自然语言的词序 被引量：25

1

作者 熊仲儒 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2002年第4期372-386,共15页

根据汉语中的“V-R”与“V-P”,我们论证了自然语言的词序可能是[S[h[C[H]]]],即:词汇范畴核心在后,对其进行扩展的功能范畴在前。在我们看来,词序属于语音部分,跟统制没有关系,如果我们选择[S[h[C[H]]]]的词序,词序是自左向右的有语音... 根据汉语中的“V-R”与“V-P”,我们论证了自然语言的词序可能是[S[h[C[H]]]],即:词汇范畴核心在后,对其进行扩展的功能范畴在前。在我们看来,词序属于语音部分,跟统制没有关系,如果我们选择[S[h[C[H]]]]的词序,词序是自左向右的有语音内容的成分的线性序列。由于自然语言中存在着左向嫁接与右向嫁接,设计这样的词序,能解决可学性问题。有助于统一处理汉语的短语结构,也能为“得”找到合适的句法位置。 展开更多

关键词 词序 汉语 语音 句法位置 短语结构 词汇 自然语言 范畴 论证 统一

下载PDF 职称材料

可能补语的语义分析——从汉日语对比的角度 被引量：9

2

作者 杉村博文 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期183-191,共9页

本文从汉日对比的角度对汉语可能补语的结构和语义进行分析,并以此为基础,从语义扩展的角度对趋向补语"起"以及由"起"构成的可能补语进行了语义分析。文章指出,汉语语法发展出像"买不起、瞧得起"这种通... 本文从汉日对比的角度对汉语可能补语的结构和语义进行分析,并以此为基础,从语义扩展的角度对趋向补语"起"以及由"起"构成的可能补语进行了语义分析。文章指出,汉语语法发展出像"买不起、瞧得起"这种通过表示"结果"能否发生来表示"行为"能否发生的格式,是汉语的"行为—结果视角"和"事实可能视角"合力作用的结果。 展开更多

关键词 可能 结果补语 可能补语 语义扩展 汉日对比

原文传递

事件融合视角下“V到”构式的动补类型嬗变 被引量：7

3

作者 俞琳 李福印 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期72-83,共12页

语言中形式和意义匹配的多样性使得"V到"构式在动补结构的归类上存在着很多争议,主要体现在动趋式、动结式、动相式上。鉴于此,在Talmy(2000)事件融合理论的框架下,本文对不同类型"V到"构式内部各种概念基元融合方... 语言中形式和意义匹配的多样性使得"V到"构式在动补结构的归类上存在着很多争议,主要体现在动趋式、动结式、动相式上。鉴于此,在Talmy(2000)事件融合理论的框架下,本文对不同类型"V到"构式内部各种概念基元融合方式进行了剖析,其研究发现:(1)事件融合中不仅存在[运动]和[支撑关系]概念基元之间的融合,还存在[运动]和[路径]概念基元之间的融合;(2)"V到"构式在五个事件融合类型中的分布可厘清该构式在动趋式、动结式和动相式之间的界定与归类;(3)"V到"构式事件融合的程度呈现出"运动事件→体相事件→行为关联事件→状态变化事件→实现事件"递增性的连续统。因此,"V到"构式在动补类型上的嬗变实则是事件融合视角下概念基元相互之间所形成的不同的融合方式。该研究对Talmy事件融合理论的全面研究和现代汉语中"V到"构式的本土化研究均具有启发意义。 展开更多

关键词 “V到”构式 事件融合 宏事件 动结式 动趋式 动相式

原文传递

《祖堂集》“著”的语法化等级研究 被引量：4

4

作者 林新年 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第3期133-139,共7页

本文从《祖堂集》“著”的数据库所反映的使用状况 ,根据其在语法化过程中的虚化程度差别 ,对“著”的语法化等级进行描写 ,同时参照相关的语料和研究成果 ,提出助词“著”并非是从处所介词“著”演化而来 ,而是结果补语、趋向补语的“... 本文从《祖堂集》“著”的数据库所反映的使用状况 ,根据其在语法化过程中的虚化程度差别 ,对“著”的语法化等级进行描写 ,同时参照相关的语料和研究成果 ,提出助词“著”并非是从处所介词“著”演化而来 ,而是结果补语、趋向补语的“著”进一步虚化的结果的观点 ,处所介词“著”与完成貌、持续貌助词“著”有不同的语法化途径。 展开更多

