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高职护理专业综合化、模块化课程设置模式的探讨 被引量:14
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作者 蔡小红 《中华护理教育》 2006年第3期124-126,共3页
为了加强课程的内涵建设,改革高职护理课程设置模式,江苏省五年制高职护理专业以“3.5+1+0.5模式”为平台,在前3.5年内设置公共课模块课程及综合性专业必修课程,在1年毕业实习后返校的0.5年内,开设不同的专业模块化课程,既... 为了加强课程的内涵建设,改革高职护理课程设置模式,江苏省五年制高职护理专业以“3.5+1+0.5模式”为平台,在前3.5年内设置公共课模块课程及综合性专业必修课程,在1年毕业实习后返校的0.5年内,开设不同的专业模块化课程,既保证专业培养目标的达成,又满足学生个性发展或用人单位不同岗位的需求。 展开更多
关键词 教育 护理 课程改革
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中等职业教育课程改革:矛盾与对策 被引量:7
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作者 徐佳 刘伟民 《职业技术教育》 2007年第16期52-54,共3页
当前,中等职业教育课程改革面临学生基础弱,课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要,师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要,强调从企业和市场需求为导向,关注岗位群要求,以实... 当前,中等职业教育课程改革面临学生基础弱,课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要,师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要,强调从企业和市场需求为导向,关注岗位群要求,以实训课程建设为中心。同时,在课程目标、课程结构、课程内容上要做好相应的调整。 展开更多
关键词 中等职业教育 课程改革 课程目标 课程结构 课程内容
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核心素养导向的课程改革——新加坡基础教育课程改革刍议 被引量:11
3
作者 顾秀林 丁念金 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期68-75,共8页
新加坡在"PISA 2015"中夺魁,显示了新加坡基础教育取得了优异的成效。新加坡21世纪的课程改革体现在培养目标、学制系统、课程设置三个方面。新加坡课程改革亮点有四:多样而灵活、"精英主义"、强调非学术能力、核... 新加坡在"PISA 2015"中夺魁,显示了新加坡基础教育取得了优异的成效。新加坡21世纪的课程改革体现在培养目标、学制系统、课程设置三个方面。新加坡课程改革亮点有四:多样而灵活、"精英主义"、强调非学术能力、核心素养挂帅。借鉴新加坡基础教育课程改革经验,上海基础教育课程改革应当以学习者为中心,关注大众中的"精英",关注学生非学术能力的发展,将核心素养融入课程改革。 展开更多
关键词 新加坡 基础教育 课程改革 上海
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《全国高等学校体育课程教学指导纲要》实施的研究 被引量:11
4
作者 周学荣 江波 《解放军体育学院学报》 2004年第2期41-44,共4页
运用文献法、比较法,结合体育教学实践,对新《纲要》实施的意义、新《纲要》特征内涵及实施对策进行了研究,旨在为新《纲要》的贯彻实施提供参考。
关键词 纲要 高校体育 课程改革
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基于OBE理念的人工智能课程体系改革研究 被引量:6
5
作者 敬超 郑荣华 《科教导刊》 2023年第1期51-53,共3页
文章主要阐述基于OBE教育理念对现有的人工智能课程体系进行改革,主要内容包括:(1)基于OBE教育核心理念,以学生为中心建立能力导向的人工智能专业课程理论体系;(2)结合人工智能教学实践平台改革实践教学,通过“以赛促学,以赛代练”激发... 文章主要阐述基于OBE教育理念对现有的人工智能课程体系进行改革,主要内容包括:(1)基于OBE教育核心理念,以学生为中心建立能力导向的人工智能专业课程理论体系;(2)结合人工智能教学实践平台改革实践教学,通过“以赛促学,以赛代练”激发学生的学习兴趣;(3)将多元化考核、评价机制及持续改进等融入现有课程体系,从多元化、学生差异性及持续改进的角度,达到培养学生解决复杂问题能力的目的。 展开更多
