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全球氦气勘探开发进展与利用现状 被引量:16
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作者 贾凌霄 马冰 +4 位作者 王欢 于洋 徐佳佳 陈静 邢佳韵 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期1427-1437,共11页
【研究目的】由于氦气具有独特的物理特性,在科学研究、医学和高科技行业的用途越来越广泛。寻找更多的氦气资源,满足市场需求,是地质行业的责任。【研究方法】按照统计分析原则,对全球氦气勘探成果与供需形势进行梳理、总结。【研究结... 【研究目的】由于氦气具有独特的物理特性,在科学研究、医学和高科技行业的用途越来越广泛。寻找更多的氦气资源,满足市场需求,是地质行业的责任。【研究方法】按照统计分析原则,对全球氦气勘探成果与供需形势进行梳理、总结。【研究结果】全球氦气资源分布极不均匀,主要氦气供应国为美国、卡塔尔、俄罗斯等。近期,许多公司开始在北美地区、俄罗斯、卡塔尔、坦桑尼亚等地开展氦气的勘探开发,其中北美部分地区的氦气资源位于富含氮气的储层中,具有广阔的开发前景,全球氦气勘探活动掀起新一轮热潮。【结论】2021年全球氦市场出现供应缺口,当今全球氦气需求的增长开始转向亚洲和中东。建议高度重视氦气不可再生性和不可替代性,开展氦气资源潜力评价工程,勘查国内非烃类氦气矿床前景,加强国际合作,开展国内氦气储备地下空间评价与选址工作,增强中国的氦气储备能力。 展开更多
关键词 氦气 勘探开发 矿床类型 天然气 富氮储层 资源形势 市场需求 储备能力 矿产勘查工程 全球
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地质实践教学与思政教育的有机融合——以地质认识实习为例 被引量:14
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作者 林木森 李晓敏 +1 位作者 肖爱芳 彭向东 《教育教学论坛》 2021年第12期25-28,共4页
课程思政作为当前高校思想政治工作的新理念、新形式、新实践,是当前形势下各方高度关注的前沿问题,更是课程改革的重要内容。“地质认识实习”是资源勘查工程专业的必修课,是大一新生第一堂专业实践类课程,充分挖掘思政育人元素融入专... 课程思政作为当前高校思想政治工作的新理念、新形式、新实践,是当前形势下各方高度关注的前沿问题,更是课程改革的重要内容。“地质认识实习”是资源勘查工程专业的必修课,是大一新生第一堂专业实践类课程,充分挖掘思政育人元素融入专业知识体系的教学过程,可以让学生在构建专业知识体系的同时进行正确价值观念的塑造,将专业育人与思政育人同频共振,契合当前的立德树人教育理念。 展开更多
关键词 地质认识实习 思政教育 资源勘查工程 融合 课程改革
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“紫金模式”下“双师型”教师队伍建设的意义与思路 被引量:14
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作者 王少怀 刘羽 +1 位作者 黄培明 黎敦朋 《中国地质教育》 2009年第3期156-159,共4页
"双师型"教师队伍建设是紫金人才培养模式实施的基础条件。本文论述了工科本科教育产学研结合模式下的这项工作的重要意义。并在通过分析近年来推进"双师型"教师队伍建设过程中所出现的困难和问题的基础上,对推进... "双师型"教师队伍建设是紫金人才培养模式实施的基础条件。本文论述了工科本科教育产学研结合模式下的这项工作的重要意义。并在通过分析近年来推进"双师型"教师队伍建设过程中所出现的困难和问题的基础上,对推进该类型教师队伍建设过程中的有关措施与方法,提出了工作思路和建议。 展开更多
关键词 资源勘查工程 “双师型”教师 队伍建设 紫金模式
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资源勘查工程专业课程体系建设的改革与实践 被引量:13
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作者 冯佐海 缪秉魁 +1 位作者 王葆华 庞保成 《中国地质教育》 2012年第1期21-23,共3页
本文介绍桂林理工大学资源勘查工程专业的发展进程与课程体系建设现状,分析了现有课程体系有待改进的问题,并针对问题确定了改革的理念与思路,进而提出课程体系改革与实践的具体措施。
关键词 资源勘查工程 课程体系建设 专业建设
