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论英语的情态系统及其功能 被引量:149
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作者 李杰 钟永平 《外语教学》 北大核心 2002年第1期9-15,共7页
在功能语言学的体系中 ,情态不仅与情态助动词关系密切 ,而且还与人际语法隐语、情态附加成分以及诸如情态形容词、情态名物化结构等方面有关。本文将对英语情态系统进行功能分类 ,并对其表达方式、以及语义上的主客观指向、语用方面的... 在功能语言学的体系中 ,情态不仅与情态助动词关系密切 ,而且还与人际语法隐语、情态附加成分以及诸如情态形容词、情态名物化结构等方面有关。本文将对英语情态系统进行功能分类 ,并对其表达方式、以及语义上的主客观指向、语用方面的礼貌级别、语篇领域的评价作用等功能特点进行分析研究。 展开更多
关键词 情态 命题 功能
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经济增长质量:理论阐释、基本命题与伦理原则 被引量:85
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作者 任保平 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第2期63-70,共8页
经济增长质量是经济的数量增长到一定阶段的背景下,经济增长的效率提高、结构优化、稳定性提高、福利分配改善、创新能力提高的结果。经济增长数量考察的是经济增长的速度,而经济增长质量考察的是经济增长的优劣程度。经济增长质量分析... 经济增长质量是经济的数量增长到一定阶段的背景下,经济增长的效率提高、结构优化、稳定性提高、福利分配改善、创新能力提高的结果。经济增长数量考察的是经济增长的速度,而经济增长质量考察的是经济增长的优劣程度。经济增长质量分析是一种新的分析范式。经济增长质量的特征有:提高经济增长过程中投入与产出的质量、合理利用资源和保护环境、提高人民的生活水平、公平利用资源。经济增长质量分析的基本命题有:(1)较高的生产率是经济增长质量的根本保证;(2)稳定性可以实现经济增长中资源有效配置和有效利用的结合;(3)降低资源环境和生态成本可以提高经济增长的净收益;(4)经济结构的转化可以改变经济增长的动力机制;(5)福利分配可以实现经济增长成果的共享;(6)高质量的经济增长必然要求高素质的国民经济;(7)经济增长质量提高的关键是"使制度正确"。经济增长质量分析的伦理原则有:(1)经济增长质量内在地包含了经济增长与伦理建设的和谐统一;(2)经济增长的结果必须惠及到全体劳动者;(3)经济增长质量追求最大多数人的最大幸福的道德原则;(4)经济增长使人的发展条件得到改善;(5)质量型经济增长中经济发展与社会发展必须协调;(6)质量型经济增长的终极关怀是人文关怀。 展开更多
关键词 经济增长质量 特征 命题伦理原则
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意见命题意向谓词与命题的搭配——语言哲学系列探索之六 被引量:53
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作者 李洪儒 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第4期6-11,共6页
命题意向谓词与命题搭配是语言学研究语言本身和语言哲学分析语言的共同课题之一。命题意向是人的基本意识活动之一,属于人的意识世界。命题则是人的知识型态之一,与人的生活世界对应。两者之间的组合,实际上既是人批判、阐释前人遗产... 命题意向谓词与命题搭配是语言学研究语言本身和语言哲学分析语言的共同课题之一。命题意向是人的基本意识活动之一,属于人的意识世界。命题则是人的知识型态之一,与人的生活世界对应。两者之间的组合,实际上既是人批判、阐释前人遗产——知识的主要途径,又是认知生活世界的方式。以意见命题意向谓词为例,将命题所对应的世界区分为客观世界、内在世界和外在世界,是对20世纪以来国外生活世界理论的发展。研究表明,命题意向与命题之间的组合就是人(命题意向主体)在理解、诠释自身;每一个人都站在世界之中,用时代和世界赋予他的全部知识与对时代和世界的全部理解来解释自己。人在世界之中,同时又通过世界来理解其自身。 展开更多
关键词 意见命题意向谓词 命题 组合 诠释
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高考命题公正的现实困境与两难选择 被引量:35
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作者 王后雄 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期24-31,共8页
公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现... 公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现高考命题公正的基本途径是牢固树立考试公正理念;建立命题公正性审查制度;加强国家考试题库的建设;着力提高命题者的公正素养。 展开更多
关键词 高考命题 公正性 科学性
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建立我国的亲权制度 被引量:18
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作者 夏吟兰 高蕾 《中华女子学院学报》 2005年第4期14-18,共5页
