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基于项目驱动的“ASP.NET程序设计”课程创新教学法研究 被引量:38
1
作者 罗凌 《计算机教育》 2009年第13期134-136,共3页
本文针对ASP.NET程序设计课程中传统教学法存在的弊端,引入项目驱动的思想,探索性地提出了基于该课程的项目驱动创新教学法。该教学法在实践中的应用能大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力能和团队合作精神。
关键词 ASP.NET 项目驱动教学法 创新能力
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项目驱动教学法在地理信息系统课程中的应用评价 被引量:17
2
作者 赵强 刘常瑜 +1 位作者 黄木易 解华明 《测绘工程》 CSCD 2019年第1期73-76,80,共5页
本文针对地理信息系统教学中课程理论相对抽象、实验教学内容相对零散、工程应用性相对较弱等问题,引入项目驱动教学法,通过具体实例分析,对教学内容、实施过程和教学成果进行分析,采用以项目实践驱动实验教学、以项目实践验证理论教学... 本文针对地理信息系统教学中课程理论相对抽象、实验教学内容相对零散、工程应用性相对较弱等问题,引入项目驱动教学法,通过具体实例分析,对教学内容、实施过程和教学成果进行分析,采用以项目实践驱动实验教学、以项目实践验证理论教学的方法,对地理信息系统课程进行教学改革。实践表明,应用项目驱动教学法,对于提高学生的知识理解能力、工程实践能力、升学就业能力有很大的帮助。同时,对于推进高校教学的实践化具有一定的作用。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 地理信息系统 实践教学
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项目驱动教学模式在软件工程教学中的应用 被引量:15
3
作者 蔡琴 张凯 《实验科学与技术》 2014年第4期175-178,共4页
通过借鉴国外先进的CDIO工程教育的理念,提出一种深究式教学模式——项目驱动模式教学法。教学目的不仅在于完成项目上,更在于应用科学的评价方法,引导教师和帮助学生发现问题,引发学生对软件编程工作产生更大的兴趣。文中用项目驱动模... 通过借鉴国外先进的CDIO工程教育的理念,提出一种深究式教学模式——项目驱动模式教学法。教学目的不仅在于完成项目上,更在于应用科学的评价方法,引导教师和帮助学生发现问题,引发学生对软件编程工作产生更大的兴趣。文中用项目驱动模式教学环节设计流程图说明了在项目实施的各个环节教师和学生扮演的角色,对教学实验应用中易出现的问题提出并给出对策。 展开更多
关键词 项目驱动模式 项目驱动教学法 项目驱动教学法评价设计 应用
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项目教学法在高职院校《计算机网络技术》课程中的应用 被引量:9
4
作者 何军 吴立春 《现代计算机》 2009年第8期79-80,102,共3页
高职《计算机网络技术》课程具有概念理解抽象、实践性强等特点,依靠单纯的课堂讲授远远达不到理想的教学效果。项目驱动教学法将理论与实践教学有机融合,应用于课堂能有效地发挥学生的创造性,更好地构建知识并应用于社会现实,从而达到... 高职《计算机网络技术》课程具有概念理解抽象、实践性强等特点,依靠单纯的课堂讲授远远达不到理想的教学效果。项目驱动教学法将理论与实践教学有机融合,应用于课堂能有效地发挥学生的创造性,更好地构建知识并应用于社会现实,从而达到教学目的。以网络基础——网络拓扑结构及其绘制为例,使用项目驱动法进行教学设计,并把此方法应用于教学实际中,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 计算机网络 项目驱动教学法 项目教学
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应用型本科高校项目驱动式教学法在《机械设计基础》教学中的应用思考 被引量:10
5
作者 石爱娟 马东升 李坤 《信息与电脑》 2019年第14期241-242,共2页