关键词 OBE成果导向教育 新一代人工智能 课程体系改革
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教师教育科研素质及其培养 被引量:5
6
作者 马勇军 《滨州师专学报》 2001年第3期65-67,共3页
新的教育形势对教师素质提出了更高的要求 ,教师观与教师培养模式已经发生了重大的转变 ,基础教育改革需要教师的教育科研 ,教师个人发展离不开教育科研素质。根据教育科研素质的结构及当前师范院校的现状 ,我们应努力创造学术气氛 ,积... 新的教育形势对教师素质提出了更高的要求 ,教师观与教师培养模式已经发生了重大的转变 ,基础教育改革需要教师的教育科研 ,教师个人发展离不开教育科研素质。根据教育科研素质的结构及当前师范院校的现状 ,我们应努力创造学术气氛 ,积极改革教育课程体系 ,加强教法课和教育实习 ,加强学生的教育科研素质培养 ,以适应素质教育对“研究型” 展开更多
关键词 教育科研素质 中小学教师 师范院校 素质教育 学校氛围 课程改革 研究型教师 教育实习
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优化课堂心理环境 构建和谐化学课堂 被引量:9
7
作者 马淑霞 《安徽教育学院学报》 2005年第6期131-132,共2页
从六个方面就如何“优化课堂心理环境、构建和谐化学课堂”进行了探讨。
关键词 课程改革 课堂心理环境 化学课堂 和谐
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河南省初中体育与健康课程改革的现状调查 被引量:5
8
作者 殷红 《体育成人教育学刊》 2005年第1期9-11,共3页
河南省初中体育教师对课程改革总体认识水平不够高 ,改革主要是在教学方法、授课形式、师生关系、学习评价、课程内容和目标等方面进行 ,新课程标准实施中遇到的最大问题是学生人数多与场地器材匮乏的矛盾。
关键词 体育与健康课程 课程改革 初中体育 河南省
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现代大学课程改革的原因及趋势 被引量:6
9
作者 刘雅静 《湖南文理学院学报(社会科学版)》 2006年第3期112-114,共3页
大学课程是大学教育的核心。目前,引起课程改革的原因主要有:大学职能的变化要求课程随之发生变化;生产力、科学技术的发展改变了大学人才培养的规格与类型;教育思想的变化要求大学课程改革;高等教育大众化趋势的形成促使大学课程改革... 大学课程是大学教育的核心。目前,引起课程改革的原因主要有:大学职能的变化要求课程随之发生变化;生产力、科学技术的发展改变了大学人才培养的规格与类型;教育思想的变化要求大学课程改革;高等教育大众化趋势的形成促使大学课程改革。20世纪50年代以来,为适应现代科学技术和社会生产力高速发展的需要,为适应大学教育大众化的发展需要,现代大学在课程改革方面日益呈现出了综合化、多元化、职业化、灵活化的特点。 展开更多
关键词 现代大学 课程改革 原因 趋势
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教师专业化与高师物理教育专业课程设置 被引量:3
10
作者 杨国海 《襄樊职业技术学院学报》 2006年第3期54-56,共3页
教师专业化客观上要求物理教师教育专业化,而高师物理教育专业课程改革又是物理教师专业化的核心因素。针对教师专业化的客观要求和物理教育专业性质以及物理学科特点,对高师物理教育专业的课程结构和课程内容体系进行改革,使其课程结... 教师专业化客观上要求物理教师教育专业化,而高师物理教育专业课程改革又是物理教师专业化的核心因素。针对教师专业化的客观要求和物理教育专业性质以及物理学科特点,对高师物理教育专业的课程结构和课程内容体系进行改革,使其课程结构系列化和板块化,内容体系现代化和综合化。 展开更多
关键词 教师专业化 高师物理教育 课程设置
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高等农林院校园林设计课程“教学-学习-实践”教学模式 被引量:7
11
作者 张前进 陈永生 刘慧 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2013年第1期75-78,共4页