我国现有的亲权制度的内容规定过于概括抽象,权利义务要求极不明确,欠缺可操作性,尚不足以涵盖亲权制度的全部内容,已远远不能适应调整日益复杂的亲子关系的要求。建立我国的亲权制度,应在名称上采纳亲权的概念,在体例上明确区分亲权与... 我国现有的亲权制度的内容规定过于概括抽象,权利义务要求极不明确,欠缺可操作性,尚不足以涵盖亲权制度的全部内容,已远远不能适应调整日益复杂的亲子关系的要求。建立我国的亲权制度,应在名称上采纳亲权的概念,在体例上明确区分亲权与监护,充实亲权制度的内容,明确规范父母离婚后的亲权的归属及行使。 展开更多
关键词 亲权制度 现状 问题 建议
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网络课程建设现状分析与建议 被引量:20
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作者 廖刚 《化工高等教育》 2008年第2期14-16,59,共4页
根据网络课程的优点,本文分析了网络课程建设现状:网络课程建设尚处于初级阶段,存在认识不足、课件质量不高、运用不合理等问题。我建议构建博、境、导的高水平高质量网络课程课件。
关键词 网络课程 教学 课件 建议
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WC-Co硬质合金的性能与成分和显微结构的关系 被引量:14
7
作者 刘寿荣 《理化检验(物理分册)》 CAS 2003年第2期70-74,共5页
通过XRD相分析 ,SEM显微结构参数和磁性、密度与力学性能测试 ,探讨了两相WC Co硬质合金的断裂韧性KIC、抗弯强度σTRS、维氏硬度HV、比矫顽磁力HSC间及其同γ粘结相平均自由程λγ 间的定量实验关系。结果表明 ,随λγ 改变 ,KIC和σTR... 通过XRD相分析 ,SEM显微结构参数和磁性、密度与力学性能测试 ,探讨了两相WC Co硬质合金的断裂韧性KIC、抗弯强度σTRS、维氏硬度HV、比矫顽磁力HSC间及其同γ粘结相平均自由程λγ 间的定量实验关系。结果表明 ,随λγ 改变 ,KIC和σTRS与HV和HSC间具有反向相关的变化规律。提出了用磁性和密度测定值无损鉴定WC 展开更多
关键词 WC-CO硬质合金 成分 显微结构 性能 无损鉴定 评估 结构参数
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表现性评价应用中的问题——基于2015年多省市中高考命题的分析 被引量:20
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作者 赵德成 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第1期53-59,共7页
随着课程改革的持续深入,表现性评价不仅从课标文本走进教学实践,而且成为当前评价与考试改革的新趋势。本研究对2015年多个省市中高考试卷中的表现性评价题目进行元评价,发现命题实践中存在一些亟待关注的问题:情境与任务真实性不够;... 随着课程改革的持续深入,表现性评价不仅从课标文本走进教学实践,而且成为当前评价与考试改革的新趋势。本研究对2015年多个省市中高考试卷中的表现性评价题目进行元评价,发现命题实践中存在一些亟待关注的问题:情境与任务真实性不够;情境与任务缺乏联系;考查内容仍然是孤立的知识;未注意生产生活实践的复杂性;不符合公平原则。建议针对教师加强评价技能培训,加强命题者培训和命题研究,并不断健全试题审查与改进机制。 展开更多
关键词 表现性评价 中高考改革 命题 效度
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认知语境因素结构化 被引量:12
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作者 刘森林 《四川外语学院学报》 2000年第4期54-59,共6页
本文理论与实际相结合 ,讨论了 :(1)认知语境因素结构化的理论基础 ;(2 )认知语境因素如何实现结构化 (概念化、命题化过程 )而成为命题、草案、框架、图式、社会心理表征等等问题以及它们对话语的解释力。认知语境因素结构化的研究为... 本文理论与实际相结合 ,讨论了 :(1)认知语境因素结构化的理论基础 ;(2 )认知语境因素如何实现结构化 (概念化、命题化过程 )而成为命题、草案、框架、图式、社会心理表征等等问题以及它们对话语的解释力。认知语境因素结构化的研究为语用推理和语用意义的研究奠定了理论基础。 展开更多
关键词 认知语境因素 结构化 理论基础 语用推理 语用意义 命题 草案 框架 图式 社会心理表征 认知语用学
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中外移民社会适应的差异性与共同性 被引量:19
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作者 朱力 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期87-93,共7页
国内移民的人力资本越强,如教育程度越高、就业竞争力越强、经济收入越高,则越容易适应城市生活。而国外移民的适应则不同,移民越是来自发达国家,其收入越高、生活质量越高、越是有优越心态,越不容易融入当地社会。中外移民在社会适应... 国内移民的人力资本越强,如教育程度越高、就业竞争力越强、经济收入越高,则越容易适应城市生活。而国外移民的适应则不同,移民越是来自发达国家,其收入越高、生活质量越高、越是有优越心态,越不容易融入当地社会。中外移民在社会适应方面共同性的规律则是,移民融入城市的动机越强、在城市居住的时间越长、社会交往越广泛(社会关系越多),越容易适应与融入城市。 展开更多