《机械设计基础》是一门理论性和实践性较强的课程。该课程的传统教学模式是以教师讲授为主。教师作为知识的传授者,处于绝对的主动地位,而学生在被动环境中学习,学生的学习主动性、创造性、实践能力受到了极大限制。为此,结合此学科特... 《机械设计基础》是一门理论性和实践性较强的课程。该课程的传统教学模式是以教师讲授为主。教师作为知识的传授者,处于绝对的主动地位,而学生在被动环境中学习,学生的学习主动性、创造性、实践能力受到了极大限制。为此,结合此学科特色,教学中采用项目驱动式教学方法,以应用型本科高校培养应用型人才为导向,研究项目驱动式教学法在《机械设计基础》教学中的应用,使机械设计基础教学更具系统性、针对性与实践性。 展开更多
关键词 项目驱动式教学法 机械设计基础 应用型本科高校
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项目驱动式教学法在《项目管理》课程中的探究与实践 被引量:9
6
作者 张英芝 王晓峰 包昊菁 《教育教学论坛》 2018年第25期119-120,共2页
《项目管理》是一门综合性与实践性较强的课程,针对以教师为主体的传统教学模式带来的高校人才培养中出现的工程实践能力偏弱、探索创新不足等问题,提出将项目驱动式教学法引入《项目管理》课程教学,进行项目驱动下项目管理课程教学研究... 《项目管理》是一门综合性与实践性较强的课程,针对以教师为主体的传统教学模式带来的高校人才培养中出现的工程实践能力偏弱、探索创新不足等问题,提出将项目驱动式教学法引入《项目管理》课程教学,进行项目驱动下项目管理课程教学研究,以期对实现高素质、高质量的应用创新型人才培养做出贡献。 展开更多
关键词 应用创新型人才 人才培养 项目驱动式教学法 项目管理课程教学
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项目驱动教学法在软件测试课程中的过程控制 被引量:9
7
作者 赵一丁 缑西梅 底恒 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期112-116,共5页
针对项目驱动教学法在软件测试课程教学实践中常见的问题,改进了项目驱动教学法的过程控制方法。结合不同学生个性喜好等条件选择适合的测试项目分组并行实施,项目驱动教学的过程要根据实际项目类型的不同而适当地调整,促使因材施教并... 针对项目驱动教学法在软件测试课程教学实践中常见的问题,改进了项目驱动教学法的过程控制方法。结合不同学生个性喜好等条件选择适合的测试项目分组并行实施,项目驱动教学的过程要根据实际项目类型的不同而适当地调整,促使因材施教并有效激发学生学习的主动性,对于测试用例的设计水平采用分段逐步提高的方法,理论课要与项目实施进度有效地协调互补。实践表明,了经过这种基于软件测试技术特点的改进,显著提高了项目驱动教学法在软件测试教学中的实用性。 展开更多
关键词 软件测试 项目驱动教学法 实践能力培养 过程控制
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Java语言教学中项目驱动教学法的应用 被引量:8
8
作者 刘春霞 《滨州学院学报》 2013年第3期102-104,共3页
分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,... 分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习主动性,而且使学生更系统地掌握所学知识,增强了动手实践能力. 展开更多
关键词 项目驱动教学法 JAVA语言 探究式教学 案例教学
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“新工科”背景下基于项目驱动教学法的“分析化学”课程教学改革 被引量:3
9
作者 高慧颖 李艳青 +4 位作者 周阳修 权宇珩 赵鹏 马宵颖 杨华 《云南化工》 CAS 2023年第7期172-175,共4页
针对新工科背景下应用型本科生在培养过程中所面临的挑战,传统“分析化学”课程的教学模式有待进一步改革和完善。文章结合“分析化学”课堂教学的现状,以新工科人才需求为导向,分别从教师端和学生端两个角度全面探讨了项目驱动教学法... 针对新工科背景下应用型本科生在培养过程中所面临的挑战,传统“分析化学”课程的教学模式有待进一步改革和完善。文章结合“分析化学”课堂教学的现状,以新工科人才需求为导向,分别从教师端和学生端两个角度全面探讨了项目驱动教学法在“分析化学”课程实施过程中的四个阶段,充分激发了学生的学习兴趣和积极性,培养了学生的创新意识、团队协作精神以及分析和解决实际问题的能力,在“分析化学”课程中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 新工科 项目驱动式教学法 “分析化学” 教学改革
