域的研究重点。在缓解入园焦虑的策略研究方面,缓解措施由"被动应对"向"主动预防"过渡,采取措施的人员经历了"教师—家长—家园共育"的发展过程,采取的方法也从单一到整合。研究方法也从以经验总结式为主,逐步过渡到以观察、访谈、个案研究为主。 展开更多
关键词 入园分离焦虑 幼儿 预防 干预
下载PDF
右美托咪定不同时间用药对腹腔镜疝气手术患儿围术期舒适化的影响 被引量:4
18
作者 郑文忠 李长红 +1 位作者 袁小芳 颜学滔 《湖北民族学院学报(医学版)》 2019年第4期7-10,共4页
目的探讨小儿腹腔镜疝气手术,在围术期不同时间点给予一定剂量的右美托咪定(DEX)对术前患儿分离焦虑及术后躁动的影响,来评估患儿围术期的舒适化程度。方法腹腔镜双侧疝囊高位结扎术的患儿90例,随机分为3组(每组30例):对照组(C组),DEX处... 目的探讨小儿腹腔镜疝气手术,在围术期不同时间点给予一定剂量的右美托咪定(DEX)对术前患儿分离焦虑及术后躁动的影响,来评估患儿围术期的舒适化程度。方法腹腔镜双侧疝囊高位结扎术的患儿90例,随机分为3组(每组30例):对照组(C组),DEX处理1组(Y1组),DEX处理2组(Y2组)。手术开始前30 min,各组分别经静脉给予长托宁0.01 mg/kg、生理盐水10 mL,Y1及Y2组静脉泵入DEX 1μg/kg,其中Y2组在完成气管插管后经微量泵追加DEX 0.2μg/kg。观察各组患儿入手术时与父母分离的满意例数;拔管期的躁动例数以及在术后恢复室(PACU)的停留时间。结果与C组比较,Y1组和Y2组患儿与父母分离满意例数明显增多,拔管期的躁动例数明显减少,PACU的停留时间明显缩短(P<0.05)。与Y1组比较,Y2组患儿与父母分离满意例数无明显差别(P>0.05);而在拔管期的躁动例数减少及在PACU的停留时间明显缩短(P<0.05)。结论在手术开始前30 min,给予DEX 1μg/kg静脉输注,并在插管完成后追加DEX 0.2μg/kg,患儿能较好的避免分离焦虑,术后躁动发生较少,也缩短了PACU的停留时间,有效地提高了患儿围术期的舒适度。 展开更多
关键词 右美托咪定 分离焦虑 术后躁动 舒适化麻醉
下载PDF
护理干预对于产后母婴分离产妇焦虑情绪的影响 被引量:4
19
作者 颜美荣 周秀英 陈春 《中国医药科学》 2017年第11期134-136,共3页
目的探讨采取护理干预对母婴分离产妇焦虑情绪的影响。方法选取我院2016年收入的产后母婴分离的产妇120例,随机平均分为两组,其中一组为对照组,采取一般护理措施,另一组为观察组采取综合护理干预。结果产后第一天,两组产妇SAS评分情况比... 目的探讨采取护理干预对母婴分离产妇焦虑情绪的影响。方法选取我院2016年收入的产后母婴分离的产妇120例,随机平均分为两组,其中一组为对照组,采取一般护理措施,另一组为观察组采取综合护理干预。结果产后第一天,两组产妇SAS评分情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);母婴分离第3天,两组产妇SAS评分情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);母婴分离第7天,观察组产妇SAS评分明显低于对照组产妇,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇母婴分离第7天SAS评分明显低于母婴分离第3天SAS评分,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组产妇母婴分离第7天SAS评分与母婴分离第3天SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组产妇护理满意度100.00%明显高于对照组产妇护理满意度93.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预能够有效的降低产妇焦虑情况的发生,值得在临床推广。 展开更多
关键词 护理干预 母婴分离 焦虑
下载PDF
幼儿分离焦虑影响因素探析 被引量:4
20
作者 黄睿 《玉林师范学院学报》 2015年第1期133-136,143,共5页
幼儿的分离焦虑反映了不同幼儿依恋类型及家庭教养方式的特点。本文以依恋理论的研究为基础,从抚养者、儿童和外围环境三个角度探讨分离焦虑的影响因素。
关键词 分离焦虑 依恋 影响因素
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部