乡村教师何以坚守:基于教师职业信念视角的实证分析 被引量：13

1

作者 李宁 张晓琳 王绍媛 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期56-64,共9页

乡村教师职业信念是指乡村教师对自己所从事的乡村教育活动的劳动价值所产生的坚信不疑的态度,它是广大乡村教师克服各种困难、坚守教育岗位的职业信仰。本研究采用自编的乡村教师职业信念问卷,对乡村教师展开调查研究,通过建立结构方... 乡村教师职业信念是指乡村教师对自己所从事的乡村教育活动的劳动价值所产生的坚信不疑的态度,它是广大乡村教师克服各种困难、坚守教育岗位的职业信仰。本研究采用自编的乡村教师职业信念问卷,对乡村教师展开调查研究,通过建立结构方程模型,以探讨树立乡村教师职业信念的核心要素。结果表明,乡村教师的职业信念由坚守信念、专业发展期待、乡村教师津贴、职业压力、自我效能感、职业困境评估六个要素构成。专业发展期待和乡村教师津贴正向预测坚守信念,是促进乡村教师坚守信念最重要的因素,而职业困境评估可负向预测职业压力,然后通过职业压力影响到自我效能感和专业发展期待,从而最终影响到乡村教师的坚守信念。因此,文章提出激励乡村教师坚守的政策性建议,教育管理部门要注重葆养奉献乡村的教育初心,满足朴素的生存需要,赋予适当的职业压力与期待,创设可视化专业发展平台,助力实现乡村教师专业发展愿景。 展开更多

关键词 乡村教师 职业信念 坚守 结构方程模型

原文传递

社区医院组织氛围对护士专业价值观的影响 被引量：12

2

作者 白联缔 曹慧娜 +2 位作者 郭智慧 黄希芳 吴冰 《护理研究（中旬版）》 2017年第10期3671-3674,共4页

[目的]探讨社区医院组织氛围对护士专业价值观的影响。[方法]采用便利抽样方法抽取上海市闵行区4家社区医院护士178名,采用一般资料调查问卷、护士专业价值观量表和护士组织气氛感知量表进行调查。[结果]社区护士专业价值观总均分为(87.... [目的]探讨社区医院组织氛围对护士专业价值观的影响。[方法]采用便利抽样方法抽取上海市闵行区4家社区医院护士178名,采用一般资料调查问卷、护士专业价值观量表和护士组织气氛感知量表进行调查。[结果]社区护士专业价值观总均分为(87.22±20.48)分,医院组织氛围总均分为(96.71±19.11)分;社区护士一般资料中的年龄、职称、婚姻状况、学历、工作年限对社区护士的专业价值观有影响(P<0.05);组织氛围各维度与专业价值观呈正相关(P<0.05);经多元分层回归分析显示:职称、学历、团队行为、管理支持对社区护士专业价值观有预测作用(P<0.05)。[结论]社区护理管理者应重视团队协作,注重人文关怀,合理分配人员,帮助护士建立正确、积极的护理专业信念和价值取向。 展开更多

关键词 社区护士 专业价值观 组织氛围 影响因素 团队行为 循证护理 专业信念

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试论教师的职业信念与职业情感 被引量：6

3

作者 刘俊其 《教师教育论坛》 2014年第6期49-52,共4页

教师的职业情感是教师对教育工作是否满足自己的需要而产生的内心体验和感受。它不仅是教师职业品性和专业素质的重要内容,而且也对其工作状态及效益具有重要支配作用。

关键词 职业情感 职业信念 职业价值 教师专业化发展

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不同学制高职院校学前教育专业新生的专业认知之比较——基于江苏省Y职业院校的调查 被引量：2

4

作者 郭芙蓉 肖琦 《成都师范学院学报》 2022年第4期63-72,共10页

以Y职业院校2021级学前教育专业新生为研究对象,采用自编问卷探究三年制与五年制高职院校学前教育专业新生的专业认知现状及其影响因素。研究表明,不同学制新生的专业认知水平总体不高,三年制新生的专业认知水平显著低于五年制新生,年... 以Y职业院校2021级学前教育专业新生为研究对象,采用自编问卷探究三年制与五年制高职院校学前教育专业新生的专业认知现状及其影响因素。研究表明,不同学制新生的专业认知水平总体不高,三年制新生的专业认知水平显著低于五年制新生,年龄特点、家庭情况、择校原因、专业选择原因和重要他人是影响其专业认知的因素。基于此,提出五点建议,以期提高新生专业认知水平,推动后续专业学习与发展,为学校人才培养夯实基础。 展开更多

