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不同学历护生对职业认知和情感态度的分析 被引量:51
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作者 姜小鹰 张旋 胡蓉芳 《中国高等医学教育》 2007年第4期8-9,71,共3页
目的:研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法:对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果:本科、高... 目的:研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法:对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果:本科、高职、专升本三个学历层次护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在差异,具有统计学意义。结论:不同学历护生职业认知和情感态度有差异。在课堂教学中寓于职业情感教育、临床教师以实例现身教育,以及寻求社会认同与支持等措施有助于培养护生形成正确的职业认知和情感态度。 展开更多
关键词 学生 护理 职业认知 情感态度
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肿瘤科护士共情疲劳现状及其影响因素研究 被引量:57
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作者 刘巧梅 王媛媛 +3 位作者 谭开宇 王娟 胡霞 王冬华 《中国护理管理》 CSCD 2016年第5期614-620,共7页
目的:调查肿瘤科护士共情疲劳现状并分析其影响因素。方法:采用一般资料问卷、共情疲劳量表及护士职业认知状况调查问卷对3个省17所综合医院的402名肿瘤科护士进行调查。结果:肿瘤科护士共情疲劳各维度的得分分别为:共情满意(33.47±... 目的:调查肿瘤科护士共情疲劳现状并分析其影响因素。方法:采用一般资料问卷、共情疲劳量表及护士职业认知状况调查问卷对3个省17所综合医院的402名肿瘤科护士进行调查。结果:肿瘤科护士共情疲劳各维度的得分分别为:共情满意(33.47±4.90)分、职业倦怠(25.97±4.51)分、继发性创伤应激(28.54±3.44)分,处于中度共情疲劳;职业认知、健康状况、性别对共情满意有影响(R2=0.220,F=38.723,P<0.001);职业认知、健康状况、性别、社会支持对职业倦怠有影响(R2=0.203,F=26.525,P<0.001);职业认知、健康状况、社会支持对继发性创伤应激有影响(R2=0.325,F=65.414,P<0.001)。结论:护士自身应加强自我管理,管理者须重视并针对不同特征的肿瘤科护士开展有关职业认知和共情的教育及培训,改善工作环境,进而降低共情疲劳,从根本上提高肿瘤科护理质量。 展开更多
关键词 肿瘤科 护士 共情疲劳 职业认知
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提升大学生专业认知能力的途径探究 被引量:48
3
作者 毛芳才 《高教论坛》 2012年第9期82-85,共4页
采用分层随机抽样法选取贺州学院各年级本科生,从专业认识、专业认同感、专业认知行动等三个方面对提升大学生专业认知能力的可行途径进行探究。研究表明,将生动、详实的专业介绍公布于招考指南、网络、电视、书刊杂志等易于获取的平台... 采用分层随机抽样法选取贺州学院各年级本科生,从专业认识、专业认同感、专业认知行动等三个方面对提升大学生专业认知能力的可行途径进行探究。研究表明,将生动、详实的专业介绍公布于招考指南、网络、电视、书刊杂志等易于获取的平台上,可以有效地帮助考取大学的学生形成准确的初级专业认知,而专业认知讲座、专业认知实习、专业认知主题班会则成为大学阶段三种提升专业认知能力的有效途径。 展开更多
关键词 大学生 专业认知 能力提升
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实习护生自我领导力与自我效能感的相关性研究 被引量:28
