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应用型本科计算机专业实践教学体系的构建与实施 被引量:27
1
作者 李文敬 刘之家 闭应洲 《计算机教育》 2011年第2期103-107,共5页
分析应用型本科计算机专业实践教学体系及其实施过程中存在的不足,提出构建培养应用型人才的"基本操作"、"硬件应用"、"算法分析与程序设计"、"系统综合开发"四种专业能力的实践教学体系,并介... 分析应用型本科计算机专业实践教学体系及其实施过程中存在的不足,提出构建培养应用型人才的"基本操作"、"硬件应用"、"算法分析与程序设计"、"系统综合开发"四种专业能力的实践教学体系,并介绍了具体途径、方法及实施效果。 展开更多
关键词 计算机专业 实践教学 体系构建 质量标准 改革实施
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“双轨制”审计体制新论:改革的实施和理论辨析 被引量:13
2
作者 杨肃昌 肖泽忠 《审计与经济研究》 北大核心 2007年第1期11-17,共7页
本文基于现行中国人大制度和政府体制,在“双轨制”审计体制改革设想的基础上,重点对人大设立预算审计机构的现实必要性、可行性、现实依据、法律依据、机构设立、职责划分及职责履行和改革的实施步骤进行了探讨。同时,本文还对国外“... 本文基于现行中国人大制度和政府体制,在“双轨制”审计体制改革设想的基础上,重点对人大设立预算审计机构的现实必要性、可行性、现实依据、法律依据、机构设立、职责划分及职责履行和改革的实施步骤进行了探讨。同时,本文还对国外“双轨制”体制作了介绍。最后对影响改革实施的一些认识问题也作了理论上的辩证分析。 展开更多
关键词 审计体制 人大监督 双轨制 改革实施 理论辨析
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深度校企协同的地方计算机类专业应用型人才培养改革 被引量:6
3
作者 姚敦红 彭小宁 张文 《高教学刊》 2020年第23期146-149,共4页
针对以往怀化学院计算机类专业应用型人才培养难以满足行业实际所需的状况,分析了要改变这种状况所需解决的核心问题,提出了全面实施深度校企协同的计算机类专业应用型人才培养改革的解决办法,制定了相应的改革实施方案,通过有计划分阶... 针对以往怀化学院计算机类专业应用型人才培养难以满足行业实际所需的状况,分析了要改变这种状况所需解决的核心问题,提出了全面实施深度校企协同的计算机类专业应用型人才培养改革的解决办法,制定了相应的改革实施方案,通过有计划分阶段地实施,在应用型人才质量、学生创新创业能力、专业办学影响力和教师教育教学科学研究水平等方面均取得了较好的成效。 展开更多
关键词 深度校企协同 应用型人才培养 改革实施方案 成效显著
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理解教育改革:一个初步的分析框架 被引量:1
4
作者 廖辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第5期16-21,共6页
教育改革是一项复杂的系统工程,单从宏观层面对教育改革的分析难以回应现实情境下教育改革的诸多问题,因此需要寻求教育改革的微观机制理解复杂的教育改革。克服既有研究的局限,应在方法论上有所突破,将教育改革分为改革评估、改革决策... 教育改革是一项复杂的系统工程,单从宏观层面对教育改革的分析难以回应现实情境下教育改革的诸多问题,因此需要寻求教育改革的微观机制理解复杂的教育改革。克服既有研究的局限,应在方法论上有所突破,将教育改革分为改革评估、改革决策、改革动员和改革执行四个阶段,厘清影响每个教育改革阶段的作用因素,并把握各种因素之间相互作用的复杂机制,构建一个基本的解释与理解教育改革的分析框架,增强对教育改革的解释力。 展开更多
关键词 教育改革 改革评估 改革决策 改革动员 改革执行 方法论
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基于“互联网+”视阈的物流信息系统设计实践课程改革实施探索 被引量:2
5
作者 龚艳茹 《物流工程与管理》 2022年第7期190-193,共4页
