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论教师介入学生自主学习的重要性 被引量：273
1
作者 江庆心 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第2期10-15,共6页
学习者自主学习是大学英语教学的手段和目的。而教师的介入则是提高学习自主性必要且重要的前提条件。本文主要介绍了积极性的引导和禁令性的干预这两种介入方式，认为这两种都是促进学习者自主性的重要手段；并且从理论和学习者自主学... 学习者自主学习是大学英语教学的手段和目的。而教师的介入则是提高学习自主性必要且重要的前提条件。本文主要介绍了积极性的引导和禁令性的干预这两种介入方式，认为这两种都是促进学习者自主性的重要手段；并且从理论和学习者自主学习的实际需求，探讨了教师介入对引导学习者自主学习以及提高学习者自主能力的重要性。 展开更多
关键词 自主学习 教师介入 培养学习者自主性
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试论大学英语教学中学生自主学习能力的培养 被引量：2
2
作者 凌红波 《凯里学院学报》 2009年第1期115-117,共3页
学习者自主学习是大学英语教学的手段和目的。自主学习,作为一种新型的教学理念,已成为大学英语教学改革的主流思想。有意识地培养学生的自主学习能力,对提高其英语应用能力有着重要的现实意义。
关键词 大学英语 自主学习 培养 学习者 学习自主性
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