中国城镇化进程与发展模式 被引量：13

1

作者 朱文明 《国土资源科技管理》 2003年第2期17-20,共4页

在论述我国成立以来城镇化所走过的道路,分析发达地区三种典型的城镇化模式的基础上,对西部欠发达地区城镇化模式提出了设想,指出当前城镇化存在的若干问题,对今后推进城镇化过程中的道路选择指明了方向。

关键词 中国 城镇化 发展模式 发达地区 欠发达地区 农民 农业 农村

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成都高校“三自主”体育选课的调查与思考

2

作者 李宏图 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第6期103-106,共4页

对成都5所实施"三自主"体育选课的高校进行问卷调查,结果发现:学生自主选择上课内容存在着仅凭兴趣、教师教学方法比较陈旧、缺少素质练习、学习效果较差等问题。因此,应针对大一新生设置一些提高身体素质课,以增强学生体质;... 对成都5所实施"三自主"体育选课的高校进行问卷调查,结果发现:学生自主选择上课内容存在着仅凭兴趣、教师教学方法比较陈旧、缺少素质练习、学习效果较差等问题。因此,应针对大一新生设置一些提高身体素质课,以增强学生体质;对学生选课应进行正确的引导和调控,培养学生吃苦耐劳精神,避免贪图轻松,只为考试过关的行为;要增强学生锻炼身体的意识,注重提高教师的业务能力和素质,以及新开体育课的科学合理性,以保证新开课程的质量。 展开更多

关键词 高等学校 “三自主” 体育选课 身体素质

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在财经高校开设工科通选课的探索与实践

3

作者 胡宗元 《中国教育技术装备》 2020年第10期82-83,89,共3页

在财经高校开设工科通选课是通识教育的一次大胆尝试,通过具有可操作性、趣味性、可开发性的课程模式开设通选课,具有重要的现实意义和示范作用。结合具体教学实践,从合理定位课程、设计编写教材、优化教学内容、创新授课程序和优化考... 在财经高校开设工科通选课是通识教育的一次大胆尝试,通过具有可操作性、趣味性、可开发性的课程模式开设通选课,具有重要的现实意义和示范作用。结合具体教学实践,从合理定位课程、设计编写教材、优化教学内容、创新授课程序和优化考核方式等诸多方面进行研究和探索。 展开更多

关键词 财经高校 工科通选课 教材 实验

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双语教学探析 被引量：23

4

作者 潘惠霞 邓文 《西安外国语学院学报》 2005年第4期46-47,共2页

中国加入W TO后,引入国外先进的教学理念和教学方式以适应高等教育国际化的需要。培养既具备扎实的专业基本功底又通晓英语国家语言和文化的高级复合型专门人才已成为高等教育的当务之急。因而高等院校开展和推进双语教学的重要性和迫... 中国加入W TO后,引入国外先进的教学理念和教学方式以适应高等教育国际化的需要。培养既具备扎实的专业基本功底又通晓英语国家语言和文化的高级复合型专门人才已成为高等教育的当务之急。因而高等院校开展和推进双语教学的重要性和迫切性日益凸显。本文试从双语教学开展的意义和必要性以及实施双语教学所应具备的条件入手对双语教学的实施策略进行了较为深入的探讨。 展开更多

关键词 双语教学 师资培训 课程选择 双语教材 教学法

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弹性学制真正具备了弹性吗——我国实施弹性学制的困境与所需条件 被引量：10

5

作者 李霞 《煤炭高等教育》 2004年第1期44-46,共3页

弹性学制的建立 ,以学分制及选课制为基础。但是在我国目前的社会状况下实施弹性学制 ,受到了来自包括社会、学校及学生本身等多方面因素的阻碍。只有这些方面得到不断的发展与完善 。

关键词 弹性学制 选课制 学分制 制约阻碍 高校 中国

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高职院校全校性通识课教学管理的几点思考 被引量：5

6

作者 王飞 《金华职业技术学院学报》 2009年第1期20-22,共3页

通识课程是高校教学课程体系中的重要组成部分。教师开课少、学生选课难、学校管理难是目前通识课程面临的问题。从课程遴选、学生选课指导以及通识课学业评价等方面着手可以更好地解决通识课程的实际问题,真正实现通识课程提高学生综... 通识课程是高校教学课程体系中的重要组成部分。教师开课少、学生选课难、学校管理难是目前通识课程面临的问题。从课程遴选、学生选课指导以及通识课学业评价等方面着手可以更好地解决通识课程的实际问题,真正实现通识课程提高学生综合人文素质的目标。 展开更多

关键词 通识课 课程遴选 选课指导 学生评价

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我院篮球非专项课程设置与实施情况分析

7

作者 傅企明 李菁 +2 位作者 张元文 周鹏飞 郑裔军 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期83-86,共4页

采用问卷调查与比较相结合的研究方法,分析篮球非专项课程设置与实施情况。认为,课程设置存在不合理之处,实施时出现逆向性选课等问题;提出重新审视和调整大纲,改进课程设置与选课管理,提高任课教师自身素质与能力等建议。