关键词 专业认知 高职院校 学前教育专业 专业情感 专业理念 专业学习 专业发展 学制

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西北连片特困地区教师职业信念研究 被引量：3

5

作者 杜军 《教师教育学报》 2018年第3期79-85,共7页

教师职业信念对教师的专业发展至关重要,它是教师在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度,指引着教师的思想和行为方式。本文采用"教师职业信念问卷"对西北连片特困地区1 000名... 教师职业信念对教师的专业发展至关重要,它是教师在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度,指引着教师的思想和行为方式。本文采用"教师职业信念问卷"对西北连片特困地区1 000名中小学教师进行了调查,发现不同年龄、不同学历、不同职称、不同学科、不同学校所在地的教师职业信念均存在显著差异。通过分析造成这些差异的原因,针对性地提出对策与建议:发挥年龄优势,加强学校帮扶机制建设;正视学历问题,优化支教体系;正视教师职称现状,放宽晋升条件;消除学科偏见,贯彻素质教育理念;推行城乡教师轮岗制度,促进城乡教师均衡发展。 展开更多

关键词 连片特困地区 教师 职业信念 职业爱好 职业能力

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医科院校学生职业信仰的培养 被引量：4

6

作者 孟晓媛 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2017年第3期95-98,共4页

医科院校学生职业信仰的培养,关系到医疗卫生队伍的建设,关系到大学生思想政治教育的成效,关系到大学生的成长成才。当前医学生在职业信仰方面存在着职业认同感降低、职业荣誉感缺乏、个人价值观扭曲和职业未来渺茫等问题,医科院校必须... 医科院校学生职业信仰的培养,关系到医疗卫生队伍的建设,关系到大学生思想政治教育的成效,关系到大学生的成长成才。当前医学生在职业信仰方面存在着职业认同感降低、职业荣誉感缺乏、个人价值观扭曲和职业未来渺茫等问题,医科院校必须从学校、教师和学生这三个角度思考对策,全方位、有针对性地加强医学生职业信仰的培养。 展开更多

关键词 医科院校 职业信仰 培养

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“优生”即“优师”?--高水平综合性大学毕业生任教中小学的匹配与挑战

7

作者 凌伊 焦佑希 +1 位作者 郭仕豪 余秀兰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第3期33-43,共11页

高水平综合性大学毕业生入职中小学面临“大材小用”“难胜其任”等争议,该群体任职中小学的优势、劣势以及中小学对他们的实际需求与期望尚乏实证分析。本研究基于个体—组织匹配的理论视角,着眼于从教个体与任教单位的匹配现状,分析... 高水平综合性大学毕业生入职中小学面临“大材小用”“难胜其任”等争议,该群体任职中小学的优势、劣势以及中小学对他们的实际需求与期望尚乏实证分析。本研究基于个体—组织匹配的理论视角,着眼于从教个体与任教单位的匹配现状,分析“‘优生’成‘优师’”这一愿景所具备的有利条件与所面临的转型挑战。研究发现,中小学对高水平综合性大学毕业生的吸引与选择,显著依托于双方“互补匹配”的达成,而教学技能、教师职业信念等“一致匹配”要素的不足导致了“优生”适应教师角色的多重危机。让“优生”新教师在与中小学实现一致性匹配的基础上满足互补性需求,才是为中小学师资队伍增辉添彩、使教师职业发展永葆活力的关键所在。 展开更多

关键词 高水平综合性大学 中小学教师 个体—组织匹配 职业适应 职业信念

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项目驱动式教学法在数字媒体特效课程中的应用研究 被引量：2

8

作者 王雪 陈益品 +2 位作者 魏娜 徐昕 朱丽佳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第5期162-165,184,共5页

