论重大突发事件的心理影响及本体应付——以印度洋地震海啸为例 被引量：26

1

作者 董惠娟 顾建华 +1 位作者 邹其嘉 杨彦波 《自然灾害学报》 CSCD 北大核心 2006年第4期88-91,共4页

重大突发事件因其突发性,难以预测并危害巨大,常常给人们的心理带来巨大的伤害。以印度洋地震海啸为例,研究了突发事件对人们的心理影响与受灾者的应付之间的关系,结果表明,采用成熟的应付方式可以有效减轻受灾者的心理伤害,并提出了改... 重大突发事件因其突发性,难以预测并危害巨大,常常给人们的心理带来巨大的伤害。以印度洋地震海啸为例,研究了突发事件对人们的心理影响与受灾者的应付之间的关系,结果表明,采用成熟的应付方式可以有效减轻受灾者的心理伤害,并提出了改善应付方式的建议。 展开更多

关键词 重大突发事件 灾害 心理伤害 应付方式

下载PDF 职称材料

地震救援人员的心理伤害与预防 被引量：13

2

作者 张金川 孙硕 《灾害学》 CSCD 北大核心 2013年第1期150-152,159,共4页

随着我国救灾体系的完善,有组织直接参与地震救援的人员群体随之增大。地震救援人员自身的心理救护问题也开始暴露,成为一个现实问题。综述了地震救援人员在地震救援中产生心理伤害的主要原因,分析了专业地震救援队员、应急救治人员和... 随着我国救灾体系的完善,有组织直接参与地震救援的人员群体随之增大。地震救援人员自身的心理救护问题也开始暴露,成为一个现实问题。综述了地震救援人员在地震救援中产生心理伤害的主要原因,分析了专业地震救援队员、应急救治人员和地震救援志愿者等不同类型的群体在地震现场形成的心理问题和特点。因为受到的训练不同,地震救援与实际工作的经验不同,事前受到训练与有过救援经历的人受到心理伤害的可能性相对较小。据此,提出了事前干预进行心理训练的建议。 展开更多

关键词 地震救援 志愿者 心理伤害 心理训练

下载PDF 职称材料

心理学视域中的刑讯逼供审视 被引量：2

3

作者 邓丽亚 李共力 薛霞 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期85-90,共6页

刑讯逼供是制约我国法治现代化的难言之隐。从心理学的视域探测刑讯逼供的内涵及过程,深入体察刑讯逼供全过程中受害人心灵遭受的摧残,对促使法者做出刑讯逼供行为的心理动因进行历史与现实的追析,审视刑讯逼供犯罪对受害人、行为人、... 刑讯逼供是制约我国法治现代化的难言之隐。从心理学的视域探测刑讯逼供的内涵及过程,深入体察刑讯逼供全过程中受害人心灵遭受的摧残,对促使法者做出刑讯逼供行为的心理动因进行历史与现实的追析,审视刑讯逼供犯罪对受害人、行为人、社会公众以及中国的国际公信度带来的心理危害,旨在唤起社会从人性层面关注刑讯逼供现象的紧迫意识。 展开更多

关键词 刑讯逼供 心理动因 心理危害

下载PDF 职称材料

大学生网络欺凌差异性影响现状及破解路径探索 被引量：2

4

作者 贾锐 张明 《高教学刊》 2021年第19期1-6,共6页

互联网是大学生学习和生活的重要组成部分,而伴随着其特点衍生的网络欺凌已经成为各高校思政教育中不可忽视的问题,大学生相对不成熟的价值观及互联网上虚拟的环境往往会导致其难以把控分寸,对被欺凌对象造成一定的心理伤害且难以维权... 互联网是大学生学习和生活的重要组成部分,而伴随着其特点衍生的网络欺凌已经成为各高校思政教育中不可忽视的问题,大学生相对不成熟的价值观及互联网上虚拟的环境往往会导致其难以把控分寸,对被欺凌对象造成一定的心理伤害且难以维权。本研究利用问卷调查的方式对大学生的网络欺凌现状进行收集描述,且针对当前网络欺凌的特征、表现形式和控制变量的差异性表现进行了初步探讨,并对其破解路径进行发掘,进而就如何预防和解决大学生网络欺凌行为提出对策建议。 展开更多

