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如何有效提高小学生的阅读效果——基于图片呈现方式的研究与启示 被引量：7
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作者 丁道群 李国红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第6期39-42,共4页
直观的图片材料如何呈现，才能有效提高不同阅读水平儿童的阅读效果？通过研究我们发现，图片一语音结合呈现方式对小学生（尤其对低阅读水平学生）阅读效果的提高影响最为明显，而对于高阅读水平的小学生，材料呈现方式的改进能有效降... 直观的图片材料如何呈现，才能有效提高不同阅读水平儿童的阅读效果？通过研究我们发现，图片一语音结合呈现方式对小学生（尤其对低阅读水平学生）阅读效果的提高影响最为明显，而对于高阅读水平的小学生，材料呈现方式的改进能有效降低其认知负荷水平，但不能显著改善其阅读成绩。这一结论对小学语文教材与教学具有重要的指导意义：在教材设计上，插图的配置要与教学目标相一致，符合课文内容本身的特点，并与相应的文字内容保持空间位置的临近；在教学方面，则要根据学生的认知特点，优化多媒体材料的呈现方式，加强对学生使用图片的指导，并充分考虑学生个体差异，针对不同阅读水平的学生采用不同的图片呈现方式。 展开更多
关键词 小学语文 图片呈现方式 阅读水平 阅读效果
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