关键词 《祖堂集》 “著” 处所介词 结果补语 完成貌助词 持续貌助词

下载PDF 职称材料

汉语带结果补语的述补结构在蒙古语中的表达形式 被引量：3

5

作者 德力格尔玛 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期122-127,共6页

现代汉语带结果补语的述补结构在蒙古语中主要以四种形式表达。用状述结构表达,有中心语转移与不转移两种;用动词谓语表达,与整体性述补结构的词化有关;用分析形式表达,与补语的虚化有关;用并列谓语形式表达,取决于补语的语义指向。因此... 现代汉语带结果补语的述补结构在蒙古语中主要以四种形式表达。用状述结构表达,有中心语转移与不转移两种;用动词谓语表达,与整体性述补结构的词化有关;用分析形式表达,与补语的虚化有关;用并列谓语形式表达,取决于补语的语义指向。因此,运用语法、语义、语用三结合的方法进行研究,才能合理揭示它们之间的对应规律。 展开更多

关键词 汉语 蒙古语 结果补语 述补结构

下载PDF 职称材料

据居延汉简讨论汉代动补式问题 被引量：3

6

作者 肖贤彬 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期110-116,共7页

汉语动补式起源的时间,主要有“先秦说”、“两汉说”和“魏晋说”,汉语史界尚难定论。以20世纪30年代以来出土的居延汉简资料居延汉简出现了动词前带有副词的动补式,出现了“V”、“VC”紧邻的情况,出现多例进入“为…所…”被动句的... 汉语动补式起源的时间,主要有“先秦说”、“两汉说”和“魏晋说”,汉语史界尚难定论。以20世纪30年代以来出土的居延汉简资料居延汉简出现了动词前带有副词的动补式,出现了“V”、“VC”紧邻的情况,出现多例进入“为…所…”被动句的动补式,传世文献稀见的“敝尽”、“折伤”、“攻得”、“击伤”,在居延汉简中都有较多例子。因此,动补式在西汉时代确已出现,并有较多的用例。 展开更多

关键词 动补式 汉代 居延汉简 传世文献

下载PDF 职称材料

汉语核心情状体的功能—认知研究 被引量：2

7

作者 鞠志勤 何伟 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2016年第3期46-49,共4页

从谓词到小句,情状意义依照句法规则逐层合成,其中核心层涉及谓词和补语的合成。在本文中,我们首先区分出描写和结果两种参与情状合成的补语类别。结果补语与谓词同为小句焦点,为谓词的情状架构终点情状;描写补语作为小句的焦点,消磨了... 从谓词到小句,情状意义依照句法规则逐层合成,其中核心层涉及谓词和补语的合成。在本文中,我们首先区分出描写和结果两种参与情状合成的补语类别。结果补语与谓词同为小句焦点,为谓词的情状架构终点情状;描写补语作为小句的焦点,消磨了谓词体现情状的能力,使其成为具有了一定指称性的类似次话题成分。结果补语和描写补语与谓词结合形成的核心情状体有类型上的差异,在叙述语篇中发挥了不同的设景功能,前者充当前景,推动叙事时间的发展,后者则充当背景,描述叙事的原因或对其解释。 展开更多