关键词 网络欺凌 心理伤害 破解路径 对策建议

下载PDF 职称材料

突发公共卫生事件下深圳市某区基层防控人员心理伤害情况及影响因素研究

5

作者 郑庆鸣 徐国建 刘卫民 《伤害医学（电子版）》 2023年第3期12-18,共7页

目的 分析COVID-19疫情期间深圳市某区基层疫情防控工作人员心理健康状况,了解疫情对工作人员心理健康伤害情况及其影响因素。为保障疫情防控工作人员心理健康,采取针对性心理疏导措施提供科学依据。方法2022年4月采用便利抽样方法对深... 目的 分析COVID-19疫情期间深圳市某区基层疫情防控工作人员心理健康状况,了解疫情对工作人员心理健康伤害情况及其影响因素。为保障疫情防控工作人员心理健康,采取针对性心理疏导措施提供科学依据。方法2022年4月采用便利抽样方法对深圳市某区疫情防控工作人员进行问卷调查,调查内容包括一般资料、失眠严重程度指数量表(insomnia severity index,ISI)、广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder,GAD-7)和健康问卷抑郁症状群量表(patient health questionnaire,PHQ-9),采用结构方程模型(structural equation model,SEM)分析睡眠质量、工作强度对心理健康状况的影响。结果基层疫情防控人员焦虑、抑郁情绪检出率分别为74.80%、80.08%,失眠问题检出率为80.49%;每日工作时间、岗位类型、闭环工作天数在失眠问题、焦虑和抑郁情绪检出率之间的差异均有统计学意义(P<0.05),每日工作时间>12 h,社区岗位人员,封闭工作天数>60天的疫情防控工作人员更易存在失眠问题、焦虑和抑郁情绪;失眠问题与心理健康状况之间存在较强的正向关联,失眠问题程度越高,焦虑、抑郁情绪越严重(β=0.582,P<0.001);工作强度对心理健康状况有直接和间接的正向影响作用(β=0.490,P<0.001),且与失眠之间存在正向关联(β=0.417,P<0.001)。结论COVID-19疫情期间,基层疫情防控人员出现心理伤害,表现为不同程度的抑郁、焦虑和失眠,每日工作时间越长、封闭工作天数越多,焦虑、抑郁严重程度越高,失眠问题越严重。应采取相应的心理干预措施,及时给与人文关怀,提升心理健康水平。 展开更多

关键词 COVID-19 基层防控人员 心理伤害

下载PDF 职称材料

教师心理问题的危害及应对措施

6

作者 张海燕 刘丽华 《河北软件职业技术学院学报》 2008年第4期16-18,共3页

教师的心理问题不仅会影响到个人的身心健康,还会影响到众多学生的个性发展和学校教育教学的质量,而且这种影响是社会的、深刻的、长期的、潜移默化的。因此,关注教师的心理问题并积极采取应对措施,提高教师的心理健康水平,对于促进教... 教师的心理问题不仅会影响到个人的身心健康,还会影响到众多学生的个性发展和学校教育教学的质量,而且这种影响是社会的、深刻的、长期的、潜移默化的。因此,关注教师的心理问题并积极采取应对措施,提高教师的心理健康水平,对于促进教育和谐发展具有重要意义。 展开更多

关键词 心理健康 心理问题 危害 措施

下载PDF 职称材料

大学生伤害心理分析和对策

7

作者 王建中 《辽宁高职学报》 2010年第4期103-104,107,共3页

大学生伤人和自伤是心理问题和应激反应共同作用产生的结果,目前大学生伤害事件多发现象已成为一个令人担忧的社会问题。通过对部分大学生产生伤害心理问题的原因分析,围绕如何预防和解决大学生伤害心理的问题,提出了切实可行的对策和... 大学生伤人和自伤是心理问题和应激反应共同作用产生的结果,目前大学生伤害事件多发现象已成为一个令人担忧的社会问题。通过对部分大学生产生伤害心理问题的原因分析,围绕如何预防和解决大学生伤害心理的问题,提出了切实可行的对策和建议。 展开更多

关键词 大学生 伤害心理 对策

下载PDF 职称材料

生命伦理学视野下羞耻感对自我的伤害及其出路

8

作者 于潇 雷爱民 《中国医学伦理学》 2022年第2期123-128,共6页

心理学研究证实,羞耻感对自我的消极影响常常给人造成心理困扰,羞耻并不必然具有伦理价值。羞耻感严重的人会对其自身予以否定性评价与整体否定,伴随着巨大痛苦的羞耻感会对人的自我造成极大伤害。羞耻感要实现升华,必须对其自我的认知... 心理学研究证实,羞耻感对自我的消极影响常常给人造成心理困扰,羞耻并不必然具有伦理价值。羞耻感严重的人会对其自身予以否定性评价与整体否定,伴随着巨大痛苦的羞耻感会对人的自我造成极大伤害。羞耻感要实现升华,必须对其自我的认知图式与评价方式进行伦理取向的转变,从“改造自我和达到完美”的取向转到“关爱自我和接纳不完美自我”的立场。挖掘羞耻感的正面价值,必须让个体避免伤害自我,进而关爱自我。“不伤害生命原则”与“不否定人的伦理主体地位”是羞耻感具有伦理价值的底线。 展开更多

