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素质教育的根本目的与实施路径 被引量：236
1
作者 史宁中 柳海民 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期10-14,57,共6页
我国素质教育中使用的"素质"一词的具体内涵应当是:人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征,包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言,这些特征的综合统一构成他们学习、工作和生活的基本素养或基本条件。... 我国素质教育中使用的"素质"一词的具体内涵应当是:人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征,包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言,这些特征的综合统一构成他们学习、工作和生活的基本素养或基本条件。素质教育是把教育过程中的学生培养成现实的人、人性的人、智慧的人、创新的人的教育。实施素质教育的根本目的是为了学生和社会更好地发展,落实素质教育的基本实践是培养学生的学科素养。为此,基础教育学科教学实施素质教育的基本路径是:变"双基"为"四基",变"双能"为"四能",尤其需要变长期因袭的单向演绎思维训练为演绎思维与归纳思维并重的训练。 展开更多
关键词 素质教育 学科素养 演绎思维 归纳思维
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论21世纪的高校图书馆与大学生素质教育 被引量：90
2
作者 刘一宁 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第1期11-13,共3页
论述了 2 1世纪的高校图书馆在大学生素质教育中的地位、优势和作用 ,特别是“图书馆育人”、“环境育人”、“馆员育人”、“文献育人”、“信息育人”等方面的特点以及高校图书馆如何充分发挥这些优势 。
关键词 高校图书馆 馆员 大学生 素质教育 馆藏建设 导读工作 读者工作
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走向自我成长型教师培养的高师素质教育 被引量：37
3
作者 朱小蔓 杨一鸣 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期61-65,共5页
高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师 ,这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革 ,有自信 ,会反思 ,能与人沟通、合作 ,有责任心 ,具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。... 高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师 ,这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革 ,有自信 ,会反思 ,能与人沟通、合作 ,有责任心 ,具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。 展开更多
关键词 素质教育 高师素质教育 教师 自我成长型 师范培养模式
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健美操专项课素质教育模式的研究与实践 被引量：34
4
作者 王立红 张晓莹 王建军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期356-358,369,共4页
通过以终身体育思想为主线 ,以影响教学模式运行的五大操作要素 ,即 :教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试内容及方法为主要研究内容 ,在查阅国内外文献资料及调研国内外教学模式的基础上 ,结合高等院校健美操教学的实际情况... 通过以终身体育思想为主线 ,以影响教学模式运行的五大操作要素 ,即 :教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试内容及方法为主要研究内容 ,在查阅国内外文献资料及调研国内外教学模式的基础上 ,结合高等院校健美操教学的实际情况、创建、实验并实施了以培养学生终身体育意识、增强体质、提高能力为核心 ;以启发学生学习的自主性和创造性为重要内容 ,以全面提高学生素质为目的健美操专项课素质教育模式。 展开更多
关键词 健美操 专项课 教育模式 素质教育
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大学英语分级教学的理论依据 被引量：40
5
作者 岳中生 《新乡师范高等专科学校学报》 2003年第4期102-103,共2页
众多高校在英语教学实践中实行了分级教学．但理论研究不够。文章从大学英语教学大纲·素质教学，i+1理论和效用差异理论四方面探寻大学英语分级教学的理论依据．分析大学英语分级教学必要性。
关键词 大学英语 分级教学 教学大纲 素质教学 I+1理论 效用差异理论
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体育与健康课程健美操教学体系的研究 被引量：26
6
作者 段健芝 王艳萍 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第2期237-239,共3页
根据新世纪体育教育的发展与素质教育的要求 ,建立了体育与健康课程健美操教学的新体系 ,有效地培养了学生的体育意识、体育能力与创新能力 ,满足了学生身、心两健的主体需求 ,并为终身体育的储备打下了一定的基础。
关键词 关键词 体育教学 健康课程 健美操 素质教育
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浙江省中学体操教学现状调查与分析 被引量：14
7
