学科领域知识丰富性对中学代数问题表征层次的影响 被引量：8

1

作者 张维 蔡笑岳 曾苑霞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第2期398-401,共4页

研究学科领域知识丰富性不同的学生在问题信息表征层次上的特点。采用"学习—再认"范式,以5类等式为材料,62名学生参与实验。结果:两组被试对表面和原理特征一致等式产生明显的错误再认;对表面特征不一致等式的错误率明显减... 研究学科领域知识丰富性不同的学生在问题信息表征层次上的特点。采用"学习—再认"范式,以5类等式为材料,62名学生参与实验。结果:两组被试对表面和原理特征一致等式产生明显的错误再认;对表面特征不一致等式的错误率明显减少。两组对表面特征一致等式的反应时无显著差别,但在正确率上丰富组的更高。说明:两组均以有序的系列加工编码信息,优先编码表面特征。贫乏组对原理特征的编码干扰表面特征的加工,因而丢弃原理特征。丰富组加工表面特征则无干扰现象,两种特征均作为再认线索。 展开更多

关键词 学科领域知识 表征层次 表面特征与原理特征

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基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验 被引量：11

2

作者 辛自强 张莉 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期34-40,53,共8页

基于关系-表征复杂性模型,从每道应用题涉及集合关系的嵌套程度角度事前分析其关系复杂性,编制了难度序列变化的应用题测验,以考察问题表征能力。采用该测验测查了四至七年级共165名学生,考察事前分析的合理性及表征水平随年龄的变化。... 基于关系-表征复杂性模型,从每道应用题涉及集合关系的嵌套程度角度事前分析其关系复杂性,编制了难度序列变化的应用题测验,以考察问题表征能力。采用该测验测查了四至七年级共165名学生,考察事前分析的合理性及表征水平随年龄的变化。结果表明:(1)事前分析对两个事后难度指标(错误率和Rasch模型分析的任务难度)的解释率分别为73.7%、78.7%;该测验得分与测查思维水平层次变化的SOLO分类测验上的得分有较高相关(r=0.65)。(2)四年级的应用题表征水平显著低于五、六、七年级,其他三个年级差异不显著;而且随着问题关系复杂性的增加,年级差异增大。这说明基于关系-表征复杂性模型的事前分析是合理的,据此编制的测验能够测查表征水平随年龄的变化。 展开更多

关键词 关系-表征复杂性模型 等级复杂性 应用题测验 任务难度 表征水平

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大学生问题发现过程的表征层次研究 被引量：10

3

作者 陈丽君 郑雪 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期46-53,共8页

在矛盾式与潜藏式两类情境中,用出声思维的方法考察大学生问题发现过程的表征层次特点。40名大学生参与实验,高低分组被试各20名。研究结果显示:(1)高分组大学生在问题总数量和核心问题数量上高于低分组,矛盾式情境中发现的问题数量和... 在矛盾式与潜藏式两类情境中,用出声思维的方法考察大学生问题发现过程的表征层次特点。40名大学生参与实验,高低分组被试各20名。研究结果显示:(1)高分组大学生在问题总数量和核心问题数量上高于低分组,矛盾式情境中发现的问题数量和质量均高于潜藏式情境。(2)充分的表征是发现高质量问题的基础;联系性表征对问题发现有积极影响,但目的性表征对问题发现有负面作用;潜藏式情境的问题发现更需要借助内部信息表征。(3)各类表征层次出现的先后顺序存在差异,高低分组大学生遵循同样的表征次序。 展开更多

关键词 问题发现 表征层次 矛盾式情境 潜藏式情境 出声思维

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小学数学学优生和普通生的学习动机与表征水平的关系 被引量：7

4

作者 李丹 辛自强 《心理研究》 2010年第4期74-80,共7页

本研究在关系-表征复杂性模型的理论框架下,以小学四至六年级的数学学优生40人和普通生72人为被试,考察了两类学生的数学应用题表征水平与学习动机的差异及这两个变量的关系。结果表明:(1)学优生的表征水平显著高于普通生,尤其体现在等... 本研究在关系-表征复杂性模型的理论框架下,以小学四至六年级的数学学优生40人和普通生72人为被试,考察了两类学生的数学应用题表征水平与学习动机的差异及这两个变量的关系。结果表明:(1)学优生的表征水平显著高于普通生,尤其体现在等级复杂性2和3这类较难的项目上。(2)在学习动机方面,学优生的内生动机水平显著高于普通生,二者在外生动机上差异不显著。(3)对于学优生来说,内生动机能够预测难度较高(即等级复杂性2和3)的任务的表征水平;而对于普通生来说,则能够预测难度相对较低(即等级复杂性1和2)的任务的表征水平。 展开更多

