目的探讨儿科护士专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介效应。方法2019年3-4月,采用便利抽样法选择深圳市2所专科医院、1所综合医院的527名儿科护士为研究对象,采用领悟社会支持量表、专业生活品质量表和简明健康测量量表(12...目的探讨儿科护士专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介效应。方法2019年3-4月,采用便利抽样法选择深圳市2所专科医院、1所综合医院的527名儿科护士为研究对象,采用领悟社会支持量表、专业生活品质量表和简明健康测量量表(12-item short form health survey,SF-12)对其进行调查,分层回归和结构方程模型分析专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介作用。结果相关分析显示,儿科护士的专业生活品质、领悟社会支持、生活质量三者有相关性(P<0.05)。分层回归结果显示,领悟社会支持可解释生理健康和心理健康的变异量分别为15.7%、19.0%;专业生活品质、领悟社会支持共可解释生理健康和心理健康的变异量分别为29.6%、37.3%。结构方程结果显示,领悟社会支持对生活质量有正向预测作用(β=0.209,P<0.05),专业生活品质在领悟社会支持和生活质量之间的中介效应为0.269,总效应为0.478,中介效应占总效应的比例为56.28%。结论增强儿科护士的领悟社会支持和专业生活品质有利于提高其生活质量。展开更多
目的探讨护士工作压力源、生活质量与工作倦怠的关系.方法抽取昆明市某综合医院的护士476人,采用护士工作压力源量表、世界卫生组织生活质量评定量表(World Health Organization Quality of Lifewith 100 Questions,WHOQOF-100)、工作...目的探讨护士工作压力源、生活质量与工作倦怠的关系.方法抽取昆明市某综合医院的护士476人,采用护士工作压力源量表、世界卫生组织生活质量评定量表(World Health Organization Quality of Lifewith 100 Questions,WHOQOF-100)、工作倦怠量表(Maslach Burnout Inventory,MBI)进行评估.用典型相关分析的方法探讨其相互关系.结果在护理专业及工作方面压力源、工作量及时间分配方面压力源、工作环境及资源方面压力源及病人护理方面压力源感到压力较大的护士更倾向于有较高的情绪疲惫感;而在管理及人际关系方面压力源感到压力较大的护士则有较低的工作成就感.在生理领域、精神支柱/宗教/个人信仰领域生活质量较高的护士,情绪疲惫感较低,而工作成就感较高.结论对于有高度情绪疲惫感的护士,护理管理者首先应帮助其提高对护理专业的认识,增加其作为护士的荣誉感;第二应注意其工作量及时间分配的合理性;第三改善其工作环境及提高其可利用资源;最后提高其护患沟通能力.而对于工作成就感较低的护士则应注意改进对其的管理方式,并帮助其调整与其他医务人员的人际关系.提高护士的身体健康,增强其精神和信仰领域的生活质量有助于降低情绪疲惫感,提高工作成就感.展开更多
目的系统评价我国护士的专业生活品质。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、PsycINFO、中国知网、中国生物医学文献服务系统、万方和维普数据库,收集2020年12月前发表的有关护士专业生活品质的文献。根...目的系统评价我国护士的专业生活品质。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、PsycINFO、中国知网、中国生物医学文献服务系统、万方和维普数据库,收集2020年12月前发表的有关护士专业生活品质的文献。根据JBI循证卫生保健中心推荐的横断面研究评价标准对符合纳入标准的文献进行质量评价,使用Stata 16.0软件进行Meta分析。结果共纳入横断面研究文献23篇,总样本为10681名护士。结果显示,护士专业生活品质共情满意、倦怠、二次创伤3个维度得分分别为32.51[95%CI(32.08,32.94)]、25.81[95%CI(25.04,26.57)]、25.77[95%CI(24.93,26.61)]。亚组分析显示,在共情满意维度,身体健康和工作满意度高的护士共情满意得分更高;在倦怠维度,大专和本科学历(与硕士及以上相比)、离异及其他(与未婚和已婚相比)、身体状况异常和工作满意度低的护士得分更高;二次创伤维度各亚组间差异没有统计学意义。结论我国临床护士的共情满意、倦怠和二次创伤处于中度水平。护理管理者应重视护士身心健康,提升护士工作满意度,提高护士专业生活品质。展开更多
