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我国艺术体操科学训练新思路 被引量：32
1
作者 尚迎秋 刁在箴 马更娣 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期677-679,共3页
艺术体操规则的演变导致对其本质特征与训练规律的重新认识,在此基础上构建科训结合的技术操作平台:"UNIT"的出现为高级运动员提出了专项身体训练对技术训练的"超前原则"和"技能储备"原则;坚持走创新的道... 艺术体操规则的演变导致对其本质特征与训练规律的重新认识,在此基础上构建科训结合的技术操作平台:"UNIT"的出现为高级运动员提出了专项身体训练对技术训练的"超前原则"和"技能储备"原则;坚持走创新的道路;重新对器械技术进行科学的分类;并创建中国艺术体操高科技园区。 展开更多
关键词 艺术体操 科学训练 规律 创新
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面向大学生科技创新对当前高校实验教学的研究 被引量：24
2
作者 张屹 张虎 +1 位作者 李力 赵琦 《继续教育研究》 北大核心 2009年第2期84-86,共3页
面向大学生开展科技创新活动是培养创新型人才的有效途径。科技创新的宽基础、厚理论、强能力、精实践的活动要求决定实验教学是影响大学生科技创新成效的重要环节。论文通过阐述大学生科技创新对于实验教学的要求,总结当前科技创新活... 面向大学生开展科技创新活动是培养创新型人才的有效途径。科技创新的宽基础、厚理论、强能力、精实践的活动要求决定实验教学是影响大学生科技创新成效的重要环节。论文通过阐述大学生科技创新对于实验教学的要求,总结当前科技创新活动中暴露出的问题,剖析了高校实验教学不能满足科技创新要求的现状。从而提出了以促进科技创新与实验教学共同协调发展为目的,改善实验教学现状,进一步提高大学生创新能力的若干建议。 展开更多
关键词 大学生 科技创新 实验教学
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科学呼唤人文,人文导引科学 被引量：12
3
作者 王义遒 《复旦教育论坛》 2003年第2期17-20,32,共5页
本文从发展科学角度阐述人文对科学的重要性。主要是从科学研究的动机、目标、态度、方法和科学应用等几个方面说明科学必须以人文为主导。文章从界定科学与人文的概念出发 ,以理论分析和实例印证两个方面提出并讨论了四个问题 ,即 :人... 本文从发展科学角度阐述人文对科学的重要性。主要是从科学研究的动机、目标、态度、方法和科学应用等几个方面说明科学必须以人文为主导。文章从界定科学与人文的概念出发 ,以理论分析和实例印证两个方面提出并讨论了四个问题 ,即 :人文是科学创造的动力源 ,人文是科学态度的试金石 ,人文是科学途程的指路灯 。 展开更多
关键词 科学 人文 科学创造 科学态度 科学方法 科学应用
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论创新思维的形式及在科学创造中的作用 被引量：11
4
作者 贺善侃 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期13-18,共6页
创新思维是人类独有的一种宝贵思维形式。创新思维作为一种复杂的思维形式,是逻辑思维与非逻辑思维的统一、自觉思维与非自觉思维的统一。创新思维既是科学创造的前提,也是科学创造的动力,对科学创造起着极为重要的作用。科学怀疑、创... 创新思维是人类独有的一种宝贵思维形式。创新思维作为一种复杂的思维形式,是逻辑思维与非逻辑思维的统一、自觉思维与非自觉思维的统一。创新思维既是科学创造的前提,也是科学创造的动力,对科学创造起着极为重要的作用。科学怀疑、创造想象和科学假说是贯穿于科学创造全过程的三种主导创新思维形式。科学怀疑是科学创造的催化剂;创造想象是科学创造显示途径;科学假说是科学创造的初步成果。三者相辅相成,相互渗透和促进,共同推进科学创造。 展开更多
关键词 创新思维 科学创造 科学怀疑 创造想象 科学假说
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高校教学与科研关系再论 被引量：9
5
作者 韩云琪 《中国民航学院学报》 1999年第6期72-75,共4页
对高校教学与科研这两个看似矛盾的问题的关系进行了讨论，指出，一般高校固然要把教学工作置于首位，但科研是提高教学质量和水平的关键所在，只有把科研搞上去，才能真正保证教学的首要地位。
关键词 创新 高校 教学质量 科研水平