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作者 杨梦娟 葛梅 杨晓琴 《护理研究》 北大核心 2018年第11期1753-1757,共5页
[目的]了解实习护生自我领导力和自我效能感现状探讨其相关性。[方法]采用自行设计一般资料调查表、自我领导力量表(Revised Self-Leadership Questionnaire,RSLQ)和一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)对143名实习... [目的]了解实习护生自我领导力和自我效能感现状探讨其相关性。[方法]采用自行设计一般资料调查表、自我领导力量表(Revised Self-Leadership Questionnaire,RSLQ)和一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)对143名实习护生进行问卷调查。[结果]实习护生自我领导力总分为(136.69±16.99)分,实习护生一般自我效能感总分为(28.11±4.66)分,自我领导力与一般自我效能感呈正相关(r=0.544 P<0.001)。分层回归分析显示,自我领导力可独立解释实习护生自我效能感29.1%的总变异。[结论]实习护生自我领导力属于中等水平,与其自我效能水平呈正相关,可通过针对性的干预措施提高实习护生的自我效能,改善其自我领导能力。 展开更多
关键词 实习护生 自我领导力 自我效能感 专业认知 护理教学 职业认同 自信心 相关性
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不同学历和职称临床护士职业认知的调查 被引量:25
5
作者 芦国芳 张彩云 +2 位作者 陈瑞睿 柳陆 徐信妮 《兰州大学学报(医学版)》 CAS 2010年第2期89-92,共4页
目的调查分析不同学历和职称临床护士的职业认知。方法对3所三甲医院的940名临床护士进行问卷调查,主要包括临床护士的基本情况及其对护理职业认知。结果不同医院、不同年龄阶段的临床护士在学历和职称方面存在显著性差异,具有统计学意... 目的调查分析不同学历和职称临床护士的职业认知。方法对3所三甲医院的940名临床护士进行问卷调查,主要包括临床护士的基本情况及其对护理职业认知。结果不同医院、不同年龄阶段的临床护士在学历和职称方面存在显著性差异,具有统计学意义;副主任护师及以上职称中70%为大专及以上学历;主管护师职称中49.5%为大专及以上学历,护师职称中85.1%为大专及以上学历,护士职称中81.7%为大专及以上学历;不同职称的护士在职业认同、工作特点、工作满意度、工作氛围方面不存在差异,在优质护理行为上存在显著性差异;不同学历的护士在工作特点、优质护理行为、工作氛围方面不存在差异,在职业认同、工作满意度方面存在非常显著性差异。结论学历、职称是临床护士认知程度的重要影响因素。 展开更多
关键词 临床护士 学历 职称 职业认知
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精神科护士共情疲劳现状及其影响因素研究 被引量:23
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作者 石丛丛 《护士进修杂志》 2019年第5期437-440,共4页
目的探究精神科护士共情疲劳现状并分析其影响因素。方法 2017年3-8月,采用一般资料问卷、共情疲劳量表及职业认知情况量表对我院精神科的120名护士进行调查。结果精神科护士共情疲劳各维度得分分别为:共情满意(34.76±4.82)分、职... 目的探究精神科护士共情疲劳现状并分析其影响因素。方法 2017年3-8月,采用一般资料问卷、共情疲劳量表及职业认知情况量表对我院精神科的120名护士进行调查。结果精神科护士共情疲劳各维度得分分别为:共情满意(34.76±4.82)分、职业倦怠(29.83±3.17)分、继发性创伤应激(25.35±4.54)分。性别、年龄、个人月收入、健康状况及职业认知的得分对共情满意得分有影响(P<0.05)。学历及职称、婚姻状况、社会支持及职业认知对职业倦怠得分有影响(P<0.05);个人收入、健康状况和社会支持对继发性创伤应激得分有影响(P<0.05)。结论精神科护士处于重度共情疲劳水平。性别、个人月收入低、健康状况欠佳、社会支持弱和职业认知度低的护士更容易发生共情疲劳,此类护士应受到重视,同时要加强自我管理,降低共情疲劳发生率。 展开更多