关键词 核心情状体 结果补语 描写补语 图式语义表征

原文传递

“得”后可接使动标记的带“得”动补句 被引量：1

8

作者 刘街生 蒋见勋 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期126-137,共12页

带“得”动补句,当主动词小句和补动词小句之间存在因果关系、且役事居“得”后时,“得”后有出现使动标记的潜能。使动标记的隐现,主要由距离像似性原则控制,具体体现在使动标记使用的比率上。“得”的功能是把主动词小句和补动词小句... 带“得”动补句,当主动词小句和补动词小句之间存在因果关系、且役事居“得”后时,“得”后有出现使动标记的潜能。使动标记的隐现,主要由距离像似性原则控制,具体体现在使动标记使用的比率上。“得”的功能是把主动词小句和补动词小句联结起来,并标明它们之间的蕴含关系。一些主动词小句和补动词小句关系很松的带“得”动补式“得”后必须出现使动标记,因为使动标记可帮助主动词与其后的名词性成分建立论元关系并表达使动关系。一些主动词小句和补动词小句关系比较松的带“得”动补式,使动标记也可隐去,与整个格式突显程度义相关。 展开更多

关键词 “得” 使动标记 距离像似性 结果性补语 程度性补语

下载PDF 职称材料

从戴遂良《汉语口语教科书》看献县方言结果补语的演变 被引量：1

9

作者 盛一铭 《现代语文》 2020年第1期95-99,共5页

通过考察戴遂良《汉语口语教科书》中河北献县方言结果补语的使用情况,并与现代汉语普通话和河北方言进行对比,可知书中所记录的结果补语有些在今天的现代汉语普通话中还在使用,有些则见于河北方言,有的则在现今的北方方言和普通话中都... 通过考察戴遂良《汉语口语教科书》中河北献县方言结果补语的使用情况,并与现代汉语普通话和河北方言进行对比,可知书中所记录的结果补语有些在今天的现代汉语普通话中还在使用,有些则见于河北方言,有的则在现今的北方方言和普通话中都不再使用了,成了历史现象。献县方言在句法结构、搭配、义项和使用频率等方面都与普通话有一定的差别。 展开更多

关键词 《汉语口语教科书》 献县方言 结果补语 方言演变

下载PDF 职称材料

两部初级汉语综合教材结果补语编写的对比分析及启示 被引量：1

10

作者 洪炜 黄天妮 《国际汉语教学研究》 2020年第3期45-55,共11页

结果补语是初级汉语教材中的重要语法项目,其编写质量会直接影响学生的学习效果。本文以国内使用广泛的两部综合汉语教材《发展汉语》(第二版)"初级综合"和《初级汉语精读教程》为研究对象,对比考察二者在结果补语项目选取、... 结果补语是初级汉语教材中的重要语法项目,其编写质量会直接影响学生的学习效果。本文以国内使用广泛的两部综合汉语教材《发展汉语》(第二版)"初级综合"和《初级汉语精读教程》为研究对象,对比考察二者在结果补语项目选取、编排、讲解和练习方面的异同,并结合《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》及师生对结果补语难度的评定结果分析两部教材在上述四个方面的得失,在此基础上提出初级汉语教材结果补语编写的改进建议。 展开更多

关键词 初级汉语综合教材 结果补语 编写建议

下载PDF 职称材料

《庚道集》中“定”的语法化等级考察

11

作者 冯利华 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2011年第3期97-102,共6页

谓语动词"定"在《庚道集》中通过语法化,主要作述补式结果补语以及表完成态的动相补语。在"V定"和"V定O"格式中,当V是造成"稳紧"义的动作动词时,"定"的语义特征更倾向于表示结果补语... 谓语动词"定"在《庚道集》中通过语法化,主要作述补式结果补语以及表完成态的动相补语。在"V定"和"V定O"格式中,当V是造成"稳紧"义的动作动词时,"定"的语义特征更倾向于表示结果补语。"定"作动相补语可与动词和形容词结合,但与动词的组合能力不强,对所黏附的动词具有选择性。 展开更多

