生态翻译学视角下依托项目的MTI口译学习模式研究 被引量：17

1

作者 邓媛 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期77-80,共4页

本文研究对生态翻译学在口译中的教学途径进行了诠释,对依托项目学习模式的教学理念进行了表征,在此基础上从理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序和效果评价五个维度探讨建立MTI口译教学的新模式,以期培养学习者口译技能的自动化,... 本文研究对生态翻译学在口译中的教学途径进行了诠释,对依托项目学习模式的教学理念进行了表征,在此基础上从理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序和效果评价五个维度探讨建立MTI口译教学的新模式,以期培养学习者口译技能的自动化,培养口译素养和持续发展的综合能力,实现口译生态环境的和谐统一。 展开更多

关键词 生态翻译学 依托项目的学习模式 MTI口译 教学模式

原文传递

实施项目教学法的若干问题探讨 被引量：11

2

作者 叶鹏 《常州信息职业技术学院学报》 2011年第1期51-53,共3页

项目教学法是职业教育中普遍使用的一种教学方法,应明确项目教学法的设计原则,实施项目的类型与组织方式,项目教学法的实施步骤,以及项目教学的多元评价等问题,有助于教师的教学实践,更好地培养学生自主学习能力。

关键词 项目教学法 职业教育 设计原则 类型与组织方式 实施步骤 多元评价

下载PDF 职称材料

项目化学习下CUPT备赛模式与实践——以南京师范大学队为例 被引量：8

3

作者 周洋平 钟鸣 陆建隆 《大学物理》 2021年第1期75-79,共5页

在中国大学生物理学术竞赛(CUPT)10年的关键性时间节点,本文介绍了以南京师范大学CUPT代表队10年备赛经验所形成的备赛模式,论述了南京师范大学以项目化学习理论(Project Based Learning)为基础、依托CUPT培养本科创新性人才的实践探索... 在中国大学生物理学术竞赛(CUPT)10年的关键性时间节点,本文介绍了以南京师范大学CUPT代表队10年备赛经验所形成的备赛模式,论述了南京师范大学以项目化学习理论(Project Based Learning)为基础、依托CUPT培养本科创新性人才的实践探索,对备赛模式中的特色进行详细阐释,以期在已有模式及成果的基础上继续发挥CUPT对本科创新性人才培养的积极作用. 展开更多

关键词 CUPT 南京师范大学队 项目化学习 备赛模式

下载PDF 职称材料

项目化学习:新文科背景下信息资源管理类专业教学模式的深化实践 被引量：8

4

作者 周毅 白文琳 李洁 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2022年第4期1-7,共7页

[目的/意义]新文科背景下信息资源管理类专业人才培养需要从学科交叉、技术赋能、教学模式等多个维度进行创新。[方法/过程]文章在界定项目化学习内涵的基础上,通过对国内外信息资源管理类专业项目化实践典型案例的关键要素分析,从中提... [目的/意义]新文科背景下信息资源管理类专业人才培养需要从学科交叉、技术赋能、教学模式等多个维度进行创新。[方法/过程]文章在界定项目化学习内涵的基础上,通过对国内外信息资源管理类专业项目化实践典型案例的关键要素分析,从中提取出信息资源管理类专业项目化学习的具体特征,阐述了在信息资源管理类专业开展项目化学习教学模式的具体途径和创新意义。[结果/结论]文章认为以真实项目实践为牵引(情境嵌入)、以科研平台或新文科实验室为载体(情境建构)和以沉浸式案例教学为补充(情境感知)是开展项目化学习的主要途径。项目化学习对新文科背景下信息资源管理类专业人才培养的主要意义是:以项目为载体打破专业边界,促进教学内容的交叉融合;以项目运作的技术赋能,加快专业内容更新;以项目挑战性的兴趣驱动,促进师生共同发展;以项目创新的成果产出,彰显人才培养成效。 展开更多