关键词 精神科 护士 共情疲劳 职业认知 影响因素
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实习护生经历医务场所暴力的真实感受 被引量:19
7
作者 陈丽莲 孙建萍 《护理管理杂志》 2015年第1期35-37,共3页
目的探讨实习护生经历(包括目睹和遭受)医务场所暴力后的真实感受。方法采用质性研究方法,对21名经历过医务场所暴力的实习护生进行访谈,并运用Colaizzi分析程序进行资料分析。结果实习护生经历医务场所暴力的类型主要为情感虐待及威胁... 目的探讨实习护生经历(包括目睹和遭受)医务场所暴力后的真实感受。方法采用质性研究方法,对21名经历过医务场所暴力的实习护生进行访谈,并运用Colaizzi分析程序进行资料分析。结果实习护生经历医务场所暴力的类型主要为情感虐待及威胁恐吓;实习护生目睹或遭受医务场所暴力后不仅会产生委屈、害怕、愤怒、内疚、焦虑等不良情绪反应,还会对护生的职业认知造成不良影响。结论医务场所暴力的危害不容忽视,需采取措施预防和控制医务场所暴力,并对护生进行相关知识的培训,增强其防卫能力。 展开更多
关键词 医务场所暴力 护生 职业认知 情绪反应
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我国情报学专业认同实证研究 被引量:13
8
作者 付立宏 李美洁 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2019年第2期51-59,119,共10页
[目的/意义]旨在了解我国情报学专业认同水平。[研究设计/方法]采用问卷和访谈等方式,收集情报学及其相近专业研究生、用人单位对情报学专业认同的原始数据,并用SPSS、EXCEL等工具进行分析。[结论/发现]情报学专业认同整体水平不高。增... [目的/意义]旨在了解我国情报学专业认同水平。[研究设计/方法]采用问卷和访谈等方式,收集情报学及其相近专业研究生、用人单位对情报学专业认同的原始数据,并用SPSS、EXCEL等工具进行分析。[结论/发现]情报学专业认同整体水平不高。增强学生对情报学专业的兴趣和实践能力、完善培养模式、关心研究生成长、找准专业定位、加强专业宣传,有助于提升情报学专业的认同水平。[创新/价值]对情报学专业认同水平及其原因的分析弥补了以往研究的不足,所提建议对相关办学单位具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 情报学 专业认同 专业认知 专业情感 专业行为
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卫生事业管理早期专业认知及实践教学效果研究 被引量:13
9
作者 乔瑞 白钢 +2 位作者 王孝佳 黄丽华 王素华 《中国卫生事业管理》 北大核心 2020年第9期700-704,共5页
目的:探索本科生对早期专业实践教学的认知及实践效果,为培养应用型卫生管理人才提供参考。方法:采用调查问卷的方式对在校卫生事业管理专业本科生进行认知调查,并针对2018级本科生展开早期专业实践,分析比较干预效果。结果:卫生事业管... 目的:探索本科生对早期专业实践教学的认知及实践效果,为培养应用型卫生管理人才提供参考。方法:采用调查问卷的方式对在校卫生事业管理专业本科生进行认知调查,并针对2018级本科生展开早期专业实践,分析比较干预效果。结果:卫生事业管理专业138名学生中81.88%认为有必要开展早期专业实践;54.35%的学生想在大一、大二、大三均开展早期专业实践;技能重要性排序为专业技术技能、思想技能、人事技能、办公技术技能、设计技能;2018级39名学生早期专业实践后五项技能自评得分均高于实践前,其中思想技能中主动性与积极性、合作精神、吃苦耐劳的精神干预后的自评分值最高。结论:早期专业实践后卫生管理专业学生专业技能、思想技能、人事技能、办公技术技能、设计技能均有所提高,有效提高就业竞争能力。 展开更多
关键词 卫生事业管理专业 专业认知 早期专业实践
