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马克思主义哲学教科书体系缺陷与重构要求
1
作者
汪盛玉
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2006年第2期88-91,共4页
马克思主义哲学教科书体系没有完全反映马克思主义哲学的总体特征,叙述方式与内容稳定而又陈旧,脱离原著。其重构指导原则和基本要求:以原著为生成点,以实践为基础,以人为本,以批判创新为准则。立足马克思主义原著,总结教学实践经验哲...
马克思主义哲学教科书体系没有完全反映马克思主义哲学的总体特征,叙述方式与内容稳定而又陈旧,脱离原著。其重构指导原则和基本要求:以原著为生成点,以实践为基础,以人为本,以批判创新为准则。立足马克思主义原著,总结教学实践经验哲学重构教科书体系,是一种回应课堂教学需要的实践探究。
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关键词
马克思主义哲学
教科书体系
重构
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题名
马克思主义哲学教科书体系缺陷与重构要求
1
作者
汪盛玉
机构
安徽师范大学政法学院
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2006年第2期88-91,共4页
基金
安徽省高校重点教学研究项目(JYXM2003055):<从生成过程看马克思主义哲学课程教学体系的重构>的成果之一
文摘
马克思主义哲学教科书体系没有完全反映马克思主义哲学的总体特征,叙述方式与内容稳定而又陈旧,脱离原著。其重构指导原则和基本要求:以原著为生成点,以实践为基础,以人为本,以批判创新为准则。立足马克思主义原著,总结教学实践经验哲学重构教科书体系,是一种回应课堂教学需要的实践探究。
关键词
马克思主义哲学
教科书体系
重构
Keywords
Marxist
philosophy
textbooks＇
system
recompiling
requirements
human
beings
as
a
focus
criticism
and
creativity
pracfico
and
exploration
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
马克思主义哲学教科书体系缺陷与重构要求
汪盛玉
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2006
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