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情景式健康教育在社区冠心病患者自救能力培养中的应用
被引量：
21
1
作者
时忠丽
陈湘玉
李秀云
《护理学报》
2010年第1期6-9,共4页
目的探讨情景式健康教育对培养社区冠心病患者自救能力的应用效果。方法制定社区冠心病情景式健康教育模块,对37例冠心病患者(观察组)进行情景式健康教育,并与接受传统健康教育方式的36例社区冠心病患者(对照组)进行比较。结果观察组患...
目的探讨情景式健康教育对培养社区冠心病患者自救能力的应用效果。方法制定社区冠心病情景式健康教育模块,对37例冠心病患者(观察组)进行情景式健康教育,并与接受传统健康教育方式的36例社区冠心病患者(对照组)进行比较。结果观察组患者冠心病胸痛症状正确识别率高于对照组(P<0.05);自我救护能力方面,观察组患者立即就地休息、立即求救、保持半张口呼吸及立即舌下含化硝酸甘油4项评分均高于对照组(P<0.01),有条件吸氧项两组间差异无统计学意义(P>0.05);两组患者对健康教育满意度除时间安排差异无统计学意义(P>0.05)外,授课方式、授课内容及整体满意度观察组均高于对照组(P<0.05)。结论情景式健康教育提高了冠心病患者对胸痛症状的正确识别能力,培养了患者自救能力,提高了患者满意度。
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关键词
社区
冠心病
自救能力
情景教学
健康教育
下载PDF
职称材料
情景式健康教育对社区冠心病患者自救能力的作用研究
被引量：
7
2
作者
李秀清
郑丽嫦
邓燕秀
《国际医药卫生导报》
2014年第4期461-464,共4页
目的 探讨情景式健康教育在提高社区冠心病患者自救能力中的作用.方法 选择2013年1月至2013年9月间从化市城郊街社区卫生服务中心所辖社区冠心病患者80例,随机分为观察组和对照组,观察组给予情景式健康教育方式,对照组给予传统健康教育...
目的 探讨情景式健康教育在提高社区冠心病患者自救能力中的作用.方法 选择2013年1月至2013年9月间从化市城郊街社区卫生服务中心所辖社区冠心病患者80例,随机分为观察组和对照组,观察组给予情景式健康教育方式,对照组给予传统健康教育方式.在完成一个健康教育周期后,评价两组患者对冠心病自救能力的认知率、自救知识掌握程度、健康教育的满意度及自救操作能力.结果 共77例均完成研究所有项目.评估两组患者对冠心病认知率、自救知识掌握度及健康教育的满意度,观察组均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）；自我救护能力方面,观察组患者评分均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）.结论 情景式健康教育能够提高社区冠心病患者的自救能力.
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关键词
社区护理
健康教育
情景式
冠心病
自救能力
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职称材料
自制教具在初中生物学教学中的应用思考——以“人体内废物的排出”为例
被引量：
2
3
作者
郑伟
柏雪
《吉林省教育学院学报》
2021年第5期32-36,共5页
生物学教具是重要的课程资源,具有易取材,低成本等特点,并具有更强的科学性、创新性、适用性及艺术性。教学过程中开发与合理运用教具资源,有利于学生生物学核心素养的养成。本文以"人体内废物的排出"一课的教学设计、课堂实...
生物学教具是重要的课程资源,具有易取材,低成本等特点,并具有更强的科学性、创新性、适用性及艺术性。教学过程中开发与合理运用教具资源,有利于学生生物学核心素养的养成。本文以"人体内废物的排出"一课的教学设计、课堂实施、教学反思论述生物学教具的开发与利用实践。
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关键词
生物学资源
自制教具
创新能力
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职称材料
技能训练是突破物理师范生眼高手低的节点
被引量：
1
4
作者
李会
陈莉娟
+1 位作者
胡疆
张金荣
《曲靖师范学院学报》
2014年第3期80-83,共4页
在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授?还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国"人教社杯"大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统...
在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授?还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国"人教社杯"大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统意义的基础上应突显师范生教学技能训练的培养,其重点是对教师角色与职业自信心的树立、三维教学目标的设计、自制教具的使用和数字化实验技能4个方面进行训练.