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档案学本科生专业认同研究——以上海大学档案学专业为例 被引量:12
10
作者 张衍 张奕萱 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期19-24,共6页
本研究对来自上海大学57名档案学专业本科生的专业认同状况进行个案研究,自行编制《上海大学档案学专业本科生专业认同感调查问卷》,并通过SPSS 24.0对所回收数据进行统计,从专业认同、专业态度、专业学习和专业持续四个维度进行深入分... 本研究对来自上海大学57名档案学专业本科生的专业认同状况进行个案研究,自行编制《上海大学档案学专业本科生专业认同感调查问卷》,并通过SPSS 24.0对所回收数据进行统计,从专业认同、专业态度、专业学习和专业持续四个维度进行深入分析研究。调查结果显示:目前学生的情感性专业认同度总体较高,但同时呈现出明显的两极分化现象;学生能够认真对待专业课程及考试,但缺乏主动讨论和钻研相关问题的积极性;学生们虽充分肯定档案学专业的价值,但对专业前景和个人发展却有迷茫。 展开更多
关键词 档案学 本科生 专业认同 身份认同
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新入学医学生从医动机与职业认知调查分析 被引量:12
11
作者 郭茜 刘惠军 《中国高等医学教育》 2016年第1期19-20,共2页
调查分析医学生当初选择学医的现状,学医愿望的强烈程度及父母的支持程度;入学后对职业的认知程度;对医患关系及医疗改革对医患关系影响的认知;对于未来选择医生这个职业的认知。尽管国内社会舆论环境对于医生职业造成一定影响,但医学... 调查分析医学生当初选择学医的现状,学医愿望的强烈程度及父母的支持程度;入学后对职业的认知程度;对医患关系及医疗改革对医患关系影响的认知;对于未来选择医生这个职业的认知。尽管国内社会舆论环境对于医生职业造成一定影响,但医学生从医动机和职业认知仍保持良性状态。建议医学教育:努力维护医学生的职业热情,促使医学生对医学的认知更加全面,以实践教育为突破口增强学生的医学行为体验,进一步加强医学生职业道德教育,明确职业发展方向,积极正面引导医学生树立投入医学事业的理想和信念。 展开更多
关键词 医学生 从医动机 职业认知
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本科护生专业认知形成过程的质性研究 被引量:11
12
作者 夏桦 阮佳音 周云仙 《护理研究(中旬版)》 2017年第8期2851-2856,共6页
[目的]探讨本科护生专业认知的形成过程。[方法]采用建构扎根理论方法对25名本科实习护生进行面对面半结构式访谈,采用三级编码、不断比较方法及撰写备忘录的策略分析资料。[结果]本科护生专业认知形成的社会心理过程的核心范畴为"... [目的]探讨本科护生专业认知的形成过程。[方法]采用建构扎根理论方法对25名本科实习护生进行面对面半结构式访谈,采用三级编码、不断比较方法及撰写备忘录的策略分析资料。[结果]本科护生专业认知形成的社会心理过程的核心范畴为"努力去接受",主要包括了解不足、产生质疑、难以放弃和尝试接受4个范畴。[结论]建议中学生理性选择专业、增加了解护理专业的途径、提升护生心理弹性及建构合理的护士社会形象,以增强护生的专业满意度。 展开更多
关键词 本科护生 专业认知 质性研究 扎根理论 专业满意度
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长春市养老机构护理员职业认知与工作投入的相关性研究 被引量:11
13
作者 韦文棋 赵程程 +2 位作者 沈丹宏 程瑞欣 彭歆 《护理学杂志》 CSCD 2016年第19期99-102,共4页
