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关于高职教育过程性考核方式改革的思考 被引量：17
1
作者 邢彦明 《北京政法职业学院学报》 2013年第3期112-116,共5页
过程性考核方式是高职教育教学改革的一个重要环节。学校、教师、学生、教学管理职能部门对过程性考核方式改革的认识、态度、方法不同,采取的策略、路径、措施不同,均直接关系改革成效,四个方面方向一致、形成合力,方可获得最佳组合效果。
关键词 高职教育 过程性 考核方式改革 问题思考
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棕地的历时性设计的机遇与挑战——以当斯维尔公园“树城”方案为例
2
作者 赵王一男 《城市建筑》 2024年第4期224-226,共3页
文章通过对历时性这一在自然、社会、经济各领域都具有重要意义的维度进行思考,探讨了其可以为棕地的改造与更新带来更好地融入城市、改变人们的固有印象,以及缓解经济压力等诸多机遇,同时也伴随着对于设计者能力的更高要求的挑战。结... 文章通过对历时性这一在自然、社会、经济各领域都具有重要意义的维度进行思考,探讨了其可以为棕地的改造与更新带来更好地融入城市、改变人们的固有印象,以及缓解经济压力等诸多机遇,同时也伴随着对于设计者能力的更高要求的挑战。结合当斯维尔公园的“树城”案例,对历时性进行了实践层面的解读,以期能够唤起人们对于棕地景观设计中过程导向、时间维度及自然的自发展等方面的重视。 展开更多
关键词 风景园林 历时性 棕地 当斯维尔公园 过程导向
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基于构建主义学习理论的“自顶向下”教学法研究 被引量：6
3
作者 李洪安 李占利 杜卓明 《科技视界》 2016年第19期285-286,共2页
计算机课程具有知识点零散分布的特点,这导致学生对知识架构很难形成整体认知,从而造成学生独立设计能力和构建综合性工作任务能力的缺失。为了培养学生的自主创新能力,本文借鉴面向过程编程思想的特性,提出"自顶向下"教学方... 计算机课程具有知识点零散分布的特点,这导致学生对知识架构很难形成整体认知,从而造成学生独立设计能力和构建综合性工作任务能力的缺失。为了培养学生的自主创新能力,本文借鉴面向过程编程思想的特性,提出"自顶向下"教学方法,该方法则是基于构建主义学习理论而得以实现。本文方法的具体实现思想是:将复杂的学习任务按照"自顶向下,逐步细化"的原则,进行模块化处理,构建出知识架构整体,使问题以模块化的方式得以逐步解决。以学生为中心,培养学生主动探索、发现、构建所学知识意义的能力,提高学生对学习任务的整体设计与管理能力,实现促进学生构建和自主创新能力全面提高的目的。 展开更多
关键词 构建主义 面向过程 构建能力 创新能力
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深入解析面向过程和面向对象 被引量：4
4
作者 谭林平 《科教文汇》 2013年第9期89-90,共2页
面向过程和面向对象程序设计具有不同的优点与缺点,在具体程序设计中只有对此进行合理把握,才能够提高程序设计的效率。鉴于此,分析面向过程和面向对象的差异,找出存在的认知误区,具有现实的理论意义和实践价值。
关键词 面向过程 面向对象 程序设计 优缺点
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基于工作过程的《国际货运代理实务》课程设计 被引量：3
5
作者 彭娟 万守付 胡凌 《深圳信息职业技术学院学报》 2012年第2期26-28,共3页
《国际货运代理实务》是报关与国际货运、物流管理专业的核心职业技能课之一,本文以基于工作过程导向的原则、思路,按国际货代员岗位技能的要求进行本课程设计,实施项目驱动,构建学习情景,从而使学生掌握国际货代业务流程。
关键词 工作过程导向 国际货运代理实务 课程设计
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摄影测量学流程化实践教学体系的构建与实践 被引量：1
6
作者 张丽 孙小荣 郭冰 《教育教学论坛》 2021年第51期125-128,共4页
结合宿迁学院摄影测量学实践教学过程,以流程化实践教学体系构建为中心,以测量型无人机为辅助,以项目化教学资源体系建设和协同化实践教学平台打造为两翼,构建了适应摄影测量学的流程化实践教学体系。该实践教学体系把实践内容分为实验... 结合宿迁学院摄影测量学实践教学过程,以流程化实践教学体系构建为中心,以测量型无人机为辅助,以项目化教学资源体系建设和协同化实践教学平台打造为两翼,构建了适应摄影测量学的流程化实践教学体系。该实践教学体系把实践内容分为实验上机教学模块、课程集中训练模块、专业综合教学模块、课外科技训练模块等四个环节。四个环节各有侧重又有机统一。实践证明,改革教法后激发了学生的兴趣,提高了教学质量,强化了学生的自主学习能力和综合应用能力,并取得了较好效果。 展开更多