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项目驱动教学法在高校计算机课程中的运用——以“Linux操作系统”课程为例 被引量:1
10
作者 张宇星 高锁军 《山西开放大学学报》 2024年第2期73-76,共4页
项目驱动教学法是通过引导学生参与项目的完成达到对专业知识的理解与技能的把握,该方式强调学生的动手操作能力,适合运用于计算机等具有较强实践性的课程中。项目驱动教学法的使用可以增强职业技术教育适应性,满足人才培养的需要;教师... 项目驱动教学法是通过引导学生参与项目的完成达到对专业知识的理解与技能的把握,该方式强调学生的动手操作能力,适合运用于计算机等具有较强实践性的课程中。项目驱动教学法的使用可以增强职业技术教育适应性,满足人才培养的需要;教师同时身兼数职,可以发挥多重角色的作用,有利于“双师型”教师能力的提升。此外,还可以培养学生的科学素养、技术素养、信息素养、人文素养,提高学生的学习能力、交往能力、专业能力、实践能力、合作能力等,借以提升学生整体的综合素质和职业技能。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 高职院校 计算机专业 人才培养
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以项目为导向的“环境工程概预算”教改研究
11
作者 韩莹 肖立春 +1 位作者 饶砚迪 孙奇娜 《教育教学论坛》 2024年第15期57-60,共4页
“环境工程概预算”主要讲授环境工程造价的原理、方法及相关文件的编写,是环境工程专业一门非常重要且实用、紧密联系实际工作的专业基础课。传统教学体系尚存在案例选取与环境工程关系不大、教学方式单一、理论难以联系实际等问题。... “环境工程概预算”主要讲授环境工程造价的原理、方法及相关文件的编写,是环境工程专业一门非常重要且实用、紧密联系实际工作的专业基础课。传统教学体系尚存在案例选取与环境工程关系不大、教学方式单一、理论难以联系实际等问题。为了提高学生学习的主动性及自觉性,提高教学质量和人才培养质量,加深学生对已学专业知识的认识与理解,使学生具备从事环境工程计价和控制成本的能力,将实际环境工程项目案例分解并融入教学内容,以项目式教学进行改革和实践。 展开更多
关键词 项目驱动式教学 环境工程概预算 工程实例 项目分解 教学改革
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项目驱动教学法在“食品安全检测技术”课程实践教学中的应用研究
12
作者 杨武英 杜娟 +4 位作者 黄波 王文君 耿响 熊建华 罗秋水 《农产品加工》 2024年第4期121-125,共5页
“食品安全检测技术”课程是高校食品质量与安全专业的专业主干课程之一,该课程的学习对于学生的就业及食品行业的发展具有重要意义。以项目驱动教学法在“食品安全检测技术”课程实践教学中的应用研究为基础,对此种教学方法的项目设计... “食品安全检测技术”课程是高校食品质量与安全专业的专业主干课程之一,该课程的学习对于学生的就业及食品行业的发展具有重要意义。以项目驱动教学法在“食品安全检测技术”课程实践教学中的应用研究为基础,对此种教学方法的项目设计、项目实施和考核方式改革进行了初步探索,最大限度地提高了学生在该课程实践教学中的参与度和积极性,为项目驱动教学法在该专业其他专业主干课程实践教学中的广泛应用提供了参考。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 食品安全检测技术 实践教学 教学改革
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项目驱动法在《管理学原理》课程教学中的运用 被引量:6
13
作者 王美蓉 何玉付 李红梅 《吉林农业科技学院学报》 2010年第2期115-118,共4页
项目驱动教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法。《管理学原理》课程内容抽象,对于缺少工作经验的学生而言,难以理解和掌握。作者尝试在案例教学的基础上,结合社会真实组织的经营现状,选择学生感兴趣的实... 项目驱动教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法。《管理学原理》课程内容抽象,对于缺少工作经验的学生而言,难以理解和掌握。作者尝试在案例教学的基础上,结合社会真实组织的经营现状,选择学生感兴趣的实例,模拟企业当前环境,开展项目驱动教学。本文根据在具体教学过程中的心得体会,提出在《管理学原理》课程中运用项目驱动教学法的构想。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 高职 管理学原理课程 教学改革