关键词 定 语法化 结果补语 动相补语

下载PDF 职称材料

汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究

12

作者 杨宇洁 李昳华 廖海鹰 《科教导刊》 2017年第3Z期115-116,共2页

随着中国综合国力的不断增强,经济的不断发展,科技的不断进步,汉语作为教学语言成为越来越多的国家的选择。泰国也不例外,泰国地处东南亚与我国云南省相邻,现阶段,我们国家对结果补语的研究非常多,但是一方面是因为汉语在泰国是一门外语... 随着中国综合国力的不断增强,经济的不断发展,科技的不断进步,汉语作为教学语言成为越来越多的国家的选择。泰国也不例外,泰国地处东南亚与我国云南省相邻,现阶段,我们国家对结果补语的研究非常多,但是一方面是因为汉语在泰国是一门外语,针对泰国学习者学习汉语的研究不多,第二方面是由于在泰语中没有补语这一语法形式,因此泰国学习者在汉语学习过程中经常会出现偏差。本文将通过汉语和泰语中结果补语的对比,希望这些可以有助于泰国学习汉语的学生们可以更好地学习汉语的结果补语。 展开更多

关键词 对泰汉语 结果补语 对应形式 对比研究

下载PDF 职称材料

从结果补语的偏误观照其教学中存在的问题

13

作者 郑娟曼 张丹丹 《汉语国际教育研究》 2018年第1期111-126,共16页

本文循着汉语本体语法与汉语教学语法'双向互动'的路径,通过对汉语学习者结果补语偏误情况的归纳总结,辅以问卷调查、问卷测试、访谈等方法,从结果补语本身的特征、汉语教学中存在的问题等方面寻找原因并加以分析,发现学习者之... 本文循着汉语本体语法与汉语教学语法'双向互动'的路径,通过对汉语学习者结果补语偏误情况的归纳总结,辅以问卷调查、问卷测试、访谈等方法,从结果补语本身的特征、汉语教学中存在的问题等方面寻找原因并加以分析,发现学习者之所以出现结果补语习得偏误情况,与结果补语自身的复杂性、汉语教师教学语法知识不扎实以及语法教学系统不完善有着很大的关系。 展开更多

关键词 结果补语 系统偏误 教学语法 语法教学

原文传递

结果补语偏误研究述评

14

作者 马婷婷 《襄阳职业技术学院学报》 2014年第2期80-82,91,共4页

结果补语是对外汉语语法教学中的重点,国内关于结果补语偏误研究起步较晚,成果尚不成熟。现有研究中偏误语料的采集方式单一,主要采用的是中介语语料库和诱导性书面语偏误的收集方法,同时缺乏口语语料;而研究对象主要是亚洲地区的留学生... 结果补语是对外汉语语法教学中的重点,国内关于结果补语偏误研究起步较晚,成果尚不成熟。现有研究中偏误语料的采集方式单一,主要采用的是中介语语料库和诱导性书面语偏误的收集方法,同时缺乏口语语料;而研究对象主要是亚洲地区的留学生;其中遗漏和回避结果补语的偏误最多,其原因是汉语动结式表达的特殊性,因此,将动结式作为一个构式或整体进行教学的方法得到多数人的认可。 展开更多

关键词 结果补语 偏误 现状

下载PDF 职称材料

先秦汉语的新兼语式——兼论结果补语的起源 被引量：15

15

作者 梁银峰 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2001年第4期354-363,384,共11页

本文从先秦汉语语料出发,通过大量例子证实新兼语式在先秦时期已经出现。本文还论述了与之密切相关的结果补语的起源问题,提出了"准动补结构"的概念,并认为它是使成式结果补语的前身。本文还论证了非使成式结果补语的产生过程。