从“互联网+”视阈来看,现代化物流企业需要的是掌握物流信息技术和物流信息系统的应用型人才。而高校承担着培养人才的重任,其培养的学生将来能否与企业对接,取决于高校所授课程质量、学生掌握程度等。为此,文中作者对《物流信息系统... 从“互联网+”视阈来看,现代化物流企业需要的是掌握物流信息技术和物流信息系统的应用型人才。而高校承担着培养人才的重任,其培养的学生将来能否与企业对接,取决于高校所授课程质量、学生掌握程度等。为此,文中作者对《物流信息系统设计》实践课程体系进行改革已近3年,现就改革实施的内容、效果进行总结,并提出实施后的相关问题和意见,以供其他课程或兄弟院校借鉴和参考。 展开更多
关键词 物流信息系统设计 改革实施 探索
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美国金融监管改革的最新进展
6
作者 益言 《中国货币市场》 2013年第5期12-18,共7页
美国金融监管改革将对未来全球金融监管体系产生重要影响。文章跟踪研究了《多德一弗兰克法案》在实施监管机构职能协调、宏观审慎监管标准、场外衍生品市场监管、评级机构监管、金融消费者保护等法案重要方面取得的进展,梳理提炼了法... 美国金融监管改革将对未来全球金融监管体系产生重要影响。文章跟踪研究了《多德一弗兰克法案》在实施监管机构职能协调、宏观审慎监管标准、场外衍生品市场监管、评级机构监管、金融消费者保护等法案重要方面取得的进展,梳理提炼了法案实施至今提出的主要改革内容,评价了银行业、大型金融机构、影子银行体系和金融体系方面取得的改革效果,并汇总分析了相关改革趋向。 展开更多
关键词 多德-弗兰克法案 改革实施 效果
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中国职业教育类型化改革的政策理想与行动路径——《国家职业教育改革实施方案》的内容分析与实施展望 被引量:142
7
作者 李鹏 石伟平 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期106-114,共9页
从层次到类型是中国职业教育改革的基本逻辑,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期职业教育类型化改革提供了政策导向。但是,中国职业教育的类型身份认同迷失,类型特征也不明显。在类型教育的身份认同逻辑中,职业教育的类型化改... 从层次到类型是中国职业教育改革的基本逻辑,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期职业教育类型化改革提供了政策导向。但是,中国职业教育的类型身份认同迷失,类型特征也不明显。在类型教育的身份认同逻辑中,职业教育的类型化改革是"大职教观"视野下的现代职业教育体系建设,必须从模仿普通教育、追赶高等教育转向应用性的类型化特色发展。因而,《国家职业教育改革实施方案》规划了制度框架、国家标准、育人机制、办学格局和政策保障等多个维度的改革任务,不仅从国家政策的战略高度确立了职业教育的"类型身份",而且规划了中国职业教育类型化改革的"未来蓝图"和改革行动的"施工路线"。新时代中国职业教育改革要树立"一盘棋"的战略思维,统整职业教育类型化改革的目标,探索全面深化改革与综合治理的行动路径。 展开更多
关键词 职业教育 《国家职业教育改革实施方案》 教育类型 政策理想 政策实践
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中国职业教育现代化改革的目标框架与行动路向——《国家职业教育改革实施方案》的现代化蓝图与实践方略 被引量:60
8
作者 吴虑 朱德全 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期115-124,共10页
《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,即从层次到类型,显著完善职业教育和培训体系;从定界到跨界,继续深化产教融合、校... 《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,即从层次到类型,显著完善职业教育和培训体系;从定界到跨界,继续深化产教融合、校企合作;从排斥到选择,不断增强职业教育的吸引力;从封闭到开放,持续提升职业教育的社会服务能力。新时代,受信息技术的影响,中国的职业教育现代化改革将呈现时间维的灵活性与终身性共存,空间维的开放性与智慧性并蓄,价值维的职业性与教育性整合的特征。对标2035年国家现代化要求,加快推进中国职业教育现代化改革,我国还需以教育信息化为牵引,以供给侧适需改革为支撑,以多方协同治理为保障。 展开更多
