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我国体育特级教师成长动力及其运行机制研究
被引量：
10
1
作者
魏德样
王健
董国永
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017年第11期67-72,共6页
体育特级教师是中小学体育教师的典型代表,探明其成长动力及其运行机制对于学校体育人力资源开发具有重要意义。通过对7省(区)19位体育特级教师的深度访谈,运用质性研究的扎根理论方法,对体育特级教师成长动力及其运行机制进行了研究。...
体育特级教师是中小学体育教师的典型代表,探明其成长动力及其运行机制对于学校体育人力资源开发具有重要意义。通过对7省(区)19位体育特级教师的深度访谈,运用质性研究的扎根理论方法,对体育特级教师成长动力及其运行机制进行了研究。研究表明,体育特级教师的成长动力来源主要表现为积极人格、专业愿景、重要他人、关键事件、学科"歧视"、社会期待、家庭支持和资源平台8个方面;成长动力的运行机制可概括为,在学校体育实践这一背景下,体育特级教师的成长动力通过体育教师职业认同这一中介条件,内化为自身发展需求,从而主动采取积极措施促进自身成长。同时,在体育教师职业认同与具体行动策略之间,积极体验起到重要调节作用。更多的积极体验,有助于体育教师职业认同与行动策略形成良性互动,更好地促进体育特级教师成长。
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关键词
体育特级教师
成长动力
运行机制
人力资源开发
学校体育实践
职业认同
积极措施
积极体验
原文传递
我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立
被引量：
4
2
作者
张丽军
孙有平
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022年第6期118-126,共9页
遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提...
遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提升是新范式确立的必要缘由。其次,从评价范式转换与生成视角出发,分析实习教师表现性评价特征、体育教育实习评价实践要求,以及二者耦合对学生中心、产出导向和持续改进的价值效益,为新范式确立提供合理指向。最后,秉持理论研究向实践行动转向原则,从目标定位、基本原则与内容结构3个维度,对新范式如何转化设计并落地推进的行动方案进行阐述。实习教师表现性评价在评价体育实习生实践表现的同时能够更好促进其专业发展,这对于更新与改进我国现有体育教育实习评价方式,调整与优化我国体育教育实习培养方案,以及保障与提高我国体育教师教育培养质量等都具有重要意义和实践价值。
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关键词
学校体育
体育教师教育
体育教育实习评价
体育教师预备者
实习教师表现性评价
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职称材料
关于成立校内健身场馆的可行性分析——以西安工业大学为例
3
作者
李倩文
项丽静
《当代体育科技》
2019年第23期203-204,共2页
近年来健身成为一种潮流,大学生逐渐成为健身的主流。学校周围的健身房每天也都是人来人往,健身器械供不应求。高校的运动硬件设施也相对较完整,但校内健身房的建设却是空白的。本篇文章以西安工业大学为例,对校内学生和体育学院的学生...
近年来健身成为一种潮流,大学生逐渐成为健身的主流。学校周围的健身房每天也都是人来人往,健身器械供不应求。高校的运动硬件设施也相对较完整,但校内健身房的建设却是空白的。本篇文章以西安工业大学为例,对校内学生和体育学院的学生领导进行访谈,大家对此事都有激烈的反响。本文对学生的需求和对学校所带来的影响进行梳理分析,希望可以为建设校内健身房提供科学的数据分析和建议。
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关键词
校内健身场馆
体育专业学生实践
大学生体质
教职工体质
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职称材料
完善体育院系《学校体育学》教材的几点启示
被引量：
1
4
作者
于秀
《北京体育大学学报》
CSSCI
1995年第4期67-67,共1页
学校体育学是体育教育专业的主干课程，对培养合格的体育教师发挥着重要的指导作用。但随着时代的发展，新的社会形势对体育院系学生提出了更高要求，使学校体育成为适应学生及社会需要而完善自身的体系。本文由此提出，应在科学思维观...