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项目教学法在大学英语教学中的应用研究 被引量:6
14
作者 冯云菊 《海外英语》 2015年第12期21-22,共2页
项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。在大学英语教学中,选择适宜的、学生感兴趣的项目可以有效地提高教学效果。该文围绕项目教学法在大学英语教学中的应用研究相关问题,首先简要阐述项目教学法的内涵、特征、基本... 项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。在大学英语教学中,选择适宜的、学生感兴趣的项目可以有效地提高教学效果。该文围绕项目教学法在大学英语教学中的应用研究相关问题,首先简要阐述项目教学法的内涵、特征、基本原则;其次,指出项目教学法提出的理论基础;最后,重点围绕大学英语教学中项目教学法的具体实施提出设想,希望对促进项目教学法在大学英语教学中的应用有所益处。 展开更多
关键词 项目教学法 大学英语 英语教学 应用
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项目驱动式教学法在数字媒体特效课程中的应用研究 被引量:2
15
作者 王雪 陈益品 +2 位作者 魏娜 徐昕 朱丽佳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第5期162-165,184,共5页
该文从数字媒体艺术专业特性与人才培养需求角度出发,探讨项目驱动式教学法在该课程中的设计原则与实施策略,包括站在从业者角度搭建知识框架、课堂教学的适当留白、完善自身“行动智慧”、树立职业身份认同感。同时进行教学反思,并建... 该文从数字媒体艺术专业特性与人才培养需求角度出发,探讨项目驱动式教学法在该课程中的设计原则与实施策略,包括站在从业者角度搭建知识框架、课堂教学的适当留白、完善自身“行动智慧”、树立职业身份认同感。同时进行教学反思,并建议注重学习情境的搭建以及构建开放式学习状态,可为今后的课程改革提供具备可实施性的方向。 展开更多
关键词 项目驱动式教学法 数字媒体特效 教学设计 实践策略 职业技能 职业信念
原文传递
“项目驱动”教学法对护生评判性思维和临床决策能力的影响 被引量:6
16
作者 潘太健 严文英 +3 位作者 朱莹 王欣国 黄昌福 张煜 《中国当代医药》 2017年第27期117-120,共4页
目的探讨项目驱动教学法对高职护生评判性思维和临床决策能力的影响。方法选取本校2013级6年制65名高职大四护生作为研究对象,随机分组,1班32名为实验组,采用项目驱动教学法结合传统教学法,2班33名为对照组,采用传统教学法。比较两组护... 目的探讨项目驱动教学法对高职护生评判性思维和临床决策能力的影响。方法选取本校2013级6年制65名高职大四护生作为研究对象,随机分组,1班32名为实验组,采用项目驱动教学法结合传统教学法,2班33名为对照组,采用传统教学法。比较两组护生的外科护理学期中成绩和期末成绩,评判性思维和临床决策能力的差异,分析评判性思维和临床决策能力的相关性。结果实验组护生期中考试成绩[(82.93±7.90)分]与对照组[(81.15±7.84)分]比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组护生期末考试成绩[(80.62±6.05)分]高于对照组[(72.73±6.21)分],差异有统计学意义(P<0.05)。实验组护生评判性思维能力总分[(259±31.9)分]高于对照组[(237±7.8)分],差异有统计学意义(P<0.05);两组护生在自信心和求知欲方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。临床决策能力总得分普遍偏低,整体总分为[(77.49±8.7)分],两组护生的确定目标和决策总分比较,差异有统计学意义(P<0.05),其余四个子项目比较,差异无统计学意义(P>0.05)。临床决策能力中的确定目标与评判性思维中的5个子项目和评判总分成正相关(P<0.05),实施决策与系统化成正相关(P<0.01),临床决策能力总分与系统化成正相关(P<0.01)。结论高职护生在进入临床前评判性思维能力处于中等水平,临床决策能力接近护理实习本科生和规范化培训护士,项目驱动教学法的实施有助于提升护生的评判性思维和临床决策能力,需要进一步加强培养方法的研究以提升护生自信心、求知欲、发现问题、决断方案、实施决策和评价反馈的能力,从而提高护生进入临床前的综合能力。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 高职护生 评判性思维 临床决策能力