关键词 心理疾病 生命伦理学 羞耻感 不伤害 道德主体 自我

下载PDF 职称材料

普通病房护士面对精神障碍患者时的自我防护

9

作者 李艳梅 《护理管理杂志》 2007年第2期58-59,共2页

用案例分析法对发生在普通病房的心理社会性危害事件的原因进行分析,患者的疾病状态,护理人员对疾病认识及自我防范意识不足,病房对工作人员的安全防范措施单一等原因是导致危害发生的关键。探讨有效的防护方法,提高普通病房护士自我防... 用案例分析法对发生在普通病房的心理社会性危害事件的原因进行分析,患者的疾病状态,护理人员对疾病认识及自我防范意识不足,病房对工作人员的安全防范措施单一等原因是导致危害发生的关键。探讨有效的防护方法,提高普通病房护士自我防护能力,做好预防控制工作,有利于避免伤害事件的发生,减轻或杜绝对护士造成的身心伤害。 展开更多

关键词 普通病房 护士 心理社会性危害 自我防护

下载PDF 职称材料

“当深夜在旷野中嗥叫”——从《孤独者》看“兄弟失和”对鲁迅的影响

10

作者 王宗凡 《娄底职业技术学院学报（职教与经济研究）》 2009年第1期50-55,共6页

鲁迅写作《孤独者》的深层原因，是“兄弟失和”造成的刻骨铭心的创伤。“当深夜在旷野中嗥叫”，这是兄弟失和带给鲁迅的巨大创痛，也是鲁迅对这巨大创痛的形象概括。鲁迅通过魏连殳把自己的矛盾表达出来，既是一种自省自剖。也是对自... 鲁迅写作《孤独者》的深层原因，是“兄弟失和”造成的刻骨铭心的创伤。“当深夜在旷野中嗥叫”，这是兄弟失和带给鲁迅的巨大创痛，也是鲁迅对这巨大创痛的形象概括。鲁迅通过魏连殳把自己的矛盾表达出来，既是一种自省自剖。也是对自己内心承担的矛盾与紧张的缓解和摆脱。 展开更多

关键词 鲁迅 兄弟失和 孤独者 心理创伤

下载PDF 职称材料

降低软暴力对交警执法环境危害的对策

11

作者 张莉 《芜湖职业技术学院学报》 2018年第1期61-65,共5页

《刑法修正案(九)》颁布后,殴打等硬暴力袭击正在执行公务的交警行为得到有效遏制,但侮辱、辱骂等软暴力行为数量有所上升。究其原因,是由于立法制约力度不够、交警培训量不足及部分舆论宣传导向不利等造成的,充分借鉴国外经验,通过健... 《刑法修正案(九)》颁布后,殴打等硬暴力袭击正在执行公务的交警行为得到有效遏制,但侮辱、辱骂等软暴力行为数量有所上升。究其原因,是由于立法制约力度不够、交警培训量不足及部分舆论宣传导向不利等造成的,充分借鉴国外经验,通过健全法律法规,提高交警队伍整体素质,增加正面宣传,提高群众法律意识,以降低软暴力袭警行为危害。 展开更多

关键词 硬暴力 软暴力 袭警 心理伤害 法律尊严

下载PDF 职称材料

教育孩子谨防“缺点轰炸”

12

作者 郝维毅 孔德英 尤书才 《衡水学院学报》 2009年第3期118-120,共3页

现今社会竞争异常激烈,很多家长为使自己的孩子在学习成绩方面最具竞争优势,"恨铁不成钢",采取了指责、抱怨、训斥、嘲讽、拳脚棍棒教育等"缺点轰炸"的方法,严重影响了孩子心理的健康发展。家长需要通过文化理论知... 现今社会竞争异常激烈,很多家长为使自己的孩子在学习成绩方面最具竞争优势,"恨铁不成钢",采取了指责、抱怨、训斥、嘲讽、拳脚棍棒教育等"缺点轰炸"的方法,严重影响了孩子心理的健康发展。家长需要通过文化理论知识的学习,运用科学的教育方法预防"缺点轰炸"。 展开更多