该文从数字媒体艺术专业特性与人才培养需求角度出发,探讨项目驱动式教学法在该课程中的设计原则与实施策略,包括站在从业者角度搭建知识框架、课堂教学的适当留白、完善自身“行动智慧”、树立职业身份认同感。同时进行教学反思,并建... 该文从数字媒体艺术专业特性与人才培养需求角度出发,探讨项目驱动式教学法在该课程中的设计原则与实施策略,包括站在从业者角度搭建知识框架、课堂教学的适当留白、完善自身“行动智慧”、树立职业身份认同感。同时进行教学反思,并建议注重学习情境的搭建以及构建开放式学习状态,可为今后的课程改革提供具备可实施性的方向。 展开更多

关键词 项目驱动式教学法 数字媒体特效 教学设计 实践策略 职业技能 职业信念

原文传递

信息时代高校教师职业信念现状与重塑——以京津冀地区的高校教师群体为例 被引量：3

9

作者 姚春林 《成都师范学院学报》 2021年第1期23-32,共10页

现代信息技术为教育活动带来便利的同时,也给教师职业信念带来挑战。采用问卷调查辅以个别访谈的方式收集数据,以分层抽样的方式抽取调查对象,共获取682份有效问卷。数据分析发现:京津冀高校教师的职业信念较为积极,但其科研能力和科研... 现代信息技术为教育活动带来便利的同时,也给教师职业信念带来挑战。采用问卷调查辅以个别访谈的方式收集数据,以分层抽样的方式抽取调查对象,共获取682份有效问卷。数据分析发现:京津冀高校教师的职业信念较为积极,但其科研能力和科研成就感显著低于教学能力和教学成就感;被调查者有较强的提高信息技术能力的意愿。提出重塑京津冀高校教师职业信念的措施,包括:努力为高校教师创造培训和进修机会,提升高校教师的科研能力;加大高校改革力度,尽早建立分类考核的评价体系;为高校教师提供信息服务和信息技术培训。 展开更多

关键词 高校教师 职业信念 重塑

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高校护生职业信念缺失的表现及影响因素研究——以山西医科大学汾阳学院为例 被引量：2

10

作者 任玲艳 李荣江 《山西高等学校社会科学学报》 2019年第9期65-68,共4页

文章通过对山西医科大学汾阳学院2014—2018级护理专业在校生、实习生和毕业后1—3年从业护士共计1655名调查对象进行调查、访谈,了解当前护生及从业护士职业信念的现状。在此基础上分析影响护生坚定职业信念的因素,以便为进一步研究护... 文章通过对山西医科大学汾阳学院2014—2018级护理专业在校生、实习生和毕业后1—3年从业护士共计1655名调查对象进行调查、访谈,了解当前护生及从业护士职业信念的现状。在此基础上分析影响护生坚定职业信念的因素,以便为进一步研究护生职业信念的培育提供对策依据。 展开更多

关键词 高校护生 职业信念 职业情感 角色冲突

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农村教师职业倦怠的成因分析与对策研究 被引量：2

11

作者 刘雪飞 王建平 《湖南第一师范学院学报》 2018年第6期76-79,共4页

由于我国城乡经济和地区发展不平衡,农村教师的"职业倦怠"现象较为严重。造成这一现象的原因主要是农村教师工作单调、获得感不强、晋升空间狭小、社会地位低下等。为了减少农村教师的"职业倦怠"心理,需要提高农村... 由于我国城乡经济和地区发展不平衡,农村教师的"职业倦怠"现象较为严重。造成这一现象的原因主要是农村教师工作单调、获得感不强、晋升空间狭小、社会地位低下等。为了减少农村教师的"职业倦怠"心理,需要提高农村教师的地位与待遇、拓宽农村教师专业发展的途径、优化农村学校办学条件、推进乡村文化建设等。 展开更多

关键词 农村教师 职业倦怠 农村教育 职业信念

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农村订单定向免费医学生职业信念教育调查分析 被引量：2

12

作者 袁丹 武鸿翔 +4 位作者 舒群琴 姜焰凌 自蓉 黄巧云 李伟明 《中国毕业后医学教育》 2017年第1期62-65,共4页

探索农村订单定向免费医学生对加强其职业信念教育必要性的看法,分析其现状及影响因素,为完善职业信念教育提供依据。运用分层整群抽样方法,分别从云南省2010级、2011级、2012级农村订单定向免费医学生中随机抽取399名作为调查对象,采... 探索农村订单定向免费医学生对加强其职业信念教育必要性的看法,分析其现状及影响因素,为完善职业信念教育提供依据。运用分层整群抽样方法,分别从云南省2010级、2011级、2012级农村订单定向免费医学生中随机抽取399名作为调查对象,采用课题组自行设计的问卷进行现场调查。调查结果显示:31.8%的农村订单定向免费医学生认为加强其职业信念教育非常必要,54.4%的认为有必要,8.3%认为没必要,5.5%认为无所谓;不同年级农村订单定向免费医学生对加强职业信念教育的评价差异具有统计学意义(P<0.05)。大多数农村订单定向免费医学生认为有必要加强其职业信念教育,学校及各相关部门应重视并加强其职业信念教育规划,完善免费医学生的培养制度。 展开更多