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基于项目驱动的工业机器人技术混合式教学改革与实践 被引量:1
17
作者 王庆礼 夏李斌 樊尊 《黑河学院学报》 2023年第11期122-125,共4页
工业机器人成为智能制造中不可或缺的技术设备。立足于新工科背景和国家创新驱动发展战略的新需求,针对当前工业机器人应用技术知识点碎片化、理论与实践脱节、学生创新及应用能力差等课程教学问题,基于“以学生为本”的教育理念,采用... 工业机器人成为智能制造中不可或缺的技术设备。立足于新工科背景和国家创新驱动发展战略的新需求,针对当前工业机器人应用技术知识点碎片化、理论与实践脱节、学生创新及应用能力差等课程教学问题,基于“以学生为本”的教育理念,采用以项目驱动的混合式教学方法,以实际工程项目为教学内容主线,实现该课程从新理念、新模式、新方法和新内容等多方面的改革措施,提升工业机器人技术教学质量,培养具有工业机器人研发与应用领域的高水平创新型技术人才。通过课程教学实践与调查分析研究,表明项目驱动混合式教学模式改革,学生在参与度、自主学习、实践运用和创新能力培养方面提升具有积极作用。 展开更多
关键词 工业机器人技术 知识体系重塑 项目驱动教学 混合式教学
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项目驱动教学法在“汽车嵌入式系统课程设计”教学改革中的应用 被引量:5
18
作者 赵泳林 范鑫 +2 位作者 谢峰 王群山 韩冰源 《江苏理工学院学报》 2015年第6期131-133,137,共4页
随着汽车技术的发展,大量高新电子技术的不断应用,在提升汽车性能的同时也给汽车服务行业提出了新的挑战,社会急需掌握汽车电子技术知识的应用型人才。"汽车嵌入式系统课程设计"是汽车服务工程专业课程体系的主要实践性教学环... 随着汽车技术的发展,大量高新电子技术的不断应用,在提升汽车性能的同时也给汽车服务行业提出了新的挑战,社会急需掌握汽车电子技术知识的应用型人才。"汽车嵌入式系统课程设计"是汽车服务工程专业课程体系的主要实践性教学环节,在提高学生工程能力和创新实践能力方面具有关键作用。采用项目驱动教学法,按照分阶段和递进式的教学改革思路,构建了"分阶段、多层次、阶梯式"的课程体系结构,对"汽车嵌入式系统课程设计"的教学大纲和实验方案进行了改革和创新,在课程实践中取得了良好的教学改革效果。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 汽车嵌入式系统 教学设计 应用型人才 教学改革
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基于项目驱动的JSP课程教学改革探索 被引量:5
19
作者 侯丽敏 宋纳红 《现代计算机》 2013年第6期32-35,共4页
为探索JSP课程教学改革的新路子,适应学生将来工作的需要,经过长时间的摸索,确立在JSP课程的教学中,以学生为主体,以项目驱动教学为主线的新的教学理念。学生在这种教学过程中,不仅可以很好地理解并把握课程要求的知识和技能,体验软件... 为探索JSP课程教学改革的新路子,适应学生将来工作的需要,经过长时间的摸索,确立在JSP课程的教学中,以学生为主体,以项目驱动教学为主线的新的教学理念。学生在这种教学过程中,不仅可以很好地理解并把握课程要求的知识和技能,体验软件开发的艰辛与乐趣,同时还可以培养自身分析问题、解决问题和团结协作的能力。项目驱动教学法在教学实践中取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 JSP课程 项目驱动教学法 教学改革
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高职院校数控车实训的教学探索与实践 被引量:5
20
作者 张飞霞 《镇江高专学报》 2009年第4期84-86,共3页
数控车实训教学是机械类专业培养技能型人才的重要教学环节。在教学实践中,先以职业实践为主线制定数控实训的培训方案,然后以项目驱动教学模式实施方案,完善考核评价制度,可以取得良好的实训效果。
关键词 数控车实训 教学模式 项目驱动法
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