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英语专业师范生在重复性课堂教学中的教师学习研究 被引量：5
1
作者 陈爽 邹为诚 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2016年第3期65-72,共8页
长期以来,教师教育中理论和实践的脱节成为一个难以克服的顽症。构建跨越理论知识和实践知识鸿沟的桥梁已经成为教师教育者关注的首要问题。本研究聚焦什么是英语专业师范生在教学实践中能够学到的,什么是不能够掌握的,以及什么因素促... 长期以来,教师教育中理论和实践的脱节成为一个难以克服的顽症。构建跨越理论知识和实践知识鸿沟的桥梁已经成为教师教育者关注的首要问题。本研究聚焦什么是英语专业师范生在教学实践中能够学到的,什么是不能够掌握的,以及什么因素促进教师学习的发生。研究者通过分析教学及备课视频、教学设计、教学反思等数据,描述英语专业师范生在重复性教学中呈现的教学特点和教学变化。本研究发现,师范生在重复性教学中能够获得关于课堂管理、教学设计、教学指令语言和反馈语言方面的实践性知识。但是他们还需要时间和更多的实践来学习教学预设、师生沟通技巧和教学评估手段。本研究认为重复性教学对师范生的学习有促进作用,对教师教育课程的开发具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 师范生 重复性教学 教师学习
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体育教学的层次性探讨 被引量：1
2
作者 胡孝安 《河北体育学院学报》 2001年第4期21-23,26,共4页
通过对体育重复教学现象及原因的分析 ,提出高校体育必须与中小学体育区分开来 ,使之层次分明 ,取得更好的效果 ,并对此提出几点建议。
关键词 体育教学 重复教学 层次
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高校教师重复授课的困境与出路——基于司法警官类高职院校的思考
3
作者 陈书成 《司法警官职业教育研究》 2022年第3期68-74,共7页
重复授课情形由来已久,近年来愈加突出。重复授课的实质是重复劳动。大量重复授课不仅造成教师资源的浪费,而且授课质量常常会参差不齐。如何减少重复授课频度,提升授课质量,降低办学成本,日益成为一个亟需解决的问题。新冠疫情背景下,... 重复授课情形由来已久,近年来愈加突出。重复授课的实质是重复劳动。大量重复授课不仅造成教师资源的浪费,而且授课质量常常会参差不齐。如何减少重复授课频度,提升授课质量,降低办学成本,日益成为一个亟需解决的问题。新冠疫情背景下,大规模实施的线上线下混合式教学实践,为解决重复授课提供了很好的启示和解决思路。教育数字化与信息化为解决重复授课提供了充足的条件。大力推广优质在线课程建设,运用灵活适用的线上线下混合式教学、推广合作教学、教学实施和教学管理信息化、教学工作量考评协同改革是走出重复授课困境的主要路径。 展开更多
关键词 高校教师 重复授课 混合式教学 信息化 数字化
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自动化包装生产线装箱控制系统的设计 被引量：3
4
作者 王跃 崔蕾 任明 《工业仪表与自动化装置》 2023年第4期48-53,共6页
针对包装生产线装箱效率低、不能满足实时监控和可视化需求等方面的问题,采用“PLC+HMI”的上、下位机控制模式,设计了一种自动化包装生产线的装箱控制系统。选取HMI作为上位机实现对系统运行状态的可视化监控,选取PLC作为下位机实现对... 针对包装生产线装箱效率低、不能满足实时监控和可视化需求等方面的问题,采用“PLC+HMI”的上、下位机控制模式,设计了一种自动化包装生产线的装箱控制系统。选取HMI作为上位机实现对系统运行状态的可视化监控,选取PLC作为下位机实现对系统的精准点位控制,并采用伺服反复示教的方法进行多次实验,记录不同的等待、抓取、横移、旋转及放料点位,通过实验验证了经过伺服示教后的装箱路径下钢瓶自动装箱的平均时间约为13.9 s,相较于传统装箱路径缩短了时间。实验结果表明,该装箱控制系统能够提高装箱效率,具有良好的实时性、同步性以及可靠性,可以在智能工厂中应用。 展开更多
关键词 装箱控制系统 PLC HMI 伺服反复示教 装箱效率
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“反复教学法”在混凝土结构设计原理教学中的应用效果研究 被引量：2
5
作者 李寿科 禹见达 《湖南城市学院学报（自然科学版）》 CAS 2015年第2期92-94,共3页
"反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的... "反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的实验,实验结果显示:"反复"的次数与记忆水平线先是呈正相关,当知识的积累量达到一定程度后,学生对知识的记忆能力提高不明显。 展开更多
关键词 反复教学法 记忆遗忘曲线 实验 混泥土结构设计原理
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高校生物专业课程内容重复现象及解决之道
6
作者 张淑红 杨广礼 《思茅师范高等专科学校学报》 2010年第3期100-101,共2页
目前,很多高校都普遍存在教学内容重复的现象。以商丘师范学院生物专业为例,阐述了重复的知识点,分析了这种现象存在的原因及其带来的危害,提出了解决这一问题的方法。
关键词 高校 教学内容重复 原因 解决方法
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对物理教学的哲学思考 被引量：88
7
作者 吴加澍 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期64-69,共6页
所有的教育问题最终都是哲学问题，哲学处于教育的上位，它对教育起着决定性的规范和指导作用。对于什么是物理、为什么教物理、怎样教物理这三个本原性问题的思考与回答，构成了物理教育哲学的主体内容。物理既是一门科学，又是一种智... 所有的教育问题最终都是哲学问题，哲学处于教育的上位，它对教育起着决定性的规范和指导作用。对于什么是物理、为什么教物理、怎样教物理这三个本原性问题的思考与回答，构成了物理教育哲学的主体内容。物理既是一门科学，又是一种智慧，更是一种文化。应树立为提高全体学生的科学素养而教的物理教学观。按照教学重演律，让学生亲历知识的产生与发展的过程，全面落实新课程三维教学目标。 展开更多
关键词 物理教学 哲学思考 教学重演律
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基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用 被引量：5
8
作者 戴旻晖 戴雄 +2 位作者 谷灿 吴健珍 陶立坚 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第4期556-559,共4页
目的探讨基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用效果。方法将30名护理应届大专生,随机分为两组,每组15人,一组为教改组,采用团队合作备课重复授课法;另一组为传统组,采用传统教学法。通过培训后采用自评与他评及其他考核... 目的探讨基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用效果。方法将30名护理应届大专生,随机分为两组,每组15人,一组为教改组,采用团队合作备课重复授课法;另一组为传统组,采用传统教学法。通过培训后采用自评与他评及其他考核方法对教学方法改革效果进行评价。结果两组考试成绩及动手能力、创新能力、护患沟通能力、团队交流能力、时间管理能力、疑难问题解决能力、主动学习能力和工作难度认可度等方面教改组明显优于传统组(P<0.05);综合考核显示重复授课法教学优于传统教学法。结论重复授课法教学模式,不受民营医院临床优质教学资源不足的影响,有利于提高护士学习积极性和解决实际问题能力,具有较好的应用前景。 展开更多
关键词 护士 在职培训 民营医院 CDIO 团队备课重复授课法
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