学校体育学是体育教育专业的主干课程，对培养合格的体育教师发挥着重要的指导作用。但随着时代的发展，新的社会形势对体育院系学生提出了更高要求，使学校体育成为适应学生及社会需要而完善自身的体系。本文由此提出，应在科学思维观的指导下，对照教育、教学理论，结合学校体育研究成果，以及未来社会对人才的规格要求，对现行学校体育学教材进行改进和完善。
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关键词
学校体育学
教材
课程理论
教学理论
体育
原文传递
题名
我国体育特级教师成长动力及其运行机制研究
被引量：
10
1
作者
魏德样
王健
董国永
机构
华中师范大学博士后流动站
福建师范大学体育科学学院
华中师范大学体育文化研究中心
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017年第11期67-72,共6页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题(项目编号:BLA110091)
国家社会科学基金重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
文摘
体育特级教师是中小学体育教师的典型代表,探明其成长动力及其运行机制对于学校体育人力资源开发具有重要意义。通过对7省(区)19位体育特级教师的深度访谈,运用质性研究的扎根理论方法,对体育特级教师成长动力及其运行机制进行了研究。研究表明,体育特级教师的成长动力来源主要表现为积极人格、专业愿景、重要他人、关键事件、学科"歧视"、社会期待、家庭支持和资源平台8个方面;成长动力的运行机制可概括为,在学校体育实践这一背景下,体育特级教师的成长动力通过体育教师职业认同这一中介条件,内化为自身发展需求,从而主动采取积极措施促进自身成长。同时,在体育教师职业认同与具体行动策略之间,积极体验起到重要调节作用。更多的积极体验,有助于体育教师职业认同与行动策略形成良性互动,更好地促进体育特级教师成长。
关键词
体育特级教师
成长动力
运行机制
人力资源开发
学校体育实践
职业认同
积极措施
积极体验
Keywords
special-grade
physical education
teacher
growth
driver
operation
mechanism
human
resources
de-
velopment
school
physical education
practice
professional
identity
positive
measures
positive
experience
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立
被引量：
4
2
作者
张丽军
孙有平
机构
华东师范大学体育与健康学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022年第6期118-126,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“专业认证背景下职前体育教师教育实习表现性评价体系研究”(BLA210213)。
文摘
遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提升是新范式确立的必要缘由。其次,从评价范式转换与生成视角出发,分析实习教师表现性评价特征、体育教育实习评价实践要求,以及二者耦合对学生中心、产出导向和持续改进的价值效益,为新范式确立提供合理指向。最后,秉持理论研究向实践行动转向原则,从目标定位、基本原则与内容结构3个维度,对新范式如何转化设计并落地推进的行动方案进行阐述。实习教师表现性评价在评价体育实习生实践表现的同时能够更好促进其专业发展,这对于更新与改进我国现有体育教育实习评价方式,调整与优化我国体育教育实习培养方案,以及保障与提高我国体育教师教育培养质量等都具有重要意义和实践价值。
关键词
学校体育
体育教师教育
体育教育实习评价
体育教师预备者
实习教师表现性评价
Keywords
school
physical education
physical education
teacher
education
physical education
practice
evaluation
physical education
teacher
candidates
internship
teachers’performance
evaluation
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
关于成立校内健身场馆的可行性分析——以西安工业大学为例
3
作者
李倩文
项丽静
机构
西安工业大学
出处
《当代体育科技》
2019年第23期203-204,共2页
文摘
近年来健身成为一种潮流,大学生逐渐成为健身的主流。学校周围的健身房每天也都是人来人往,健身器械供不应求。高校的运动硬件设施也相对较完整,但校内健身房的建设却是空白的。本篇文章以西安工业大学为例,对校内学生和体育学院的学生领导进行访谈,大家对此事都有激烈的反响。本文对学生的需求和对学校所带来的影响进行梳理分析,希望可以为建设校内健身房提供科学的数据分析和建议。
关键词
校内健身场馆
体育专业学生实践
大学生体质
教职工体质
Keywords
school
gym
physical education
major
student
practice
College
students’physique
Faculty
constitution
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
完善体育院系《学校体育学》教材的几点启示
被引量：
1
4
作者
于秀
机构
北京体育大学研究生部
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
1995年第4期67-67,共1页
文摘
学校体育学是体育教育专业的主干课程，对培养合格的体育教师发挥着重要的指导作用。但随着时代的发展，新的社会形势对体育院系学生提出了更高要求，使学校体育成为适应学生及社会需要而完善自身的体系。本文由此提出，应在科学思维观的指导下，对照教育、教学理论，结合学校体育研究成果，以及未来社会对人才的规格要求，对现行学校体育学教材进行改进和完善。
关键词
学校体育学
教材
课程理论
教学理论
体育
Keywords
school
physical education
theory,teaching
material,curriculum
theory,teaching
theory,
school
physical education
practice
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国体育特级教师成长动力及其运行机制研究
魏德样
王健
董国永
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017
10
原文传递
2
我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立
张丽军
孙有平
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022
4
下载PDF
职称材料
3
关于成立校内健身场馆的可行性分析——以西安工业大学为例
李倩文
项丽静
《当代体育科技》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
完善体育院系《学校体育学》教材的几点启示
于秀
《北京体育大学学报》
CSSCI
1995
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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