关键词 职业教育 大职教观 《国家职业教育改革实施方案》 改革目标 推进路向
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高等数学课程分层次教学理念的思考和举措 被引量:19
9
作者 张香云 王家军 贺志民 《大学数学》 2014年第1期56-59,共4页
高等数学课程是高校所有专业的基础课程之一,对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.本文遵循因材施教的原则,科学设计了分层次教学模式,对于开展分层次教学的意义和理论依据作了阐述,提出了分层次教学模式的组织与实施,并就教学... 高等数学课程是高校所有专业的基础课程之一,对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.本文遵循因材施教的原则,科学设计了分层次教学模式,对于开展分层次教学的意义和理论依据作了阐述,提出了分层次教学模式的组织与实施,并就教学内容、教学方法、考核模式的改革给出相应的实施方案. 展开更多
关键词 高等数学 分层次教学 教学方法 考核模式
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我国债务重组准则的变革分析及实施效果评价——基于沪市ST公司2007年年报分析 被引量:14
10
作者 许文静 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第9期93-96,共4页
2007年是我国财政部2006年颁布的新会计准则体系实施的第一年,其中债务重组准则的实施运用备受关注。本文在分析债务重组准则变革的基础上,以沪市96家ST公司①2007年年报资料为依据,重点对新债务重组准则的实施效果及其产生的影响进行... 2007年是我国财政部2006年颁布的新会计准则体系实施的第一年,其中债务重组准则的实施运用备受关注。本文在分析债务重组准则变革的基础上,以沪市96家ST公司①2007年年报资料为依据,重点对新债务重组准则的实施效果及其产生的影响进行了相关的探讨。 展开更多
关键词 债务重组 会计准则 变革 实施
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初中数学教师新课程实施情况及影响因素研究——以成都市龙泉驿区导学讲评式教学为例 被引量:16
11
作者 赵文君 莫雅慈 曹一鸣 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期21-26,共6页
对成都市龙泉驿区导学讲评式教学跟踪调查6年,基于16位教师64节课堂录像的编码分析及两位教师访谈的分析研究表明:导学讲评式教学的实施情况较好,绝大部分教师的课堂教学方式发生了转变,表现为课堂中学生参与水平明显提高;影响教师导学... 对成都市龙泉驿区导学讲评式教学跟踪调查6年,基于16位教师64节课堂录像的编码分析及两位教师访谈的分析研究表明:导学讲评式教学的实施情况较好,绝大部分教师的课堂教学方式发生了转变,表现为课堂中学生参与水平明显提高;影响教师导学讲评式教学实施情况的因素包括教师对改革理念的态度和理解、领导的期望、同事的合作、学生情况、考试和教学进度的压力等.课程改革中,要将新课程理念转化为具有较强可操作性的教学指导;要缓解部分教师对新课程实施的消极态度. 展开更多
关键词 初中数学教师 新课程实施 导学讲评式教学 教师专业发展
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《国家职业教育改革实施方案》的意义、特点与落实措施 被引量:11
12
作者 王升 《石家庄职业技术学院学报》 2019年第3期4-10,共7页
《国家职业教育改革实施方案》的发布进一步确立了职业教育的地位,为职业教育的发展提供了强大支撑,凸显了革新精神和行动意识,体现了职业教育的顶层设计和规划以及使命感与责任担当,进一步健全和完善了国家职业教育制度体系,是职业教... 《国家职业教育改革实施方案》的发布进一步确立了职业教育的地位,为职业教育的发展提供了强大支撑,凸显了革新精神和行动意识,体现了职业教育的顶层设计和规划以及使命感与责任担当,进一步健全和完善了国家职业教育制度体系,是职业教育改革的重要举措。职业教育领域要认真学习,全面理解,强化组织体系建设,加大投入,发挥各级职业教育联席会议的作用,努力推进多元主体办学,强化师资队伍建设,整体提高职业教育的办学水平。 展开更多
