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探析美国学校中的朋辈心理咨询 被引量：21
1
作者 石芳华 《健康教育与健康促进》 2007年第1期39-43,共5页
美国学校教育从上世纪七十年代开始大规模地启动朋辈心理咨询计划,通过充分利用学生朋辈互助的资源来辅助学校专业教育共同解决教育危机,取得了非常大的成效。本文从朋辈心理咨询启动的背景及其理论基础、历史作用和具体形式,介绍了美... 美国学校教育从上世纪七十年代开始大规模地启动朋辈心理咨询计划,通过充分利用学生朋辈互助的资源来辅助学校专业教育共同解决教育危机,取得了非常大的成效。本文从朋辈心理咨询启动的背景及其理论基础、历史作用和具体形式,介绍了美国学校教育实施朋辈心理咨询计划的情况和经验。 展开更多
关键词 美国 学校教育 朋辈 心理咨询
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浅谈校园欺凌 被引量：19
2
作者 刘琳 程婕宁 《科教导刊》 2013年第13期236-236,246,共2页
校园欺凌已经成为一个重大的社会问题,威胁着青少年的身心健康和社会和谐。本文简要介绍了欺凌的定义、特征、方式、危害和形成因素,着重分析了校园欺凌的防治对策。希望能为国内青少年的成长和教育管理提供参考。
关键词 校园欺凌 青少年 咨询 对策
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焦点解决短期治疗在台湾地区学校辅导中的应用 被引量：12
3
作者 许维素 陈宣融 《心理研究》 2015年第4期16-22,共7页
焦点解决短期治疗(SFBT)对校园辅导工作具有高度的适用性,体现在:强调尊重与发展的正向人性观、短期与行动导向的有效特性,以及启动校园各方资源合作的系统导向。SFBT应用于台湾地区学校辅导工作之成效的研究成果可分为三方面说明:第一,... 焦点解决短期治疗(SFBT)对校园辅导工作具有高度的适用性,体现在:强调尊重与发展的正向人性观、短期与行动导向的有效特性,以及启动校园各方资源合作的系统导向。SFBT应用于台湾地区学校辅导工作之成效的研究成果可分为三方面说明:第一,SFBT对于青少年诸多议题皆有帮助;第二,焦点解决取向的训练与学习,能大力提升学校辅导教师之专业效能;第三,以焦点解决取向进行学校辅导教师的督导及训练,能协助其对SFBT于校园的应用成果。 展开更多
关键词 焦点解决短期治疗 焦点解决训练 焦点解决督导 学校辅导工作
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学校心理咨询师在双重关系和保密原则上的态度和决策 被引量：11
4
作者 朱蓉蓉 王衍 +3 位作者 白建磊 沈颖雪 李俊 钱铭怡 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期185-190,共6页
目的:了解学校心理咨询中,心理咨询师对双重关系和突破保密的态度及决策。方法:选取学校心理咨询师123人(男27人,女96人,年龄20~60岁,中小学心理咨询师41人,大学心理咨询师82人),采用自编学校心理咨询师双重关系和保密原则的态度和决策... 目的:了解学校心理咨询中,心理咨询师对双重关系和突破保密的态度及决策。方法:选取学校心理咨询师123人(男27人,女96人,年龄20~60岁,中小学心理咨询师41人,大学心理咨询师82人),采用自编学校心理咨询师双重关系和保密原则的态度和决策问卷进行调查,该问卷通过情境问题的设置考察学校心理咨询师对待双重关系、保密原则的态度和决策。结果:71.5%的心理咨询师(n=88)选择"不会接受与咨询学生建立其他关系",14.6%的心理咨询师(n=18)选择"接受与咨询学生建立其他关系"。未接受常规督导的心理咨询师更倾向于认为接受学生咨询后要求建立的其他关系可能会提高来访者的自我接纳或自尊(P<0.05)。学校心理咨询师认为应该突破保密协议或者会告知来访学生监护人的问题排名前3位为自伤及自杀、吸毒、不良团伙。心理咨询师面对"学生有自杀的计划"具体情境比面对"学生有离家出走的计划"更容易突破保密协议(P<0.001)。结论:学校心理咨询师在双重关系和保密的态度与决策在一定程度上会受到是否接受督导以及来访者问题的具体情境的影响。 展开更多
