MIT“项目中心课程”人才培养模式解析及启示 被引量：49

1

作者 朱伟文 李亚东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期158-164,共7页

"项目中心课程"模式是MIT启动实施的"新工程教育转型"(NEET)计划的核心内容。MIT"项目中心课程"在"引领未来发展、强调认知思维"的理念指导下,结构设计上强调"纵向贯通、横向交叉、问题导... "项目中心课程"模式是MIT启动实施的"新工程教育转型"(NEET)计划的核心内容。MIT"项目中心课程"在"引领未来发展、强调认知思维"的理念指导下,结构设计上强调"纵向贯通、横向交叉、问题导向",学习方式上突显"积极学习、小组学习和问题学习"的特点,为工程教育学生认知思维和工程专业能力培养提供更大的提升空间。"项目中心课程"人才培养模式给我们带来诸多启示,为此,作者对我国新工科建设提出四点建议:一是面向未来、回归育人,培养创新精神和解决复杂工程问题能力;二是顶层设计、流程再造,构建"项目中心"的人才培养模式;三是学科交叉、角色转变,创新"项目中心课程"的设计与教学;四是产出导向、多元评价,实现"项目中心课程"评价的可测量和综合化。 展开更多

关键词 高等教育 工程教育 项目中心课程 人才培养模式

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高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例 被引量：18

2

作者 金梅珍 吕淑珍 张正平 《江苏经贸职业技术学院学报》 2011年第2期77-80,共4页

从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对"建筑识图与构造"课程建设,探索实施项目化(任务)教学模式、"驾证式"考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教... 从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对"建筑识图与构造"课程建设,探索实施项目化(任务)教学模式、"驾证式"考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课程建设思路。 展开更多

关键词 “建筑识图与构造” 项目化(任务)教学 “驾证式”考核 特色教材

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“翻转课堂”在高职项目化课程中的应用 被引量：12

3

作者 汤俊梅 《职业技术》 2016年第4期51-54,共4页

针对目前高职项目化教学中存在的课程内容多、容量大、知识不成体系等问题,提出将翻转课堂应用于项目化教学中,从两种教学模式的本质、内容、形式上分析相结合的可行性,并构建了翻转课堂与项目化教学相结合的混合型教学模式,对课前自主... 针对目前高职项目化教学中存在的课程内容多、容量大、知识不成体系等问题,提出将翻转课堂应用于项目化教学中,从两种教学模式的本质、内容、形式上分析相结合的可行性,并构建了翻转课堂与项目化教学相结合的混合型教学模式,对课前自主学习、课堂实践交流、课后拓展深化三个环节进行了详细的阐述。 展开更多

关键词 翻转课堂 项目化教学 教学模式

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“职业情境,项目主导”人才培养模式的探索与实践 被引量：7

4

作者 王旭升 眭碧霞 《常州信息职业技术学院学报》 2009年第6期22-24,共3页

"职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式,注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。&qu... "职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式,注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。"职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式融入了产业、行业、企业要素,具有实践性、开放性、职业性的特点,是工科院校人才培养模式的改革与创新,对培养学生的专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。 展开更多

关键词 “职业情境 项目主导” 工学结合 人才培养模式

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混合式教学模式在高职项目化课程教学中的应用——以“旅游产品销售实务”课程为例 被引量：6

5

作者 许晓薇 《岳阳职业技术学院学报》 2018年第2期61-64,共4页

混合式教学模式包括学生在线课程的自主学习和翻转课堂互动讨论两个环节,紧紧围绕课前学生自主学习任务单和网络教学资源、课堂交流互动活动和课后学生能力拓展学习活动等方面来设计高职项目化课程教学,将有助于改变传统课堂师生互动不... 混合式教学模式包括学生在线课程的自主学习和翻转课堂互动讨论两个环节,紧紧围绕课前学生自主学习任务单和网络教学资源、课堂交流互动活动和课后学生能力拓展学习活动等方面来设计高职项目化课程教学,将有助于改变传统课堂师生互动不够充分、理论知识学习碎片化的状态,实现学生个性化学习。 展开更多

关键词 混合式教学 项目化课程 教学模式

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“WebQuest”在高职项目化教学中的应用 被引量：5