关键词 《国家职业教育改革实施方案》 职业教育 意义 特点 落实措施
原文传递
贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》须重视下位创新 被引量:9
13
作者 张健 《职教发展研究》 2019年第2期13-16,共4页
《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)的出台,给职业教育带来新的发展契机和利好。贯彻落实《方案》,最重要的是做好下位创新。下位创新是指与上位的政策创新、理论创新对应的,具有贯彻落实或躬行实践意义的一种自主创新。... 《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)的出台,给职业教育带来新的发展契机和利好。贯彻落实《方案》,最重要的是做好下位创新。下位创新是指与上位的政策创新、理论创新对应的,具有贯彻落实或躬行实践意义的一种自主创新。它是职业教育发展的根本生产力,是基于群体参与的普遍创新,是补足职业教育“短板”和“弱项”的不二选择。培养和提升下位创新能力,要正确定位创新的层级,要有对应的方法创新能力,要善于凝练下位创新的成果,要普遍开展下位创新能力提升的培训。 展开更多
关键词 《国家职业教育改革实施方案》 职业教育 上位创新 下位创新
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企业作为职业教育主体作用的发挥——基于《国家职业教育改革实施方案》的解读 被引量:4
14
作者 赵文平 《职教通讯》 2019年第11期20-25,共6页
职业教育的跨界性特征决定了企业必须是职业教育的主体之一,《国家职业教育改革实施方案》进一步明确强化了企业作为职业教育主体的地位。企业作为职业教育主体是由多方面的原因所决定的:技术技能人才的职业能力发展离不开企业;工作场... 职业教育的跨界性特征决定了企业必须是职业教育的主体之一,《国家职业教育改革实施方案》进一步明确强化了企业作为职业教育主体的地位。企业作为职业教育主体是由多方面的原因所决定的:技术技能人才的职业能力发展离不开企业;工作场所学习理论给予企业主体地位确证;国际职业教育发展经验凸显企业主体力量。基于《国家职业教育改革实施方案》的解读,企业作为职业教育主体的作用可以表现为需求主体、培养主体、投资主体、消费主体和评价主体。这种主体作用的发挥需要企业明确自身主体责任意识、需要激发企业的内在动力、需要规定并实施好企业的具体行动任务、需要厚植企业承担职业教育责任的文化环境。 展开更多
关键词 《国家职业教育改革实施方案》 企业 职业教育主体 职业教育改革
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成果导向教育模式下财务分析课程改革实施路径研究 被引量:3
15
作者 李媛媛 张燕 《黑龙江科学》 2020年第19期8-11,共4页
应用成果导向教育模式对财务分析课程改革实施路径进行研究。从明确教学理念、重构教学内容、改革教学方法、完善考核方式四方面对应用型本科院校财务分析课程进行重新设计,以期提高财务分析课程的教学质量,优化教学结构,形成持续的改... 应用成果导向教育模式对财务分析课程改革实施路径进行研究。从明确教学理念、重构教学内容、改革教学方法、完善考核方式四方面对应用型本科院校财务分析课程进行重新设计,以期提高财务分析课程的教学质量,优化教学结构,形成持续的改进机制。 展开更多
关键词 成果导向教育 财务分析课程 改革实施路径
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高水平高职院校制度发展方向探析——以《国家职业教育改革实施方案》为背景 被引量:3
16
作者 高世奇 周今华 《辽宁高职学报》 2019年第9期22-24,63,共4页
