从限制到鼓励:国外择校政策透视 被引量：15

1

作者 朱家存 《外国教育动态（比较教育研究）》 CSSCI 北大核心 2003年第12期75-79,共5页

20世纪80年代以来,西方发达国家义务教育阶段的入学政策出现了一个逆转:从限制择校到鼓励择校。由“大政府”向“小政府”的转变,是推动西方发达国家教育政策转向最主要、最直接的动力。择校政策的实质就是试图借用市场手段来实现改革... 20世纪80年代以来,西方发达国家义务教育阶段的入学政策出现了一个逆转:从限制择校到鼓励择校。由“大政府”向“小政府”的转变,是推动西方发达国家教育政策转向最主要、最直接的动力。择校政策的实质就是试图借用市场手段来实现改革的目标。目前,公众与研究人员对择校政策的态度褒贬不一。就我国国情而言,近年内不宜推行择校制。 展开更多

关键词 西方发达国家 择校政策 入学政策 义务教育 政策转变 “大政府” “小政府” 中国 教育机会 教育实践

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化解义务教育择校矛盾为什么这么难 被引量：23

2

作者 邵泽斌 张乐天 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期38-45,共8页

当前,有效化解义务教育择校矛盾已经成为一个备受关注的社会热点问题。解析义务教育领域的择校矛盾机制可以看到,学校间横向分层与分割的普遍性事实对家长、教师、校长,甚至地方教育官员等相关主体具有巨大的牵引力,加剧了受教育者的&qu... 当前,有效化解义务教育择校矛盾已经成为一个备受关注的社会热点问题。解析义务教育领域的择校矛盾机制可以看到,学校间横向分层与分割的普遍性事实对家长、教师、校长,甚至地方教育官员等相关主体具有巨大的牵引力,加剧了受教育者的"双重竞争"格局;公共教育治理中的"市场失灵"造成择校供需关系的"市场错位"、公共治理关系中的"市场僭越"和存在于义务教育学校内外的"隐形市场",加剧了义务教育择校矛盾;当代人情社会"新特殊主义"的教育政策运行逻辑以普遍主义教育政策为掩护,造成政府职能的错位、市场机制的扭曲和人情关系的异化。深入理解引发义务教育择校矛盾的复杂机制是制定合理有效义务教育政策的前提和基础。 展开更多

关键词 义务教育 择校矛盾 教育政策

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择校治理政策的次优选择--基于公众择校行为与态度调查的分析 被引量：20

3

作者 曾晓东 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期18-22,共5页

义务教育阶段择校问题在一定程度上体现了家庭利益、教育精神、社会融合三者的冲突。本文基于社会调查,就公众对义务教育阶段择校现象的态度以及对招生改革的主张等进行分析,并在此基础上提出了相应的政策建议,主要包括:接受非完美方案... 义务教育阶段择校问题在一定程度上体现了家庭利益、教育精神、社会融合三者的冲突。本文基于社会调查,就公众对义务教育阶段择校现象的态度以及对招生改革的主张等进行分析,并在此基础上提出了相应的政策建议,主要包括:接受非完美方案、制订次优制度、扩大优质教育机会、不断加强与公众的对话、收敛社会择校偏好等。 展开更多

关键词 择校 就近入学 次优制度 社会矛盾 政策理性

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审视择校现象：全球脉络与本土境遇下的思索 被引量：12

4

作者 卢乃桂 董辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期1-6,共6页

近三十年来,以"全球化"和"个体化"为特征的社会转型为择校的缘起提供了"自上而下"与"自下而上"的双重驱力。由国际视野观之,西方国家政策驱动下的择校依然争议缠身,改革尚未"兑现"... 近三十年来,以"全球化"和"个体化"为特征的社会转型为择校的缘起提供了"自上而下"与"自下而上"的双重驱力。由国际视野观之,西方国家政策驱动下的择校依然争议缠身,改革尚未"兑现"其诱人的政策承诺;就中国大陆而言,改革开放所开启的社会转型也为择校的出现提供了适宜环境,尽管国家政策始终对其严加规限,但由于学校教育"隐形市场"的存在以及相关政策制定和执行中的缺陷,中小学择校依然普遍,而"就近入学"与"禁止择校"的政策干预始终显得乏力。为此,以深入的政策研究来支持政策实践尤显必要。 展开更多