关键词 篮球 非专项 课程设置 课程实施 选课

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四十年来我国选课改革的回顾与反思 被引量：2

8

作者 王琳琳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期24-29,36,共7页

改革开放四十年来,我国"选课"改革经历了初兴探索期与深入创新期两个阶段,实现了从零散、局部、引介向科学化、系统化、本土化的较大转变。纵观四十年的发展历程,从实践层面对于选课模式、选课权利、选课管理等领域的审思、... 改革开放四十年来,我国"选课"改革经历了初兴探索期与深入创新期两个阶段,实现了从零散、局部、引介向科学化、系统化、本土化的较大转变。纵观四十年的发展历程,从实践层面对于选课模式、选课权利、选课管理等领域的审思、探索与创新,大致勾勒出了"选课"改革"从单一走向多样、从计划走向自主、从形式走向制度"的变化轨迹。进入新时期,未来的"选课"改革应当进一步提升"理论品性",摆脱框架式的经验模仿,同时,要继续加强改革的本土化进程,立足于我国教育的本土情况和学生的实际需要进行更深入的探索。 展开更多

关键词 改革开放四十年 选课 课程改革

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分模块网络通识课在单科医学院校的应用分析——以河北医科大学超星尔雅网络通识课为例 被引量：1

9

作者 张贺飞 王良兵 +2 位作者 张巧月 郭旭 剧亚崇 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2020年第1期98-101,共4页

目的:对河北医科大学网络通识课建设进行系统探索,为单科医学院校引入和进一步完善网络通识课提出合理化建议。方法:调取2014-2015学年第二学期至2017-2018学年第一学期连续六个学期的河北医科大学所有在校生对超星尔雅网络通识课中创... 目的:对河北医科大学网络通识课建设进行系统探索,为单科医学院校引入和进一步完善网络通识课提出合理化建议。方法:调取2014-2015学年第二学期至2017-2018学年第一学期连续六个学期的河北医科大学所有在校生对超星尔雅网络通识课中创新创业、国学经典与文化传承、经济活动与社会管理、科学发现与技术革新、人类思想与自我认知、通用能力、文明起源与历史演变七个模块的平均选课人次数、平均通过率、平均优秀率,进行数据统计分析。结果:七个模块的平均选课人次分别为54人次、91人次、35人次、44人次、49人次、204人次、69人次;平均通过率分别为84.08%、81.48%、77.53%、80.00%、77.37%、83.07%、81.95%;平均优秀率分别为41.53%、39.84%、31.11%、34.90%、28.50%、39.48%、34.96%。结论:学生们在选课过程中倾向于选择通用能力模块的课程,且热衷于学习通用能力方面的知识。单科医学院校网络通识课建设应更大力度地引进通用能力课程,从而满足学生的选课需求,使学生综合素质得到更加全面的提升。 展开更多

关键词 单科医学院校 网络通识课 应用分析

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关联规则兴趣度挖掘在选课中的应用探讨 被引量：1

10

作者 李佐军 《西昌学院学报（自然科学版）》 2019年第2期103-105,119,共4页

高校信息化的选课系统积累了大量“闲置”的选课数据,如何把这些“闲置”数据利用起来为高校服务成了教学管理人员需要解决的问题。为了解决“闲置”选课数据的问题,对关联规则兴趣度挖掘在选课中的应用开展了分析讨论。使用Visual Fox... 高校信息化的选课系统积累了大量“闲置”的选课数据,如何把这些“闲置”数据利用起来为高校服务成了教学管理人员需要解决的问题。为了解决“闲置”选课数据的问题,对关联规则兴趣度挖掘在选课中的应用开展了分析讨论。使用Visual FoxPro语言编写了选课数据分析软件,并对选课数据进行挖掘分析,找出不同专业类型的学生对不同类型课程的偏好,为教师指导学生选课具有重要意义。 展开更多

关键词 关联规则 兴趣度 闲置数据 选课

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高校校际课程互选、学分互认研究 被引量：11

11

作者 谢妮 张子昂 姚江帆 《贵州师范学院学报》 2014年第5期56-58,共3页

大学城在我国遍地开花后,存在一个需要解决的现实问题,即如何使城区内资源整合、优势互补,以更好地服务于人才培养。从人才培养角度来看,推行校际课程互选、学分互认是一种比较普遍的方式。国外在这方面比较成熟,就国内而言,要发挥大学... 大学城在我国遍地开花后,存在一个需要解决的现实问题,即如何使城区内资源整合、优势互补,以更好地服务于人才培养。从人才培养角度来看,推行校际课程互选、学分互认是一种比较普遍的方式。国外在这方面比较成熟,就国内而言,要发挥大学城的整体价值,需从制度保障和操作机制入手。 展开更多