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再释科学的怀疑精神——谈培养学生的科学怀疑精神 被引量：7
6
作者 吴绪玫 《昆明师范高等专科学校学报》 2005年第1期79-81,共3页
科学的怀疑精神既是科学的基本精神,也是科学创新的支点。从培养创新人才要求出发,教育必须着力培养学生的科学的怀疑精神。本文应用科学史案例来阐述科学的怀疑精神,从而为如何利用科学史教育培养学生科学的怀疑精神提供一些方法。
关键词 科学怀疑精神 科学史 科学创新 培养学生
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桥梁工程：科学、技术和工程 被引量：9
7
作者 葛耀君 《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第8期1-5,共5页
桥梁工程学科包括科学研究、技术发开和工程建造。桥梁科学研究的最高目标是科学发现,发现客观存在的规律和问题必须站在前沿,近3年研判出的5项研究前沿和五项开发前沿值得思考;桥梁技术开发的最高目标是技术创新,创新主观需要的工具或... 桥梁工程学科包括科学研究、技术发开和工程建造。桥梁科学研究的最高目标是科学发现,发现客观存在的规律和问题必须站在前沿,近3年研判出的5项研究前沿和五项开发前沿值得思考;桥梁技术开发的最高目标是技术创新,创新主观需要的工具或方法,必须旨在增值,二次大战后60年以3项桥梁核心技术为代表的60项创新技术发挥了重要作用;桥梁工程建造的最高目标是工程创造,创造客观没有的结构或构件,这必须存在需求,新世纪20项IABSE杰出结构奖造就了18项工程创造和17项技术创新。桥梁工程的未来必然朝着长寿命、特大跨、超深水、多灾害、全信息和可持续等方向发展。 展开更多
关键词 桥梁工程 科学发现 技术创新 工程创造
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诺贝尔自然科学奖与科学精英的造就 被引量：9
8
作者 陈其荣 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2012年第1期10-19,共10页
诺贝尔自然科学奖与科学精英之间有着内在的关联;诺贝尔自然科学奖获得者是科学界的杰出精英;以科学、技术与社会的视角,紧密联系和结合诺贝尔自然科学奖所提供的翔实而鲜活的思想资料,阐释了作为科学精英的诺贝尔自然科学奖获得者是如... 诺贝尔自然科学奖与科学精英之间有着内在的关联;诺贝尔自然科学奖获得者是科学界的杰出精英;以科学、技术与社会的视角,紧密联系和结合诺贝尔自然科学奖所提供的翔实而鲜活的思想资料,阐释了作为科学精英的诺贝尔自然科学奖获得者是如何造就出来的这一极具魅力的主题;旨在为我国培养和造就拔尖创新人才提供一个可资借鉴与比较的范例,唤起国人对培养和造就此类人才的理念、模式与机制的思考。 展开更多
关键词 诺贝尔自然科学奖 科学精英 诺贝尔自然科学奖获得者 造就 培养模式与机制 社会确认
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休闲与科学创造——以爱因斯坦为例 被引量：4
9
作者 龙桂杰 梁国钊 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期90-94,共5页
从爱因斯坦的科学历程可以看出,休闲与科学创造活动存在着较密切的关系。休闲有利于科研工作者保持充沛的体力,有利于激发科学创造活动的灵感,有利于科研工作者的互动与沟通。因此,科研管理者和工作者都应重视二者之间的关系。
关键词 爱因斯坦 休闲 科学创造
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潜思维与创造 被引量：5
10
作者 吕汉东 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2003年第1期38-40,共3页
探索潜意识的奥秘 ,考察作为潜思维的直觉和灵感在艺术与科学创造中的作用。
关键词 潜思维 科学创造 潜意识 直觉 灵感 艺术 创造
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模范机关的科学内涵、评价体系和创建路径
11
作者 詹红兵 周江伟 《红河学院学报》 2024年第4期59-62,共4页