6

作者 王杨 《桂林师范高等专科学校学报》 2016年第5期142-144,151,共4页

作为基于网络技术的一种新兴的教学模式,"WebQuest(网络探究)"具有模拟企业工作情境,丰富学习资源、延伸课堂教学和实现个性化教学等优点,能够解决项目化教学中面临的教学资源缺乏、生源类型复杂、知识不成体系等问题。从教... 作为基于网络技术的一种新兴的教学模式,"WebQuest(网络探究)"具有模拟企业工作情境,丰富学习资源、延伸课堂教学和实现个性化教学等优点,能够解决项目化教学中面临的教学资源缺乏、生源类型复杂、知识不成体系等问题。从教学内容的开发、教学过程的设计与网络平台的构建等方面,探讨了"WebQuest"在项目化教学中的应用。 展开更多

关键词 WebQuest(网络探究) 项目化教学 教学模式

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C#程序设计课程项目引领任务驱动式教学设计与实施 被引量：5

7

作者 吴淑英 《计算机时代》 2012年第7期52-54,共3页

针对高职院校的C#程序设计课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从教学内容组织、教学模式设计、教学方法选择以及考核方式改革等方面进行了探索与实施,给出了一套完整具体的教学改革措施。良好的教学效果证明,该方案切... 针对高职院校的C#程序设计课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从教学内容组织、教学模式设计、教学方法选择以及考核方式改革等方面进行了探索与实施,给出了一套完整具体的教学改革措施。良好的教学效果证明,该方案切实可行。该教学改革方案可以推广应用于高职院校的其他程序设计类课程。 展开更多

关键词 C#程序设计 项目引领 任务驱动 教学模式

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基于校企合作的项目教学模式的构建与实践 被引量：5

8

作者 包海飞 《科教导刊》 2012年第32期58-59,共2页

项目教学法是目前培养应用型人才常用的方法之一,大多数高校都在将教学模式向任务和项目引领型靠近,目的就是更好的让学生掌握知识和技能。而校企合作是现在发展和建设特色专业、扩大招生就业的有效途径,让两者结合起来,可以在更加有效... 项目教学法是目前培养应用型人才常用的方法之一,大多数高校都在将教学模式向任务和项目引领型靠近,目的就是更好的让学生掌握知识和技能。而校企合作是现在发展和建设特色专业、扩大招生就业的有效途径,让两者结合起来,可以在更加有效地解决高校实习、就业难题的同时,提升学生的综合能力。 展开更多

关键词 校企合作项目教学教学模式

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项目化翻转课堂在植物组织培养课程教学中的应用 被引量：4

9

作者 马丽 张宗英 郭学良 《新余学院学报》 2018年第4期116-118,共3页

翻转课堂作为一种新型的教学模式,对我国的教育事业的发展起到了举足轻重的作用,同时也为我国教学质量和效率的提高提供了一种新的途径。项目化教学将教学内容通过项目的形式传授给学生,将理论知识和实践操作联系起来,能有效地激发学生... 翻转课堂作为一种新型的教学模式,对我国的教育事业的发展起到了举足轻重的作用,同时也为我国教学质量和效率的提高提供了一种新的途径。项目化教学将教学内容通过项目的形式传授给学生,将理论知识和实践操作联系起来,能有效地激发学生学习动力,使学有所用。将项目化教学与翻转课堂有机结合,构建项目化管理、任务型驱动的新型翻转课堂教学模式,提升了翻转课堂的教学质量,调动了学生的积极性,并且使学生的实践操作能力大大提高,能够满足社会对应用型人才的需求。 展开更多

关键词 项目化 翻转课堂 教学模式 植物组织培养 创新创业

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公共管理类本科生“课题制”教学模式与实践路径

10

作者 李沫 《林区教学》 2023年第12期65-68,共4页

“课题制”教学模式对于培养公共管理类本科生的专业意识与思维习惯,增强其逻辑推理能力与学术规范性,提升其理论应用水平与实践创新能力具有特殊意义。公共管理类本科生“课题制”教学模式的建构依托于丰富的理论基础、明确的目标设定... “课题制”教学模式对于培养公共管理类本科生的专业意识与思维习惯,增强其逻辑推理能力与学术规范性,提升其理论应用水平与实践创新能力具有特殊意义。公共管理类本科生“课题制”教学模式的建构依托于丰富的理论基础、明确的目标设定以及精准的操作程序。当前,在公共管理类本科生中开展“课题制”教学实践,需要不断拓展课题来源与种类,探索教学技能与方法,完善教学管理体系,培养相关教学人才。 展开更多