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关键词
教学技能
职业自信心
三维教学目标
自制教具
数字化实验技能
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职称材料
题名
情景式健康教育在社区冠心病患者自救能力培养中的应用
被引量：
21
1
作者
时忠丽
陈湘玉
李秀云
机构
南京中医药大学
南京市鼓楼医院护理部
南京市鼓楼区模范西路社区卫生服务中心护理部
出处
《护理学报》
2010年第1期6-9,共4页
文摘
目的探讨情景式健康教育对培养社区冠心病患者自救能力的应用效果。方法制定社区冠心病情景式健康教育模块,对37例冠心病患者(观察组)进行情景式健康教育,并与接受传统健康教育方式的36例社区冠心病患者(对照组)进行比较。结果观察组患者冠心病胸痛症状正确识别率高于对照组(P<0.05);自我救护能力方面,观察组患者立即就地休息、立即求救、保持半张口呼吸及立即舌下含化硝酸甘油4项评分均高于对照组(P<0.01),有条件吸氧项两组间差异无统计学意义(P>0.05);两组患者对健康教育满意度除时间安排差异无统计学意义(P>0.05)外,授课方式、授课内容及整体满意度观察组均高于对照组(P<0.05)。结论情景式健康教育提高了冠心病患者对胸痛症状的正确识别能力,培养了患者自救能力,提高了患者满意度。
关键词
社区
冠心病
自救能力
情景教学
健康教育
Keywords
community
coronary
heart
disease
self
-
aid
ability
situational
learning
health
education
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
情景式健康教育对社区冠心病患者自救能力的作用研究
被引量：
7
2
作者
李秀清
郑丽嫦
邓燕秀
机构
从化市城郊街社区卫生服务中心
出处
《国际医药卫生导报》
2014年第4期461-464,共4页
基金
广州市医药卫生科技立项项目（2013A041013）
文摘
目的 探讨情景式健康教育在提高社区冠心病患者自救能力中的作用.方法 选择2013年1月至2013年9月间从化市城郊街社区卫生服务中心所辖社区冠心病患者80例,随机分为观察组和对照组,观察组给予情景式健康教育方式,对照组给予传统健康教育方式.在完成一个健康教育周期后,评价两组患者对冠心病自救能力的认知率、自救知识掌握程度、健康教育的满意度及自救操作能力.结果 共77例均完成研究所有项目.评估两组患者对冠心病认知率、自救知识掌握度及健康教育的满意度,观察组均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）；自我救护能力方面,观察组患者评分均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）.结论 情景式健康教育能够提高社区冠心病患者的自救能力.
关键词
社区护理
健康教育
情景式
冠心病
自救能力
Keywords
Community
care
Health
education
situational
Coronary
heart
disease
self
-
aid
ability
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
自制教具在初中生物学教学中的应用思考——以“人体内废物的排出”为例
被引量：
2
3
作者
郑伟
柏雪
机构
吉林省教育学院
长春市第四十八中学
出处
《吉林省教育学院学报》
2021年第5期32-36,共5页
基金
吉林省国家教师发展协同基地建设项目2020年度课题“吉林省初中阶段研培结合创新发展模式研究”(课题编号:No.D3102-20-07)。
文摘
生物学教具是重要的课程资源,具有易取材,低成本等特点,并具有更强的科学性、创新性、适用性及艺术性。教学过程中开发与合理运用教具资源,有利于学生生物学核心素养的养成。本文以"人体内废物的排出"一课的教学设计、课堂实施、教学反思论述生物学教具的开发与利用实践。
关键词
生物学资源
自制教具
创新能力
Keywords
biological
information
resources
self
-madeteaching
aid
innovation
ability
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
技能训练是突破物理师范生眼高手低的节点
被引量：
1
4
作者
李会
陈莉娟
胡疆
张金荣
机构
曲靖师范学院物理与电子工程学院
曲靖师范学院资环学院
曲靖市田家炳民族中学
出处
《曲靖师范学院学报》
2014年第3期80-83,共4页
基金
曲靖师范学院校级科研青年项目研究成果(2012QN019)
文摘
在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授?还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国"人教社杯"大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统意义的基础上应突显师范生教学技能训练的培养,其重点是对教师角色与职业自信心的树立、三维教学目标的设计、自制教具的使用和数字化实验技能4个方面进行训练.
关键词
教学技能
职业自信心
三维教学目标
自制教具
数字化实验技能
Keywords
teaching
ability
career
confidence
three
-dimensional
teaching
objective
self
-
made
teaching
aid
digitalized
experimenting
ability
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情景式健康教育在社区冠心病患者自救能力培养中的应用
时忠丽
陈湘玉
李秀云
《护理学报》
2010
21
下载PDF
职称材料
2
情景式健康教育对社区冠心病患者自救能力的作用研究
李秀清
郑丽嫦
邓燕秀
《国际医药卫生导报》
2014
7
下载PDF
职称材料
3
自制教具在初中生物学教学中的应用思考——以“人体内废物的排出”为例
郑伟
柏雪
《吉林省教育学院学报》
2021
2
下载PDF
职称材料
4
技能训练是突破物理师范生眼高手低的节点
李会
陈莉娟
胡疆
张金荣
《曲靖师范学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
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