作者 汪小波 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期92-94,共3页
采用问卷调查法 ,对浙江省 10所中学体操教学现状进行调查。结果表明 ,学生对体操需求是多层次和多样化的 ,简单易学 ,对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱 ,适合在中学广泛开展 ;目前中学体操教学现状不... 采用问卷调查法 ,对浙江省 10所中学体操教学现状进行调查。结果表明 ,学生对体操需求是多层次和多样化的 ,简单易学 ,对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱 ,适合在中学广泛开展 ;目前中学体操教学现状不甚理想 ,究其因 ,学生体操基础普遍较差 ,学生对体操的了解与认识不够。据此提出相应对策。 展开更多
关键词 浙江 中学 体操教学 教学现状 调查分析 素质教育 学校体育 教学大纲
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素质教育的缘起、内涵及构成要素论略 被引量：23
8
作者 黎君 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第2期71-80,共10页
尽管素质教育的理念就以其强大的鼓动性和生命力迅速为人们所接纳 ,但在具体的教育实践中素质教育所取得的成绩却并不尽如人意。重要的在于澄清理论问题 :首先 ,明确当今素质教育获得广泛赞誉的奥秘并不是基于其实践优势 ,而是基于其道... 尽管素质教育的理念就以其强大的鼓动性和生命力迅速为人们所接纳 ,但在具体的教育实践中素质教育所取得的成绩却并不尽如人意。重要的在于澄清理论问题 :首先 ,明确当今素质教育获得广泛赞誉的奥秘并不是基于其实践优势 ,而是基于其道德和逻辑优势 ;其次 ,揭示素质教育能够兴起并获得广泛的道义支持 ,实际上是缘于社会对素质内容的重新界定和教育内在功能的结构性张力反弹及其政府决策层的积极倡导 ;再次 ,表明素质教育的本质内涵其实是对以往教育的基本内涵的一种现代转换 ,而不是另起炉灶再创造 ;最后 ,指出构成人的素质的基本要素知识、能力。 展开更多
关键词 素质教育 本质内涵 知识 能力 人格
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试论英语学科的素质教育 被引量：27
9
作者 何林 王庆光 《重庆邮电学院学报（社会科学版）》 2002年第2期67-70,共4页
论述了英语学科素质教育的特点、内容及措施。重点剖析了英语学科素质教育的内容主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力 ,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力... 论述了英语学科素质教育的特点、内容及措施。重点剖析了英语学科素质教育的内容主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力 ,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素 ,营造一个能进行交际实践的学习环境 ,并充分利用现有的教学手段 ,努力扩大学生的知识面 。 展开更多
关键词 英语学科 素素教育 语言能力 交际能力 教学手段 学习环境 文化素质
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素质教育思想的先驱——杨贤江的“全人生指导”思想 被引量：20
10
作者 潘懋元 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第3期5-6,共2页
杨贤江是马克思主义教育理论家 ,素质教育思想的先驱。他所提倡的“全人生指导”思想 ,对于现今的素质教育 。
关键词 杨贤东 “全人生指导” 素质教育 教育思想
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学校体育活动场地现状的调查与分析 被引量：17
11
作者 武冠宇 《体育科研》 2002年第3期52-54,共3页
在对上海市 179所学校体育场所开放情况进行调查、研究的基础下 ,分析出目前学校场地开放现状 ,开放设施与青少年想参加锻炼项目的关系 ,学生在体育项目选择上的方向发展 ,学校场地开放的类型 ,学校场地、设施开放的对象 ,以及影响上海... 在对上海市 179所学校体育场所开放情况进行调查、研究的基础下 ,分析出目前学校场地开放现状 ,开放设施与青少年想参加锻炼项目的关系 ,学生在体育项目选择上的方向发展 ,学校场地开放的类型 ,学校场地、设施开放的对象 ,以及影响上海体育场所开放的因素。为了使有条件的学校体育场所开放情况能持久地为学生、市民开放 ,建议有关部门首先要转变观念 ,其次在采取各种设施的基础下 ,健全各种规章制度 ,保证学校体育场地持久开放 ,充分利用 ,发挥体育场所应有的功能。 展开更多
关键词 素质教育 体育场地 转变观念 健全制度
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试论高校体育教学改革与素质教育 被引量：17
12
作者 刘明辉 杨能康 《体育科学研究》 2000年第4期54-57,共4页
当前我国高校体育面临着由“应试教育”向“素质教育”的全面转变 ,高校体育教学改革如何围绕素质教育 ,充分利用高校体育教学的优势 ,摆脱“应试教育”的束缚 ,创造一个良好的“素质教育”环境 ,以适应现代社会对体育教学的新要求。
关键词 高校体育教学 “素质教育” “应试教育” 新要求 改革 优势 适应 束缚 转变 中国
全文增补中
如何在高职院校体育教学中实施素质教育 被引量：18
13
作者 李克 丰力 李占文 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第11期258-259,共2页
