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题名《环境影响评价》教学中的“课程思政”设计和实践
被引量：1
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作者
储小雪
李学军
李林
张媛媛
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机构
桂林电子科技大学生命与环境科学学院
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出处
《广州化工》
CAS
2022年第5期163-167,172,共6页
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基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA181)
桂林电子科技大学创新创业教育融入课堂教学项目(JGB201855)
桂林电子科技大学校级教育教学改革项目(JGB202025)。
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文摘
“课程思政”是实现专业教育与思政教育协同的重要环节,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,促使我们将环境工程专业课程的“专业+思政”教育教学改革提上日程。本文通过对《环境影响评价》课程内容进行梳理、优化和设计,把思政教育与专业教育进行融合,通过一线教师团队课程思政教育的探索和实践,旨在不断提升环境工程专业学生的职业道德感和社会责任感,以期能为高校环境工程专业的思政教育与专业教育无缝融合提供模式。
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关键词
课程思政
环境影响评价课程
德育目标
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Keywords
curriculum ideology and politics
Environmental Impact Assessment course
purpose of moral education
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论中医传统德育思想的现代启示
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作者
江景涛
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机构
遵义医学院人文医学研究中心
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出处
《中医教育》
2015年第1期11-13,16,共4页
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基金
贵州省社科规划课题(No.13GZQN26)
遵义医学院重大招标课题(No.FZ-2013-3)
遵义医学院博士启动基金项目(No.F-650)
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文摘
中医传统德育思想指的是中国古代中医从业者的思想品德培育相关观念和看法。中医传统德育思想,主要是培养自身修养高洁,对待病人尽心尽责,对待同行督促共济,对待社会忠孝济世的高素质医学人才。为了实现这样的目标,古人采取多种手段加强医学从业者的思想品德培养。这些手段大多数是我们熟悉的情感教育、德目规范、榜样教育等,但也有一些特殊的如将道德观念蕴含在医学性质的讨论中,努力培养一个完整意义上的人,对从业者严格考核,这些都是中医传统德育思想的现当代启示,值得我们深入挖掘、整理和研究。
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关键词
中国古代医学
德育目标
德育手段
现代启示
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Keywords
ancient Chinese medicine
purpose of moral education
means of moral education
modern inspiration
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名人格高尚与完善:我国高校道德教育的目的选择
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作者
饶世权
郑朝霞
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机构
西南交通大学思想政治部
西南交通大学工业中心
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出处
《太原理工大学学报（社会科学版）》
2002年第4期45-47,共3页
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基金
四川省高教改革科研规划项目 (2 0 0 0 ) 2 2
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文摘
我国高校道德教育的目的现实定位于“人格高尚”,由此导致许多弊端 ;以马克思的人学理论为基础 ,以社会主义市场经济为现实条件 ,以《公民道德建设实施纲要》为政治指导 ,高校道德教育的目的应是使受教育者学会做一个“人格完善”
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关键词
道德教育目的
人格高尚
人格完善
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Keywords
purpose of moral education
loftiness of personality
perfection of personality.
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名陈亮、叶适的德育目标观及其现代借鉴
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作者
杨朋
韩爱芹
陈莉
和芸
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机构
深圳职业技术学院机电工程学院
江苏省电力公司
河北软件职业技术学院
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出处
《河北软件职业技术学院学报》
2010年第2期14-15,19,共3页
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文摘
陈亮、叶适作为我国古代教育学者,他们追求实用,注重实际问题,其学以致用的德育目标观,不仅对我国封建社会后期的实学教育产生了积极的影响,也为我们进行现代德育提供了参考和借鉴。
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关键词
陈亮
叶适
德育目标
借鉴
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Keywords
Chen Liang
Ye Shi
purpose of moral education
reference
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名交往理性与德育理念的重建
被引量：21
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作者
郭劲松
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机构
湖北大学法学院
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出处
《伦理学研究》
2005年第3期74-77,共4页
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文摘
哲学意义上的交往理论,尤其是哈贝马斯的交往理性可以解决当前目的理性泛滥带来的的德育危机。交往德育是在超越灌输德育的基础上,对主体存在、人的存在目标和生存意义提出本质追问并提供某种可能性诠释的德育理论。它是一种扬弃与超越灌输德育而又与灌输德育截然不同的德育理念,是德育发展的必经阶段。
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关键词
交往理性
目的理性
交往德育
灌输德育
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Keywords
communicative theory purpose theory communicative moral education instilling moral education
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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