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智慧教室中座位偏好与学习动机的相关性研究--以“圆桌式”、“秧苗式”两种智慧教室的布局为例 被引量:8
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作者 刘清堂 卢国庆 +1 位作者 吴林静 邓伟 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第8期67-75,共9页
智慧教室位置不仅是一个物理坐标,而且具有丰富的内涵,其特征涉及高低交互区、与讲台与媒体的距离等。然而,学习者对这些特征的偏好是如何与其内部学习动机相关联尚需要进一步挖掘。基于此,文章以H大学102名本科生为研究对象,探讨了学... 智慧教室位置不仅是一个物理坐标,而且具有丰富的内涵,其特征涉及高低交互区、与讲台与媒体的距离等。然而,学习者对这些特征的偏好是如何与其内部学习动机相关联尚需要进一步挖掘。基于此,文章以H大学102名本科生为研究对象,探讨了学生在“圆桌式”、“秧苗式”两种智慧教室布局下座位偏好与学习动机之间的关系,结果发现:两种布局都存在座位选择的偏好区域与非偏好区域;学生的自主动机高于受控动机,学习动机水平较高;学生的学习动机与高低交互区、距离讲台远近的座位偏好显著相关,但与距离屏幕远近的座位偏好关系不显著。此结论有助于改进智慧教室空间设计,同时,为富媒体环境下如何扩大交互区域、激发学习动机提供一定的方向与参考。 展开更多
关键词 座位偏好 学习动机 自我决定理论 智慧教室
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基于自我决定理论的良好课堂氛围创设策略研究 被引量:3
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作者 余红君 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2014年第2期73-77,共5页
自我决定理论由认知评价理论、有机整合理论、因果定向理论和基本需要理论等子理论组成,该理论建立在人是积极的有机体,具有与生俱来的心理成长和发展的动力这一基本假设上。按照自我决定理论的观点,教师要创设良好的课堂氛围,需要从自... 自我决定理论由认知评价理论、有机整合理论、因果定向理论和基本需要理论等子理论组成,该理论建立在人是积极的有机体,具有与生俱来的心理成长和发展的动力这一基本假设上。按照自我决定理论的观点,教师要创设良好的课堂氛围,需要从自主、能力和归属三个基本心理需要出发,紧扣电大学生的心理特点,完成由外部动机向内部动机的转化,从而更好地服务于电大课堂教学。 展开更多
关键词 自我决定理论 课堂教学 电大课堂
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翻转课堂对学生实践课程学习内部动机影响研究——基于自决理论视域 被引量:1
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作者 王韵涵 石中军 胡琼 《软件》 2021年第3期175-179,共5页
翻转课堂是一种将知识传授和知识内化颠倒安排的新型教学模式,其优势在于改善学生绩效、发展学生技能和提高学习动机等方面。翻转课堂2.0概念诞生,更加强调学生学习内部动机的重要性。在自决理论作为理论框架下,对学生开展多轮关于翻转... 翻转课堂是一种将知识传授和知识内化颠倒安排的新型教学模式,其优势在于改善学生绩效、发展学生技能和提高学习动机等方面。翻转课堂2.0概念诞生,更加强调学生学习内部动机的重要性。在自决理论作为理论框架下,对学生开展多轮关于翻转课堂实践教学行动研究,探索翻转课堂的实施对于学生实践教学内部动机的影响,并结合前测结果在数据分析阶段将学生划分为三个层次,探索翻转课堂对不同水平学生的影响程度。数据分析表明,翻转课堂有助于改善学生实践课程学习内部动机,即能够让学生获得更多的能力、自主权和归属感,是一种更为长久的提升学生学习兴趣的教学模式。此外,传统教学表现不佳的学生获得的改善最为显著。 展开更多
关键词 自决理论 翻转课堂 内部动机 实践课程
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自主课堂:内涵、意义与基本理念 被引量:1
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作者 王河滨 《科教文汇》 2015年第19期96-97,共2页
随着自主学习作为一种新课程提倡的新型学习方式受到重视,自主课堂也日益受到了大家的关注。本文尝试对自主课堂的内涵、意义与基本理念作探讨,以期为自主学习在课堂中的实施提供一些启示与帮助。
关键词 自主课堂 内涵 意义 理念
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Theoretical Suggestions for College English Teaching Motivation Re search in the Context of Teaching Reform
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作者 张俊贤 《海外英语》 2012年第10X期50-52,共3页
Empirical evidence has attested to the reciprocal relationship between teaching and researching in research-incentive universi ties,yet little known about teachers in non-research universities.Based on an intensive li... Empirical evidence has attested to the reciprocal relationship between teaching and researching in research-incentive universi ties,yet little known about teachers in non-research universities.Based on an intensive literature review,this paper is to suggest future em phasis. 展开更多
关键词 teaching REFORM self-determination theory classroo
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滋养教育理念主导下的小学自主课堂构建实践——以吉林省双辽市第二小学为例
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作者 夏玉兰 张丽纳 《现代教育科学》 2017年第8期97-102,共6页
为改变学校发展困境,双辽市第二小学提出并践行滋养教育理念,通过建立体教研体系、实践"两疑两探两练"教学模式、开放利用校外资源等举措,探索"生本化"的自主课堂、新型的师生关系和教学模式的建构路径,使学生、教... 为改变学校发展困境,双辽市第二小学提出并践行滋养教育理念,通过建立体教研体系、实践"两疑两探两练"教学模式、开放利用校外资源等举措,探索"生本化"的自主课堂、新型的师生关系和教学模式的建构路径,使学生、教师和学校获得突破性的发展,提高了学校的教育教学质量。 展开更多
关键词 滋养教育 自主课堂 “两疑两探两练”教学模式
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论自主课堂的建构
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作者 王河滨 《琼台学刊》 2008年第1期72-76,共5页
随着自主学习作为一种新课程提倡的新型学习方式受到重视,自主课堂也日益受到了大家的关注。本文尝试对自主课堂的意蕴、特征与建构策略作一探讨,以期对自主学习在课堂中的实施提供一些启示与帮助。
关键词 自主课堂 意蕴 特征 建构
原文传递
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