关键词 择校政策 中国大陆 义务教育 全球化

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国外择校研究的前沿图景:现象与政策 被引量：8

5

作者 董辉 卢乃桂 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期27-31,共5页

环顾全球,择校在一些国家表现为一种社会"现象",而在另一些国家则体现为一项变革"政策"。近年来,国外择校研究继续向着"广"与"深"的方向发展,这既拓宽了我们观察全球择校现象的视野,也深化了... 环顾全球,择校在一些国家表现为一种社会"现象",而在另一些国家则体现为一项变革"政策"。近年来,国外择校研究继续向着"广"与"深"的方向发展,这既拓宽了我们观察全球择校现象的视野,也深化了我们对西方国家择校政策的认识。本文基于近三年来国外择校研究的最新文献,从择校"现象"的动因、择校"政策"的设计和成效方面,描绘本研究领域的前沿图景,并思考相关启示。 展开更多

关键词 择校 社会现象 教育政策 教育改革

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从选拔性教育到选择性教育：英国基础教育的价值取向 被引量：6

6

作者 王璐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期100-106,共7页

20世纪80年代末,英国开始在基础教育阶段实行择校政策,试图在保证教育公平的原则下促进教育的多样化,主张"有差异的平等",承认所有学生具有不同的天赋并且使每个人达到优秀和成功,在提出多样性学校选择范围的同时,提出所有学... 20世纪80年代末,英国开始在基础教育阶段实行择校政策,试图在保证教育公平的原则下促进教育的多样化,主张"有差异的平等",承认所有学生具有不同的天赋并且使每个人达到优秀和成功,在提出多样性学校选择范围的同时,提出所有学校取得成功的政策目标,强调好学校必须发挥示范和带动作用,与本地区其他学校、地方教育管理部门和企业界合作,改造薄弱学校,推动整体教育水平的提高,达到均衡发展的目标。这一政策在取得效率与公平方面迈出了一步。 展开更多

关键词 英国 基础教育 选拔性教育 择校政策 选择性教育

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公立学校选择与私立学校选择——试析美国现行择校政策 被引量：6

7

作者 周琴 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期95-99,共5页

"择校"是美国20世纪80年代以来教育改革最具争议性的话题。其现行政策主要有开放入学、特许学校、教育券、教育税减免、家庭学校教育等表现形式。上述择校政策大致可分为公立学校选择和私立学校选择两大类。美国国内对私立学... "择校"是美国20世纪80年代以来教育改革最具争议性的话题。其现行政策主要有开放入学、特许学校、教育券、教育税减免、家庭学校教育等表现形式。上述择校政策大致可分为公立学校选择和私立学校选择两大类。美国国内对私立学校选择的质疑远远大于对公立学校选择的质疑;公立学校选择实施的范围和力度也远远大于私立学校选择。总的来说,由于择校政策推行的范围和力度相当有限,其是非得失有待进一步的检验与确证。 展开更多

关键词 美国 择校 政策 公立学校 私立学校

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英国择校政策中的公平与效率问题 被引量：4

8

作者 王璐 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期69-73,共5页

以新自由主义为指导思想的英国撒切尔政府认为,20世纪六七十年代工党所实行的综合化运动由于过分强调平等而忽略了学生的差异,造成了教育质量的下降,因此从20世纪80年代末开始在基础教育阶段实行多样化和择校政策,将市场消费理念引入教... 以新自由主义为指导思想的英国撒切尔政府认为,20世纪六七十年代工党所实行的综合化运动由于过分强调平等而忽略了学生的差异,造成了教育质量的下降,因此从20世纪80年代末开始在基础教育阶段实行多样化和择校政策,将市场消费理念引入教育,家长可以像选择商品一样为其子女选择学校,通过学校的多样化满足不同能力和兴趣学生的需求,通过学校之间的竞争达到教育质量的提高。但是,保守党的择校政策引发了教育公平方面的质疑。新工党执政后,在继续推行择校政策的同时,对择校政策加以完善,试图寻求择校政策中公平与效率之间的平衡。 展开更多