关键词 家庭教育 缺点轰炸 心理危害

下载PDF 职称材料

关于缓解中学生心理压力的几点思考

13

作者 蒋雪维 《数码设计》 2017年第20期23-24,共2页

近年来,中学生的心理问题越来越多,而中学生的压力过高的问题尤为突出,这引起了社会各界的普遍关注,造成中学生心理压力越来越重的原因比较复杂,而探讨其成因及对策对减轻中学生心理压力,维护其心理健康,促进中学生健康发展有重要意义。

关键词 心理压力 来源 危害 应对策略

下载PDF 职称材料

积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年中的应用效果 被引量：7

14

作者 梁巧玲 谭宇康 +3 位作者 梁嘉权 章泽栋 潘锦环 廖绮娴 《中国临床护理》 2022年第2期94-97,101,共5页

目的探讨积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年的应用效果。方法选取2020年2-12月临床心理科收治的76例抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各38例;2组患者均口服帕罗... 目的探讨积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年的应用效果。方法选取2020年2-12月临床心理科收治的76例抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各38例;2组患者均口服帕罗西汀,对照组实施常规护理,研究组实施积极心理干预,干预3个月后,采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)、自我伤害问卷及多伦多述情障碍量表(toronto alexithymia scale,TAS)对2组进行评估。结果2组HAMD得分在时间效应、组间效应及交互效应比较,差异有统计学意义(F_(时间)=14.320,P<0.001;F_(组间)=7.680,P=0.020;F_(交互)=11.420,P<0.001);干预后,研究组自我伤害问卷得分低于对照组(t=6.644,P<0.001)。TAS量表总分及描述情感能力、识别情绪困难、外向型思维维度得分均低于对照组(t=4.020,P<0.001;t=2.681,P=0.009;t=3.480,P<0.001;t=2.611,P=0.010)。结论积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年可降低抑郁程度,减轻自我伤害行为,提升情绪控制能力。 展开更多

关键词 积极心理干预 抑郁障碍 非自杀性自伤行为 青少年 情绪控制

下载PDF 职称材料

海军指战员心理健康状况研究现状 被引量：4

15

作者 吴凤芝 李峰 +4 位作者 宋月晗 马捷 毛萌 刘燕 刘晶 《现代生物医学进展》 CAS 2014年第2期353-357,共5页

我国军人的心理健康状况从80年代后期开始有了较为系统的研究。海军指战员是社会的特殊群体,健康的心理素质可以使海军指战员保持战斗力,更好的适应国防现代化的需要。海军指战员在一段较长的时间内,整日面对单一枯燥的环境,承受巨大工... 我国军人的心理健康状况从80年代后期开始有了较为系统的研究。海军指战员是社会的特殊群体,健康的心理素质可以使海军指战员保持战斗力,更好的适应国防现代化的需要。海军指战员在一段较长的时间内,整日面对单一枯燥的环境,承受巨大工作压力,加之其他一些影响因素,难免产生诸多心理问题。因此,探讨职业特殊环境对海军指战员心理健康造成的影响,对海军指战员人格结构及心理健康状况进行评价,用以指导海军官兵在特殊环境中提高心理素质,避免不良影响,最终提高部队战斗力具有十分重要的意义。通过查阅文献了解海军特殊职业环境对士兵心理健康影响的研究现状,总结当前应用的各种评价工具、异常心理状况、影响因素及其危害,分析海军心理健康研究方面存在的不足与亟待解决的问题,为今后的研究提供参考。 展开更多

关键词 海军 心理健康 评价工具 异常心理状况 影响因素 危害

原文传递

不容忽视的幼儿园师源性心理伤害 被引量：4

16

作者 唐林兰 《泸州职业技术学院学报》 2012年第3期71-75,共5页

师源性心理伤害是教师对幼儿的心理性伤害,一旦幼儿出现心理问题,则往往是长期和难以消除的。因此,本文主要对幼儿园中的师源性心理伤害表现、不良后果及其避免或减少师源性伤害的干预对策进行了分析和研究。

关键词 幼儿园 师源性 心理伤害

下载PDF 职称材料

论对服刑人员的挫折教育 被引量：2

17

作者 周涛 《辽宁警专学报》 2008年第4期86-89,共4页

服刑人员在关押过程中极易产生有别于普通人群的挫折心理,不仅危害其身心健康,更容易导致监狱化人格,加剧了其再社会化的难度、削弱了教育矫正的效果。监狱及社会应关注服刑人员的心理健康问题,在保证刑罚惩罚性的前提下,改善对服刑人... 服刑人员在关押过程中极易产生有别于普通人群的挫折心理,不仅危害其身心健康,更容易导致监狱化人格,加剧了其再社会化的难度、削弱了教育矫正的效果。监狱及社会应关注服刑人员的心理健康问题,在保证刑罚惩罚性的前提下,改善对服刑人员的处遇方式,积极探索心理健康教育模式和心理矫治模式,转变教育观念,提高服刑人员的抗挫折能力,培养服刑人员的健全人格。 展开更多