关键词 移民 社会适应 命题
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高职院校素质教育存在的问题与对策 被引量:18
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作者 闵建杰 谷潋 《湖北职业技术学院学报》 2004年第2期5-7,共3页
高职院校必须更加强调对学生的素质教育。但是,不少高职院校将能力培养与素质教育、专业课程与政治理论及人文素质教育课程、实践动手训练与人文素质训练对立起来,受排挤的素质教育又忽视隐性课程,内容、方式、方法均未能与时俱进。文... 高职院校必须更加强调对学生的素质教育。但是,不少高职院校将能力培养与素质教育、专业课程与政治理论及人文素质教育课程、实践动手训练与人文素质训练对立起来,受排挤的素质教育又忽视隐性课程,内容、方式、方法均未能与时俱进。文章呼吁:必须将素质教育作为高等职业教育的灵魂来抓,将素质教育的内容融合到专业知识和能力教育中去,要重视素质教育的系统性和完整性,要抓住青年学生的兴奋点,抓住社会的热点问题和人们关注的问题,采用多种形式,使素质教育贯穿3年学习生活的始终并卓有成效。 展开更多
关键词 高等职业技术院校 素质教育 能力培养 实践能力
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Lattice-Valued Proposition Logic(Ⅱ) 被引量:13
12
作者 Qin Keyun Xu Yang( Dept. of Appl. Mathematics, Southwest Jiaotong University)Chengdu 610031,China 《Journal of Modern Transportation》 1994年第1期22-27,共6页
In this paper, the syntactical problenss of lattice- valued proptnitional logicsystem LP(X) are discuased , the soundness theorem and the deduction thooremare given, and the adequaey problem of LP(X) is solved with sl... In this paper, the syntactical problenss of lattice- valued proptnitional logicsystem LP(X) are discuased , the soundness theorem and the deduction thooremare given, and the adequaey problem of LP(X) is solved with slishtrestriction. 展开更多
关键词 Lattice-valued proposition algebra fromal proof fromal theorem
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全科医师培训考核增设人文医学执业技能的构想 被引量:15
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作者 蒋祎 陈俊国 《中国医学伦理学》 2008年第3期154-156,共3页
全科医师培训大纲中涉及人文医学的内容仅"医学伦理"一项,远不能满足全科医师以问题为目标、以人为中心、家庭为单位、社区为范围的健康照顾职责要求。本文从全科医师职责性质、社区卫生服务医学伦理要求和我国医学高等院校... 全科医师培训大纲中涉及人文医学的内容仅"医学伦理"一项,远不能满足全科医师以问题为目标、以人为中心、家庭为单位、社区为范围的健康照顾职责要求。本文从全科医师职责性质、社区卫生服务医学伦理要求和我国医学高等院校人文教育缺陷三方面深入分析了全科医师培训、考核增设人文医学执业技能的必要性,并分别阐明了在全科医师规范化培训的理论学习、医院轮转和社区实践三个阶段进行人文医学执业技能培训的具体内容、教学方法和考核途径。文章提示,全科医师培训应当将人文医学执业技能纳入大纲,并在教学和考核方法上进行大胆改革,从而加速人文精神在社区医学实践中的渗透。 展开更多
关键词 全科医师 人文医学执业技能 培训 考核 构想
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安全伦理与安全生产——解析安全伦理命题,制定“道德的”安全生产激励政策 被引量:15
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作者 刘星 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2007年第6期79-86,共8页
从分析社会发展对安全伦理命题的关注和中国安全生产问题所引发的道德问题入手,指明安全伦理命题对社会经济政治发展的正面作用;依据道德选择和道德评价时所诉诸的安全伦理原则,区分"道德的"和"不道德的"两种安全... 从分析社会发展对安全伦理命题的关注和中国安全生产问题所引发的道德问题入手,指明安全伦理命题对社会经济政治发展的正面作用;依据道德选择和道德评价时所诉诸的安全伦理原则,区分"道德的"和"不道德的"两种安全生产伦理范式,并在该基础上提出一个制定"道德的"安全生产激励政策的选择方案:建立国家工业事故预防的伦理战略和伦理指导制度;制定"公平的"、"合理的"安全资源分配政策;制定中小企业的"道德的"安全生产管理战略;建立安全活动领域的防腐败机制,维护社会正义;从"人权"道德规范出发,创立新的安全生产规范。 展开更多