关键词 无人机 摄影测量学 流程化 实践教学体系
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我国职教课程开发模式的演变及启示 被引量：22
7
作者 张建国 《职业技术教育》 2007年第1期44-49,共6页
我国职教教育课程开发模式的发展演变，大体经历了移植普教、洋为中用和本土创生3个阶段。在发展演变中，每一种课程开发模式都有自身的优点、特点和适用背景，每一次课程开发模式的演变和更替都与社会变革、职业教育改革和发展有着紧... 我国职教教育课程开发模式的发展演变，大体经历了移植普教、洋为中用和本土创生3个阶段。在发展演变中，每一种课程开发模式都有自身的优点、特点和适用背景，每一次课程开发模式的演变和更替都与社会变革、职业教育改革和发展有着紧密的联系。多年的课程开发实践证明，工作过程导向将成为未来中国特色职教课程开发模式发展的价值取向。 展开更多
关键词 职教课程 课程开发 演变 作过程导向
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工作过程导向的课程观质疑 被引量：24
8
作者 谭属春 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期78-83,共6页
工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件... 工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件不够以及该课程观自身存在一定的理论缺陷,因此我们只能根据实际情况对之加以消化、吸收和改造,而不能全盘照搬。 展开更多
关键词 高职教育 工作过程导向 课程观 课程改革模式
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基于外贸工作室教学的实践探索 被引量：15
9
作者 江彬 《宁波教育学院学报》 2012年第3期18-21,共4页
当前高职国际经济与贸易专业实践教学存在着大都停留在模拟操作上,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,人才培养质量不能很好地满足社会需求等诸多问题。探索外贸工作室教学,把教师、学生、企业三者有机结合在一起,学生通过完成一... 当前高职国际经济与贸易专业实践教学存在着大都停留在模拟操作上,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,人才培养质量不能很好地满足社会需求等诸多问题。探索外贸工作室教学,把教师、学生、企业三者有机结合在一起,学生通过完成一个个学习性外贸工作任务掌握知识与技能,提高职业能力,有助于推进高职实践教学改革的深化。 展开更多
关键词 外贸工作室教学 工作过程导向 教学设计
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控制释放肥料的生产技术及其研究方向 被引量：9
10
作者 陈靖宇 《化肥工业》 CAS 2005年第2期1-6,13,共7页
概述了缓释肥料的概念及缓释氮肥的类型,并对典型肥料———脲醛缩合物缓释氮肥和硫磺包裹尿素进行了详细的成本估算,同时对今后缓释氮肥的技术开发方向和前景给出了作者自己的观点和建议。
关键词 控制释放肥料 研究方向 生产技术 缓释氮肥 缓释肥料 成本估算 开发方向 缩合物 尿素 包裹 硫磺 脲醛
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基于工作过程导向的《模具CAD》教学设计与实践 被引量：6
11
作者 刘萍萍 《机械制造与自动化》 2011年第1期84-86,共3页
基于工作过程导向的教学法是当前比较先进的职业技术教育教学方法。其以学生为主体,做中学、学中做的核心,有助于提高学生的综合素质。首先提出了教改理念,在此基础上进行了基于工作过程导向的《模具CAD》课程教学整体设计,并进行了授... 基于工作过程导向的教学法是当前比较先进的职业技术教育教学方法。其以学生为主体,做中学、学中做的核心,有助于提高学生的综合素质。首先提出了教改理念,在此基础上进行了基于工作过程导向的《模具CAD》课程教学整体设计,并进行了授课实践,效果良好。 展开更多
关键词 工作过程导向 课程教学 整体设计 实践
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典型工作任务和学习任务分析与应用 被引量：5
12
作者 刘淑 牛春林 《宁波职业技术学院学报》 2014年第4期106-108,共3页
典型工作任务分析和学习任务设计是工作过程系统化课程开发的关键环节。分析了典型工作任务与岗位工作任务、学习任务之间的关系,并以轨道交通客运英语课程为例,阐述三者在课程开发中的作用和转化路径,指出有效的工作任务体系是课程开... 典型工作任务分析和学习任务设计是工作过程系统化课程开发的关键环节。分析了典型工作任务与岗位工作任务、学习任务之间的关系,并以轨道交通客运英语课程为例,阐述三者在课程开发中的作用和转化路径,指出有效的工作任务体系是课程开发质量的保障。 展开更多