关键词 学校心理咨询 咨询师 伦理规范 双重关系 保密原则
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国内注意缺陷多动障碍研究的综述 被引量：8
5
作者 杨帆 夏之晨 《社会心理科学》 2014年第5期41-44,77,共5页
本文对国内近年来有关注意缺陷多动症的研究进行综述。首先介绍注意缺陷多动症的定义、诊断及成因。其次从执行功能、智力、共病性及发展性等四个方面阐述现有注意缺陷多动症研究的主要内容以及治疗该病症的主要方法,如生理治疗、亲子... 本文对国内近年来有关注意缺陷多动症的研究进行综述。首先介绍注意缺陷多动症的定义、诊断及成因。其次从执行功能、智力、共病性及发展性等四个方面阐述现有注意缺陷多动症研究的主要内容以及治疗该病症的主要方法,如生理治疗、亲子培训和学校辅导等。最后针对国内注意缺陷多动障碍研究不足和发展方向展开讨论。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 执行功能 亲子培训 学校辅导
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大学生学校适应的团体辅导干预研究 被引量：8
6
作者 胡重庆 《江西科技师范大学学报》 2016年第5期68-75,共8页
大学及学界对大学新生的学校适应关注较多。现实中,仍有部分大二大三学生存在学校适应问题。本研究以《中国大学生适应量表》为研究工具,通过前测,选取学校适应不良的大二大三学生42名,随机组成实验组和对照组。对实验组进行了8次团体辅... 大学及学界对大学新生的学校适应关注较多。现实中,仍有部分大二大三学生存在学校适应问题。本研究以《中国大学生适应量表》为研究工具,通过前测,选取学校适应不良的大二大三学生42名,随机组成实验组和对照组。对实验组进行了8次团体辅导,期间,对照组不进行任何干预。团辅结束后,对实验组和对照组被试进行后测以评估团辅效果。实验组的前后测比较以及实验组和对照组的后测比较均表明,团辅对改善大二大三学生的人际关系适应、校园生活适应、情绪适应、自我适应、满意度及学校适应总体状况有显著效果。团辅结束6个月后的追踪测试表明,团辅改善大二大三学生的情绪适应、自我适应、满意度及学校适应总体状况的效果有较好的持续性与稳定性。 展开更多
关键词 大二、大三学生 学校适应 团体辅导
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小学德育教育如何做好心理辅导工作 被引量：7
7
作者 李田梅 《科教导刊》 2018年第30期141-142,共2页
德育教育是小学教育过程中的重点内容,良好的德育教育质量对于促进学生形成正确的人生观和价值观,具有十分重要的作用。但是从当前的小学德育教育实际情况来看,其中还存在一定的问题难以解决,这些问题也是影响小学德育教育质量的主要障... 德育教育是小学教育过程中的重点内容,良好的德育教育质量对于促进学生形成正确的人生观和价值观,具有十分重要的作用。但是从当前的小学德育教育实际情况来看,其中还存在一定的问题难以解决,这些问题也是影响小学德育教育质量的主要障碍。心理辅导是一种行之有效的德育教育方式,如果能将其较好地应用到德育教育实践中,将大大提升小学德育教育的整体质量。 展开更多
关键词 小学 德育教育 心理辅导 有效策略
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美国学校咨询体系的形成与发展 被引量：5
8
作者 郭俞宏 薛海平 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期44-49,共6页