关键词 服刑人员 挫折心理现象 原因 危害 培养模式

下载PDF 职称材料

新任省派驻村第一书记不良心理倾向的危害、原因及矫正 被引量：1

18

作者 杜鹏 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2019年第5期119-123,共5页

省派驻村第一书记作为推进农村脱贫攻坚工作的中坚力量,应当具有良好的心理素质。当前,部分新任省派驻村第一书记存在一些不良心理倾向且具有较大的危害性,主要包括:功利化的镀金心理,引发工作不作为;理想化的偏见心理,致使工作难作为;... 省派驻村第一书记作为推进农村脱贫攻坚工作的中坚力量,应当具有良好的心理素质。当前,部分新任省派驻村第一书记存在一些不良心理倾向且具有较大的危害性,主要包括:功利化的镀金心理,引发工作不作为;理想化的偏见心理,致使工作难作为;自卑化的胆怯心理,造成工作无作为。究其原因,在于人生观和价值观的扭曲;理论与实践的脱节;权利与责任不对等。因此,必须着力从加强理想信念教育、积极开展调查研究、深入开展培训指导工作、学习和使用群众易于接受的语言、严格管理与关爱干部并重等方面加以解决,为脱贫攻坚工作提供最基本的人力资源保障。 展开更多

关键词 第一书记 不良心理 危害 原因 矫正

下载PDF 职称材料

高校辅导员工作中师源性心理伤害探究 被引量：1

19

作者 吴福寿 张立志 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2021年第4期135-139,共5页

辅导员工作中出现的师源性心理伤害,对学生的学业、心理、师生关系等都造成不良影响,会带来消极情绪的恶性循环。师源性心理伤害的成因主要在于部分辅导员观念偏差、工作情绪和工作方法不当及大学生自身的问题。规避师源性心理伤害需要... 辅导员工作中出现的师源性心理伤害,对学生的学业、心理、师生关系等都造成不良影响,会带来消极情绪的恶性循环。师源性心理伤害的成因主要在于部分辅导员观念偏差、工作情绪和工作方法不当及大学生自身的问题。规避师源性心理伤害需要帮助辅导员减压,提升辅导员业务素质能力,加大学生心理健康教育工作力度,形成多方聚力的局面。辅导员和高校层面要自觉做好对已经产生伤害的学生的干预。 展开更多

关键词 高校辅导员 师源性心理伤害 大学生

下载PDF 职称材料

某高校大学生造成心理伤害的自伤行为流行现状及影响因素研究

20

作者 王俊 段滢 +6 位作者 黄薇 王金峰 王艳秋 张烨 陈燕 金岳龙 姚应水 《徐州医科大学学报》 CAS 2018年第3期161-166,共6页

目的对芜湖市某高校大学生进行问卷调查，描述大学生造成心理伤害的自伤行为的流行现状及影响因素。方法采用整群抽样的方法对芜湖市某高校的1300名大学生进行现场问卷调查，使用x2检验和累积优势Logistic回归分析自伤行为的影响因素。... 目的对芜湖市某高校大学生进行问卷调查，描述大学生造成心理伤害的自伤行为的流行现状及影响因素。方法采用整群抽样的方法对芜湖市某高校的1300名大学生进行现场问卷调查，使用x2检验和累积优势Logistic回归分析自伤行为的影响因素。结果本研究共调查1294人，其中男性105人（8．11％），女性1189人（91．89％）。存在造成心理伤害的自伤行为334人，检出率为25．81％。家庭人均月收入与大学生造成心理伤害的自伤行为呈负相关（OR=0．862，妨％CI=0．746—0．997），父亲情感温暖、理解为保护因素（OR=0．963，95％CI=0．949—0．977），父亲过度保护（OR=1．130，妨％CI=1．063～1．202）与母亲拒绝、否认（OR=1．071，95％CI=1．026～1．119）为危险因素。结论人均月收入，父亲情感温暖、理解，父亲过度保护及母亲拒绝、否认与大学生造成心理伤害的自伤行为有关联。 展开更多

关键词 大学生 心理伤害 自伤行为 影响因素

下载PDF 职称材料