目的探讨儿科护士压力负荷对其职业生活质量的影响,以及大五人格的调节作用。方法2020年8—9月,选取湖北省9家医院工作的456名儿科护士参与本次研究。使用压力负荷量表(Stress Overload Scale,SOS)、职业生活质量量表第5版(Professional...目的探讨儿科护士压力负荷对其职业生活质量的影响,以及大五人格的调节作用。方法2020年8—9月,选取湖北省9家医院工作的456名儿科护士参与本次研究。使用压力负荷量表(Stress Overload Scale,SOS)、职业生活质量量表第5版(Professional Quality of Life Scale-5,ProQOL-5)、中国大五人格问卷简版(Chinese Big Five Personality Inventory brief version,CBF-PI-B)进行调查。结果压力负荷(β=0.481,t=8.133,P=0.007)、神经质(β=0.163,t=2.522,P=0.015)和宜人性(β=-0.313,t=-3.860,P=0.008)对职业倦怠的差异有独特的贡献。压力负荷(β=0.452,t=5.621,P=0.002)和神经质(β=0.322,t=3.552,P=0.003)对继发性创伤应激的差异有独特的贡献。外向性(β=0.313,t=2.743,P=0.005)对同情满意度的差异有独特的贡献。神经质对压力负荷与继发性创伤应激之间有显著的调节作用(R2=0.041,F=6.552,P=0.007);宜人性对压力负荷与同情满意度之间有显著的调节作用(R2=0.021,F=4.262,P=0.018);开放性对压力负荷与同情满意度之间有显著的调节作用(R2=0.031,F=4.551,P=0.022)。结论压力负荷对儿科护士的职业生活质量有较大影响,其中主要表现在职业倦怠和继发性创伤应激,神经质、宜人性和开放性在其中起调节作用。展开更多
目的:了解实习后期护生职业认同的现状,分析职业认同与专业生活品质、社会支持之间的相关性。方法:采用一般资料问卷、护生职业认同量表(Professional Identity Scale for Nursing Students,PISNS)、专业生活品质量表(Professional Qual...目的:了解实习后期护生职业认同的现状,分析职业认同与专业生活品质、社会支持之间的相关性。方法:采用一般资料问卷、护生职业认同量表(Professional Identity Scale for Nursing Students,PISNS)、专业生活品质量表(Professional Qualit of Life,ProQOL)和领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)对处于实习后期的295名护生进行调查。结果:护生职业认同总分为(64.16±12.76)分,与专业生活品质总分和领悟社会支持总分均呈正相关(P<0.01);慈心满意、自愿选择护理专业、其他社会支持、对临床带教老师带教质量的评价、实习结束后继续从事护理工作是职业认同的影响因素,共同解释职业认同总分的53.3%(P<0.01)。结论:实习后期护生的职业认同处于中等水平,应采取措施多管齐下提高护生对护理专业的职业认同,以扩大和稳定护理队伍。展开更多
文摘目的探讨儿科护士专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介效应。方法2019年3-4月,采用便利抽样法选择深圳市2所专科医院、1所综合医院的527名儿科护士为研究对象,采用领悟社会支持量表、专业生活品质量表和简明健康测量量表(12-item short form health survey,SF-12)对其进行调查,分层回归和结构方程模型分析专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介作用。结果相关分析显示,儿科护士的专业生活品质、领悟社会支持、生活质量三者有相关性(P<0.05)。分层回归结果显示,领悟社会支持可解释生理健康和心理健康的变异量分别为15.7%、19.0%;专业生活品质、领悟社会支持共可解释生理健康和心理健康的变异量分别为29.6%、37.3%。结构方程结果显示,领悟社会支持对生活质量有正向预测作用(β=0.209,P<0.05),专业生活品质在领悟社会支持和生活质量之间的中介效应为0.269,总效应为0.478,中介效应占总效应的比例为56.28%。结论增强儿科护士的领悟社会支持和专业生活品质有利于提高其生活质量。
文摘目的探讨护士工作压力源、生活质量与工作倦怠的关系.方法抽取昆明市某综合医院的护士476人,采用护士工作压力源量表、世界卫生组织生活质量评定量表(World Health Organization Quality of Lifewith 100 Questions,WHOQOF-100)、工作倦怠量表(Maslach Burnout Inventory,MBI)进行评估.用典型相关分析的方法探讨其相互关系.结果在护理专业及工作方面压力源、工作量及时间分配方面压力源、工作环境及资源方面压力源及病人护理方面压力源感到压力较大的护士更倾向于有较高的情绪疲惫感;而在管理及人际关系方面压力源感到压力较大的护士则有较低的工作成就感.在生理领域、精神支柱/宗教/个人信仰领域生活质量较高的护士,情绪疲惫感较低,而工作成就感较高.结论对于有高度情绪疲惫感的护士,护理管理者首先应帮助其提高对护理专业的认识,增加其作为护士的荣誉感;第二应注意其工作量及时间分配的合理性;第三改善其工作环境及提高其可利用资源;最后提高其护患沟通能力.而对于工作成就感较低的护士则应注意改进对其的管理方式,并帮助其调整与其他医务人员的人际关系.提高护士的身体健康,增强其精神和信仰领域的生活质量有助于降低情绪疲惫感,提高工作成就感.