作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业(专科)教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发... 作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业(专科)教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发展的特色。高职院校作为培养综合人才的健康素质教育基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高职院校体育教学中的首要任务。优化高职院校体育教学模式、提高体育教师自身素质、改进体育课程教学评价模式,是实施素质教育的主渠道。 展开更多
关键词 高职体育 素质教育 教学模式
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高校图书馆实施素质教育工作浅议 被引量：18
14
作者 卢仕严 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2001年第6期81-82,102,共3页
本文阐述了高校图书馆在学校实施全面素质教育中的重要性 ,论述了图书馆开展素质教育的特点和原则 ,并结合图书馆的实际对高校图书馆如何发挥其教育职能。
关键词 高校图书馆 素质教育 教育职能
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21世纪高级医学人才素质教育及实施的基本途径 被引量：17
15
作者 朱文华 《青岛大学医学院学报》 CAS 2001年第3期246-248,共3页
①目的　探讨 2 1世纪高级医学人才的素质教育及实施的途径。②方法　根据 2 1世纪医学和社会发展的需要 ,分析了 2 1世纪高级医学人才的素质及实施素质教育的基本途径。③结果　 2 1世纪高级医学人才要掌握高新技术、拥有广博的知识和... ①目的　探讨 2 1世纪高级医学人才的素质教育及实施的途径。②方法　根据 2 1世纪医学和社会发展的需要 ,分析了 2 1世纪高级医学人才的素质及实施素质教育的基本途径。③结果　 2 1世纪高级医学人才要掌握高新技术、拥有广博的知识和坚实的医学基础 ,具有创新精神和开拓能力 ,对具体工作具有较强的适应性。转变教育思想 ,调整新的医学教育课程结构和优化课程内容体系 ,建立一支适应素质教育需要的师资队伍 ,创建校园精神文明和营造素质教育氛围是实施素质教育的基本途径。④结论　 2 1世纪需要高素质医学人才 ,转变教育思想和观念、优化课程体系和教学内容。 展开更多
关键词 素质教育 医学教育 教学改革 人才培养模式
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校园体育文化在素质教育中的作用 被引量：9
16
作者 奚凤兰 《临沂师范学院学报》 2000年第3期52-53,共2页
在我国高校素质教育中 ,重视发挥校园体育文化的育人功能 ,能有效地发展大学生的身体素质、思想素质、品德素质、心理素质、审美素质、文化素质 。
关键词 校园体育文化 素质教育 高校 身体素质 思想素质 品德素质
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重塑素质教育之魂——谈人文教育的重要性 被引量：7
17
作者 张立娟 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第1期46-48,共3页
人文教育是素质教育的灵魂 ,人文教育的最高目标也是素质教育追求的最高境界 ,人文与科技之间相互渗透、协调发展 。
关键词 素质教育 人文教育 人才培养 创新精神 教育方法
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论体育教师师德建设与素质教育 被引量：9
18
作者 李建荣 《贵州教育学院学报》 2007年第4期92-96,共5页
素质教育背景下,对体育教师的要求不仅仅是丰富的专业知识和娴熟的运动技术技能,而应当重视提高体育教师的思想政治素质,以及敬业爱岗、为人师表、关心学生、乐于奉献等职业道德素质。文章通过对体育教师师德的拓展研究,阐释了素质教育... 素质教育背景下,对体育教师的要求不仅仅是丰富的专业知识和娴熟的运动技术技能,而应当重视提高体育教师的思想政治素质,以及敬业爱岗、为人师表、关心学生、乐于奉献等职业道德素质。文章通过对体育教师师德的拓展研究,阐释了素质教育中体育教师师德的现状和重要功能,提出了素质教育条件下的体育教师师德建设策略。 展开更多
关键词 素质教育 体育教师 师德
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提高学力是实现素质教育的有效途径 被引量：9
19
作者 周瑞枝 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2000年第2期46-49,共4页
学力是个人在学识上达到的程度 ,不受学历限制 ,表现出一个人实际具有的知识与能力水平。它由认知、情感、技能三方面构成 ,学习态度、学习能力、创造力、社会技能是其构成框架的四根支柱 ,而它们也正是素质教育的追求。要提高学力 ,关... 学力是个人在学识上达到的程度 ,不受学历限制 ,表现出一个人实际具有的知识与能力水平。它由认知、情感、技能三方面构成 ,学习态度、学习能力、创造力、社会技能是其构成框架的四根支柱 ,而它们也正是素质教育的追求。要提高学力 ,关键是要重视学生的学和教师的素质 ,并且摒弃只重视学历的陋习 ,倡导重视学力的新风 。 展开更多
关键词 学历 学力 素质教育 学习态度 学习能力 创造力
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创新教育:高校教改的核心 被引量：9
20
作者 常建坤 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2000年第4期13-15,共3页
在对学生如何进行素质教育的问题上 ,我们存在一些认识和观念上的偏差。必须树立新的素质教育观念 ,在高等院校实施素质教育的措施上 ,应当改革大学课程结构 ,构建引导创新的课程和教学体系 ;重视教师在创新教育中的地位和作用 ;
关键词 素质教育 创新素质 高等教育 教学改革 高校
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