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基于体质健康促进理念的体育校本课程开发研究 被引量：32
1
作者 赵西英 《南京体育学院学报》 2020年第3期54-59,共6页
体育校本课程开发是当前学校课程改革的一个重要环节,越来越受到教师们的重视。在当前强调学生体质健康发展的要求下,如何做好体育校本课程开发,将体育校本课程的开发与学生体质健康促进紧密结合起来,提升学生的综合素质,这是体育教育... 体育校本课程开发是当前学校课程改革的一个重要环节,越来越受到教师们的重视。在当前强调学生体质健康发展的要求下,如何做好体育校本课程开发,将体育校本课程的开发与学生体质健康促进紧密结合起来,提升学生的综合素质,这是体育教育课程改革者所面临的重要课题。通过对学生体质健康促进与体育校本课程体系设置进行深入研究,从体育校本课程开发的内涵、体质促进对体育校本课程开发的要求进行了阐述与分析。通过整合与优化黏合的理念,提出了构建基于学生体质健康促进的体育校本课程设置的理论观点,对课程设置的指导思想、课程的框架结构、课程开发的外部支撑体系、课程的评价机制进行了系统论述。通过对体育校本课程体系设置与体质健康促进的分析,希望对体育校本课程的开发有所启发,推进校本课程的科学有序发展。 展开更多
关键词 体质健康 协同效应 校本课程 角色定位 课程群
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校本课程开发的基本理念与操作流程 被引量：17
2
作者 吴刚平 《乐山师范学院学报》 2003年第6期1-5,共5页
为保证校本课程开发的健康有序运行,中小学在进行校本课程开发时应该了解和遵循一些基本的理念和操作流程。校本课程开发要重视学生的实际发展需求,以教师为课程开发主体,善于利用各种资源,并且置于国家课程计划中予以通盘考虑,同时通... 为保证校本课程开发的健康有序运行,中小学在进行校本课程开发时应该了解和遵循一些基本的理念和操作流程。校本课程开发要重视学生的实际发展需求,以教师为课程开发主体,善于利用各种资源,并且置于国家课程计划中予以通盘考虑,同时通过组织建立、现状分析、目标拟定、方案编制、解释与实施以及评价与修订等操作流程来体现校本课程开发的基本理念。 展开更多
关键词 校本课程 课程开发 操作流程 基础教育 课程目标
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影响体育校本课程开发的教师因素分析 被引量：12
3
作者 杨洪辉 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2003年第6期74-76,共3页
针对中小学体育教师当前素质现状进行了深入分析,认为体育教师队伍素质与课程开发的要求有一定的差距,必须加强体育教师的职后教育和校本培训,不断提高科研能力,提倡共同合作,积极参与课程开发。
关键词 中小学 体育教育 体育教师 校本课程开发 职后教育 校本培训 科研能力
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少数民族地区实施校本多元文化课程初探 被引量：9
4
作者 陈月明丹 《民族教育研究》 2004年第1期11-15,共5页
　新一轮的基础教育课程改革所确立的三级课程开发与管理模式,为在少数民族地区实施多元文化课程提供了广阔的课程空间和制度保障。多元文化课程的实施,有助于推动民族地区教育的发展,更能适应少数民族地区学生的实际需要,更有助于充分... 　新一轮的基础教育课程改革所确立的三级课程开发与管理模式,为在少数民族地区实施多元文化课程提供了广阔的课程空间和制度保障。多元文化课程的实施,有助于推动民族地区教育的发展,更能适应少数民族地区学生的实际需要,更有助于充分尊重和理解文化的多样性和差异性。校本多元文化课程内容的选择要具有多元性、开放性、科学性、针对性、真实性。 展开更多
关键词 少数民族地区 校本多元文化课程 课程改革 课程开发 课程内容
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我国中学体育艺术类课程研究现状及发展趋势 被引量：9
5
作者 梁青 冯晓辉 张新吾 《沈阳体育学院学报》 2005年第2期102-103,共2页
目前,新的基础教育课程改革强调加强素质教育、鼓励地方开发或选用适合本校特点的课程即校本课程。以此为视角,论述我国中学体育艺术类课程的研究现状及发展趋势,并对体育艺术类课程的相关概念进行界定。
关键词 艺术类课程 发展趋势 研究现状 中学体育 基础教育课程改革 素质教育 校本课程 地方开发 相关概念
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中小学人工智能课程群建设的一种跨领域开放框架 被引量：14
6
作者 柳栋 马涛 +2 位作者 容梅 徐彤 陈美玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期16-21,28,共7页
我国选择了人工智能作为新一轮产业革命的突破口之一,很多研究者已经在中小学人工智能课程的建设与探索上做出了贡献。随着人工智能课程在中小学的推进,课程建设中存在的问题日益显现。该文从人工智能本体知识领域认识出发,提出了中小... 我国选择了人工智能作为新一轮产业革命的突破口之一,很多研究者已经在中小学人工智能课程的建设与探索上做出了贡献。随着人工智能课程在中小学的推进,课程建设中存在的问题日益显现。该文从人工智能本体知识领域认识出发,提出了中小学人工智能课程群建设一种可能的跨领域开放框架,分主干学科科目组、基础学科科目组、应用领域科目组,突破了单一学科实施途径,力求充分发挥已有学校课程在智能时代可能的育人价值,彰显人工智能课程的基础性、跨领域特征。 展开更多