关键词 农村订单定向 免费医学生 职业信念 教育

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工匠精神融入大学生职业信念培育的探讨 被引量：1

13

作者 蒋福明 唐晶 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2021年第3期53-57,共5页

工匠精神是一种包含了爱岗敬业、精益求精、执着专注、追求卓越等一系列良好品格的精神集合体,蕴涵了包括职业文化、职业信念和职业道德等方面的要求,工匠精神与职业信念高度契合。工匠精神融入大学生职业信念培育,有助于加快建设制造... 工匠精神是一种包含了爱岗敬业、精益求精、执着专注、追求卓越等一系列良好品格的精神集合体,蕴涵了包括职业文化、职业信念和职业道德等方面的要求,工匠精神与职业信念高度契合。工匠精神融入大学生职业信念培育,有助于加快建设制造强国、丰富高校思想政治教育的内容、培养时代新人以及弘扬并践行社会主义核心价值观。应坚持社会主义核心价值观导向、精神渗透、三结合、外化于行等原则。具体途径有坚持主渠道,渗透工匠精神,增强职业认同;引导职业规划,定位工匠精神,培养职业情感;加强文化熏陶,感悟工匠精神,提升职业自信;开展专业实践活动,体验工匠精神,强化职业意志。 展开更多

关键词 工匠精神 职业信念 制造强国 社会主义核心价值观

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高职教师职业生涯规划对职业信念的影响 被引量：1

14

作者 陈惠刚 程玉莲 王春筠 《科教导刊》 2012年第16期137-137,154,共2页

虽然近年来高等职业教育发展迅猛,但由于各种原因而导致高职教师职业信念不足,从而容易产生职业倦怠感,本文从加强高职教师的职业生涯规划角度入手,分析职业生涯规划对高职教师职业信念的影响,以期从不同角度对发展高职教育提供借鉴性... 虽然近年来高等职业教育发展迅猛,但由于各种原因而导致高职教师职业信念不足,从而容易产生职业倦怠感,本文从加强高职教师的职业生涯规划角度入手,分析职业生涯规划对高职教师职业信念的影响,以期从不同角度对发展高职教育提供借鉴性的参考。 展开更多

关键词 高职教师 职业生涯规划 职业信念

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中小企业员工职业信仰的缺失与对策 被引量：1

15

作者 高永丰 《沙洋师范高等专科学校学报》 2012年第6期70-73,共4页

企业员工职业使命的内在动力、职业良知实现的保证以及职业情感的投入,在于坚定的职业信仰。目前,我国中小企业员工在金融危机形势下,许多人逐渐丧失了职业信仰,职业技能停滞不前、频繁换工、岗位技术经验不愿传承、服务质量落后等问题... 企业员工职业使命的内在动力、职业良知实现的保证以及职业情感的投入,在于坚定的职业信仰。目前,我国中小企业员工在金融危机形势下,许多人逐渐丧失了职业信仰,职业技能停滞不前、频繁换工、岗位技术经验不愿传承、服务质量落后等问题不断出现。中小企业员工职业信仰的缺失,是中小企业员工群体核心价值观失落的表现。职业信仰建设的对策,需要从中小企业建立职业信仰提升平台做起。 展开更多

关键词 中小企业员工 职业信仰 缺失 对策

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教师专业信念对项目化学习实施意愿的影响--理念认同的中介作用