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钴资源现状及未来5—10年供需形势分析 被引量:7
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作者 韩见 陈其慎 +6 位作者 杨雪松 龙涛 邢佳韵 李琼 赵汗青 石敏杰 潘志君 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期743-755,共13页
【研究目的】钴是重要的新能源矿产,动力电池装机量的急速攀升为其带来了广阔的市场发展前景,把握钴资源特点及供需形势对于地质勘查行业及后段产业链均具有重要意义。【研究方法】文章主要通过调查法、定量分析法与定性分析法,对调查... 【研究目的】钴是重要的新能源矿产,动力电池装机量的急速攀升为其带来了广阔的市场发展前景,把握钴资源特点及供需形势对于地质勘查行业及后段产业链均具有重要意义。【研究方法】文章主要通过调查法、定量分析法与定性分析法,对调查中收集的大量数据进行分析、比较、总结归纳。【研究结果】从钴的全球资源分布特征、供应及贸易格局、消费历史及趋势等方面系统地分析了全球钴资源的特点及供需形势,同时结合产业现状对钴市场前景进行了研判。【结论】一是当前全球可开发利用的钴资源分布较为集中,沉积型砂岩铜-钴矿床主要分布在刚果(金)、风化型红土镍-钴矿以澳大利亚最为典型、岩浆岩型铜-镍-钴硫化物矿床以加拿大为代表;二是钴勘查资金主要流向了刚果(金)、澳大利亚、加拿大以及美国,但勘查投入尚未转化为产能,全球钴产量已出现下滑;三是全球钴矿巨头市场占有率逐步加强,正在向“双寡头”局面演化;四是以电池为主的消费结构及以中国为主的消费主体支撑了全球钴消费量持续稳定增长;五是全球主流机构对于钴市场前景一致看好,本文预计未来5—10年钴市场将持续繁荣,但需警惕电池产业技术革新与更替等风险。 展开更多
关键词 资源分布 储量 产量 消费 电池 刚果(金) 矿产勘查工程
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立足核特色资源勘查工程专业 构建“构造地质学”课程教学新体系 被引量:9
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作者 谢焱石 涂彩蓉 +5 位作者 谭凯旋 冯志刚 黄伟 刘江 王正庆 陈亮 《中国地质教育》 2011年第1期30-33,共4页
为了适应21世纪核工业人才的社会需求,本文立足南华大学资源勘查工程专业,分析了"构造地质学"课程突出核特色的必要性,并对该课程教学体系中的教学内容、教学方法及考核方式等的改革进行了探索,提出了增加铀矿成矿构造等教学... 为了适应21世纪核工业人才的社会需求,本文立足南华大学资源勘查工程专业,分析了"构造地质学"课程突出核特色的必要性,并对该课程教学体系中的教学内容、教学方法及考核方式等的改革进行了探索,提出了增加铀矿成矿构造等教学内容,加强实践教学、建立特色的野外实践教学基地以及在课程考核中提高实验课等实践教学环节的比例等设想。 展开更多
关键词 构造地质学 资源勘查工程 核特色 教学体系
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资源勘查工程专业油田地质实习的实践与探索 被引量:9
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作者 王金友 张立强 +1 位作者 张世奇 刘太勋 《中国地质教育》 2012年第4期140-143,共4页
油田地质实习是基于多学科的综合生产实习,是资源勘查工程专业的重要实践教学环节。长期以来中国石油大学(华东)油田地质实习系统性不强,学生缺乏主动性,难以达到油田对本专业的要求。为此,笔者根据专业特点及目前形势,在管理体系的建... 油田地质实习是基于多学科的综合生产实习,是资源勘查工程专业的重要实践教学环节。长期以来中国石油大学(华东)油田地质实习系统性不强,学生缺乏主动性,难以达到油田对本专业的要求。为此,笔者根据专业特点及目前形势,在管理体系的建立、指导队伍的建设、实习内容的完善、实习基地的优化及教学方法的改善等方面进行了探索,就如何提高油田地质实习效果提出了自己的看法。 展开更多
关键词 资源勘查工程 油田 地质实习 教学方法 实习效果
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资源勘查工程专业高层次人才培养新模式 被引量:9
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作者 夏庆霖 边建华 +1 位作者 何谋惷 王家豪 《中国地质教育》 2009年第4期70-72,共3页