风景园林学科内涵与外延正在得到不断丰富,风景园林专业在学科建设、专业设置、知识体系和教学改革等方面都发生结构性的重大变革。园林设计课程作为园林专业的核心课程,作为专业教学改革内容的重要组成部分,其教学改革势在必行。通过... 风景园林学科内涵与外延正在得到不断丰富,风景园林专业在学科建设、专业设置、知识体系和教学改革等方面都发生结构性的重大变革。园林设计课程作为园林专业的核心课程,作为专业教学改革内容的重要组成部分,其教学改革势在必行。通过调查分析发现,目前园林设计课程教学主要存在教学内容深度和范围不够、学生实践机会少和学生学习兴趣不高等问题,为此,探讨"教学-学习-实践"教学模式中教学、学习和实践三个环节,以及三个环节中具体内容和方法,能够有效地提高园林设计课程教学质量,保证教学适应新时期大学生就业市场对园林专业人才的要求。 展开更多
关键词 高等农林院校 风景园林学科 园林设计课程 “教学-学习-实践”教学模式 课程改革
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新《课程标准》的实施与教师角色的转变——谈体育函授课程改革 被引量:5
12
作者 侯柏晨 《体育成人教育学刊》 2005年第1期7-8,共2页
传统的课程体系弊端制约着中学体育教学的发展 ,新《课程标准》的实施对教师提出了更新理念、角色转变的新要求。结合现今的中小学体育教学现状 ,提出了体育院校函授课程改革的构想。
关键词 新《课程标准》 中学体育 角色转变 课程改革
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大学数学课程教学改革的探索与实践 被引量:6
13
作者 堵秀凤 邵为爽 +1 位作者 李晓红 张水胜 《高师理科学刊》 2006年第4期75-76,共2页
结合近几年我校大学数学课程教学改革方面的研究、实践情况,对在高等数学中开设数学实验的意义及作用进行了深入的探讨,并对一些具体教学问题提出了解决的办法.实践表明,数学实验可以提高大学数学的教学质量.
关键词 数学实验 高等数学 课程改革
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论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题 被引量:3
14
作者 秦文孝 罗维亮 《渭南师范学院学报》 2006年第1期67-72,共6页
基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题,要求培养专业化的教师队伍、综合化的教师素质结构,提升教师的学术视野,拓展教师的职能;高师教育在培养目标、课程设置、教学、教育实践等方面存在着许多问题,培养的师资不能适应... 基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题,要求培养专业化的教师队伍、综合化的教师素质结构,提升教师的学术视野,拓展教师的职能;高师教育在培养目标、课程设置、教学、教育实践等方面存在着许多问题,培养的师资不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的方向与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革健康发展。 展开更多
关键词 基础教育 高师教育 课程改革
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高职财务管理课程教学改革探析 被引量:5
15
作者 周青松 梅林 《湖北广播电视大学学报》 2012年第2期27-28,共2页
财务管理课程作为会计专业及财务管理专业的核心课程,对于学习会计和财务管理的学生来说十分重要。本文本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,从教学内容,教师的教育观念,教学方法、教学手段和课程考核四个方面对该课程改... 财务管理课程作为会计专业及财务管理专业的核心课程,对于学习会计和财务管理的学生来说十分重要。本文本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,从教学内容,教师的教育观念,教学方法、教学手段和课程考核四个方面对该课程改革进行探析。 展开更多
关键词 高职教育 财务管理课程 课程改革
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本科教育阶段力学“金课”的建设与探讨 被引量:5
16
作者 郑训臻 《山西建筑》 2019年第15期159-161,共3页