关键词 数学 学优生 普通生 学习动机 表征水平

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云南民族地区六年级彝族学生数学问题解决表征水平的调查研究 被引量：6

5

作者 孙雪梅 赵永香 +2 位作者 朱维宗 潘永燕 张朝亮 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期85-92,共8页

以云南民族地区的几所城镇和农村小学的六年级彝族学生为研究对象,用6类小学数学问题解决为测试工具,通过纸笔测试法、口语报告法、作业分析法和比较研究法.发现六年级彝族学生在不同的数学问题解决中的表征水平有高有低,有的问题解决... 以云南民族地区的几所城镇和农村小学的六年级彝族学生为研究对象,用6类小学数学问题解决为测试工具,通过纸笔测试法、口语报告法、作业分析法和比较研究法.发现六年级彝族学生在不同的数学问题解决中的表征水平有高有低,有的问题解决表征水平已达到了水平4,有的问题解决表征水平还处于水平1;六年级城乡彝族学生在有的数学问题解决中的表征水平有显著差异,在有的数学问题解决中的表征水平没有显著差异.另外,城镇彝族学生达到水平3和水平4的学生多于农村彝族学生,农村彝族学生处于水平1的学生明显多于城镇彝族学生;六年级彝族男生和女生的数学问题解决表征水平没有显著差异;六年级彝族数学优秀生和学困生的数学问题解决表征水平有显著差异;六年级彝族学生数学问题解决的表征水平与数学学习成绩显著相关,且为正相关. 展开更多

关键词 彝族小学生 数学问题解决 表征水平

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基于表征水平评估辨析的后形式运算阶段观 被引量：2

6

作者 陈勃 申继亮 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期1336-1339,共4页

以表征水平评估为实例,对有关将后形式运算作为超越皮亚杰形式运算的认知发展阶段之理论观点进行评析。在理论探讨的基础上,结合对252名成人被试认知适应性发展水平的实证考察,分析结果表明,一些后形式运算的评估方法、实证数据及理论... 以表征水平评估为实例,对有关将后形式运算作为超越皮亚杰形式运算的认知发展阶段之理论观点进行评析。在理论探讨的基础上,结合对252名成人被试认知适应性发展水平的实证考察,分析结果表明,一些后形式运算的评估方法、实证数据及理论逻辑在建构超越形式运算之上的认知发展阶段中存在空泛与薄弱之处。 展开更多

关键词 后形式运算 表征水平 认知发展 皮亚杰

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量化域的“语义结构”释义——兼评《德语量词辖域》 被引量：1

7

作者 张连文 《北京第二外国语学院学报》 2012年第10期8-16,27,共10页

量化域的语言表征层次的编码和释义是语言理论的焦点问题。量化域本质上是语义现象但同时也是接口现象。本书提出的"语义结构"表达了句子和组成部分的意义(组合性),并以此结构编码量化域。本文旨在阐明量词辖域的多因素理论... 量化域的语言表征层次的编码和释义是语言理论的焦点问题。量化域本质上是语义现象但同时也是接口现象。本书提出的"语义结构"表达了句子和组成部分的意义(组合性),并以此结构编码量化域。本文旨在阐明量词辖域的多因素理论和语义结构解释;以比较方法结合Pafel(2005)的研究综合分析量化域和线性模式,阐述独立语义结构与句法衍生的逻辑式的区别。系统研究发现Pafel论证的语义结构和句法-语义的平行结构符合Jackendoff的概念结构以及对应/接口规则连接的平行架构框架。 展开更多