关键词 公共管理类本科生 课题制 教学模式

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基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式初探 被引量：3

11

作者 刘仁三 《皖西学院学报》 2015年第3期150-153,共4页

高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过... 高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。 展开更多

关键词 应用写作 项目导向型 教学模式 建构主义 情境学习

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项目导向型科技企业孵化器的组织模式研究——以天津市科技企业孵化器为例 被引量：3

12

作者 尤荻 戚安邦 《未来与发展》 2011年第9期97-102,共6页

本文基于对天津地区科技企业孵化器和其中200余家在孵企业的调研结果,就其在组织结构、组织和管理机制方面的问题进行分析,并在此基础上提出了项目导向型科技企业孵化器这一概念。通过从组织结构、管理机制、企业文化和管理能力四个方... 本文基于对天津地区科技企业孵化器和其中200余家在孵企业的调研结果,就其在组织结构、组织和管理机制方面的问题进行分析,并在此基础上提出了项目导向型科技企业孵化器这一概念。通过从组织结构、管理机制、企业文化和管理能力四个方面对这种组织模式的内涵、特点和构成要素进行阐释,说明了该新型组织模式与创新活动的匹配性以及对科技企业孵化器企业管理能力的提升作用,这将为孵化器企业进行组织变革和提高竞争力提供有利借鉴。 展开更多

关键词 项目导向 科技企业孵化器 组织模式 组织结构 管理机制 企业文化

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基于计算机项目化教学模式的探究 被引量：2

13

作者 郎艳 《价值工程》 2014年第9期217-218,共2页

本文阐述了项目化教学模式对计算机专业教学的必要性,对课程体系、课程目标、教学方法、教学实践和教师队伍等几个方面进行了介绍。以项目化的教学模式开展教学,可以将知识、理论、实践进行紧密结合,实现真实工作情景的项目训练,真正实... 本文阐述了项目化教学模式对计算机专业教学的必要性,对课程体系、课程目标、教学方法、教学实践和教师队伍等几个方面进行了介绍。以项目化的教学模式开展教学,可以将知识、理论、实践进行紧密结合,实现真实工作情景的项目训练,真正实现学生就业能力的培养。 展开更多

关键词 项目化 教学模式 高职院校

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项目导向型科技企业孵化器的建设方法研究 被引量：2

14

作者 尤荻 戚安邦 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第2期70-74,89,共6页

本文基于对天津地区科技企业孵化器的调研和问题分析结果,提出了项目导向型科技企业孵化器这一概念,并从组织结构、管理机制、企业文化和管理能力四方面阐释了该新型组织模式的内涵及特点,进而从以项目团队为核心的组织结构、项目化的... 本文基于对天津地区科技企业孵化器的调研和问题分析结果,提出了项目导向型科技企业孵化器这一概念,并从组织结构、管理机制、企业文化和管理能力四方面阐释了该新型组织模式的内涵及特点,进而从以项目团队为核心的组织结构、项目化的管理机制、合作与学习型企业文化以及创新管理能力持续提升几方面对该新型组织模式的建设方法进行了探讨,为有效解决孵化器企业目前存在的问题、进行组织变革和竞争力提升提供了有利借鉴。 展开更多

关键词 项目导向 科技企业孵化器 组织模式 建设方法

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项目导向和任务驱动教学模式在计算机硬件课程中的实践应用 被引量：2

15

作者 韩月霞 谢方方 +1 位作者 陈静 谢志英 《现代计算机》 2015年第19期17-19,23,共3页

针对课程教学中的问题,根据课程教学实践特点,将理论教学和实践教学相结合,构建集教、学、做于一体的项目导向和任务驱动教学模式,以具体项目为主线,以项目分解的一系列阶段任务为驱动,将教学内容融入到设定的任务中,引导学生自主探索... 针对课程教学中的问题,根据课程教学实践特点,将理论教学和实践教学相结合,构建集教、学、做于一体的项目导向和任务驱动教学模式,以具体项目为主线,以项目分解的一系列阶段任务为驱动,将教学内容融入到设定的任务中,引导学生自主探索、边学边练、协同合作,在完成项目的过程中培养学员的工程实践能力。 展开更多