进入21世纪,学校咨询已经成为美国学校管理和运作中必不可少的一部分,无论是在学生学业发展、职业发展,还是在学生个性化或社会化发展方面都发挥着举足轻重的作用。美国学校咨询大致经历了起源、蓬勃发展和专业化发展三个阶段,主要向学... 进入21世纪,学校咨询已经成为美国学校管理和运作中必不可少的一部分,无论是在学生学业发展、职业发展,还是在学生个性化或社会化发展方面都发挥着举足轻重的作用。美国学校咨询大致经历了起源、蓬勃发展和专业化发展三个阶段,主要向学生、家长和教师提供咨询、顾问、协调和评价四项基本服务,并形成了多种服务模式,建立起了较完善的针对学校咨询师的认证和职业道德体系。 展开更多
关键词 美国 学校咨询 体系
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浅析辅导员心理辅导工作与学校心理咨询工作的关系——以高职院校辅导员为基本视角 被引量：5
9
作者 罗希贝利 《教育教学论坛》 2020年第29期68-69,共2页
现代社会人才竞争激烈,学生易产生心理问题,对教育工作者的要求越来越高。心理辅导是高校辅导员工作的重要组成部分,针对当前辅导员在做心理辅导的现状,以及与高校心理咨询关系进行探讨,结果表明:只有通过高校辅导员与心理咨询师工作的... 现代社会人才竞争激烈,学生易产生心理问题,对教育工作者的要求越来越高。心理辅导是高校辅导员工作的重要组成部分,针对当前辅导员在做心理辅导的现状,以及与高校心理咨询关系进行探讨,结果表明:只有通过高校辅导员与心理咨询师工作的有机结合,相互配合,才能全面解决大学生的心理问题。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理辅导 心理咨询
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美国学校咨询专业师资培养及资格认证制度的启示 被引量：4
10
作者 苏立增 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期91-96,共6页
学校咨询(School Counseling)是美国学校教育制度的重要组成部分。学校咨询教师(School counselor)是专门服务于学校的专业和专职教师。美国对于学校咨询教师的培养途径和方式主要是:修习专业课程(Courses)打好理论基础;完成专业实习(In... 学校咨询(School Counseling)是美国学校教育制度的重要组成部分。学校咨询教师(School counselor)是专门服务于学校的专业和专职教师。美国对于学校咨询教师的培养途径和方式主要是:修习专业课程(Courses)打好理论基础;完成专业实习(Internship)提高实践技能;制作专业档案(Portfolio)做好就职准备;通过国家的专业能力测试(NCE)获得专业资格认证。美国的学校咨询专业师资培养及资格认证制度的经验与特点为我们带来了很好的启示:明确学校咨询教师的职业定位、强化理论基础和技能培养、专业资格认证细化和制度化。 展开更多
关键词 学校咨询 学校咨询教师 专业资格
原文传递
边缘与个体性:道家心理咨询的理论基础
11
作者 郭硕知 《大理大学学报》 2023年第1期122-128,共7页
道家及以之为基础、博采众家学说的道教,是中国传统文化主干儒释道“三教”之一。数千年间,它们沁润了中国人的文化心理。回顾以往有关道家心理咨询及与之相关的心理健康研究,试图提出一种将心理健康概念与道家认同水平相关联的路径。首... 道家及以之为基础、博采众家学说的道教,是中国传统文化主干儒释道“三教”之一。数千年间,它们沁润了中国人的文化心理。回顾以往有关道家心理咨询及与之相关的心理健康研究,试图提出一种将心理健康概念与道家认同水平相关联的路径。首先,道家在中国文化和社会中具有基础性的心理作用。其次,道家的文化认同分为三个层次,成为关联道家认同与心理健康的理想型。最后,每个具有道家认同的个体都应该以不同的心理咨询技巧得到有针对性的对待。总之,道家可以提供一种心理咨询的基础文化底色,特别是关于它的核心概念,即边缘化与个体性。 展开更多
关键词 道家 心理咨询 心理健康
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美国学校咨询标准及其启示 被引量：3
12
作者 柯晓扬 《江苏教育研究》 2009年第12期56-59,共4页