关键词 量化域 表征层次 语义结构 接口 平行架构

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表征视角下七年级彝族学生数学学习现状调查 被引量：1

8

作者 徐瑞霞 孙雪梅 赵永香 《曲靖师范学院学报》 2017年第6期10-17,共8页

综合运用调查测试法、作业分析法、口语报告法和比较分析法,从表征视角,调查研究七年级彝族学生的数学学习现状,了解彝族学生在数学问题解决中的数学表征水平状况.调查表明:七年级彝族学生对解决不同数学问题的数学表征水平发展不均衡,... 综合运用调查测试法、作业分析法、口语报告法和比较分析法,从表征视角,调查研究七年级彝族学生的数学学习现状,了解彝族学生在数学问题解决中的数学表征水平状况.调查表明:七年级彝族学生对解决不同数学问题的数学表征水平发展不均衡,有的达到水平4,有的只处于水平1;在数学问题解决过程中,七年级彝族学生与汉族学生数学表征水平没有明显差异,与其他少数民族学生的数学表征水平也没有显著差异,七年级彝族男女学生的表征水平差异也不明显.此外,七年级彝族学生数学问题解决的表征水平与数学成绩呈显著正相关,即学生表征水平越高,数学成绩越好.根据研究结论,提出相应的教学建议:教学中要注重学生思维习惯的养成;结合具体的教学活动运用多元表征进行教学;合理利用多媒体辅助教学和彝族文化中的数学资源整合进课堂. 展开更多

关键词 彝族学生 表征 表征水平 数学理解 数学问题解决

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生、熟手网络技术分析表征的特点及影响因素的研究

9

作者 张智 《云南师范大学学报（自然科学版）》 2000年第3期17-22,共6页

本文探讨生熟手以及优差生利用网络图原理表征工程管理问题的特点、水平、差异及制约因素。结果表明 ,生熟手在网络表征水平和编码方式上差异显著。熟手从整体上知觉网络问题 ,依据规则对问题编码并表征工序间的逻辑联系。生手通常只注... 本文探讨生熟手以及优差生利用网络图原理表征工程管理问题的特点、水平、差异及制约因素。结果表明 ,生熟手在网络表征水平和编码方式上差异显著。熟手从整体上知觉网络问题 ,依据规则对问题编码并表征工序间的逻辑联系。生手通常只注意网络的局部特征 ,不能运用规则从整体上对问题编码 ,较多盲目尝试 ,表征带有片面局限性。优差生在网络技术分析表征水平上差异显著 ,优生善于运用网络绘图规则表征工序间的内在联系 ,并运用元认知监控问题解决过程。差生的主要困难表现为产生式缺陷。 展开更多

关键词 网络技术分析 制约因素 工程管理 生手 熟手

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小学高年级儿童应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响 被引量：6

10

作者 仲宁宁 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期77-81,共5页

本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4～6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响。结果表明:(1)表征水平随着年级的... 本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4～6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响。结果表明:(1)表征水平随着年级的升高而不断提高,学生在表征水平上性别差异不显著;(2)中央执行和语音环路对表征水平的影响作用不显著,视空间模板的影响作用显著;(3)视空间模板通过表征水平对数学成绩产生影响作用。 展开更多

关键词 小学儿童 数学应用题 表征水平 工作记忆 问题解决

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比较应用题的问题表征研究 被引量：4

11

作者 冯虹 阴国恩 安蓉 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期70-74,共5页

采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征形式、问题表征层次存在显著的年龄特征;数学成绩优生、差生存在显著不同的问题表征形式和问题表... 采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征形式、问题表征层次存在显著的年龄特征;数学成绩优生、差生存在显著不同的问题表征形式和问题表征层次;题目的呈现方式对学生解比较应用题时的问题表征形式和问题表征层次有显著影响。 展开更多

关键词 比较应用题 问题表征形式 问题表征层次 呈现方式

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用于表示级特征融合与分类的相关熵融合极限学习机 被引量：4

12

作者 吴超 李雅倩 +1 位作者 张亚茹 刘彬 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第2期386-393,共8页

在极限学习机(ELM)网络结构和训练模式的基础上,该文提出了相关熵融合极限学习机(CF-ELM)。针对多数分类方法中表示级特征融合不充分的问题,该文将核映射与系数加权相结合,提出了能够有效融合表示级特征的融合极限学习机(F-ELM)。在此... 在极限学习机(ELM)网络结构和训练模式的基础上,该文提出了相关熵融合极限学习机(CF-ELM)。针对多数分类方法中表示级特征融合不充分的问题,该文将核映射与系数加权相结合,提出了能够有效融合表示级特征的融合极限学习机(F-ELM)。在此基础上,用相关熵损失函数替代均方误差(MSE)损失函数,推导出用于训练F-ELM各层权重矩阵的相关熵循环更新公式,以增强其分类能力与鲁棒性。为了检验方法的可行性,该文分别在数据库Caltech 101, MSRC和15 Scene上进行实验。实验结果证明,该文所提CF-ELM能够在原有基础上进一步融合表示级特征,从而提高分类正确率。 展开更多