16

作者 何声清 《现代基础教育研究》 2023年第4期111-118,共8页

针对当前项目化学习推进过程中教师“理念上难认同、落实上不到位”的现实问题,文章采用混合研究方法,以率先开展项目化学习的北京、上海两地教师为被试,考察教师的专业信念、理念认同对于其实施项目化学习意愿的影响机制。结果显示:教... 针对当前项目化学习推进过程中教师“理念上难认同、落实上不到位”的现实问题,文章采用混合研究方法,以率先开展项目化学习的北京、上海两地教师为被试,考察教师的专业信念、理念认同对于其实施项目化学习意愿的影响机制。结果显示:教师的专业信念对项目化学习的实施意愿具有显著的预测作用,理念认同在专业信念和实施意愿之间起部分中介作用。据此建议:以项目化学习的理论基础、黄金标准、经典案例等为主题,针对性地开展各级各类的教师培训工作,转变教师的专业信念,强化其对于项目化学习的理念认同。 展开更多

关键词 项目化学习 专业信念 理念认同 实施意愿

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教育实习对学前师范生教师职业信念的影响及对策

17

作者 王海燕 《林区教学》 2020年第7期121-124,共4页

教师职业信念影响教学行为和效果,对教学实践和教师专业发展有重要意义。了解幼儿教师职业信念的研究现状,分析教育实习对学前师范生职业信念的影响,提出加强学前师范生职业认同、师范技能、理念和师德、榜样强化的教育策略,以巩固学前... 教师职业信念影响教学行为和效果,对教学实践和教师专业发展有重要意义。了解幼儿教师职业信念的研究现状,分析教育实习对学前师范生职业信念的影响,提出加强学前师范生职业认同、师范技能、理念和师德、榜样强化的教育策略,以巩固学前师范生的职业信念。 展开更多

关键词 职业认同 教育实习 职业信念

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职前数学教师的专业信念及其内部转化机制研究——以S师范大学为例

18

作者 何声清 《现代基础教育研究》 2022年第1期126-133,共8页

以S师范大学数学与应用数学(师范)专业94名学生为被试,考察职前数学教师的专业信念及其内部转化机制。研究发现:本质信念对评价信念的直接作用不显著;通过学习信念、学习信念和教学信念的链式中介、教学信念对评价信念的间接正向作用均... 以S师范大学数学与应用数学(师范)专业94名学生为被试,考察职前数学教师的专业信念及其内部转化机制。研究发现:本质信念对评价信念的直接作用不显著;通过学习信念、学习信念和教学信念的链式中介、教学信念对评价信念的间接正向作用均达显著,且效应量依次降低;学习信念是沟通本质信念和评价信念的关键中介。据此,对职前数学教师提出如下建议:加强对初等数学核心思想的理解,建立高等数学与初等数学的联系,加强对数学学习理论和数学课程标准的理解。 展开更多

关键词 职前教师 专业信念 学科教学知识 中介效应

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影响高校护生素质的不良因素及教育对策

19

作者 邢艳 《科教导刊》 2018年第4期171-173,共3页

高校输出的护生人才是职业护士的储备力量,是极其重要的护理人才资源。在护理教育中应该注意及时克服或排除影响高校护生素质的不良因素,注重进行高校护生在形成职业素质时影响因素的针对性教育,有助于让护生形成正确的职业素质和职业信... 高校输出的护生人才是职业护士的储备力量,是极其重要的护理人才资源。在护理教育中应该注意及时克服或排除影响高校护生素质的不良因素,注重进行高校护生在形成职业素质时影响因素的针对性教育,有助于让护生形成正确的职业素质和职业信念,进而培养出有着高专业技能、高护理水平、正确职业信念、素质全面的优秀护士。 展开更多

关键词 高校护生 素质 职业信念

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农村教师专业信念的调查研究——以粤西农村地区为个案 被引量：6

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作者 文雪 慕容勋 《肇庆学院学报》 2010年第4期59-63,共5页

教师的专业信念是教师专业发展的基本内容和重要标志,了解教师的专业信念对有效促进教师专业发展和教师教育改革具有重要意义。对粤西农村教师的专业信念状况调查的结果表明,农村教师专业信念的状况并不理想,需要从增强社会支持、激发... 教师的专业信念是教师专业发展的基本内容和重要标志,了解教师的专业信念对有效促进教师专业发展和教师教育改革具有重要意义。对粤西农村教师的专业信念状况调查的结果表明,农村教师专业信念的状况并不理想,需要从增强社会支持、激发内部动力、加强专业引领、实践反思等方面着手提升教师的专业信念。 展开更多

关键词 教师专业信念 粤西 农村地区

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