关键词 中小学教育 人工智能课程 校本课程
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高职会计专业校内实践性教学的研究与实践 被引量：11
7
作者 陈丹 陈建松 《温州职业技术学院学报》 2004年第3期82-85,共4页
近年来,为适应经济的发展和社会的需求,如何突出高职会计专业实践性教学的地位、加强实践性教学,一直是许多从事高职会计教育工作者研究的主要课题。本文从当前社会、企业对财会人员的需求角度出发,对高职会计专业实践性教学体系、校本... 近年来,为适应经济的发展和社会的需求,如何突出高职会计专业实践性教学的地位、加强实践性教学,一直是许多从事高职会计教育工作者研究的主要课题。本文从当前社会、企业对财会人员的需求角度出发,对高职会计专业实践性教学体系、校本课程开发、实训室建设、师资队伍建设等方面进行了探讨。 展开更多
关键词 高等职业教育 会计专业 实践性教学 就业 课程开发 财务工作 导师资队伍建设
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以中小学为基地:英国教师培训模式及其启示 被引量：6
8
作者 徐娟 《大学教育科学》 2007年第1期78-80,共3页
上个世纪90年代初以来,英国对传统的教师培训模式进行了改革,形成了以中小学为基地,以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上,分析了这种模式的具体特征,并提出了对我国教师教育改革的启示。
关键词 以中小学为基地 教师培训模式 BEd课程 PGCE课程
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高中化学新课程的校本化实施 被引量：8
9
作者 刘一兵 沈戮 +1 位作者 李春辉 闫立泽 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第6期6-9,共4页
高中化学新课程的校本化实施是指在遵照高中化学课程标准前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将国家层面上规划的高中化学课程转变为适合本校学生学习需要的实践过程。高中化学新课程的校本化实施的外部条件有：国家要完善高中化学... 高中化学新课程的校本化实施是指在遵照高中化学课程标准前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将国家层面上规划的高中化学课程转变为适合本校学生学习需要的实践过程。高中化学新课程的校本化实施的外部条件有：国家要完善高中化学课程标准的修订；地方政府和师范院校要加大对高中化学新课程校本化实施的扶持。其内部运作可以从教学目标的校本化、教学内容的校本化、教学方式的校本化、教学评价的校本化等方面入手。 展开更多
关键词 高中化学新课程 校本课程 微型化学实验 教学方式 教学评价
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基于地方音乐文化的校本课程开发研究——以锡伯族音乐为个案 被引量：7
10
作者 博雅杰 尹爱青 《新疆教育学院学报》 2015年第4期72-75,共4页
文章以探索学校音乐教育中民族音乐传承的途径和方法为目的,以锡伯族音乐校本课程开发为个案,在研究中与当地学校音乐教师合作开发锡伯族音乐校本教材,该教材的编写和实施在一定程度上弥补了学校音乐课程中锡伯族音乐内容缺位的现状。
关键词 地方音乐文化 校本课程 锡伯族音乐 研究
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校本课程开发中的文化冲突及其调适 被引量：6
11
作者 鲍道宏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第15期96-101,共6页
":校本课程"实施,是本次课程改革的一个重要突破口,体现了教育的本质需求。课程改革十年",校本课程"既取得了显著成果,也遭遇到空前挑战。其间原因错综复杂,而校本课程内蕴的多元课程文化与当前教育体制、学校管理... ":校本课程"实施,是本次课程改革的一个重要突破口,体现了教育的本质需求。课程改革十年",校本课程"既取得了显著成果,也遭遇到空前挑战。其间原因错综复杂,而校本课程内蕴的多元课程文化与当前教育体制、学校管理一元文化之间的冲突,校本课程的专业自主文化与当前预设、执行的教师专业文化之间的冲突是极为重要的原因。通过课程改革促进学校变革固然具有一定的合理性,但由课程改革激起的新课程与学校原有制度的冲突长期得不到解决,即教育体制、学校制度不进行符合新课程要求的改革,校本课程将难以为继,"新课程"还将退回原有的课程状态,以维持系统的平衡。 展开更多
关键词 课程改革 校本课程 学校文化 课程文化
原文传递
校本课程开发策略几种模式的比较 被引量：4
12
作者 朱新吉 《新疆教育学院学报》 2004年第4期44-46,共3页
当前中小学校本课程开发策略有三种主要模式:需求主导模式、条件主导模式、目标主导模式。三种模式各有特点,在课程开发实践中我们必须辩证地看待校本课程的几个关键性要求,将“校本”与“人本”相结合,“需求”与“条件”相结合,“系... 当前中小学校本课程开发策略有三种主要模式:需求主导模式、条件主导模式、目标主导模式。三种模式各有特点,在课程开发实践中我们必须辩证地看待校本课程的几个关键性要求,将“校本”与“人本”相结合,“需求”与“条件”相结合,“系统化”与“个性化”相结合,才能最大限度地发挥校本课程促进学生、教师、学校共同发展的目标。 展开更多
关键词 课程 校本课程 学校特色