关键词 项目化学习 信息资源管理 新文科 教学模式

原文传递

“智能控制”课程中模糊控制PBL教学研究 被引量：6

5

作者 潘天红 樊渊 《电气电子教学学报》 2020年第5期60-63,共4页

基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式。本文在“智能控制”课程教学中引入PBL教学模式,以寻迹小车仿真为例设计了PBL模糊控制教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计步骤与实施方法。教学实践表明,PBL教学模式可以增强学生... 基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式。本文在“智能控制”课程教学中引入PBL教学模式,以寻迹小车仿真为例设计了PBL模糊控制教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计步骤与实施方法。教学实践表明,PBL教学模式可以增强学生的学习兴趣,促进学生提升自主学习能力,实现强化团队协作和创新能力的培养目标。 展开更多

关键词 项目式学习 智能控制 教学模式 模糊控制

下载PDF 职称材料

基于项目式学习的高职英语教学模式探究 被引量：6

6

作者 李顺清 《中小企业管理与科技》 2019年第23期117-118,共2页

项目学习法是以学生为中心的一种全新的教育教学方法,以建构主义理论为指导,注重提高学生的学习积极性和主动性,对于学生的全面发展有着至关重要的意义。在高职英语教学模式中应用项目教学法能够全面提升学生的自主学习能力和英语的综... 项目学习法是以学生为中心的一种全新的教育教学方法,以建构主义理论为指导,注重提高学生的学习积极性和主动性,对于学生的全面发展有着至关重要的意义。在高职英语教学模式中应用项目教学法能够全面提升学生的自主学习能力和英语的综合应用能力。论文主要针对采用项目学习法的高职英语教学模式进行了探究。 展开更多

关键词 项目式学习 高职英语 教学模式

下载PDF 职称材料

工科专业课“三位一体”课程思政教学改革与实践——以海洋环境与载荷教学为例 被引量：1

7

作者 朱红钧 高岳 宋金泽 《高教学刊》 2024年第22期48-51,共4页

如何发挥课程思政在价值引领、知识传授、能力提升“三位一体”育人方面的功能是值得研究与实践的问题。该文以工科专业课程海洋环境与载荷为例,探索课程思政贯穿始终的教学模式。教学中深挖课程思政元素,有机融入理论知识讲授、项目式... 如何发挥课程思政在价值引领、知识传授、能力提升“三位一体”育人方面的功能是值得研究与实践的问题。该文以工科专业课程海洋环境与载荷为例,探索课程思政贯穿始终的教学模式。教学中深挖课程思政元素,有机融入理论知识讲授、项目式研习、能力提升实践等环节,使学生由被动学习转为主动探究,激发学生的学习热情。通过课内、课外互补,线上、线下协同的模式,夯实学生的理论基础,拓展学生的创新思维。 展开更多

关键词 价值引领 知识传授 能力提升 课程思政 PBL式教学模式

下载PDF 职称材料

“英语寝室”活动中项目驱动学习模式研究 被引量：4

8

作者 段宁 《滨州学院学报》 2010年第4期107-110,共4页

项目驱动学习模式是一种体现建构主义理论、实用主义教育理论、自主学习理论、合作学习理论和语言习得理论的学习方式。探讨了该模式在"英语寝室"中的活动流程,旨在用该模式优化"英语寝室"活动。实践证明,该模式有... 项目驱动学习模式是一种体现建构主义理论、实用主义教育理论、自主学习理论、合作学习理论和语言习得理论的学习方式。探讨了该模式在"英语寝室"中的活动流程,旨在用该模式优化"英语寝室"活动。实践证明,该模式有助于激发学生的学习动力和创造性,培养其合作精神的和自主学习能力,强化其语言综合技能,提升其文化意识。 展开更多

关键词 “英语寝室”活动 项目驱动学习模式 自主学习 合作学习

下载PDF 职称材料

CDIO视域下“项目驱动”教学模式研究——以工业设计工程专业为例 被引量：4

9

作者 张文茹 汤重熹 《设计艺术研究》 2021年第4期123-128,共6页

在当今工业设计工程硕士教育中,将知识传授转变为能力培养的教育观念已经形成。划为工学硕士下的"工业设计",不再是原有意义上的艺术学与工学共有的"工业设计"专业。探索工业设计工程硕士专业的教育教学模式和方法... 在当今工业设计工程硕士教育中,将知识传授转变为能力培养的教育观念已经形成。划为工学硕士下的"工业设计",不再是原有意义上的艺术学与工学共有的"工业设计"专业。探索工业设计工程硕士专业的教育教学模式和方法尤为重要。通过对CDIO理论和工业设计工程硕士专业教学结构的研究,探索以CDIO理论为基础的"项目驱动式"教学模式,论述CDIO工程教育模式与"项目驱动式"教学模式相结合的可行性与方法,阐明该教学模式对工业设计工程硕士能力培养的意义。 展开更多