本文系统介绍了美国关于学校咨询标准的具体内容、制定的原因、背景以及实施的情况,并指出美国关于学校咨询标准的研究对我国学校咨询工作的启示,以期指导我国学校咨询标准研究的顺利开展。
关键词 心理咨询 学校咨询 美国学校咨询标准 启示
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美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示 被引量：3
13
作者 曹丽 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期59-65,共7页
现代形式的学生指导源于20世纪初的美国公立学校,四十年代中期起开始朝向专业化发展,至20世纪末,美国公立学校系统已普遍推行全方位的学生指导项目,由学校辅导员专职学生指导工作,业内有统一的专业标准和资格认证制度。回顾半个多世纪... 现代形式的学生指导源于20世纪初的美国公立学校,四十年代中期起开始朝向专业化发展,至20世纪末,美国公立学校系统已普遍推行全方位的学生指导项目,由学校辅导员专职学生指导工作,业内有统一的专业标准和资格认证制度。回顾半个多世纪以来美国公立学校学生指导的专业化历程,既可增进我们对现代学生指导的认识和理解,也对探索适合我国学校的学生指导制度具有一定启示意义。 展开更多
关键词 美国公立学校 学生指导 学校咨询辅导 专业化发展
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美国学生指导教师的培养与任用 被引量：2
14
作者 于婷 《教师教育学报》 2016年第2期111-117,共7页
现代意义上的学生指导制度源于20世纪初期的美国,并逐步发展为与教学、管理并重的现代学校三大职能之一。美国学生指导教师呈现出高素质、专业化的特点：学生指导教师地位较高,待遇良好;指导教师由美国学校指导教师协会与各大高校联合培... 现代意义上的学生指导制度源于20世纪初期的美国,并逐步发展为与教学、管理并重的现代学校三大职能之一。美国学生指导教师呈现出高素质、专业化的特点：学生指导教师地位较高,待遇良好;指导教师由美国学校指导教师协会与各大高校联合培养;指导教师资格证书的获得经由严格的认证程序;学生指导教师面向全体中小学生配备;学生指导教师受到《学校指导教师道德标准》（ASCA）的约束等。研究美国学生指导教师的培养与任用体系,可为我国学生指导制度的发展提供可行性思路。 展开更多
关键词 学生指导制度 学生指导教师 美国学校指导教师协会(ASCA) 《学校指导教师道德标准》 美国
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我国学校心理辅导伦理建设:现状、问题与对策 被引量：2
15
作者 姚本先 刘志远 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期51-55,共5页
通过文献法、专家咨询和比较研究，对我国学校心理辅导伦理建设的现状、问题与策略进行分析评价，发现目前存在的问题有：学校心理辅导的行业管理机构和制度缺失；学校心理辅导员的胜任力不足；学校心理辅导实践中伦理困境偏多；学校心... 通过文献法、专家咨询和比较研究，对我国学校心理辅导伦理建设的现状、问题与策略进行分析评价，发现目前存在的问题有：学校心理辅导的行业管理机构和制度缺失；学校心理辅导员的胜任力不足；学校心理辅导实践中伦理困境偏多；学校心理辅导伦理的本土化研究较少。对此，应建立学校心理辅导的监管制度；构建适合我国国情的学校心理辅导伦理规范；完善学校心理辅导员的注册和认证制度；加强对学校心理辅导员的伦理教育。 展开更多
关键词 学校心理辅导 学校心理辅导伦理 现状 问题 对策
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学校心理咨询职业化进程中的问题及对策 被引量：3
16
作者 宋志英 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2011年第1期153-156,共4页