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创新校本教研模式 探索教研发展新途径 被引量：5
13
作者 马巧燕 李鹏飞 《吉林省教育学院学报》 2012年第12期51-52,共2页
本文通过引入微课程、思维导图、网络教研、文化品位等教研方式,叙述并总结了学校在创新校本教研模式过程中的一些具体做法,并简要概括出学习与应用过程中的初步成效和收获。
关键词 创新 校本教研 微课程 思维导图 网络教研
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《模具钳工实训》校本课程开发实践 被引量：4
14
作者 明平象 袁博 《武汉工程职业技术学院学报》 2019年第3期81-84,共4页
《模具钳工实训》校本课程开发是模具设计与制造专业现代学徒制改革的成果。学徒制模式下开发校本课程,有助于校企、师生共同发展。研究了以岗位为目标,以企业产品内容为课程,并重点介绍了课程体系和课程特色。
关键词 钳工 校本课程 开发 现代学徒制 实训课程 工学交替
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素质教育视域下高等院校校本课程开发的理论研究 被引量：4
15
作者 郭洋波 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2013年第2期229-232,共4页
分析了素质教育的本质与特征和校本课程的内涵,认为高等院校开发校本课程符合素质教育的理念。提出了高等院校校本课程开发的策略:更新观念,提高对"素质教育"和"校本课程"的认识;对校本课程开发提供必要的人、财、... 分析了素质教育的本质与特征和校本课程的内涵,认为高等院校开发校本课程符合素质教育的理念。提出了高等院校校本课程开发的策略:更新观念,提高对"素质教育"和"校本课程"的认识;对校本课程开发提供必要的人、财、物的支持;进行校本培训,提高高等院校教师开发校本课程的水平;鼓励大学生参与到校本课程的开发之中。 展开更多
关键词 素质教育 校本课程 高等院校 理论
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区域推进小学美术校本课程开发运用的实践研究 被引量：4
16
作者 林宁 《教育教学论坛》 2018年第21期253-254,共2页
区域推进小学美术校本课程开发运用的实践研究旨在对课程科学、系统规划前提下,紧密结合地方民俗、民间美术特色及教育资源配置情况,通过促进交流推动区域小学美术校本课程的共同发展。
关键词 校本课程 区域推进 学科核心素养
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以实际问题解决吸引学生主动选修化学——校本课程“化学与考古”的案例分析 被引量：4
17
作者 沈明祥 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第9期57-61,共5页
提升化学对学生的吸引力是促使学生选修化学、落实化学核心素养的前提。以校本选修课程"化学与考古"为例,从现代技术、物质性质、实验装备、反应原理、工艺、生物化学等多角度用化学知识解决考古与文保疑难,将抽象的化学知识... 提升化学对学生的吸引力是促使学生选修化学、落实化学核心素养的前提。以校本选修课程"化学与考古"为例,从现代技术、物质性质、实验装备、反应原理、工艺、生物化学等多角度用化学知识解决考古与文保疑难,将抽象的化学知识落实到考古事例中探讨,主动创设情境帮助学生体验化学的魅力,为普高教学中化学知识的实用化提供新的视角。 展开更多
关键词 化学知识实用化 校本课程 化学与考古 生物化学 反应原理
原文传递
论高校体育校本课程实施中的评价 被引量：3
18
作者 郑柏武 《山东体育学院学报》 北大核心 2008年第6期91-93,共3页
根据体育校本课程实施中评价的特点,提出了在实施评价时应遵循的原则和采用的策略,以更好地发挥评价的激励功能,促进课程不断地完善。
关键词 高校体育 校本课程 评价
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乡土文化视角下乡村学校校本课程开发刍探
19
作者 唐芸芸 《成才之路》 2023年第9期49-52,共4页
乡土文化融入学校课堂开发过程中难免会遇到各种因素的制约,乡村学校想要得到高质量的发展,就需要根据自己的实际情况扬长避短,克服各种不利因素,找到解决问题的策略,从而开发出具有符合乡村学校特色的校本课程。文章分析我国校本课程... 乡土文化融入学校课堂开发过程中难免会遇到各种因素的制约,乡村学校想要得到高质量的发展,就需要根据自己的实际情况扬长避短,克服各种不利因素,找到解决问题的策略,从而开发出具有符合乡村学校特色的校本课程。文章分析我国校本课程资源开发存在的不足,并对乡土文化视角下农村学校校本课程资源开发给出具体的建议:重新确定乡村教育的根本目标,重视乡村教育的“在地化”发展,夯实乡村教师乡土文化知识基础,加强对乡村教师的专业化培训。 展开更多
关键词 乡土文化 校本课程 课程开发 课程资源
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新课程德育校本课程的探索与思考 被引量：4
20
作者 武沾清 《新疆教育学院学报》 2014年第4期57-59,共3页
文章从德育校本课程体系的构建、目标与评价等方面,探讨了以课程为载体,提高德育工作针对性、实效性的方法,并对德育课程建设做了反思和展望。
关键词 德育 校本课程 实效性
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