深部找矿和国际能源与矿业市场形势的变化,对资源勘查工程专业高层次人才提出了新的要求。本文在总结过去教学改革成果的基础上,探讨了新的人才培养模式和支撑体系,提出控制适度的招生规模和坚持走"特色+精品"的发展思路。
关键词 培养模式 高层次人才 资源勘查工程
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资源勘查工程专业学生实践创新能力的培养 被引量:8
9
作者 匡文龙 杨冲 +1 位作者 张万虎 刘勇 《中国地质教育》 2011年第1期14-17,共4页
加强学生实践创新能力的培养,提高资源勘查工程专业人才的适应性,是高等学校教学改革面临的重要问题。本文结合湖南科技大学资源勘查工程专业特点,构建了以实践和创新能力培养为核心的"一个中心、三个层次、三个训练"的实践... 加强学生实践创新能力的培养,提高资源勘查工程专业人才的适应性,是高等学校教学改革面临的重要问题。本文结合湖南科技大学资源勘查工程专业特点,构建了以实践和创新能力培养为核心的"一个中心、三个层次、三个训练"的实践教学体系,强调了"强地质、宽专业、高素质"的培养特色。认为培养多学科多专业综合性创新型人才、应用型人才、外向型国际化人才,将是资源勘查工程专业未来几十年所不断努力的方向。 展开更多
关键词 资源勘查工程 创新能力 创新型人才
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资源勘查工程专业人才需求状况调查 被引量:8
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作者 张晓军 魏俊浩 +5 位作者 王敏芳 周宗桂 张均 曹新志 宫勇军 姚春亮 《中国地质教育》 2013年第3期102-105,共4页
本文对国内具有代表性的地质勘查单位就资源勘查工程专业(矿产调查与开发方向)人才培养的素质要求、知识结构、人才需求类型进行了问卷调查。结果显示,扎实的专业技能、丰富的实践经验、良好的沟通合作能力是用人单位最关注的人才基本素... 本文对国内具有代表性的地质勘查单位就资源勘查工程专业(矿产调查与开发方向)人才培养的素质要求、知识结构、人才需求类型进行了问卷调查。结果显示,扎实的专业技能、丰富的实践经验、良好的沟通合作能力是用人单位最关注的人才基本素质;地质及矿产勘查基础知识、专业实践技能、计算机和外语知识是资源勘查人才应具备的基本知识结构;具有一定管理和市场经济基础知识的复合型专业技术人才是目前用人单位最主要的人才需求类型。 展开更多
关键词 资源勘查工程 人才需求 问卷调查
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资源勘查工程专业本科毕业训练实行产学研教学改革的思考与实践 被引量:8
11
作者 刘羽 王少怀 +1 位作者 彭向东 黄培明 《中国地质教育》 2011年第3期74-77,共4页
本文在论述资源勘查工程专业本科毕业训练特点和现状的基础上,提出了实施预约式就业,选题结合将要从事的工作,以"双师型"教师作为主要指导力量,以强化毕业训练的产学研教学改革思路。并认为推动这一改革的关键问题为:校企双... 本文在论述资源勘查工程专业本科毕业训练特点和现状的基础上,提出了实施预约式就业,选题结合将要从事的工作,以"双师型"教师作为主要指导力量,以强化毕业训练的产学研教学改革思路。并认为推动这一改革的关键问题为:校企双赢的共识是基础,教学管理模式的创新是前提,政府主管部门的支持、协调是条件。 展开更多
关键词 资源勘查工程 毕业训练 产学研 教学改革
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资源勘查工程专业虚拟仿真实验教学建设的探索与实践 被引量:8
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作者 陈思 王国芝 +3 位作者 陈翠华 丁枫 郎兴海 张刚阳 《中国地质教育》 2019年第2期95-99,共5页
本文结合成都理工大学资源勘查工程专业虚拟仿真实验教学建设过程中的实践经验,就虚拟仿真教学体系建设的系统性、全面性、衔接性,虚拟仿真实验管理体系的可持续发展建设以及虚拟仿真技术运用的首要考虑因素等方面进行了探讨。
关键词 资源勘查工程 虚拟仿真 实验教学
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专业评价背景下资源勘查工程专业建设提升路径 被引量:1
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作者 时国 郭福生 +3 位作者 许德如 叶长盛 朱志军 李增华 《高教学刊》 2024年第14期95-98,共4页