关键词 安全生产 安全伦理 命题 安全道德规范 政策 范式
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“数学建模”核心素养试题分析与命题探索 被引量:14
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作者 倪黎 茹凯 颜宝平 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期69-76,共8页
高考数学核心素养测评研究中“数学建模”素养考查相对薄弱.用案例分析法对2016—2021年高考数学试卷中考查“数学建模”核心素养的试题从分值特征、题型特征、背景特征、模型特征、素养特征、阶段特征6个角度进行系统分析,从纵向(难度... 高考数学核心素养测评研究中“数学建模”素养考查相对薄弱.用案例分析法对2016—2021年高考数学试卷中考查“数学建模”核心素养的试题从分值特征、题型特征、背景特征、模型特征、素养特征、阶段特征6个角度进行系统分析,从纵向(难度层次性)和横向(素养综合性)两个方向探索命题的多样性.研究表明:高考命题时应注意“题型灵活性与阶段差异性结合,改变难度层次性;背景丰富性与模型广泛性结合,实现素养综合性”. 展开更多
关键词 数学建模 核心素养 试题分析 命题 案例分析法
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发展高效预应力预制构件刍议 被引量:12
16
作者 徐有邻 《建筑结构》 CSCD 北大核心 1998年第12期25-29,共5页
分析了预应力预制构件的现状,根据我国建筑市场的变化及建筑技术发展所提供的条件,提出了发展高效预应力预制构件的设想.文中还介绍了近年在这方面所取得的进展并对今后的发展方向提出了建议.
关键词 高效预应力 预制构件 预应力
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贵州矮杨梅资源考察 被引量:12
17
作者 李正芬 刘宁 +2 位作者 邹学正 傅继忠 林铁 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1992年第2期20-28,51,共10页
文章详细阐述了以下内容:1.矮杨梅在贵州的分布区。2.贵州矮杨梅集中连片分布地区的面积、密度、年产果量及雌雄株比。3.矮杨梅的生态环境。4.矮杨梅分布与煤矿分布的相关性。5.矮杨梅优尊单株简介。6.对资源的保护与利用的意见。
关键词 矮杨梅 资源 分布区 贵州
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提高工科学生科研创新能力的几点思考 被引量:12
18
作者 费玉莲 姜波 《浙江工商大学学报》 2006年第3期84-87,共4页
大学应培养出具有创新精神和创新能力的人才,以适应当前及未来社会的需要.该文在分析学生科研创新能力的现状和存在问题的基础上,提出了如何提高学生科研创新能力的几点意见,以此促进学生科研创新能力的提高.
关键词 大学生 科研创新能力 思考 工科学生 创新精神 高校 实践性教学
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我国石油和化学工业现状及发展态势 被引量:7
19
作者 白颐 《化工技术经济》 2004年第1期4-10,共7页
介绍了我国炼油,石油化工和其它化学工业的生产、消费情况及存在的问题,提出了发展建议。
关键词 石油炼制 化学工业 石油化工 生产 消费 市场
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“多元一体”与“一体多元”——中华民族研究的两个命题 被引量:12
20
作者 郭台辉 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-12,共12页
“一”与“多”间的哲学矛盾催生人类必然直面但无解的元问题,而作为和解之道的任何命题都因时空条件变动而改变。该元问题在民族研究领域可以表现为三种学术争端,即生成论与建构论之争、主体民族与民族平等之争、集体主义与个体主义之... “一”与“多”间的哲学矛盾催生人类必然直面但无解的元问题,而作为和解之道的任何命题都因时空条件变动而改变。该元问题在民族研究领域可以表现为三种学术争端,即生成论与建构论之争、主体民族与民族平等之争、集体主义与个体主义之争,而具体到中华民族的议题研究,也因此出现不同的理论命题与主张。其中,中华民族“多元一体”命题遵循的逻辑路径是,地方民族从作为部分之“多”的历史事实出发,追求中华民族整体之“一”的未来理想,该命题之所以在过去数十年得以称道与践行,在于尊重中国历史与现实条件,回应中华民族在民族研究领域面对的元问题。“一体多元”新命题是基于中华民族的现实与未来追求,倒转“多元一体”命题的逻辑路径与关系次序,二者构成有效的互补性关联。新命题对民族研究领域中的元问题有新的回应,有利于推动中华民族研究的再出发,有着更强烈的时代感和明确的未来追求,不仅肯定“多元”的历史构成,还把百年追求的“一体”理想确认为既成事实,进而为“多元”的稳定夯实基础与保障条件。 展开更多
关键词 中华民族 “多元一体” “一体多元” 命题
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