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数字化时代乡村学生教育平等权保障的机遇、挑战及其应对 被引量：7
1
作者 李威 《南京社会科学》 北大核心 2023年第9期151-162,共12页
数字化时代乡村学生教育平等权呈现出新的形态——在阶段上更加关注过程平等,在空间上将家校联系在一起,在主体上实现城乡一体化相互赋能。与此同时,数字化也在一定程度上复制甚至放大了城乡教育不平等的困境,产生了乡村学生数字教育资... 数字化时代乡村学生教育平等权呈现出新的形态——在阶段上更加关注过程平等,在空间上将家校联系在一起,在主体上实现城乡一体化相互赋能。与此同时,数字化也在一定程度上复制甚至放大了城乡教育不平等的困境,产生了乡村学生数字教育资源供给离农化、乡村数字资源利用的教育性式微、乡村家庭数字教育支持匮乏、乡村社会数字治理体系不完善等问题。这需要立足受教育权这一基本权利,加强乡村学生在数字世界中教育过程平等的保障;立足政、家、校、社四方合作,建立乡村数字教育支持和指导机制;立足教育数字安全和友善,健全乡村教育数字技术监管与信息报备制度。 展开更多
关键词 乡村学生 数字化 教育平等权 离农化 数字教育资源
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村落视野下学校教育的错位与对接
2
作者 杨亮英 《四川教育学院学报》 2012年第6期97-100,共4页
在以城市为导向的教育体制下,村落中的学校在教育宗旨、教学考核、教育资源和教育结果等方面与农村的实际发展需求之间产生了错位。村落中的教育应以农村的发展作为出发点和落脚点,回归到村民的生计和村落的长远发展。
关键词 村落 学校教育 乡村发展 少数民族文化 离农化
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