关键词 英国 基础教育 择校政策 公平与效率 平衡

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艰难的前行：美国学校选择的理念、政策与价值 被引量：5

9

作者 刘涛 王佳佳 +1 位作者 张丹 范国睿 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2013年第10期76-85,共10页

本文从历史的角度回顾了美国择校理念和政策的发展,认为以教育券为代表的美国择校政策对教育系统的影响和作用取决于其实践当中的政策设计和价值基础,而非表面的政治争论。择校政策实践的历史表明,当前美国各地所实施的以直接补贴弱势... 本文从历史的角度回顾了美国择校理念和政策的发展,认为以教育券为代表的美国择校政策对教育系统的影响和作用取决于其实践当中的政策设计和价值基础,而非表面的政治争论。择校政策实践的历史表明,当前美国各地所实施的以直接补贴弱势群体儿童的教育券计划的本质是一种维护教育公平的再分配政策。政府在现代教育治理结构的发挥的作用,在于籍择校政策,运用公共教育资源维护教育公平。 展开更多

关键词 择校 教育券 教育政策

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新自由主义在教育中的含义和政治学 被引量：4

10

作者 刘淑宁 迈克尔·W·阿普尔 +1 位作者 索迪(译) 姜添辉(审校) 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期15-25,共11页

聚焦新自由主义、社会阶级、种族、性别和教育之间的复杂关系。通过回顾大卫·哈维、艾华·翁和斯图亚特·霍尔对新自由主义的批判,强调从政治经济学、文化研究、社会学等多种视角来理解新自由主义的重要性。以择校改革为例... 聚焦新自由主义、社会阶级、种族、性别和教育之间的复杂关系。通过回顾大卫·哈维、艾华·翁和斯图亚特·霍尔对新自由主义的批判,强调从政治经济学、文化研究、社会学等多种视角来理解新自由主义的重要性。以择校改革为例,分析了新自由主义在教育中的实践、影响和启示。越来越多的批判教育研究关注新自由主义中的"择校"话题,对这些文献的研究表明,新自由主义通过社会阶级、种族、性别等多种形式对教育产生了广泛影响,而且这些影响错综复杂、并非此消彼长。最后,呼吁不仅要更关注反新自由主义的局部斗争,而且要重视反新自由主义霸权的整体进程。 展开更多

关键词 新自由主义 择校 新自由主义教育政策 社会阶级 种族 性别 反新自由主义霸权

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我国义务教育择校问题研究述评 被引量：3

11

作者 王旭升 《四川教育学院学报》 2007年第12期58-60,共3页

我国优质教育资源的缺乏,社会结构的变化以及市场机制的介入是产生义务教育择校问题的主要动因。择校与教育公平的关系,择校形式的合理性,择校费的合法性以及政府、学校和社会之间的关系等问题成为目前争论的焦点,从而引发了针对改革原... 我国优质教育资源的缺乏,社会结构的变化以及市场机制的介入是产生义务教育择校问题的主要动因。择校与教育公平的关系,择校形式的合理性,择校费的合法性以及政府、学校和社会之间的关系等问题成为目前争论的焦点,从而引发了针对改革原有公共教育体制的三种不同政策建议。 展开更多

关键词 义务教育 择校 背景 问题视域 对策

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义务教育择校政策执行失真研究 被引量：3

12

作者 岳伟 赵雪 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第12期18-22,共5页

义务教育阶段存在着择校政策执行失真的问题。政策本身的有限性、执行过程中的利益博弈、教育资源分布不均、人才观念陈旧落后是导致择校政策执行失真的重要原因。因此,只有采取提高认识,转变教育观念;均衡教育资源,加快薄弱学校建设;... 义务教育阶段存在着择校政策执行失真的问题。政策本身的有限性、执行过程中的利益博弈、教育资源分布不均、人才观念陈旧落后是导致择校政策执行失真的重要原因。因此,只有采取提高认识,转变教育观念;均衡教育资源,加快薄弱学校建设;加大监管力度,切断利益链等措施,义务教育择校政策才能够真正落实。 展开更多

