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“技击”:我国学校武术教育的历史传统与当代回归探析 被引量：6
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作者 张俊杰 《浙江体育科学》 2016年第5期112-116,共5页
在中国武术面临巨大发展窘境的时代背景下,重新梳理我国古代和近现代学校武术教育的发展状况,旨在还原学校武术教育一个真实的"技击"场景。运用文献资料法、历史分析法、逻辑归纳法等对学校武术教育回归"技击"的必... 在中国武术面临巨大发展窘境的时代背景下,重新梳理我国古代和近现代学校武术教育的发展状况,旨在还原学校武术教育一个真实的"技击"场景。运用文献资料法、历史分析法、逻辑归纳法等对学校武术教育回归"技击"的必要性进行研究,认为:我国武术教育发展受挫、武之"技击"饱受非议、竞技武术步履维艰以及实现"中国梦"的需要决定中国武术必须回归"技击"。学校武术教育回归武术的核心——"技击",一方面能够从事物的本真出发搜寻制约武术传承发展的根本因素,继承"打"的技术规律,解决当今武术面临的种种难题;另一方面回归"技击"传统,能够培养青少年的"尚武精神",营造"崇武尚勇"的民族氛围,从思想上冲破枷锁,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。 展开更多
关键词 技击 学校武术教育 历史传统 回归
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