关键词 CDIO理论 工业设计 项目驱动式 工学硕士 教学模式

下载PDF 职称材料

STEAM教育理念下的项目式教学模式探索与实践——以高职“物联网应用开发”课程为例

10

作者 管彤 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第5期119-127,共9页

文章以“物联网应用开发”课程为例,深入剖析STEAM教育理念在传统教学过程中所面临的挑战与问题。针对这些问题,创新性地提出将STEAM教育理念与项目式教学法相结合的教学模式。该模式围绕教学目标、教学过程、教学评价以及教学保障这四... 文章以“物联网应用开发”课程为例,深入剖析STEAM教育理念在传统教学过程中所面临的挑战与问题。针对这些问题,创新性地提出将STEAM教育理念与项目式教学法相结合的教学模式。该模式围绕教学目标、教学过程、教学评价以及教学保障这四个核心维度进行了全面设计,并从课前筹备、科学探索、工程实现、艺术融入、课后巩固这五个教学步骤展开教学实践。通过对比发现,该教学模式在提升学生的跨学科整合能力、实践与创新能力、学习兴趣与动力、团队合作与沟通能力以及促进学生全面发展等方面均具有积极作用。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 项目式教学 教学模式探索 教学实践 物联网应用开发

下载PDF 职称材料

融入OBE理念的项目式学习教学模式构建与应用

11

作者 毛淑娟 袁园 《江西科技师范大学学报》 2024年第5期119-128,共10页

以《幼儿园游戏》课程为例,以实验法、问卷调查法和访谈法为主要研究方法,融入OBE理念构建了“一核·四步·五程”项目式学习教学模式并应用。应用结果表明,该教学模式显著提高了学生的课程综合成绩和能力指标点的达成度,学生... 以《幼儿园游戏》课程为例,以实验法、问卷调查法和访谈法为主要研究方法,融入OBE理念构建了“一核·四步·五程”项目式学习教学模式并应用。应用结果表明,该教学模式显著提高了学生的课程综合成绩和能力指标点的达成度,学生对课程学习的主动性和参与度有很大提高,师生对于该模式带来的挑战也提出了更加深刻的思考,印证了该教学模式的可行性和有效性。据此,可建立以学习成果为核心的教学思维、树立以教学相长为中心的成长意识、建设支持学生个性化学习的课程资源库、调研贴近幼儿园一线真实问题的课程项目、注重项目实施中不同学生新旧经验的衔接。 展开更多

关键词 OBE理念 项目式学习 教学模式

下载PDF 职称材料

促进学生“学会思考”的项目学习成果展示的组织模式与实施策略 被引量：3

12

作者 冀爽 沈瑾 +3 位作者 李娜 潘辰境 魏锐 陈颖 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第7期28-33,共6页

项目学习是一种促进素养融合发展的学与教的方式,项目学习中成果展示环节在理论和实践中均存在亟待解决的问题。本文结合项目学习的特色,为促进学生“学会思考”,对成果展示的组织模式与实施策略进行了探索。在组织模式上,对课前、课中... 项目学习是一种促进素养融合发展的学与教的方式,项目学习中成果展示环节在理论和实践中均存在亟待解决的问题。本文结合项目学习的特色,为促进学生“学会思考”,对成果展示的组织模式与实施策略进行了探索。在组织模式上,对课前、课中、课后三阶段的核心学习活动分别有所设计,形成“三阶段、九要素”的组织模式。在实施策略上,强调将问题解决框架贯穿整个成果展示过程;提出有效的互动路径以及互动指导建议,鼓励师生、生生间的深度互动。 展开更多