关键词 义务教育 择校政策 择校费 失真

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20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示

13

作者 鲍传友 刘时勇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期64-69,共6页

择校是20世纪80年代以后英美两国基础教育改革的重要举措。虽然择校政策在两国的实施背景和方式并不完全一致,但从演进过程来看,仍然存在诸多共性,在价值取向上逐渐从追求效率转移到关注公平;政府在择校中日益发挥重要作用;择校形式日... 择校是20世纪80年代以后英美两国基础教育改革的重要举措。虽然择校政策在两国的实施背景和方式并不完全一致,但从演进过程来看,仍然存在诸多共性,在价值取向上逐渐从追求效率转移到关注公平;政府在择校中日益发挥重要作用;择校形式日益多样化;选择标准多样,选择过程日趋规范;公私立学校在择校过程中享受同样的政策待遇等。这些特征和经验有助于正确认识、理解和解决当前我国基础教育阶段的择校矛盾,促进基础教育公平发展。 展开更多

关键词 英国 美国 基础教育 择校政策

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择校治理的“本地化”:发达地区政府的政策实施行为

14

作者 董辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第18期20-27,共8页

近年来,国家治理中小学择校问题的决心不减,治理举措步步升级愈发综合化。然而,这些政策方案在地方层面是如何被实施的,仍旧是一个需要跟踪和深入探究的问题。本文以长三角发达地区的G市为个案,具体描述和分析了该市地方政府推行国家择... 近年来,国家治理中小学择校问题的决心不减,治理举措步步升级愈发综合化。然而,这些政策方案在地方层面是如何被实施的,仍旧是一个需要跟踪和深入探究的问题。本文以长三角发达地区的G市为个案,具体描述和分析了该市地方政府推行国家择校治理政策的行为举措。文章显示,地方政府基于当地情境对国家政策进行一系列解读和改造,从而实现国家政策的"本地化";并通过"象征性"和"实质性"两类政策实施行为,将地方特色的治理方案最终转化为具体可感的政策实践。 展开更多

关键词 择校 治理 地方政府 政策实施

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中美义务教育择校政策的内容、背景与价值研究 被引量：9

15

作者 李孔珍 洪成文 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期76-80,共5页

在我国义务教育择校政策成为社会关注的焦点之际,本文分析了中关两国关于义务教育择校政策的内容、背景和价值,探讨了两国义务教育择校政策不同的发展轨迹。认为任何一项教育政策都是为了解决某个社会发展阶段产生的特定的教育政策问题... 在我国义务教育择校政策成为社会关注的焦点之际,本文分析了中关两国关于义务教育择校政策的内容、背景和价值,探讨了两国义务教育择校政策不同的发展轨迹。认为任何一项教育政策都是为了解决某个社会发展阶段产生的特定的教育政策问题而制定的,任何简单的效仿都是无益的,甚至是危险的。择校与否,只是一定历史阶段的产物,只是政策选择的具体表征,不具有普遍性。具有普遍性的是义务教育的基本规定性:公平。 展开更多

关键词 中美义务教育 择校政策内容 择校政策背景 择校政策价值

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北京“坑班”式择校及其对基础教育生态的影响 被引量：7

16

作者 张羽 黄振中 李曼丽 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期28-37,共10页

近几年来北京小升初择校问题成为深受各界关注而又最难以令人满意的社会问题之一。本研究中,研究者以质性研究的基本范式,特别关注了北京市某区"坑班"式择校这一特殊而又影响广泛的教育现象。研究者通过对10位小升初学生的家... 近几年来北京小升初择校问题成为深受各界关注而又最难以令人满意的社会问题之一。本研究中,研究者以质性研究的基本范式,特别关注了北京市某区"坑班"式择校这一特殊而又影响广泛的教育现象。研究者通过对10位小升初学生的家长及中小学教师的深度访谈资料进行分析,辅之以对"坑班式"教学内容和小学教材内容进行对比,集中探讨了"坑班"式择校及其对基础教育生态的影响。 展开更多

关键词 “坑班式”择校 基础教育生态 小升初政策

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分离小学和初中对房价的影响:测度教育均等化的一个新方案 被引量：3