关键词 极限学习机 表示级特征融合 相关熵 分类

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基于二阶马尔科夫模型预测可趋近性靶基因 被引量：1

13

作者 刘文远 刘丽云 +1 位作者 王常武 王宝文 《燕山大学学报》 CAS 2012年第4期334-338,共5页

miRNA是一类重要的基因表达调节因子。准确预测miRNA的靶基因对研究miRNA的功能和作用机制至关重要。文中提出一种考虑靶位点可趋近性(accessibility)的miRNA靶基因预测算法。算法首先选择满足种子互补条件的"部分可趋近性"位... miRNA是一类重要的基因表达调节因子。准确预测miRNA的靶基因对研究miRNA的功能和作用机制至关重要。文中提出一种考虑靶位点可趋近性(accessibility)的miRNA靶基因预测算法。算法首先选择满足种子互补条件的"部分可趋近性"位点;然后用二阶马尔科夫模型计算与miRNA种子区互补的特定核苷酸片段(寡聚体)在3'UTR任意位置上出现的概率并统计"部分可趋近位点"上寡聚体出现的次数;采用过表达水平值评估一个或多个互补位点上至少出现一次寡聚体的概率;最后根据过表达水平值排序miRNA-3'UTR对,并取排序的前个miRNA-3'UTR对作为预测结果。在果蝇和人类数据集上测试的实验结果表明此算法具有较高的灵敏性和精确性。 展开更多

关键词 MIRNA 二阶马尔科夫模型 寡聚体 可趋近性 过表达水平

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基于协作表示的雷达辐射源多传感器融合识别 被引量：2

14

作者 周志文 黄高明 高俊 《系统工程与电子技术》 EI CSCD 北大核心 2016年第12期2725-2730,共6页

针对接收通道噪声影响和传感器引起的信号畸变,仅提高单传感器的识别性能远不能满足需求,提出了一种基于协作表示的雷达辐射源多传感器融合识别方法。首先,在训练阶段构成离线的完备字典,而多个传感器的接收信号在字典上求得协作表示系... 针对接收通道噪声影响和传感器引起的信号畸变,仅提高单传感器的识别性能远不能满足需求,提出了一种基于协作表示的雷达辐射源多传感器融合识别方法。首先,在训练阶段构成离线的完备字典,而多个传感器的接收信号在字典上求得协作表示系数及分类残差。接着通过设计合理的基本概率分配函数,将多传感器的分类残差与单元素事件的D-S理论相结合,根据最大信任决策规则得到融合识别结果。采用常见的6种雷达辐射源信号进行了仿真实验,仿真结果验证了提出方法的有效性,且较单传感器提高了识别性能,具有较好的噪声鲁棒性,适用于小样本的识别。 展开更多

关键词 雷达辐射源识别 协作表示 决策级融合 D-S证据理论 小样本问题

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结合码本优化和特征融合的人体行为识别方法

15

作者 石爱辉 程勇 曹雪虹 《计算机技术与发展》 2018年第2期107-111,共5页

为了提高视频序列中人体行为识别的正确率,提出了一种结合两层K-means聚类优化码本和视频表达级特征融合的行为识别方法。首先对训练集视频提取出的时空兴趣点利用梯度方向直方图(HOG)和光流直方图(HOF)进行描述,并对属于不同视频以及... 为了提高视频序列中人体行为识别的正确率,提出了一种结合两层K-means聚类优化码本和视频表达级特征融合的行为识别方法。首先对训练集视频提取出的时空兴趣点利用梯度方向直方图(HOG)和光流直方图(HOF)进行描述,并对属于不同视频以及不同种类动作视频的描述子使用两层K-means聚类形成各自更具有代表性的视觉词汇,从而提高码本的表达能力。然后将表示每个视频的HOG和HOF描述子分别作为码本优化后的词袋模型的输入,得到两种不同的视频全局表达并进行特征融合,由于HOG和HOF描述子在形成视频表达级特征时相关性较大,融合后的特征更具区分性和分类鲁棒性。最后采用支持向量机对融合后的特征进行分类识别。实验结果表明,该方法能够有效地提高识别率。 展开更多

关键词 词袋模型 两层K-means聚类 视频表达级特征融合 行为识别

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