创建“让党中央放心、让人民群众满意的模范机关”是新时代机关建设的使命任务。创建模范机关,首先要明确模范机关的科学内涵、评价体系和创建路径等重要问题。模范机关的内涵包括党的政治建设、理论武装、服务人民、基层组织、正风肃... 创建“让党中央放心、让人民群众满意的模范机关”是新时代机关建设的使命任务。创建模范机关,首先要明确模范机关的科学内涵、评价体系和创建路径等重要问题。模范机关的内涵包括党的政治建设、理论武装、服务人民、基层组织、正风肃纪五方面主要内容。以模范机关的科学内涵为基础,探索符合工作实际,且操作性、可行性强的评价体系;提出科学合理、具有创新性的创建路径。 展开更多
关键词 模范机关 科学内涵 评价体系 创建路径
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基于AIGC技术的艺术教师教学研创应用场景研究
12
作者 范凯熹 《江苏第二师范学院学报》 2024年第2期1-12,124,共13页
以人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generative Content,以下简称AIGC)技术为代表的数字化艺术教育在艺术教育界产生了巨大影响,也为艺术教师的未来发展带来了挑战与机遇。提出阐述AIGC的基本概念和原理,通过AIGC技术架构新... 以人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generative Content,以下简称AIGC)技术为代表的数字化艺术教育在艺术教育界产生了巨大影响,也为艺术教师的未来发展带来了挑战与机遇。提出阐述AIGC的基本概念和原理,通过AIGC技术架构新型艺术教师,其核心思路是强调AIGC技术在艺术教师教学、科研中的辅助作用,拓展艺术教学中的创作和设计的创意,以及艺术教学研究的六种应用场景,以虚拟的教学研究案例,突出AIGC在提高艺术与设计教育的效果、推动创新以及拓展艺术创作领域的潜力。最后分析了通用智能时代人类教师面临的机遇与挑战,提出艺术教师需要主动拥抱、使用、驾驭并控制AIGC时代艺术教学的智能化数字技术,解放、增强、进化自我,并跨越AIGC的陷阱。 展开更多
关键词 AIGC 人工智能 艺术与设计 教学 创作
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高校要重视培养学生的科学精神 被引量：4
13
作者 李文清 《中北大学学报（社会科学版）》 2001年第2期69-72,共4页
科学精神是人们认识世界及推动人类自身进步的根本动力 ,科学精神最基本的内涵可归纳为科学的怀疑精神 ,科学的实证精神和科学的创新精神。目前 ,青年学子 (以至具备一定科研能力的科研人员 )有可能取得某些科研成果 ,但未必具备科学精... 科学精神是人们认识世界及推动人类自身进步的根本动力 ,科学精神最基本的内涵可归纳为科学的怀疑精神 ,科学的实证精神和科学的创新精神。目前 ,青年学子 (以至具备一定科研能力的科研人员 )有可能取得某些科研成果 ,但未必具备科学精神。所以 ,在高等教育中 ,培养学生的科学精神已经成为一件刻不容缓的大事 ,而建立平等民主的师生关系、培养学生动手实践的能力和重视学生的个性发展是培养学生科学精神的有效途径。 展开更多
关键词 科学精神 怀疑 实证 创新 学生
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日本幼儿教育中的科学精神培养研究
14
作者 王幡 刘在良 《科学教育与博物馆》 2024年第1期28-34,共7页
尝试借助于现象学来廓清日本幼儿教育中科学精神培养的内在逻辑。首先探析日本幼儿园课程标准提倡的科学精神,及其与生存能力的关系和培养路径。然后剖析索尼幼儿教育支援项目倡导的科学精神,梳理该项目最优秀园培养儿童科学精神的探索... 尝试借助于现象学来廓清日本幼儿教育中科学精神培养的内在逻辑。首先探析日本幼儿园课程标准提倡的科学精神,及其与生存能力的关系和培养路径。然后剖析索尼幼儿教育支援项目倡导的科学精神,梳理该项目最优秀园培养儿童科学精神的探索活动。在此基础之上,结合梅洛-庞蒂的身体现象学,阐释日本幼儿教育中科学精神培养的基本特征:尊重儿童追求游戏更有趣的天性、珍视儿童不断拓展游戏世界的灵性、遵循不同年龄段儿童游戏的特性和共性、呵护儿童游戏玩耍的本性。此乃日本培养儿童科学精神实践活动的基本特征,也是促使儿童逐步养成生存能力的基本指向。 展开更多
关键词 日本幼儿教育 科学精神 生存能力 自我创造 生命自觉
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自由时间与人的自由发展 被引量：3
15
作者 刘荣军 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期57-61,共5页