关键词 项目学习 成果展示 学会思考 组织模式 实施策略

原文传递

项目式学习模式在高校商务英语教学中的应用研究

13

作者 洪芳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期179-180,183,共3页

高校商务英语教学中运用项目式学习模式,可以引导学生积极参与课堂,调动学生主动性,培育学生在商务英语学习中的实践能力。相比于以课文学习为主的传统学习模式,项目式学习模式可以在商务英语教学中引入真实的项目,从而完善人才培养教... 高校商务英语教学中运用项目式学习模式,可以引导学生积极参与课堂,调动学生主动性,培育学生在商务英语学习中的实践能力。相比于以课文学习为主的传统学习模式,项目式学习模式可以在商务英语教学中引入真实的项目,从而完善人才培养教学环节,提高商务英语教学水平。鉴于此,本文简要概述项目式学习模式的理论依据、主要方法,分析该模式在应用中的困惑,提出做好项目准备工作、促进项目有效实施、加强项目评价总结等应用策略。 展开更多

关键词 项目式学习模式 高校商务英语教学 应用

下载PDF 职称材料

基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证研究

14

作者 马维良 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2024年第3期35-42,共8页

以充分掌握公共体育实行效果,促进公共体育事业发展为目的,研究基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证方法。通过充分分析应用在公共体育过程中的项目式学习模式,构建项目式公共体育绩效评价指标体系,利用云理论模型输出公共体... 以充分掌握公共体育实行效果,促进公共体育事业发展为目的,研究基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证方法。通过充分分析应用在公共体育过程中的项目式学习模式,构建项目式公共体育绩效评价指标体系,利用云理论模型输出公共体育服务绩效评价结果。以某省2013年至2021年公共体育基础数据为实证研究对象,研究结果表明:该省在2013年至2016年公共体育服务绩效的资源利用和效益指标呈现缓慢上升趋势,2017年后,该省的公共体育服务绩效的一级、二级和三级指标均呈现较大幅度上升趋势;当政府加大公共体育资金投入力度后,较大程度上促进了公共体育设施的安置和公共体育场所的建设,增加了大量的公共体育服务人员,带动更多的群众参与到公共体育运动中,提升公共体育服务绩效。 展开更多

关键词 项目式学习模式 公共体育 服务绩效 评价实证 指标体系

下载PDF 职称材料

高分子化学“聚合物的化学反应”项目式教学:芯片制造中的关键材料——光刻胶

15

作者 林海慧 钟鸣 陈水亮 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第24期21-29,共9页

以“芯片制造中的关键材料——光刻胶”为项目式教学主题,开展大学高分子化学中“聚合物的化学反应”的教学。从芯片的制造引入,通过学习光刻胶中感光树脂的合成方法了解高分子的基团反应特点以及功能高分子材料的合成策略;再通过光刻... 以“芯片制造中的关键材料——光刻胶”为项目式教学主题,开展大学高分子化学中“聚合物的化学反应”的教学。从芯片的制造引入,通过学习光刻胶中感光树脂的合成方法了解高分子的基团反应特点以及功能高分子材料的合成策略;再通过光刻胶的光刻反应学习聚合物的交联和降解反应原理,进一步理解聚合物的化学反应实质;最后通过光刻胶在芯片制造中的应用实例,了解聚合物化学反应在实际生产的应用和实施方式。将科技前沿和实际生产相关知识与课堂教学相融合,培养学生的科学探究精神和创新意识。 展开更多

关键词 项目式教学 光刻胶 高分子化学 聚合物的化学反应 5E教学模式

原文传递

油脂科学与技术专业综合实验的项目驱动式教学模式探究

16

作者 孟鹏程 杨瑞楠 +1 位作者 杨国龙 梁少华 《现代食品》 2024年第17期126-129,共4页

本文基于工科专业特点和油脂工业对高素质人才的需求,阐述了油脂科学与技术专业综合实验传统教学模式存在的问题。在系统分析项目驱动式(Project-Based Learning,PBL)实验教学模式及其特点的基础上,构建了基于PBL的油脂科学与技术专业... 本文基于工科专业特点和油脂工业对高素质人才的需求,阐述了油脂科学与技术专业综合实验传统教学模式存在的问题。在系统分析项目驱动式(Project-Based Learning,PBL)实验教学模式及其特点的基础上,构建了基于PBL的油脂科学与技术专业综合实验教学模式,以强化符合油脂工业发展、具有创新能力与解决实际问题能力的复合型人才的培养。 展开更多