课程质量是人才培养质量的决定性因素,力学课程是很多理工科专业核心课程,针对当前本科教育阶段力学课程存在的问题,力学课程教学改革势在必行。从力学"金课"建设要点与建设保障两方面论述如何打造本科教育阶段的力学"金... 课程质量是人才培养质量的决定性因素,力学课程是很多理工科专业核心课程,针对当前本科教育阶段力学课程存在的问题,力学课程教学改革势在必行。从力学"金课"建设要点与建设保障两方面论述如何打造本科教育阶段的力学"金课",为本科院校力学"金课"的建设提供参考。 展开更多
关键词 力学 本科教育 课程改革
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加强师范生职业技能训练 培养师范生的职业能力——柳州师专教师教育专业的改革与创新 被引量:5
17
作者 林翠英 《柳州师专学报》 2010年第6期98-101,共4页
师范生职业能力的培养是教师专业化发展的基本要求,是提高师范生就业竞争力的现实需要,是做优、做强教师教育的需要。加强师范生职业技能课程建设,基于教师职业工作过程序化教学内容,分模块对师范生进行普通话与教师口语、书写技能、教... 师范生职业能力的培养是教师专业化发展的基本要求,是提高师范生就业竞争力的现实需要,是做优、做强教师教育的需要。加强师范生职业技能课程建设,基于教师职业工作过程序化教学内容,分模块对师范生进行普通话与教师口语、书写技能、教学工作技能、班主任工作技能训练,构建一体化的职业技能训练体系,改革教学模式与方法,构建"立体化"、"全程式"的师范生职业能力培养模式,是增强师范生职业能力的有效途径。 展开更多
关键词 教师教育 职业能力 课程改革
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从科学技术发展谈职业能力教育 被引量:5
18
作者 徐海洪 赵庆凯 《吉林工程技术师范学院学报》 2005年第9期35-37,共3页
在知识经济时代,科学技术是经济发展的原动力,是教育发展和培养人才的基础。在大力发展普通高等教育的同时,更应该注重职业教育的发展。职业教育是以培养应用性高技能人才为己任,为实现职业教育目的,必须加强职业教育课程改革,以就业为... 在知识经济时代,科学技术是经济发展的原动力,是教育发展和培养人才的基础。在大力发展普通高等教育的同时,更应该注重职业教育的发展。职业教育是以培养应用性高技能人才为己任,为实现职业教育目的,必须加强职业教育课程改革,以就业为导向,以能力为本位,培养学生的创新精神。 展开更多
关键词 科学技术 职业教育 能力培养 课程改革
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以课程改革为基础加强高职护理教材建设 被引量:5
19
作者 蔡小红 《中华护理教育》 2006年第4期161-163,共3页
介绍了江苏省五年制高职护理课程改革中采用“自下而上式”能力本位课程开发模式与七步法课程教材改革流程。根据专业培养目标、培养对象知识能力结构和身心特点,对教材内容进行了准确定位。按精品教材的要求,编写了护理专业主干课程... 介绍了江苏省五年制高职护理课程改革中采用“自下而上式”能力本位课程开发模式与七步法课程教材改革流程。根据专业培养目标、培养对象知识能力结构和身心特点,对教材内容进行了准确定位。按精品教材的要求,编写了护理专业主干课程教材。公共文化课教材凸现护理专业特色,专业课教材体现综合化、护理程序和能力本位特色,印刷效果上体现国际潮流和读者年龄特色。 展开更多
关键词 教育 护理 课程改革 教材
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智能制造专业“机械制图”课程改革与优化 被引量:1
20
作者 钱胜 郭东旭 《南方农机》 2023年第5期196-198,共3页
在国家制造业转型升级背景下,课题组以智能制造专业“机械制图”课程为对象进行教学改革,基于智能制造专业培养目标、学校办学定位、智能制造专业实验设备等内容优化该专业的培养方向,提出了紧跟学科前沿,以学科竞赛、教师科研为依托进... 在国家制造业转型升级背景下,课题组以智能制造专业“机械制图”课程为对象进行教学改革,基于智能制造专业培养目标、学校办学定位、智能制造专业实验设备等内容优化该专业的培养方向,提出了紧跟学科前沿,以学科竞赛、教师科研为依托进行“机械制图”课程改革的建议;并在此基础上对课程进行优化,缩减画法几何的陈旧内容,丰富工程制图部分,促进三维数字化建模内容与力学、设计等部分的交叉融合,在机械制图测绘中引入三维造型设计、3D打印、数控加工环节,夯实学生绘图与设计能力,增强学生工程应用和实践能力,提升学生创新能力。 展开更多
关键词 智能制造专业 课程改革 学科竞赛 三维造型设计 3D打印
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