目的了解养老机构护理员职业认知与工作投入现状,分析其影响因素及两者相关性,为改进相关管理对策提供参考。方法抽取长春市34所养老机构的223名护理员,运用一般情况调查问卷、养老机构护理员职业认知调查问卷及中文版工作投入量表进行... 目的了解养老机构护理员职业认知与工作投入现状,分析其影响因素及两者相关性,为改进相关管理对策提供参考。方法抽取长春市34所养老机构的223名护理员,运用一般情况调查问卷、养老机构护理员职业认知调查问卷及中文版工作投入量表进行问卷调查。结果护理员职业认知总分81.95±8.16,5个维度中最低得分为工作满意度(3.56±0.79);工作投入总分50.44±6.69,3个维度中最低得分为活力(3.76±0.64)。职业认知与工作投入呈正相关,职业认知中的职业认同、工作满意度、对工作的胜任程度及工作热情4个维度是工作投入的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理员职业认知处于中等水平、工作投入处于中等偏高水平;改善其工作满意度有利于维护和提高护理员工作投入活力,从而进一步提高护理员工作投入。 展开更多
关键词 养老机构 护理员 职业认知 工作投入 调查分析
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大学生的专业认知对个人就业倾向的影响 被引量:10
14
作者 章志敏 王雪梅 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2014年第3期102-107,共6页
通过抽样调查,在运用相关分析、无序多类Logistic回归分析对相关研究假设进行验证的基础上,发现专业认知对大学生个人就业倾向存在以下几方面的影响:专业认知度高的大学生面对一般就业选择时如读研、进企业、考公务员等较为倾向于考研深... 通过抽样调查,在运用相关分析、无序多类Logistic回归分析对相关研究假设进行验证的基础上,发现专业认知对大学生个人就业倾向存在以下几方面的影响:专业认知度高的大学生面对一般就业选择时如读研、进企业、考公务员等较为倾向于考研深造;专业认知度高的大学生面临就业时考虑专业因素较多;专业认知度越高大学生对就业前景的看法越为乐观;大学生考公务员的热情与其对所学专业的了解、喜好无关,与其努力学习程度有一定的相关性。因而,提高大学生的专业认知是十分有意义的。 展开更多
关键词 大学生 专业认知 就业倾向
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医学生专业认知状况的调查与思考 被引量:10
15
作者 马俊红 《中华医学教育杂志》 2014年第4期487-490,共4页
专业认知是学生培养专业情感及形成稳定专业思想的基础。医学生对自身专业的认知程度,不仅关系到学生的学业水平及职业能力,还将对整个医学的发展产生影响。本文通过对某医学院校临床医学、基础医学、预防医学及护理学专业学生进行问... 专业认知是学生培养专业情感及形成稳定专业思想的基础。医学生对自身专业的认知程度,不仅关系到学生的学业水平及职业能力,还将对整个医学的发展产生影响。本文通过对某医学院校临床医学、基础医学、预防医学及护理学专业学生进行问卷调查,了解医学生专业认知现状,并根据调查结果,建议进一步加强招生时的专业宣传、学生入学后的专业认知教育及职业生涯规划教育,以促进学生对医学专业的准确认知。 展开更多
关键词 医学生 专业认知 调查 思考
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卫生信息管理专业学生专业认知现状调查 被引量:10
16
作者 陈飞燕 《医学信息学杂志》 CAS 2018年第9期82-86,共5页
采用自制调查问卷从专业认识、认同感、认知行动3个维度对天津医学高等专科学校卫生信息管理专业在校生专业认知情况开展调查,分析专业认知影响因素,提出提高高职卫生信息管理专业学生专业认知水平的有效方法。
关键词 卫生信息管理 专业认知 现状调查
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图书馆学本科生专业认知的发展过程——面向在校生的个案研究 被引量:10
17
作者 陈则谦 郑娜静 岳双双 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期78-86,共9页