关键词 油脂专业 综合实验 项目驱动式(PBL) 教学模式

下载PDF 职称材料

“四新”建设背景下大学英语教学的跨学科实践研究——以新疆科技学院学术英语(财经、经管类)课程为例

17

作者 孔宝兰 华晓莉 何玲阳 《现代英语》 2024年第4期21-23,共3页

本研究以新疆科技学院英语教学实践为基础,采用项目依托式相融合的财经、经管类ESP英语教学模式,分析了其教学效果。研究提出四个实施路径:教材选择是以真实语言材料为基础;项目设计针对经管、财经类学生特点;教学团队组建及分工合作;... 本研究以新疆科技学院英语教学实践为基础,采用项目依托式相融合的财经、经管类ESP英语教学模式,分析了其教学效果。研究提出四个实施路径:教材选择是以真实语言材料为基础;项目设计针对经管、财经类学生特点;教学团队组建及分工合作;考核形式多样化。通过对学生的问卷调查及访谈表明该课程教学对提升学生在知识、能力、素养三方面具有积极作用。 展开更多

关键词 项目依托式 教学实践 教学模式

原文传递

基于项目式学习的学术英语口语教学模式探索 被引量：2

18

作者 徐鹰 谢石 朱琳 《中国ESP研究》 2023年第1期36-44,128,共10页

为培养能有效使用英语、参与学术交流的国际复合型人才,高校有必要加强学术英语口语教学。本文对我国目前通用学术英语课程口语教学中的问题进行分析,发现在课程设置、教学内容和教学模式等方面存在不足。笔者尝试在活动理论框架下构建... 为培养能有效使用英语、参与学术交流的国际复合型人才,高校有必要加强学术英语口语教学。本文对我国目前通用学术英语课程口语教学中的问题进行分析,发现在课程设置、教学内容和教学模式等方面存在不足。笔者尝试在活动理论框架下构建基于项目式学习的学术英语口语教学模式。该模式通过构建教学共同体、以项目式学习任务为抓手、以小组合作为依托、提倡评分标准共建等方式达到培养学生学术英语口语能力、提高学术英语素养和增强学习投入的目的,能对其他高校学术英语教学模式改革提供参考。 展开更多

关键词 通用学术英语 口语教学 项目式学习 教学模式

原文传递

艺术类高校大学英语项目学习实施策略研究 被引量：3

19

作者 尉迟若辰 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第21期59-61,共3页

作为学习方式革命的代表,项目学习在教育领域得到普遍应用,也成为大学英语教学改革备受推崇的教学模式。项目学习在激发艺术生英语学习兴趣和提高英语学习质量方面具有积极的作用。依据项目学习的四大步骤,项目学习在大学英语教学中的... 作为学习方式革命的代表,项目学习在教育领域得到普遍应用,也成为大学英语教学改革备受推崇的教学模式。项目学习在激发艺术生英语学习兴趣和提高英语学习质量方面具有积极的作用。依据项目学习的四大步骤,项目学习在大学英语教学中的实施策略主要是项目计划:学生中心,英语特质;项目实施:学生主体,互动协作;成果展示:多样形式,深度探究;项目评价:内容综合,主体多元。 展开更多

关键词 艺术类高校 大学英语 项目学习 学生中心 教学模式 实施策略

下载PDF 职称材料

基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式研究 被引量：1

20

作者 霍楷 卜文婷 《创新创业理论研究与实践》 2023年第11期180-183,共4页

在艺术教育过程中引入基于问题式学习的PBL教学法,以竞赛为载体,以成果为导向,探索设计竞赛、课题项目、艺术展演的融合,形成立体式育人模式;探索师资队伍、教学方法、专业能力培养的混合,形成混合式育人模式,可以更好地引导学生发现问... 在艺术教育过程中引入基于问题式学习的PBL教学法,以竞赛为载体,以成果为导向,探索设计竞赛、课题项目、艺术展演的融合,形成立体式育人模式;探索师资队伍、教学方法、专业能力培养的混合,形成混合式育人模式,可以更好地引导学生发现问题、合作研究问题、归纳总结问题。该文提出了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式,然后分析了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式实践,推动PBL教学模式的深入发展,旨在为高校建立目标导向性人才培养机制提供新思路。 展开更多

关键词 项目化学习 立体混合式 艺术创新 设计竞赛 育人模式 教学改革

原文传递