自由时间就是由劳动时间节约而腾出的剩余时间,它是供人的自由而全面发展的时间。正是在对以自由时间为基础的人的能力的论述中,马克思关于人的需要、联系和属性的理论不仅得到了具体的阐释,而且随着人的能力的全面发展,马克思关于人将... 自由时间就是由劳动时间节约而腾出的剩余时间,它是供人的自由而全面发展的时间。正是在对以自由时间为基础的人的能力的论述中,马克思关于人的需要、联系和属性的理论不仅得到了具体的阐释,而且随着人的能力的全面发展,马克思关于人将成为社会的“真正的财富”或社会生产力中“最大的生产力”的理论也得到了历史的展现,因而具有了当代社会意义。 展开更多
关键词 自由时间 人的发展 科学研究 艺术创作 能力
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科学创新中理性思维与非理性思维的辩证关系研究 被引量：4
16
作者 胡兆胜 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2008年第1期15-16,共2页
在科学创新过程中,理性思维方法与非理性思维方法都是非常重要的方法,两者在科学创新中都发挥着不可或缺的作用。它们在科学创新过程中表现为既对立又统一的辩证关系。
关键词 辩证法 科学创新 理性思维 非理性思维
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立足当代青年学者视角探讨科研与艺术之关系
17
作者 李乔楚 《文化创新比较研究》 2023年第17期177-180,共4页
科研与艺术在山麓分手,回头又在顶峰汇聚,科研“求真”和艺术“求美”同气连枝。作为个体的学者和艺术家不得不诚实地面对孤独和对自我的审问,打开自己“灵魂的一隅”,于是科研和艺术成为千百年千万人之间的结,张挂起历史的演变轨迹。... 科研与艺术在山麓分手,回头又在顶峰汇聚,科研“求真”和艺术“求美”同气连枝。作为个体的学者和艺术家不得不诚实地面对孤独和对自我的审问,打开自己“灵魂的一隅”,于是科研和艺术成为千百年千万人之间的结,张挂起历史的演变轨迹。对于当代青年学者,“读圣贤书,所为何事?”的思索贯穿科研生活始终,科研和艺术的对话成为探寻答案之关键锁匙。该文立足当代青年学者视角,着眼于高度严谨性、远大目标性、人格塑造性、相互助力性等维度探讨科研与艺术之关系,通过研究发现:于严谨下秉持浪漫之风,塑造追求普遍性与永恒性、追求真与美的远大目标,通过科研创维与艺术思维雕刻人格中的“深刻”与“松弛”,以艺术创作助力科学研究窥见自身之盲区,这才是科研和艺术于当代青年学者之意义。 展开更多
关键词 当代 青年学者 探讨 科学研究 艺术创作 关系分析
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中国科学创新薄弱原因探讨 被引量：4
18
作者 袁祖望 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期110-114,127,共6页
科技创新不等于科学创新。中国科学创新薄弱,从历史、宏观原因看,缺乏科学创新的社会需要和优势累积、科学发展的“高原期”现象影响到科学创新;从现实、具体原因看,国家政治民主化程度不高、功利主义科研政策导向、应试教育模式的弊端... 科技创新不等于科学创新。中国科学创新薄弱,从历史、宏观原因看,缺乏科学创新的社会需要和优势累积、科学发展的“高原期”现象影响到科学创新;从现实、具体原因看,国家政治民主化程度不高、功利主义科研政策导向、应试教育模式的弊端等影响到科学创新。 展开更多
关键词 科学创新 传统文化 优势累积
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世界已处在科技革命的前夜 被引量：4
19
作者 林金堵 《印制电路信息》 2009年第12期4-5,11,共3页
文章概述了科技革命的环境与条件已趋于成熟。新的科技革命已摆在世界的面前,新的一场占领未来世界制高点的竞争已经开始。
关键词 科学革命 技术革命 环境与条件 发现与创造 发明与应用
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新建本科院校公选课教学改革的实践与思考 被引量：4
20
作者 付修勇 《德州学院学报》 2009年第6期102-105,共4页
阐述了加强公选课建设的重要性,分析了在公选课建设过程中存在的问题,并提出相应措施,以加强公选课建设,从而促进公选课教学质量的进一步提高。
关键词 公选课 质量 科学素质 创新
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