17

作者 刘亚南 汤玉刚 《财贸经济》 CSSCI 北大核心 2021年第12期34-52,共19页

在义务教育"就近入学"政策下,居住地址同时决定邻近小学和初中,那么家庭购房时,更看重好初中还是好小学?是如何将小学与中学"捆绑"考虑的?这一问题的答案有助于精确识别义务教育均等化的政策着力点。本文借鉴住宅... 在义务教育"就近入学"政策下,居住地址同时决定邻近小学和初中,那么家庭购房时,更看重好初中还是好小学?是如何将小学与中学"捆绑"考虑的?这一问题的答案有助于精确识别义务教育均等化的政策着力点。本文借鉴住宅特征价格模型和边界固定效应方法,利用济南市二手房市场挂牌数据与初中、小学质量及相关地理信息,研究了家庭"购房择校"行为背后的需求动机。本文利用"小升初对口直升"政策所形成的初中、小学学区边界,以及边界两侧的教育质量差异,构建实证识别策略。研究发现,在优质初中内部,优质小学学区房没有显著溢价;在普通初中内部,优质小学学区房溢价约为6.5%~7.9%;当满足普通小学需求后,优质初中溢价在8%左右;当满足优质小学需求后,优质初中溢价在20%~30%。使用租金数据进行的证伪检验以及其他一系列稳健性检验均支持上述实证发现。本文为发现并测度城市义务教育均等化的薄弱环节,准确定位均等化政策的着力点提供了理论依据。同时,本文也为空间交叠地方公共品或公共服务的福利效应分析提供了一个可拓展的一般性技术框架。 展开更多

关键词 购房择校 小升初对口直升 边界固定效应法 特征价格模型 公共品捆绑消费

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慈善资金对美国择校政策的推动 被引量：2

18

作者 刘涛 范国睿 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期60-66,共7页

本文分析了慈善资金资助择校的概况、原因、战略及效果,并揭示了推动美国择校现象的强大的财富力量。本文通过研究这种特殊的制度形态对美国择校的影响,为我国学者提供一个新的视角采理解和审视美国择校的发展。

关键词 慈善基金会 美国 择校政策

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择校治理政策的执行力问题研究

19

作者 沈亚平 周冰玉 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2014年第3期93-98,共6页

现实生活中的择校现象严重影响教育公平的实现。为破解择校难题,我国政府出台了多项政策,然而政策效果却未能达到预期目标。其原因在于三个方面:政策自身存在缺陷、政策执行体制不健全、政策执行者存在问题。对此,应改善择校治理政策的... 现实生活中的择校现象严重影响教育公平的实现。为破解择校难题,我国政府出台了多项政策,然而政策效果却未能达到预期目标。其原因在于三个方面:政策自身存在缺陷、政策执行体制不健全、政策执行者存在问题。对此,应改善择校治理政策的实施环境,促进义务教育均衡发展;完善政策执行体制,切实保障政策执行;建立利益平衡机制,提升执行者综合素质。 展开更多

关键词 择校 择校治理政策 地方政府执行力

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教育公平视角下的购房择校现象探析

20

作者 郭洪瑞 《华中师范大学研究生学报》 2019年第4期27-30,共4页

就近入学政策背景下,购房择校成为了择校的一种新方式。以购房择校的教育现象为切入点,通过对购房择校现象进行教育公平视角下的价值判断,梳理就近入学、购房择校以及教育公平之间的逻辑关联。基于"普及基础上的提高"的教育... 就近入学政策背景下,购房择校成为了择校的一种新方式。以购房择校的教育现象为切入点,通过对购房择校现象进行教育公平视角下的价值判断,梳理就近入学、购房择校以及教育公平之间的逻辑关联。基于"普及基础上的提高"的教育公平观,通过对购房择校、就近入学政策进行进一步分析,得出购房择校妨碍了教育的机会公平和质量公平,应该予以矫正。最后,结合具体实际及国外的择校制度分别从政府、学校、家长三个层次提出了合理对策。 展开更多

关键词 购房择校 就近入学 教育公平

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