专业综合评价工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分,该文基于江西省第二轮本科专业综合评价背景和评价指标体系,分析东华理工大学资源勘查工程专业存在的若干问题,并提出该专业在日后建设和发展的新思路和提升路径,即从提升思政质... 专业综合评价工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分,该文基于江西省第二轮本科专业综合评价背景和评价指标体系,分析东华理工大学资源勘查工程专业存在的若干问题,并提出该专业在日后建设和发展的新思路和提升路径,即从提升思政质量、加强内涵建设、创建一流课程、培育一流师资和培养一流人才等方面制订教学质量提升方案,以切实提高人才培养质量,培养具有宽口径、厚基础、高素质的创新型人才,有效推动专业可持续发展。 展开更多
关键词 专业综合评价 资源勘查工程 指标体系 专业建设 提升路径
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资源勘查工程地质综合实习教学体系探索与构建——以西南交通大学为例 被引量:1
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作者 石宇 张云辉 赵晓彦 《教育教学论坛》 2024年第10期98-102,共5页
地质综合实习是资源勘查工程专业重要的实践教学环节,有利于学生巩固专业核心知识,并培养理论与实践结合的思维方式,可对后续就业、读研深造奠定扎实的基础。以绿色能源的勘探开发为目标,探索资源勘查工程专业地质综合实习的教学体系建... 地质综合实习是资源勘查工程专业重要的实践教学环节,有利于学生巩固专业核心知识,并培养理论与实践结合的思维方式,可对后续就业、读研深造奠定扎实的基础。以绿色能源的勘探开发为目标,探索资源勘查工程专业地质综合实习的教学体系建设。以地热资源为核心,探索构建地热地质成因、地热资源量估算、地热开发模拟、地热利用工艺为主线的一体化实践教学体系,对教学目标与思路、实习基地建设、教学内容设计、实习实施过程、课程思政、教学考核进行了详细论述,最后提出了教学改进的思考。实践表明,资源勘查工程专业地质综合实习取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 资源勘查工程专业 地质综合实习 地热资源 课程思政 实践教学
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“卓越工程师教育培养计划”创新实验班设立10年的成效与思考——以成都理工大学地球科学学院资源勘查工程专业为例 被引量:1
15
作者 邹灏 陈翠华 +7 位作者 郎兴海 施泽明 李晨伟 丁枫 霍艳 黎文 徐争启 彭义伟 《中国地质教育》 2024年第1期34-40,共7页
资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索... 资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索、改革和创新,取得了一定的成效,同时也存在一些不足。从思政引领、制度创新、师资建设、机制改革等方面对“卓越工程师教育培养计划”创新实验班的实施措施进行了梳理和总结,也对创新实验班建设10年来所取得的成效进行了归纳,并提出了思考与建议,以期为新形势下我国地学人才培养的发展探索新思路,对推动地学创新人才培养模式改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 卓越计划 资源勘查工程 创新实验班
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“油气地球化学”课程教学实践与改革 被引量:1
16
作者 罗情勇 李美俊 +1 位作者 宋到福 乔锦琪 《教育教学论坛》 2024年第1期9-12,共4页
“油气地球化学”是资源勘查工程专业的必修课程,其教学内容涉及面广,且具有较强的实践性和综合性。如何有效地促进课程教学、提高学生的学习兴趣等都是值得探讨的问题。在前期实践的基础上,针对学生特点、教学内容和课程属性,改革了课... “油气地球化学”是资源勘查工程专业的必修课程,其教学内容涉及面广,且具有较强的实践性和综合性。如何有效地促进课程教学、提高学生的学习兴趣等都是值得探讨的问题。在前期实践的基础上,针对学生特点、教学内容和课程属性,改革了课程教学内容,加强了课程实验教学,改进了课程教学方式,调整了课程考核方式,并取得了良好的教学效果,学生期末考试成绩显著提升,较好地掌握了课程教学内容,并能将理论联系实际,解决实际问题。 展开更多
关键词 油气地球化学 资源勘查工程 教学改革
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探究资源勘查工程的要点及合理布置 被引量:6