关键词 工作过程导向 典型工作任务 学习任务 课程设计
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“计算机网络与安全”课程教学设计与实施 被引量：5
13
作者 张娟 黄心渊 《计算机教育》 2011年第6期89-94,共6页
工作过程导向与工作任务项目化是职业教育课程开发的核心思想。基于这一思路,提出对"计算机网络与安全"课程进行整体开发与设计,并对课程教学实施环节中的一些常见问题进行阐述与分析,包括如何围绕职业能力培养这一主线开展... 工作过程导向与工作任务项目化是职业教育课程开发的核心思想。基于这一思路,提出对"计算机网络与安全"课程进行整体开发与设计,并对课程教学实施环节中的一些常见问题进行阐述与分析,包括如何围绕职业能力培养这一主线开展教学、如何围绕项目要求改进实训室布局、如何展开角色互换以突出学生的学习主体地位等。 展开更多
关键词 工作过程导向 工作任务项目化 计算机网络与安全 实训室空间布局
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以健康行动过程取向理论为导向的护理在胶质瘤放化疗患者中的应用效果
14
作者 朱丽娟 康盈盈 +2 位作者 王文节 陈若琨 刘宇 《郑州大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2023年第6期816-820,共5页
目的:分析以健康行动过程取向理论(HAPA)为导向的护理在胶质瘤放化疗患者中的应用效果。方法:选取2021年1月至2022年4月在郑州大学第一附属医院神经外科诊治的胶质瘤放化疗患者113例,采用整群(按病房)随机分组方法分为对照组56例和研究... 目的:分析以健康行动过程取向理论(HAPA)为导向的护理在胶质瘤放化疗患者中的应用效果。方法:选取2021年1月至2022年4月在郑州大学第一附属医院神经外科诊治的胶质瘤放化疗患者113例,采用整群(按病房)随机分组方法分为对照组56例和研究组57例,对照组给予常规护理干预,研究组给予以HAPA为导向的护理干预。3个月后,采用Morisky用药依从性问卷8评估服药依从性,采用癌症患者生命质量测定量表(QLQ-C30)评估生活质量。结果:干预前研究组和对照组服药依从性好、中等、差分别有21、13、23例和17、15、24例,干预后为34、13、10例和15、17、24例,干预后研究组服药依从性优于干预前,同时优于对照组(χ_(组别)^(2)=4.687,P=0.031;χ_(时间)^(2)=23.422,P<0.001)。干预后两组QLQ-C30各维度评分均较干预前提高(P<0.05),且研究组提高程度大于对照组(P<0.05)。研究组总不良反应发生率低于对照组(12.28%vs32.14%,P<0.05)。结论:以HAPA为导向的护理可有效提高胶质瘤放化疗患者的服药依从性和生活质量,减少化疗期间的不良反应。 展开更多
关键词 健康行动过程取向理论 胶质瘤 服药依从性 生活质量
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工作过程导向视角下职业教育课程开发的中德比较 被引量：3
15
作者 尉淑敏 王继平 《职教通讯》 2021年第7期109-115,共7页
工作过程导向的课程理论起源于德国,自21世纪初传入我国后对我国职业教育课程产生了重大影响。通过比较德国与中国工作过程导向课程的开发主体、开发步骤、开发结果以及课程开发的条件保障等现状,得出适应中国国情的课程开发启示:完善... 工作过程导向的课程理论起源于德国,自21世纪初传入我国后对我国职业教育课程产生了重大影响。通过比较德国与中国工作过程导向课程的开发主体、开发步骤、开发结果以及课程开发的条件保障等现状,得出适应中国国情的课程开发启示:完善职业教育课程开发的政策法规体系;规范工作过程导向课程开发的协作机制;提高行业企业参与课程开发的深度广度;建设工作过程导向课程开发的师资队伍;进一步推动工作过程导向课程开发本土化的创新与发展,实现职业教育课程改革的内涵建设。 展开更多
关键词 工作过程导向 职业教育 课程开发 中德比较
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工作过程导向教学模式下的翻转课堂在“药学服务”实训中的应用 被引量：3
16
作者 刘岩 闫欣 +2 位作者 李苏颖 安硕 张磊 《中国医药导报》 CAS 2018年第32期172-175,共4页