关键词 校际合作 课程互选 学分互认

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新高考与走班制教学之分类分层探析 被引量：10

12

作者 杨志明 《决策与信息》 2018年第3期109-117,共9页

走班制教学是兼顾大众化教育与个性化教育的教学模式,反映了新时代各行各业对培育创造型人才和个性化人才的渴求,也是落实高考新方案、扩大学生自主选择权、满足人民群众日益增长的良好教育需求的重要举措。推进走班制教学,要科学分析... 走班制教学是兼顾大众化教育与个性化教育的教学模式,反映了新时代各行各业对培育创造型人才和个性化人才的渴求,也是落实高考新方案、扩大学生自主选择权、满足人民群众日益增长的良好教育需求的重要举措。推进走班制教学,要科学分析学生和学校的目标体系和约束条件,全面掌握学生的知识、能力和兴趣爱好等信息,统筹谋划学生的分类和课程的分层方案,使走班制效果达到最佳。其中"跨级选课"和"编组选优"的走班制模式值得尝试和推广。 展开更多

关键词 走班制教学 高考新方案 分类分层选课 跨级选课 编组选优 高考改革

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普通高中选课的心理学背景与意义 被引量：5

13

作者 师保国 许晶晶 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-19,共5页

新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体... 新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体表现在：选课之前应帮助学生进行生涯规划，选课之中应实施心理测验．选课之后应加强心理辅导。 展开更多

关键词 普通高中 新课程 选课 个性化教育 生涯规划 选课心理辅导

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学分制下英语专业课程模块的制订与实施 被引量：8

14

作者 冯梅 姬生雷 李正栓 《中国外语》 CSSCI 2008年第5期77-81,共5页

学分制的核心是自由选课和弹性学制。在推行学分制的过程中,适时引入课程模块机制有助于学分制的实施和弹性学制的实现。课程模块具有方向性、开放性、灵活性、激励性。选课制下的课程模块化仍应规定必修课,还应确定各个模块的最低必选... 学分制的核心是自由选课和弹性学制。在推行学分制的过程中,适时引入课程模块机制有助于学分制的实施和弹性学制的实现。课程模块具有方向性、开放性、灵活性、激励性。选课制下的课程模块化仍应规定必修课,还应确定各个模块的最低必选学分,以保证学生英语知识"专"与"宽"的平衡。选课制下的课程模块化必然导致学生学籍管理、课堂考勤管理、成绩管理和生活管理的根本变革。 展开更多

关键词 自由选课 课程模块 弹性学制

原文传递

公选课逆向选课行为意愿的心理归因研究——基于北京市部分高校数据的实证分析 被引量：5

15

作者 杨凯 陈志杰 孙晓婷 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期172-185,共14页

目前,公选课逆向选课行为严重制约了公选课制度优化课程体系、提升素质教育质量作用的正常发挥。文章从社会嵌入视角出发,基于解构计划行为理论构建理论模型,以大学生为研究对象,通过实地发放问卷与网络发送问卷形式获得调查数据,利用... 目前,公选课逆向选课行为严重制约了公选课制度优化课程体系、提升素质教育质量作用的正常发挥。文章从社会嵌入视角出发,基于解构计划行为理论构建理论模型,以大学生为研究对象,通过实地发放问卷与网络发送问卷形式获得调查数据,利用结构方程模型进行数据分析,解释探讨其公选课逆向选课行为意愿的形成路径。数据分析结果显示:在当前阶段,对我国大学生而言,行为态度对其公选课逆向选课行为意愿的形成具有主导性影响,主观规范也具有重要影响,但是感知行为控制不具有显著性影响。 展开更多

关键词 公选课 逆向选课 解构计划行为理论 结构方程模型

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公选课网上选课的实践与思考 被引量：2

16

作者 喻建晖 罗双根 《新余高专学报》 2007年第1期105-107,共3页

以新余高等专科学校公选课管理的现状为背景,阐述了推行公选课网上选课的必要性和可行性,并详细论述了利用ASP和数据库技术相结合开发基于W eb的选课系统中的具体实现技术。

关键词 公选课 网上选课 技术实现

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地方高校校际课程互选和学分互认的研究与实践 被引量：3

17

作者 王峰 王怡青 李志萍 《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2021年第6期76-81,共6页

高校间实施校际课程互选和学分互认是高校教育改革的重要内容之一,是完善人才培养模式的重要举措,对于我国实现教育现代化、提升全民基本素养具有重大意义。通过分析目前国内校际课程互选和学分互认现状,笔者总结归纳了河南六所高校在... 高校间实施校际课程互选和学分互认是高校教育改革的重要内容之一,是完善人才培养模式的重要举措,对于我国实现教育现代化、提升全民基本素养具有重大意义。通过分析目前国内校际课程互选和学分互认现状,笔者总结归纳了河南六所高校在校际合作机制、人才培养模式、信息资源平台等方面的创新模式,梳理了河南六所高校在课程互选和学分互认实施过程中的地域、课程种类和数量、质量监控等问题,提出了完善地方高校校际合作机制、健全教学管理制度、充实优质课程种类和数量、建立课程教学质量监控体系、优化校际选课平台、构建多级激励机制等建议。 展开更多

关键词 地方高校 校际 课程互选 学分互认

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