文摘目的系统评价我国护士的专业生活品质。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、PsycINFO、中国知网、中国生物医学文献服务系统、万方和维普数据库,收集2020年12月前发表的有关护士专业生活品质的文献。根据JBI循证卫生保健中心推荐的横断面研究评价标准对符合纳入标准的文献进行质量评价,使用Stata 16.0软件进行Meta分析。结果共纳入横断面研究文献23篇,总样本为10681名护士。结果显示,护士专业生活品质共情满意、倦怠、二次创伤3个维度得分分别为32.51[95%CI(32.08,32.94)]、25.81[95%CI(25.04,26.57)]、25.77[95%CI(24.93,26.61)]。亚组分析显示,在共情满意维度,身体健康和工作满意度高的护士共情满意得分更高;在倦怠维度,大专和本科学历(与硕士及以上相比)、离异及其他(与未婚和已婚相比)、身体状况异常和工作满意度低的护士得分更高;二次创伤维度各亚组间差异没有统计学意义。结论我国临床护士的共情满意、倦怠和二次创伤处于中度水平。护理管理者应重视护士身心健康,提升护士工作满意度,提高护士专业生活品质。
文摘目的探讨儿科护士压力负荷对其职业生活质量的影响,以及大五人格的调节作用。方法2020年8—9月,选取湖北省9家医院工作的456名儿科护士参与本次研究。使用压力负荷量表(Stress Overload Scale,SOS)、职业生活质量量表第5版(Professional Quality of Life Scale-5,ProQOL-5)、中国大五人格问卷简版(Chinese Big Five Personality Inventory brief version,CBF-PI-B)进行调查。结果压力负荷(β=0.481,t=8.133,P=0.007)、神经质(β=0.163,t=2.522,P=0.015)和宜人性(β=-0.313,t=-3.860,P=0.008)对职业倦怠的差异有独特的贡献。压力负荷(β=0.452,t=5.621,P=0.002)和神经质(β=0.322,t=3.552,P=0.003)对继发性创伤应激的差异有独特的贡献。外向性(β=0.313,t=2.743,P=0.005)对同情满意度的差异有独特的贡献。神经质对压力负荷与继发性创伤应激之间有显著的调节作用(R2=0.041,F=6.552,P=0.007);宜人性对压力负荷与同情满意度之间有显著的调节作用(R2=0.021,F=4.262,P=0.018);开放性对压力负荷与同情满意度之间有显著的调节作用(R2=0.031,F=4.551,P=0.022)。结论压力负荷对儿科护士的职业生活质量有较大影响,其中主要表现在职业倦怠和继发性创伤应激,神经质、宜人性和开放性在其中起调节作用。
文摘目的:了解实习后期护生职业认同的现状,分析职业认同与专业生活品质、社会支持之间的相关性。方法:采用一般资料问卷、护生职业认同量表(Professional Identity Scale for Nursing Students,PISNS)、专业生活品质量表(Professional Qualit of Life,ProQOL)和领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)对处于实习后期的295名护生进行调查。结果:护生职业认同总分为(64.16±12.76)分,与专业生活品质总分和领悟社会支持总分均呈正相关(P<0.01);慈心满意、自愿选择护理专业、其他社会支持、对临床带教老师带教质量的评价、实习结束后继续从事护理工作是职业认同的影响因素,共同解释职业认同总分的53.3%(P<0.01)。结论:实习后期护生的职业认同处于中等水平,应采取措施多管齐下提高护生对护理专业的职业认同,以扩大和稳定护理队伍。