关键词 先秦汉语 新兼语式 准动补结构 使成式结果补语 非使成式结果补语

原文传递

西汉结果补语的发展 被引量：5

16

作者 梁银峰 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期34-40,共7页

西汉时期获得长足发展的使成格式"V1+V2+O"并非动补结构,而是连动结构。在非使成式结果补语中,一个引人注目的变化是"得"字结果补语的产生。

关键词 结果补语 连动结构 动补结构 使成式 格式 目的 西汉时期

下载PDF 职称材料

“见”不是虚化结果补语--谈词义演变与语法化的区别 被引量：6

17

作者 玄玥 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期46-58,共13页

及物动词"见"不是虚化结果补语,它从表示有结果的视觉动作,发展为表示其他感觉动作的有结果,以及一般动作的完成结束,是"见"自身词义的引申、扩展,是一种词义演变现象。"完、好、掉、住、成"等不及物动词... 及物动词"见"不是虚化结果补语,它从表示有结果的视觉动作,发展为表示其他感觉动作的有结果,以及一般动作的完成结束,是"见"自身词义的引申、扩展,是一种词义演变现象。"完、好、掉、住、成"等不及物动词,在结果补语位置上由句法结构重新分析(V+(OC)→(VO)C)而形成表示动作完结的语法范畴——虚化结果补语,是一种语法化现象。二者在词性、句法表现和句式来源等方面截然不同。 展开更多

关键词 “见”虚化结果补语 语法化 词义演变

原文传递

“追累”动结式与完结短语理论 被引量：4

18

作者 玄玥 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2018年第3期54-65,共12页

"追累"动结式的三种可能释义是动结式的句式意义、宾语性质和动与补之间关系的集中体现。"完结短语"理论通过跨语言考察动词情状后,认为汉语动结式的补语是动词的"完结"特征,是一种动词内部体,论元的受... "追累"动结式的三种可能释义是动结式的句式意义、宾语性质和动与补之间关系的集中体现。"完结短语"理论通过跨语言考察动词情状后,认为汉语动结式的补语是动词的"完结"特征,是一种动词内部体,论元的受影响性与动词的完结性质紧密联系,而轻动词决定动结式的结构意义和动结式主语论元的语义角色。"追累"句中,轻动词为行使义"把"时,补语语义指向宾语;轻动词为致使义"使"时,句子做施受倒置解;补语语义指向主语的解释,宾语应为非受影响性论元。"完结短语"理论的分析简约,具有语言普遍性。 展开更多

关键词 动结式 “追累” “完结短语”理论

下载PDF 职称材料

吴语路桥方言的完结体标记“爻”“完”“起” 被引量：1

19

作者 丁健 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期106-113,共8页

吴语路桥方言的"爻""完""起"都能在动词之后充当完结体标记。它们之间的区别主要体现在两个语义特征上:是否表达动作自始至终整个过程的完结;能否表达从有到无变化过程的完结。此外,通过对三者共时层面... 吴语路桥方言的"爻""完""起"都能在动词之后充当完结体标记。它们之间的区别主要体现在两个语义特征上:是否表达动作自始至终整个过程的完结;能否表达从有到无变化过程的完结。此外,通过对三者共时层面的句法语义特征进行分析,可以发现:"爻"兼有完结体标记和完成体标记的功能;"完"只有完结体标记的功能;"起"除了完结体标记的功能外,还有趋向补语和状态补语标记的功能。 展开更多

关键词 完结体 完成体 结果补语 趋向补语 状态补语标记

原文传递

汉语南方方言的动宾补语序——兼谈与壮侗语的语言接触问题 被引量：3

20

作者 石村广 《语言研究集刊》 CSSCI 2018年第1期193-210,377-378,共20页

语序和致使性程度有很密切的关系,这在很大程度上是现代汉语的共时特征。因此,动补宾语序(略记为VCO)以已然用法为主,南方方言中存在的动宾补语序(略记为VOC)一般只限于非现实情态或未然用法。然而,中国南方少数民族和汉族交界地区的情... 语序和致使性程度有很密切的关系,这在很大程度上是现代汉语的共时特征。因此,动补宾语序(略记为VCO)以已然用法为主,南方方言中存在的动宾补语序(略记为VOC)一般只限于非现实情态或未然用法。然而,中国南方少数民族和汉族交界地区的情况却很特殊,广西、海南岛部分汉语方言是在壮侗语的包围和影响下形成的,它们使用高度能产的VOC。这不是中古汉语的遗留形式,而是语言接触诱发的演变结果。可见,在现代汉语中VCO和VOC两种语序的共时并存并不是偶然的巧合现象。 展开更多

关键词 动宾补语序 汉语南方方言 非现实情态 壮侗语 语言接触

原文传递