为进一步推动河南医学高等专科学校药学专业教学改革创新,提高"药学服务"实训课程教学水平,增强学生药学服务专业技能,提高学生学习兴趣,发挥学生学习积极性和创造性,将工作过程导向教学模式和翻转课堂结合起来,应用于高职高... 为进一步推动河南医学高等专科学校药学专业教学改革创新,提高"药学服务"实训课程教学水平,增强学生药学服务专业技能,提高学生学习兴趣,发挥学生学习积极性和创造性,将工作过程导向教学模式和翻转课堂结合起来,应用于高职高专"药学服务"实训教学中。把学习成绩和学习能力相近的两个班级作为实验对象,将两个实训内容进行轮组实验。结果表明,工作过程导向和翻转课堂结合的教学模式效应明显优于常规教学模式效应。该模式突出学生的认知主体地位,增加师生互动,缩短教学与工作的距离,加强培养学生自我管理能力,提升学生的综合就业能力,从而提高教学效果,是一种值得推广的教学方法。 展开更多
关键词 工作过程导向 翻转课堂 “药学服务”实训
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基于工作过程导向的高职药学专业药事管理与法规精品课程建设 被引量：2
17
作者 祁秀玲 李鹏 +4 位作者 于娜 王磊 陈俊荣 林忠涛 张媛媛 《中国医药导报》 CAS 2013年第32期151-154,共4页
基于工作过程导向的课程建设与开发已成为职业教育研究的热点。将基于工作过程导向的理论应用到高职药学药事管理与法规精品课程建设中,具体研究本课程的课程定位、课程目标、课程设计理念与思路、课程特点和学情分析、教学方法与手段... 基于工作过程导向的课程建设与开发已成为职业教育研究的热点。将基于工作过程导向的理论应用到高职药学药事管理与法规精品课程建设中,具体研究本课程的课程定位、课程目标、课程设计理念与思路、课程特点和学情分析、教学方法与手段、课程资源、教学评价。通过精品课程建设,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,使药事管理与法规课程教学更好地适应人才培养要求。 展开更多
关键词 高职药学专业 药事管理与法规 精品课程建设 工作过程导向
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工作过程导向的高职程控交换设备维护课程开发 被引量：2
18
作者 黎雯霞 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第1期32-35,49,共5页
以高职通信技术专业程控交换设备维护课程建设为切入点,构建了以工作过程为导向的课程内容。根据职业岗位的代表性任务,设计了7个相关学习情境,并以其中固定电话装机这一学习情境为例,综合通信行业交换机务员、线务员、电信营业员三类... 以高职通信技术专业程控交换设备维护课程建设为切入点,构建了以工作过程为导向的课程内容。根据职业岗位的代表性任务,设计了7个相关学习情境,并以其中固定电话装机这一学习情境为例,综合通信行业交换机务员、线务员、电信营业员三类工种的岗位要求,模拟了真实的工作场景,按照资讯、决策、计划、实施、检查与评估6个工作过程环节进行了分组实施,使课程的实施取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 工作过程导向 学习情境 课程构建 项目任务课程实施
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基于工作过程的《机械加工工艺方案设计与实施》教材建设 被引量：2
19
作者 赵月娥 魏康民 《河北能源职业技术学院学报》 2013年第3期86-88,共3页
以机械制造与自动化专业的高级技术人才培养目标为起点,结合企业工作岗位所需的知识、素质与技能,以典型的机械零部件为载体,合理选择教学内容,设计学习情境,探索基于工作过程系统化的《机械加工工艺方案设计与实施》教材的开发思路、... 以机械制造与自动化专业的高级技术人才培养目标为起点,结合企业工作岗位所需的知识、素质与技能,以典型的机械零部件为载体,合理选择教学内容,设计学习情境,探索基于工作过程系统化的《机械加工工艺方案设计与实施》教材的开发思路、开发原则、以及在实际教学过程中取得的成效。 展开更多
关键词 工作过程导向 机械加工工艺方案设计与实施 教材
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创设工作情景教学法在中职应用文教学中的应用 被引量：1
20
作者 邱亿 《科教文汇》 2012年第11期77-78,共2页
"以就业为导向"的教育机制要求职业中学进行教育教学的改革。创设工作情景教学法,是笔者在基于工作过程导向理论指导下,结合长期职教经历探索出来的一种教学方法。在中职语文应用文教学中引入此方法,可以加强教学内容与专业... "以就业为导向"的教育机制要求职业中学进行教育教学的改革。创设工作情景教学法,是笔者在基于工作过程导向理论指导下,结合长期职教经历探索出来的一种教学方法。在中职语文应用文教学中引入此方法,可以加强教学内容与专业的紧密联系,满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要。 展开更多
关键词 中职应用文教学 基于工作过程导向 创设工作情景 职业岗位(群)角色扮演 案例
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