17
作者 马忠明 冶玉娟 马宁 《世界有色金属》 2017年第23期263-264,共2页
随着人们对资源需求的增加,资源勘查工程也越来越多,而资源勘查工程的有效进行离不开专业的人才和先进的技术。基于此,本文从资源勘查工程的重要性入手,对资源勘查工程中的原则要点和技术要点进行了分析研究,并给出了合理布置资源勘查... 随着人们对资源需求的增加,资源勘查工程也越来越多,而资源勘查工程的有效进行离不开专业的人才和先进的技术。基于此,本文从资源勘查工程的重要性入手,对资源勘查工程中的原则要点和技术要点进行了分析研究,并给出了合理布置资源勘查工作的几点建议,意在为勘查人员开展资源勘查工作提供帮助。 展开更多
关键词 资源勘查工程 自然规律 勘探线剖面法
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矿产勘查虚拟仿真实验教学初探 被引量:6
18
作者 张振杰 王功文 郑彦威 《中国地质教育》 2020年第3期112-115,共4页
“矿产勘查学”是资源勘查工程专业的核心专业课,作为高综合性和强实践性课程,矿产勘查学实习是理论联系实际的重要环节,也是培养学生工程实践能力重要的途径。然而,传统的矿产勘查学实习中,不同环节的实习往往依据不同的实习背景材料,... “矿产勘查学”是资源勘查工程专业的核心专业课,作为高综合性和强实践性课程,矿产勘查学实习是理论联系实际的重要环节,也是培养学生工程实践能力重要的途径。然而,传统的矿产勘查学实习中,不同环节的实习往往依据不同的实习背景材料,上一环节的结果并不能为下一环节利用,教师无法对学生各环节的实践技能进行综合评价,同时,学生也很难理解实际找矿实践的连续性和风险性。开展虚拟仿真实验教学是适应信息化条件下知识获取方式和传授方式、教和学关系等发生革命性变化的重要手段之一。中国地质大学(北京)矿产勘查虚拟仿真实验教学为此进行了实验课程、实验环节和实验模块初步设计,为实现应用型地质专业人才的培养目标提供了重要实现途径,具有重要意义。 展开更多
关键词 矿产勘查 虚拟仿真 资源勘查工程
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新工科背景下资源勘查工程专业实践教学改革--以长春工程学院资源勘查工程专业为例
19
作者 孙振明 邓馨卉 +2 位作者 宋海峰 迟唤昭 董福湘 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期142-146,共5页
以长春工程学院资源勘查工程专业实践教学遇到的问题为例,探讨新工科背景下资源勘查工程专业实践教学的改革模式与方向。重点围绕更新教育观念,深化实践教学改革、优化评价体系;增加经费投入,完善实验室建设,向学生全面开放实验室,提升... 以长春工程学院资源勘查工程专业实践教学遇到的问题为例,探讨新工科背景下资源勘查工程专业实践教学的改革模式与方向。重点围绕更新教育观念,深化实践教学改革、优化评价体系;增加经费投入,完善实验室建设,向学生全面开放实验室,提升学生创新创业能力;深化校企合作,建立数量多质量高的产学研实践基地,满足学生生产实践及创新创业需求;实行“双导师制”培养模式,提升学生的实践能力及解决工程实践问题的能力;提升教师工程教育背景,打造“双师型”教学团队五个方面提供实践课程改革思路。 展开更多
关键词 资源勘查工程 新工科 实践教学 长春工程学院
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工程教育背景下课程思政建设评价体系构建——以资源勘查工程专业为例
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作者 李鑫 玛依拉·艾山 +4 位作者 陈川 张博文 王海超 祁冬梅 马静辉 《高教学刊》 2024年第21期50-53,共4页
工程教育背景下的“课程思政”建设,要综合考虑工程教育认证的培养目标及毕业要求。该文尝试通过选取具有思政元素的毕业要求指标点,通过大量文献阅读及分析资源勘查工程专业的专业背景、培养目标、毕业要求及培养方案等,初步建立以培... 工程教育背景下的“课程思政”建设,要综合考虑工程教育认证的培养目标及毕业要求。该文尝试通过选取具有思政元素的毕业要求指标点,通过大量文献阅读及分析资源勘查工程专业的专业背景、培养目标、毕业要求及培养方案等,初步建立以培养目标为一级评价指标,工程认证指标点为二级评价指标,各门专业课程为三级指标的评价体系,并通过运用“德尔菲法”为各级指标赋予权重,初步尝试建立资源勘查工程专业课程思政建设定量化评价体系。 展开更多
关键词 工程教育 课程思政 资源勘查工程 评价指标 评价体系
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