关键词 项目导向 任务驱动 计算机硬件 教学模式

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环境设计专业“项目化”教学模式研究 被引量：2

16

作者 唐铭崧 《文化创新比较研究》 2021年第24期56-59,共4页

近几年,我国教育体制改革步伐加速前进,教育部门要求高校积极进行教育转型,而人才培养方式的变革就是教育转型的重要途径。当下,环境设计专业在开展项目化教学时,依旧存在较多的问题,加强项目化教学模式在环境设计专业中的应用非常有必... 近几年,我国教育体制改革步伐加速前进,教育部门要求高校积极进行教育转型,而人才培养方式的变革就是教育转型的重要途径。当下,环境设计专业在开展项目化教学时,依旧存在较多的问题,加强项目化教学模式在环境设计专业中的应用非常有必要,能够弥补传统教学模式弊端,发挥学生的主观能动性,提高教师队伍的师资水平,同时还可以强化学生的创新水平。为了提高项目化教学模式在环境设计专业的应用效果,需要从前期考察阶段、初期构思阶段、中期设计阶段以及成果汇报阶段进行改革,并科学开展分组教学与翻转式学习。 展开更多

关键词 环境设计专业 项目化 教学模式

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村庄整治引入项目化管理模式 被引量：2

17

作者 陈娜 王月毅 《河北农业科学》 2008年第10期126-127,共2页

村庄整治是社会主义新农村建设的核心内容。在具体组织实施层面上,为加强管理,提高效率,确保目标实现,不妨引入项目管理的思路,严格预算控制,强化考核和激励机制,逐步建立以项目管理为手段、绩效管理为目标的管理体系。

关键词 村庄整治 项目化 管理模式

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项目驱动模式在《三维制图设计》课程教学中的应用研究

18

作者 陈智琴 程丽红 +1 位作者 李文魁 艾建平 《江西科学》 2022年第6期1228-1231,共4页

借助项目驱动教学法对《三维制图设计》课程教学模式进行改革研究。采用基于项目驱动的《三维制图设计》课程教学改革,以教师为主导、学生为主体,以项目为载体,将知识点融入到具体项目之中,根据课程教学目标和学生学情特点进行有针对性... 借助项目驱动教学法对《三维制图设计》课程教学模式进行改革研究。采用基于项目驱动的《三维制图设计》课程教学改革,以教师为主导、学生为主体,以项目为载体,将知识点融入到具体项目之中,根据课程教学目标和学生学情特点进行有针对性的实践练习,激发学生的学习兴趣,培养学生自学的能力,使得学生在课外能够主动学习,自觉获取新知识和新技能,有效提升学生的创新能力。 展开更多

关键词 项目驱动 《三维制图设计》 教学模式

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高职轮机工程技术专业项目导向教学模式的改革与实践

19

作者 李舒燕 周庆玲 黄政 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第1期75-80,84,共7页

探讨了基于项目导向教学模式设计的思路及主要内容,研究了项目导向教学模式实施的条件和要求。以轮机工程技术专业(内燃机方向)为例,详细论述了轮机工程技术专业项目导向教学模式的改革与实践。

关键词 项目导向 教学模式

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实施“三主一评”教学模式,实现技能竞赛与实训一体化 被引量：1

20

作者 李强林 黄方千 +2 位作者 文德 任建华 刘妙丽 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2012年第1期61-63,共3页

"三主一评"教学模式就是以实践项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、实时考核积极评价的教学模式。教师模拟真实情境设置"递进式"实训项目组织教学;学生在真实项目任务的驱动下,不断学习基础理论和职业技能,... "三主一评"教学模式就是以实践项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、实时考核积极评价的教学模式。教师模拟真实情境设置"递进式"实训项目组织教学;学生在真实项目任务的驱动下,不断学习基础理论和职业技能,最终完成项目任务,从而实现研究性学习。以化学分析与检验专业学生为实体,以"三主一评"为模式,以项目驱动为手段,把国家职业技能竞赛的最新理念与企业最新需求融汇于校内实训教学之中,将技能竞赛与实训融为一体。 展开更多

关键词 项目驱动 三主一评 职业技能 实训 教学模式

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