《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为高职院校的制度发展提供了新的机遇和挑战。高职院校要紧紧围绕高水平高职院校制度建设的内涵,结合本学校的具体实际,准确把握高水平高职院校制度发展的关键环节,从完善高等职业院校治理结构与运... 《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为高职院校的制度发展提供了新的机遇和挑战。高职院校要紧紧围绕高水平高职院校制度建设的内涵,结合本学校的具体实际,准确把握高水平高职院校制度发展的关键环节,从完善高等职业院校治理结构与运行机制、规范和完善高等职业院校内部控制体系以及完善高等职业院校人事管理制度等方面加强建设,从而实现高水平高职院校制度的健康发展。 展开更多
关键词 高职院校 《国家职业教育改革实施方案》 制度发展
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职教20条背景下新加坡经验对我国高职“双创”人才培养的借鉴研究 被引量:1
17
作者 张波 徐灏溪 +1 位作者 李德明 杨密 《广东技术师范大学学报》 2020年第5期14-20,共7页
我国高等职业教育长期存在管理僵化、项目教学脱离社会需求等问题,《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)的实施就是为了破解我国职业教育中的这些问题。"少教多学"、基于问题的学习(PBL)、团队协作式学习、教学工厂、项目... 我国高等职业教育长期存在管理僵化、项目教学脱离社会需求等问题,《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)的实施就是为了破解我国职业教育中的这些问题。"少教多学"、基于问题的学习(PBL)、团队协作式学习、教学工厂、项目制教学等理念与方法是新加坡职业教育取得成功的宝贵经验。学习职教20条的精神,结合国情、校情,借鉴这些行之有效的经验,革新教育理念与手段、建立先进高效的管理制度、推进项目制教学、优化师资队伍建设,以推动我国高职院校"双创"人才的培养。 展开更多
关键词 新加坡 职业教育 国家职业教育改革实施方案 双创
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笃守正道创新局——基于十堰医保改革20年历程
18
作者 陈芳德 张国栋 郭幼君 《中国医疗保险》 2019年第4期14-17,共4页
十堰医保20年改革发展实践证明,把上情与市情结合起来,制定本地化的改革方案,不断创新和完善政策措施,坚持保障适度原则,建设优质高效经办服务体系等,是医保改革发展的成功之道。守正创新,就是要在这些基本问题上笃守正道,创新进取。
关键词 医保改革实施方案 政策创新 保障适度 经办服务 十堰
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大学物理实验教学内容和教学方法改革与实施 被引量:14
19
作者 邹进和 詹伟林 《大学物理实验》 2004年第3期89-90,共2页
本文详尽地阐述了大学物理实验教学模式的改革与实施 ,并简要地说明了大学物理实验教学改革要立足于提高学生的科学素质 ,要不失时机地营造创造性培养环境 ,培养学生创新能力和实践能力。
关键词 教学内容 教学方法 改革与实施 创新能力 实践能力 科学素质
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依托校内生产实训项目 探索机械制造技术课程——“教、学、做”一体化教学模式的改革 被引量:3
20
作者 向承翔 《科教文汇》 2013年第1期71-71,84,共2页
机械制造技术是机制、模具、数控专业的一门核心技能课程,综合了多门课程的内容,具有实践强应用广的特点。"教学做"一体化教学模式,其内涵是教学与企业生产、与社会实践相结合的学习模式,实质就是教学过程的实践性,切入点是&q... 机械制造技术是机制、模具、数控专业的一门核心技能课程,综合了多门课程的内容,具有实践强应用广的特点。"教学做"一体化教学模式,其内涵是教学与企业生产、与社会实践相结合的学习模式,实质就是教学过程的实践性,切入点是"工学结合,校企合作"。在机械制造技术课程教学中,充分依托校内实习工厂的生产项目,把理论教学与实践操作有机结合起来,让学生熟练掌握生产技能,提高学生的综合能力和专业素质,使课程教学更接近于工作需求,最终实现学生与就业岗位零距离对接。 展开更多
关键词 制造技术 教学做一体化 教学模式 改革与实施
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