心理咨询职业化已成为国内外心理咨询与治疗业发展的共同趋势。与国外相比,我国还处于职业化的开始阶段。文中指出了我国学校心理咨询存在的问题,即师资队伍正在扩大,但专业化水平偏低;政府关注,政策推动,但学校保障体系不到位等。针对... 心理咨询职业化已成为国内外心理咨询与治疗业发展的共同趋势。与国外相比,我国还处于职业化的开始阶段。文中指出了我国学校心理咨询存在的问题,即师资队伍正在扩大,但专业化水平偏低;政府关注,政策推动,但学校保障体系不到位等。针对这些问题,提出了在思想上、管理上、师资队伍建设及咨询理论与模式等方面推进心理咨询职业化建设的对策。 展开更多
关键词 学校 心理咨询 职业化 师资队伍 对策
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国外层级式学校心理服务体系及其启示 被引量：2
17
作者 钟姝 范燕瑞 +1 位作者 刘翔平 刘晓东 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期41-46,共6页
在学校心理服务体系建设较早,发展比较完善的国家里,学校心理服务体系分为学校辅导、学校心理学、学校咨询三个层级,每个层级有各自明确的服务人群、服务内容和专业组织,而我国的学校心理服务体系不够清晰,缺少学校心理咨询员与学校心... 在学校心理服务体系建设较早,发展比较完善的国家里,学校心理服务体系分为学校辅导、学校心理学、学校咨询三个层级,每个层级有各自明确的服务人群、服务内容和专业组织,而我国的学校心理服务体系不够清晰,缺少学校心理咨询员与学校心理学家的划分,心理咨询也常与心理辅导相混淆,因此,需要明确目标,分出层次,通过政府立法完善各个层级的服务定位,同时通过培训提高教师的素质,建立健全中国学校心理服务体系。 展开更多
关键词 学校心理学 学校辅导 学校咨询
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人本主义心理咨询理论与高校学生管理工作 被引量：2
18
作者 邱敏 《吉林工程技术师范学院学报》 2008年第10期35-37,共3页
心理健康状况影响学生的认知、判断、思维、情绪和情感。学生不同的心理状况决定了不同的学生工作方式。正确运用人本主义心理咨询理论,采用"咨询-评估"模式是做好高校学生管理工作的有效途径。
关键词 高等学校 学生管理 心理咨询 人本主义
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论心理咨询在高校思想政治教育中的有效运用 被引量：2
19
作者 武洁琼 《山西广播电视大学学报》 2007年第4期19-20,共2页
心理咨询在高校思想政治教育中的科学运用是提高思想政治工作有效性的重要途径。在高校思想政治教育中有效运用心理咨询,对充分发挥教育功能,提高工作效率,可起到事半功倍的效果。
关键词 高校 心理咨询 思想政治教育
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罗夏墨迹测验在学校心理咨询中的应用探索 被引量：1
20
作者 郭旭婷 郭萌萌 《林区教学》 2022年第1期97-100,共4页
学校心理咨询对于培养全面发展的现代化人才有着重要的意义。罗夏墨迹测验作为一种投射性人格测验,在学校心理咨询中的优势主要表现为:以图片为测验内容可以降低学生的紧张感、阻抗和防御,避免对测试内容理解不当或刻意伪装造成测验结... 学校心理咨询对于培养全面发展的现代化人才有着重要的意义。罗夏墨迹测验作为一种投射性人格测验,在学校心理咨询中的优势主要表现为:以图片为测验内容可以降低学生的紧张感、阻抗和防御,避免对测试内容理解不当或刻意伪装造成测验结果失真;测验过程的趣味性可以有效将学生的注意力稳定在测验任务上,降低疲劳感;在敏感话题上以图片为媒介进行对话有助于建立良好的咨询关系;测验结果的整体性人格描述可以拓展学校发展性心理咨询的实践领域。罗夏墨迹测验在学校心理咨询中的局限性主要表现为:难以通过短期内的重复测验来进行咨询效果的比较;在团体施测中存在较大困难;较高的施测成本会限制该测验的使用。 展开更多
关键词 罗夏墨迹测验 学校心理咨询 人格测验
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