专业认知是本科专业人才培养的重要内容,也是学生完成专业学习、形成专业素养、成为专业人才的前提条件。文章以H大学图书馆学专业为个案,通过目的性抽样和半结构化访谈,收集在校生对图书馆学专业认知的一手资料,综合运用扎根理论和类... 专业认知是本科专业人才培养的重要内容,也是学生完成专业学习、形成专业素养、成为专业人才的前提条件。文章以H大学图书馆学专业为个案,通过目的性抽样和半结构化访谈,收集在校生对图书馆学专业认知的一手资料,综合运用扎根理论和类型分析的方法对相关内容进行处理,以发现影响专业认知的因素和图书馆学本科生专业认知发展的过程。研究发现专业特性、专业课程、专业教师和图书馆是影响图书馆学本科生专业认知的主要因素;专业认知的发展过程包括先验期、接触期和形成期三个阶段,专业认知会因所处阶段和影响因素的差异而发生不同程度的变化。 展开更多
关键词 图书馆学教育 图书馆学本科生 专业认知 影响因素 发展过程
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谁被“强基计划”录取——对某试点高等学校2020级新生的调查 被引量:10
18
作者 崔海丽 马莉萍 朱红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期100-111,共12页
基于某"强基计划"试点高等学校2020级本科新生抽样调查数据,通过建立多种计量回归模型,比较同院系的强基生和高考统招生录取在家庭背景、个体特征、高考成绩、专业认知、综合能力等方面的异同。研究发现,与统招生相比,强基生... 基于某"强基计划"试点高等学校2020级本科新生抽样调查数据,通过建立多种计量回归模型,比较同院系的强基生和高考统招生录取在家庭背景、个体特征、高考成绩、专业认知、综合能力等方面的异同。研究发现,与统招生相比,强基生的高考分数显著更低,但在其他个体特征、家庭背景和高中类型方面,与统招生不存在显著差异。强基生对专业了解程度较高,且对所选专业比较感兴趣;在专业兴趣、大学学习规划方面,与统招生无显著差异。强基生具有较强的内部学习动机、自我效能感和研究能力;在自我效能感和研究能力上,与统招生存在显著差异。"强基计划"选拔了一些对专业更了解且具有某些能力优势的学生,未来仍需进一步探索如何选拔和培养对基础学科更具专业兴趣和学术志趣的学生。 展开更多
关键词 “强基计划” 人才选拔 专业认知 综合能力 试点学校
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专业认知度调查及专业导论课程的改革探讨——以湖南农业大学生态学专业为例 被引量:9
19
作者 梁运姗 孙文笑 +3 位作者 曾洪 张学文 方俊 邹冬生 《科教文汇》 2019年第24期64-67,共4页
专业导论课的设置能帮助学生更好地认知自己所学专业,从而协助学生制定合理的职业生涯规划。本文以湖南农业大学生态学专业的学生为调查对象,对不同年级学生的专业认知度和专业发展规划进行了分析,并对目前专业导论课程的存在问题及改... 专业导论课的设置能帮助学生更好地认知自己所学专业,从而协助学生制定合理的职业生涯规划。本文以湖南农业大学生态学专业的学生为调查对象,对不同年级学生的专业认知度和专业发展规划进行了分析,并对目前专业导论课程的存在问题及改革策略进行了探讨,拟为提高学生的专业认知度和改良专业导论课的教学方式提供指导。 展开更多
关键词 专业认知度 专业导论课程 教学改革 生态学
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旅游管理学生专业认知、专业情感和就业意向的调查分析——以南阳师范学院为例 被引量:9
20
作者 陈水映 《南阳师范学院学报》 CAS 2013年第3期74-78,共5页
通过对南阳师范学院旅游管理专业学生的问卷调查,从专业认知、专业情感和就业意向三个方面来了解他们对所学专业的认同表现.调查结果显示,随着年级的上升,专业认知度逐渐提升,但专业情感和专业就业意向下降明显.调查结果还显示旅游管理... 通过对南阳师范学院旅游管理专业学生的问卷调查,从专业认知、专业情感和就业意向三个方面来了解他们对所学专业的认同表现.调查结果显示,随着年级的上升,专业认知度逐渐提升,但专业情感和专业就业意向下降明显.调查结果还显示旅游管理专业课程设置、教师水准及就业指导等方面存在不足,对学生专业积极态度的形成影响较大.据此提出了优化旅游管理专业发展的建议. 展开更多
关键词 旅游管理 专业认知 专业情感 就业意向
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