期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高职课堂“五推动”教学模式研究
被引量：
10
1
作者
余键
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第12期30-32,共3页
当前,"教学做合一"的教学模式已成为各高职院校教学改革的主流。然而,占主导地位的灌输型教学模式无法充分调动学生学习的积极性,如何让学生在课堂上"动"起来,即为提高学习能力、应用能力而"动",真正落...
当前,"教学做合一"的教学模式已成为各高职院校教学改革的主流。然而,占主导地位的灌输型教学模式无法充分调动学生学习的积极性,如何让学生在课堂上"动"起来,即为提高学习能力、应用能力而"动",真正落实课堂的有效性,应构建"五推动"教学模式,即以情境推动学习兴趣、以设疑推动学习思考、以讨论推动学习判辩、以实操推动学习应用、以分组推动学习合作。
展开更多
关键词
高职课堂
“五推动”教学模式
情境推动
设疑推动
讨论推动
实操推动
分组推动
下载PDF
职称材料
题名
高职课堂“五推动”教学模式研究
被引量：
10
1
作者
余键
机构
温州职业技术学院机械工程系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第12期30-32,共3页
基金
2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目"<电工及电子技术应用>课堂‘五推动’教学策略研究"(项目批准编号:kg2015679)的研究成果
文摘
当前,"教学做合一"的教学模式已成为各高职院校教学改革的主流。然而,占主导地位的灌输型教学模式无法充分调动学生学习的积极性,如何让学生在课堂上"动"起来,即为提高学习能力、应用能力而"动",真正落实课堂的有效性,应构建"五推动"教学模式,即以情境推动学习兴趣、以设疑推动学习思考、以讨论推动学习判辩、以实操推动学习应用、以分组推动学习合作。
关键词
高职课堂
“五推动”教学模式
情境推动
设疑推动
讨论推动
实操推动
分组推动
Keywords
at
class
in
higher
vocational
colleges
five
＂
promot
ions＂
teaching
model
situation
promoting
questions
promoting
discussion
promoting
field
practice
promoting
grouping
promoting
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职课堂“五推动”教学模式研究
余键
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
10
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
