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题名大学英语泛读教学探析
被引量：4
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作者
黄文伟
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机构
上海大学外国语学院
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出处
《上海大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1999年第5期92-96,共5页
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文摘
英语专业基础阶段泛读的目的和要求决定了泛读课堂教学的作用和意义不在于读了多少篇文章 ,而在于指导和训练学生如何正确理解词义和培养学生分析句与句、段与段之间关系的能力 。
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关键词
阅读的层次
提示性线索
语段和段落
思维模式
连接手段
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Keywords
reading level
suggestive clue
sentence and paragraph
model of thinking
conjunctives
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名浅谈大学英语的写作
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作者
李亚林
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机构
山西财经大学经贸外语学院
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出处
《山西财经大学学报（高等教育版）》
2003年第2期60-62,共3页
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文摘
英语写作是反映学生英语综合水平的一个首要问题。学生在英语写作中要写好句子和段落,按《大学英语四级教学大纲》的要求写好内容,才能逐步提高大学生的英语写作水平。
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关键词
大学英语教学
写作教学
写作水平
句子写作
段落
语篇
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Keywords
English writing
sentence and paragraph
discourse
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H315
[文化科学—教育学]
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题名论成人英语阅读能力的生成与运用
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作者
沈 云
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机构
淮南职业技术学院旅游系
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出处
《淮南师范学院学报》
2001年第2期88-89,共2页
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文摘
针对成人英语教学的特点,从强化成人英语的阅读课教学与指导入手,对培养学生养成良好的阅读能力和语言能力进行了论述,认为培养良好的语言环境,培养成人英语推断能力,预测能力,重视非语言因素及英语语言文化背景,对阅读综合能力的生成与运用相当重要。
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关键词
能力培养
推断能力
预测能力
文化背景
阅读能力
语言能力
非语言因素
英语教学
语言环境
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Keywords
reading ability
the ability of usQing language
sentence - paragraph -sentence pattern
intensive teaching and more practice
non -language factor
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名阅读理解推断策略教学研究
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作者
潘建忠
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机构
香港教育学院中文学系
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第1期213-215,共3页
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文摘
研究30位不同语文能力的小学五年级男女学生,透过外显的计算机学习软件,学习7个词语、7个句子和6个段落的理解推断策略。词语和句子的推断策略有:主题、何人、何事、相关知识、词语前后关系、语法;段落的推断策略有:前段主题、前段细节、前段段旨、相关知识、篇章结构。研究发现不同语文能力和性别的学生的整体学习成效都十分显著,其中段落推断的学习成绩女生明显高于男生。
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关键词
阅读理解策略
推断策略
词语推断
句子推断
段落推断
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Keywords
reading strategies inference strategies words inference sentence inference paragraph inference
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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